四年級數(shù)學小數(shù)加減法

總第(1）課時課題（內(nèi)容）小數(shù)加法和減法的意義課型新授教學目標知識與能力結(jié)合具體情境的探索小數(shù)加減法的計算分法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。過程與方法討論、交流情感態(tài)度價值觀解決日常生活中簡單的實際問題。教學重難點探索并掌握兩位小數(shù)加減計算方法。課前準備口算題卡遠資使用資源編號教學過程教師活動學生活動應對預案（一）基礎(chǔ)訓練【口算】56+78+132105+2126-1494-20【解答題】（列豎式計算）456+91314-187學生板演教師巡視備課教師：教師活動學生活動應對預案（二）新知學習創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、出示例1的情境圖：提問：從圖標中，你獲得哪些信息？2、問題：“壯壯”出生時的胸圍是多少？3、列出算式：0.77+0.03=＿（米）4、揭題：小數(shù)的加減法。探索新知。學習例1.1、探索兩位小數(shù)的減法。（1）自主探索算法。（試算一算，交流，輔導）（2）討論交流算法。說一說具體的算法，說一說小數(shù)點為什么要對齊？（因為小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位就對齊了，這樣就能相減。）提問：0.80為什么可以寫成0.8？（小數(shù)末尾的0要去掉）生討論交流提示暗示教師活動學生活動應對預案2、探索兩位小數(shù)加法。（1）出示P96統(tǒng)計表。提出問題：①勞麗詩，李婷兩輪的總成績是多少分？②哈特利，海曼斯兩輪的總成績是多少分？（2）列出算式：53.40＋58.20=＿49.80＋49.20=＿（3）自主探索算法，討論交流算法。（完成板書）3、即時練習：兩輪比賽后，中國總成績領(lǐng)先幾分？111.6－99=12.6整理回顧，拓展延伸你學會了什么？討論板書設(shè)計0.77+0.03=教學反思總第(2）課時課題（內(nèi)容）小數(shù)加法和減法的計算方法課型新授教學目標知識與能力教學生學習小數(shù)加減法地計算方法過程與方法討論交流、合作學習情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的學習樂趣教學重難點小數(shù)加減法的計算方法課前準備小黑板遠資使用資源編號教學過程教師活動學生活動應對預案合作探究、解決問題出示例題1---3、提出問題討論解決教師活動學生活動應對預案學生合作學習講述小數(shù)加減法計算方法：展示交流、內(nèi)化提升整理回顧、拓展延伸你學會了什么？用豎式計算自主練習5題配套練習題目指導板書設(shè)計0.81+0.16-0.78教學反思總第(3）課時課題（內(nèi)容）小學的加法和減法的計算方法課型復習教學目標知識與能力進一步鞏固小數(shù)加減法的計算方法過程與方法討論交流、合作學習情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的合作意識教學重難點小數(shù)的加減法課前準備算題卡遠資使用資源編號教學過程教師活動學生活動應對預案整理回顧合作學習解決問題生口算教師活動學生活動應對預案出示8、9、10題講述解決辦法12、14、16題聰明小屋生讀題后計算以小組為單位討論再做板書設(shè)計0.1+0.60.70.9-0.54=0.56教學反思總第(4）課時課題（內(nèi)容）小數(shù)的加法和減法課型新授教學目標知識與能力理解和掌握小數(shù)加減法混合運算的運算順序，能正確進行計算過程與方法自學討論情感態(tài)度價值觀發(fā)展應用意識教學重難點提高學生的計算能力課前準備小黑板遠資使用資源編號教學過程教師活動學生活動應對預案創(chuàng)設(shè)情境，提出問題看信息圖提出問題討論提出問題教師活動學生活動應對預案合作探究，解決問題列式0.98-0.22=0.76（米）0.76-0.1=0.66（米）0.98-（0.22+0.1）=0.98-0.32=0.66（米）展示交流，內(nèi)化提升整理回顧你學會了什么？生回答生討論回答引導板書設(shè)計0.98-（0.22+0.1）=0.98-0.32=0.66(米)教學反思總第(5）課時課題（內(nèi)容）運算定律課型新授教學目標知識與能力小數(shù)運算定律與整數(shù)運算定律同用過程與方法講述、討論、交流情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生遷移類推的習慣教學重難點整數(shù)運算定律小數(shù)同用課前準備小黑板遠資使用資源編號教學過程教師活動學生活動應對預案創(chuàng)設(shè)情境、提出問題1、觀看信息圖2、提出問題觀圖討論教師活動學生活動應對預案合作探究、解決問題教學小電腦：計算7.65+3.72+6.35+6.28（1）、學生獨立思考，自主探索。教師巡視（2）在獨立思考的基礎(chǔ)上，教師指生全班交流：7.65+3.72+6.35+6.28小組討論。哪種方法比較簡便，為什么？展示交流，內(nèi)化提升做“自主練習”的6、7、9題整理回顧，拓展延伸你學會了什么？小組交流板書設(shè)計小數(shù)的運算規(guī)律加法結(jié)合律加法交換律教學反思總第(6）課時課題（內(nèi)容）小數(shù)加減法的簡便計算課型新授教學目標知識與能力使學生會應用加法運算定律和減法運算性質(zhì)比較熟練地進行小數(shù)加減法的簡便計算過程與方法講述、討論、交流情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生遷移類推的習慣教學重難點能正確地進行小數(shù)加減法的簡便計算課前準備小黑板遠資使用資源編號教學過程教師活動學生活動應對預案創(chuàng)設(shè)情境，提出問題請學生說說這樣算的依據(jù)。交流教師活動學生活動應對預案合作探究，解決問題1．用簡便方法計算4.36+17.3+0.64+2.7（1）

