五年級(jí)（上冊(cè)）教科版 科學(xué) 第三單元《擺的快慢》課件

5.擺的快慢五年級(jí)（上冊(cè)）—教科版—科學(xué)—第三單元課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備細(xì)線3個(gè)螺母秒表鐵架臺(tái)（或支架）尺子量角器學(xué)習(xí)目標(biāo)知道改變擺錘質(zhì)量不能改變擺的快慢，改變擺繩長(zhǎng)度可以改變擺的快慢。知道擺繩越短擺動(dòng)速度越快，反之則越慢。能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺繩長(zhǎng)度對(duì)擺的快慢是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究。想一想：為什么這兩個(gè)擺的擺動(dòng)速度不一樣？一、聚焦回憶舊知觀察同學(xué)一自制的擺實(shí)驗(yàn)結(jié)果擺一分鐘擺動(dòng)次數(shù)記錄表第一次第二次第三次擺動(dòng)次數(shù)（次）565656我的發(fā)現(xiàn)：擺每一分鐘擺動(dòng)次數(shù)是相同的，都是56次。觀察同學(xué)二自制的擺實(shí)驗(yàn)結(jié)果擺一分鐘擺動(dòng)次數(shù)記錄表第一次第二次第三次擺動(dòng)次數(shù)（次）595959我的發(fā)現(xiàn)：擺每一分鐘擺動(dòng)次數(shù)是相同的，都是59次。思考：擺的快慢可能與哪些因素有關(guān)？二、探索可能與擺錘的質(zhì)量有關(guān)?？赡芘c擺繩的長(zhǎng)短有關(guān)?？赡芘c擺動(dòng)幅度的大小有關(guān)。1.你對(duì)問題結(jié)果的假設(shè)是什么？2.你計(jì)劃怎樣用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一假設(shè)？3.需要改變的條件是什么？保持不變的條件是什么？4.要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)？思考：研究問題一：擺錘的質(zhì)量會(huì)影響擺的快慢嗎？（一）探究不同質(zhì)量的擺錘與擺的快慢的關(guān)系研究問題一：擺錘的質(zhì)量會(huì)影響擺的快慢嗎？假設(shè)實(shí)驗(yàn)方法改變的條件不變的條件實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)擺錘質(zhì)量大，擺動(dòng)快；擺錘質(zhì)量小，擺動(dòng)慢。準(zhǔn)備幾個(gè)擺錘質(zhì)量不同的擺，分別測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)這幾個(gè)擺的擺動(dòng)次數(shù)。擺錘的質(zhì)量。懸掛擺繩的支架、擺繩、擺動(dòng)幅度、測(cè)量時(shí)間、放手的力度等。不同質(zhì)量的擺錘在一定時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。（一）探究不同質(zhì)量的擺錘與擺的快慢的關(guān)系你也可以這樣做一個(gè)擺用抽屜拉手做支架，在抽屜拉手上掛擺繩。你也可以這樣做一個(gè)擺用門把手做支架，在門把手上掛擺繩。你也可以這樣做一個(gè)擺用厚厚的一摞書夾著鉛筆做支架，在鉛筆上掛擺繩，擺錘可以用其它重物代替。你也可以這樣做一個(gè)擺用書桌側(cè)面的掛鉤做支架。實(shí)驗(yàn)中還要注意哪些問題？邊實(shí)驗(yàn)邊記錄數(shù)據(jù)擺幅不要過大反復(fù)測(cè)量3次擺繩與支架平行擺錘自然放手，不要用力原來質(zhì)量?jī)杀顿|(zhì)量三倍質(zhì)量40cm不同質(zhì)量的擺錘30秒擺動(dòng)次數(shù)觀察記錄表原來質(zhì)量（1個(gè)螺母）兩倍質(zhì)量（2個(gè)螺母）三倍質(zhì)量（3個(gè)螺母）第一次第二次第三次我的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)P8表格1不同質(zhì)量的擺錘30秒擺動(dòng)次數(shù)觀察記錄表原來質(zhì)量（1個(gè)螺母）兩倍質(zhì)量（2個(gè)螺母）三倍質(zhì)量（3個(gè)螺母）第一次242424第二次242424第三次232424我的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)P8表格1？

？

？原來質(zhì)量?jī)杀顿|(zhì)量三倍質(zhì)量第一次313131第二次313130第三次303131原來質(zhì)量?jī)杀顿|(zhì)量三倍質(zhì)量第一次383838第二次383837第三次383738同學(xué)一

