二年級數(shù)學(xué)下冊六有余數(shù)的除法第2課時有余數(shù)的除法2教案新人教版

Page2第2課時有余數(shù)的除法(2)【教學(xué)內(nèi)容】教材第61頁例2【教材分析】有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法這兩部分內(nèi)容相互聯(lián)系，具有互補(bǔ)性，是今后持續(xù)學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。本課通過擺正方形，進(jìn)行有余數(shù)除法的計算，得出余數(shù)肯定比除數(shù)小的結(jié)論，讓學(xué)生在擺的過程中體會余數(shù)的產(chǎn)生，進(jìn)一步感知余數(shù)的意義?！緦W(xué)情分析】學(xué)生剛學(xué)過表內(nèi)除法，比較習(xí)慣用乘法口訣求商，而有余數(shù)的除法不能干脆用乘法口訣求商，學(xué)生較難理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在視察、溝通、操作等活動中逐步體會學(xué)問的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程。【教學(xué)目標(biāo)】1．理解有余數(shù)除法以及余數(shù)的含義，探究并駕馭有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。會用有余數(shù)的除法解決相關(guān)的實際問題。2．在操作、視察、溝通中探究余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，通過比較分析的思維過程，使學(xué)生體驗到有余數(shù)除法的試商方法。3．用豐富、生動的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性?！窘虒W(xué)重難點】重點：探究并駕馭有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。難點：理解商和余數(shù)的實際含義。【教學(xué)打算】情境圖或課件【教學(xué)流程】eq\a\vs4\al(\x(情境導(dǎo)入)→創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探究。)↓↓eq\x(探究新知)→eq\x(駕馭有余數(shù)除法求商的方法。)↓↓eq\x(鞏固應(yīng)用)→eq\x(會計算有余數(shù)的除法。)↓↓eq\x(課堂小結(jié))→eq\x(總結(jié)學(xué)到的學(xué)問和方法。)Ｋ【情境導(dǎo)入】課件出示下列題目：(1)有10個蘋果，平均放在4個盤里，每盤放幾個？還剩幾個蘋果？列式：10÷4＝2(個)……2(個)(2)有11個蘋果，平均放在3個盤里，每盤放幾個？還剩幾個蘋果？列式：11÷3＝3(個)……2(個)以上復(fù)習(xí)過程中都要求學(xué)生獨立完成，復(fù)習(xí)鞏固有余數(shù)除法的意義。師：這道題就是我們上節(jié)課學(xué)過的有余數(shù)的除法，同學(xué)們能夠比較快地寫出算式，并表示出商和余數(shù)。在這兩道題中都含有余數(shù)，那么余數(shù)究竟有什么特點呢？這節(jié)課，我們著重來探討在有余數(shù)的除法中余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系?！咎骄啃轮拷虒W(xué)例21．出示課件例2情境圖，從圖中你知道了什么？用一堆小棒能擺幾個正方形，你能用算式表示嗎？老師留意巡察，指導(dǎo)學(xué)生列式，幫助他們理解意義。2．匯報溝通。預(yù)設(shè)：①8÷4＝2(個)②9÷4＝2(個)……1(根)③10÷4＝2(個)……2(根)④11÷4＝2(個)……3(根)⑤12÷4＝3(個)引導(dǎo)學(xué)生表述清晰、完整，老師依據(jù)學(xué)生的回答板書。3．思索：通過解決這些問題，你有什么感受？請視察每道題的余數(shù)和除數(shù)，有什么發(fā)覺？通過談話溝通，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺生活中有余數(shù)的除法問題真多，商和余數(shù)表示的實際意義不同，余數(shù)要比除數(shù)小等。(板書：余數(shù)要比除數(shù)小)【鞏固應(yīng)用】完成第61頁“做一做”。(1)擺五邊形。預(yù)設(shè)：剩余1根，剩余2根，剩余3根，剩余4根。引導(dǎo)學(xué)生視察、比較余數(shù)和除數(shù)的大小，發(fā)覺了什么？(2)擺三角形。預(yù)設(shè)：剩余1根，剩余2根。引導(dǎo)學(xué)生視察、比較余數(shù)和除數(shù)的大小，發(fā)覺了什么？小結(jié)：做有余數(shù)的除法時，要留意余數(shù)的大小，肯定要比除數(shù)小?！菊n堂小結(jié)】提問：同學(xué)們，誰能說一說今日這節(jié)課我們都學(xué)會了哪些本事？【板書設(shè)計】有余數(shù)的除法(2)①8