學生嘗試完成。（2）

學生議一議：A、簡便計算的依據(jù)。（加法交換律、結(jié)合律）B、簡便計算的方法。（把能湊成整十的小數(shù)先結(jié)合起來）。（3）

注意簡算時的書寫格式。（4）

試一試7.38+5.85+1.623.83+1.75+8.25+5.17展示交流，內(nèi)化提升用簡便方法計算下面各題嘗試完成說說算法教師活動學生活動應對預案5.26+1.98+1.744.65-（1.65+0.79）33.63+（0.47+0.37）+1.53整理回顧，拓展延伸自主練習你學會了什么？交流討論板書設(shè)計小數(shù)加減法的簡便計算加法交換律加法結(jié)合律（結(jié)合成整十）教學反思總第(7）課時課題（內(nèi)容）回顧整理課型復習教學目標知識與能力使學生進一步掌握小數(shù)加、減法的計算法則，提高學生小數(shù)加、減法的計算能力。過程與方法回顧整理、質(zhì)疑情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成良好的學習習慣教學重難點小數(shù)加減法的算理及運用運算率計算小數(shù)混合運算。課前準備小黑板遠資使用資源編號教學過程教師活動學生活動應對預案創(chuàng)設(shè)情境，提出問題這一單元，我們通過對克隆牛的認識，學習了小數(shù)加、減法的汁算。在本單元的學習中，你學到了哪教師活動學生活動應對預案些知識，還有什么問題？二、復習1、根據(jù)第一個算式，寫出后兩個算式的結(jié)果。6.45－3.29=3.163.29+3.16=6.45－3.16=12.4＋0.28=12.6812.68－0.28=12.68－12.4=4、用簡便方法計算下面各題。1.3＋6.9＋18.70.33＋0.69＋0.67＋0.31獨立思考加強口算能力培養(yǎng)教師活動學生活動應對預案展示交流，內(nèi)化提升1、p96的第11題。2、p96第12題整理回顧、拓展延伸蓓蓓說同學們這節(jié)課表現(xiàn)的可真棒。他聽了以后收獲可真大。他想知道同學們在這節(jié)課你有什么收獲？討論交流板書設(shè)計回顧整理教學反思總第(8）課時課題（內(nèi)容）我學會了嗎課型復習教學目標知識與能力使學生熟練理解和掌握小數(shù)加減法及小數(shù)加減混合運算的計算方法，能熟練運用運算定律進行小數(shù)的簡便計算，提高學生的計算水平及運用所學知識解決實際問題的能力，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。過程與方法合作交流情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學習的自信心，激發(fā)熱愛數(shù)學的情感。教學重難點靈活運用小數(shù)加減法解決實際問題課前準備小黑板遠資使用資源編號教學過程教師活動學生活動應對預案一、導入復習，回顧歸納現(xiàn)在我們已學完了本單元，大家能說一說我們本單元主要學習了什么嗎?回顧所學知識教師活動學生活動應對預案小組內(nèi)討論交流。小組匯報。二、范例講解

1、課件出示:“我學會了嗎？”情境圖（1）中國成年男子平均身高是多少？（2）第一個男子的身高比美國男子的平均身高高多少？（3）第二個男子的身高比荷蘭男子的平均身高高多少？（4）你還能提出什么問題？三、鞏固練習1、出示課件口算:2.6+0.40.375+0.6255.8+25-0.20.48+0.294.3-1.60.74-6.41-0.893-2.3獨立思考復