觀察記錄表同學(xué)二

觀察記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么?我的發(fā)現(xiàn)：擺錘的質(zhì)量與擺的快慢沒有關(guān)系。研究問題二：擺繩的長(zhǎng)度會(huì)影響擺的快慢嗎？（二）探究擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短的關(guān)系1.你對(duì)問題結(jié)果的假設(shè)是什么？2.你計(jì)劃怎樣用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一假設(shè)？3.需要改變的條件是什么？保持不變的條件是什么？4.要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)？思考：假設(shè)實(shí)驗(yàn)方法改變的條件不變的條件實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢；擺繩越短，擺動(dòng)越快。準(zhǔn)備幾個(gè)擺繩長(zhǎng)度不同的擺，分別測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)，這幾個(gè)擺的擺動(dòng)次數(shù)。擺繩的長(zhǎng)度。擺錘、懸掛擺繩的支架、測(cè)量時(shí)間、擺繩的粗細(xì)、擺動(dòng)幅度、放手的力度等。不同長(zhǎng)度擺繩的擺，在一定時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)。研究問題二：擺繩的長(zhǎng)度會(huì)影響擺的快慢嗎？（二）探究擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短的關(guān)系長(zhǎng)中短40cm30cm20cm不同繩長(zhǎng)的擺30秒擺動(dòng)次數(shù)觀察記錄表長(zhǎng)（40cm)中(30cm)短(20cm)第一次第二次第三次我的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)P8表格2長(zhǎng)（40cm)中(30cm)短(20cm)第一次242733第二次242833第三次232733我的發(fā)現(xiàn)？

？

？活動(dòng)手冊(cè)P8表格2不同繩長(zhǎng)的擺30秒擺動(dòng)次數(shù)觀察記錄表長(zhǎng)中短第一次233243第二次233244第三次233243長(zhǎng)中短第一次252733第二次252733第三次252733同學(xué)一

觀察記錄表同學(xué)二

觀察記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么?我的發(fā)現(xiàn)：擺的快慢與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)。擺繩越短，擺動(dòng)速度就越快；擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)速度就越慢。研究問題三：擺動(dòng)的幅度會(huì)影響擺的快慢嗎？（三）探究擺的快慢與擺動(dòng)幅度的關(guān)系1.你對(duì)問題結(jié)果的假設(shè)是什么？2.你計(jì)劃怎樣用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一假設(shè)？3.需要改變的條件是什么？保持不變的條件是什么？4.要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)？思考：研究問題三：擺動(dòng)的幅度會(huì)影響擺的快慢嗎？假設(shè)實(shí)驗(yàn)方法改變的條件不變的條件實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（三）探究擺的快慢與擺動(dòng)幅度的關(guān)系擺幅越大，擺動(dòng)越慢；擺幅越小，擺動(dòng)越快。準(zhǔn)備1個(gè)擺，選擇三個(gè)明顯不同的擺動(dòng)幅度，分別測(cè)量這3個(gè)不同擺幅的擺，在一定時(shí)間內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)。擺動(dòng)的幅度。擺錘、懸掛擺繩的支架、測(cè)量時(shí)間、擺繩、放手的力度等。不同擺動(dòng)幅度的擺，在一定時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)。擺幅小擺幅中等擺幅大5°10°15°擺幅?。?°）擺幅中等（10°）擺幅大（15°）第一次第二次第三次我的發(fā)現(xiàn)不同擺動(dòng)幅度的擺30秒擺動(dòng)次數(shù)觀察記錄表擺幅?。?°）擺幅中等（10°）擺幅大（15°）第一次242423第二次242424第三次242424我的發(fā)現(xiàn)？

？

？不同擺動(dòng)幅度的擺30秒擺動(dòng)次數(shù)觀察記錄表擺幅小擺幅中等擺幅大第一次262626第二次262626第三次262626擺幅小擺幅中等擺幅大第一次303030第二次303030第三次303030同學(xué)一

觀察記錄表同學(xué)二

觀察記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么?我的發(fā)現(xiàn)：擺的快慢與擺動(dòng)幅度沒有關(guān)系。三、總結(jié)1．?dāng)[的快慢與什么因素有關(guān)？2．?dāng)[的快慢與擺繩的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？擺繩越短，擺動(dòng)速度就越快；擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)速度就越慢。擺的快慢與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)。四、拓展如果擺鐘走慢了或者走快了，我們?cè)撛趺凑{(diào)節(jié)擺鐘的快慢？謝謝觀看！5.擺的快慢（答疑）五年級(jí)（上冊(cè)）—教科版—科學(xué)—第三單元1.小明家有一座擺鐘，經(jīng)過一段時(shí)間變快了，將鐘擺（），擺鐘計(jì)時(shí)會(huì)更準(zhǔn)確。A.調(diào)長(zhǎng)些B.調(diào)短些

C.在鐘擺上加重物1.小明家有一座擺鐘，經(jīng)過一段時(shí)間變快了，將鐘擺（），擺鐘計(jì)時(shí)會(huì)更準(zhǔn)確。A.調(diào)長(zhǎng)些B.調(diào)短些

C.在鐘擺上加重物A2.以下三個(gè)擺，在相同時(shí)間內(nèi)，擺動(dòng)最快的是（）ABC

C3.同一個(gè)擺，將擺繩換成以下哪一種，擺的擺動(dòng)會(huì)更快。（）A.更粗B.更細(xì)C.更長(zhǎng)D.更短D4.小紅、小蘭和小明輪流蕩同一個(gè)秋千，三個(gè)人里小紅25kg,小蘭20kg，小明30kg，他們?nèi)齻€(gè)人蕩秋千的情況是（

）。DA.小紅最快

B.小蘭最快C.小明最