路明《江南童謠》閱讀練習(xí)及答案-20210812095044

路明《江南童謠》閱讀練習(xí)及答案閱讀練習(xí)：1.《江南童謠》主要描寫了什么場景？2.文中提到的“江南水鄉(xiāng)”有哪些特點？3.童謠中的“小船”在文中起到了什么作用？4.文章通過哪些手法表達了作者對江南水鄉(xiāng)的喜愛之情？5.請用自己的話簡要概括《江南童謠》的主題。答案：一、1.《江南童謠》主要描寫了江南水鄉(xiāng)的美麗景色和人們的日常生活。2.江南水鄉(xiāng)的特點包括：河流縱橫交錯、小橋流水、白墻黑瓦的民居、勤勞善良的居民等。3.小船在文中起到了連接各個場景和人物的作用，同時也象征著江南水鄉(xiāng)的交通和生活方式。4.文章通過描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色、生動的人物形象以及富有韻律感的童謠，表達了作者對江南水鄉(xiāng)的喜愛之情。5.《江南童謠》的主題是贊美江南水鄉(xiāng)的美麗景色和淳樸民風(fēng)，表達了對這片土地的熱愛和向往。路明《江南童謠》閱讀練習(xí)及答案閱讀練習(xí)：1.文中提到的“童謠”具有怎樣的特點？2.作者通過童謠傳達了哪些情感？3.請舉例說明文中運用了哪些修辭手法。4.文章的結(jié)尾部分有何特點？這樣的結(jié)尾有什么作用？5.請用自己的話簡要分析《江南童謠》的藝術(shù)特色。答案：二、1.文中提到的“童謠”具有韻律感強、通俗易懂、富有生活氣息等特點。2.作者通過童謠傳達了對江南水鄉(xiāng)的熱愛、對童年生活的懷念以及對美好生活的向往等情感。3.文中運用了比喻、擬人、排比等修辭手法。例如，將小船比作“江南的翅膀”，賦予小船以生命；用排比句式描述江南水鄉(xiāng)的景色，增強了文章的節(jié)奏感。4.文章的結(jié)尾部分以“童謠”作為收尾，呼應(yīng)了文章的主題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。這樣的結(jié)尾有助于強化讀者對江南水鄉(xiāng)的印象，使文章更具感染力。5.《江南童謠》的藝術(shù)特色在于其獨特的江南風(fēng)情、生動的描繪和富有韻律感的語言。文章通過細膩的筆觸和生動的描繪，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的美麗景色和淳樸民風(fēng)，使讀者仿佛置身于那個充滿詩意的世界。同時，文章的語言富有韻律感，讀起來朗朗上口，讓人回味無窮。路明《江南童謠》閱讀練習(xí)及答案閱讀練習(xí)：1.文中的“童謠”與“江南水鄉(xiāng)”之間有何聯(lián)系？2.作者在文中是如何表現(xiàn)“童謠”與“江南水鄉(xiāng)”之間的聯(lián)系的？3.請簡要分析《江南童謠》中的語言特色。4.文章中提到的“小船”與“童謠”有何關(guān)聯(lián)？5.請用自己的話簡要概括《江南童謠》的主旨。答案：三、1.“童謠”與“江南水鄉(xiāng)”之間有著緊密的聯(lián)系。童謠是江南水鄉(xiāng)文化的重要組成部分，它反映了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和生活方式。2.作者通過描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色和人們的日常生活，展現(xiàn)了童謠與江南水鄉(xiāng)之間的聯(lián)系。同時，作者通過童謠的形式，傳達了對江南水鄉(xiāng)的熱愛和懷念。3.《江南童謠》的語言特色在于其生動形象、富有韻律感和生活氣息。作者運用了豐富的詞匯和多樣的句式，使文章讀起來朗朗上口，充滿詩意。4.“小船”與“童謠”在文中有著緊密的關(guān)聯(lián)。小船是江南水鄉(xiāng)的重要交通工具，也是童謠中常見的元素。作者通過描繪小船在江南水鄉(xiāng)的穿梭，展現(xiàn)了童謠與江南水鄉(xiāng)之間的聯(lián)系。5.《江南童