二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六美麗的校園-認(rèn)識(shí)方向說(shuō)課稿青島版六三制

漂亮的校內(nèi)—相識(shí)方向說(shuō)教材：本課支配了一個(gè)信息窗—漂亮的校內(nèi)，呈現(xiàn)的是小摯友站在校內(nèi)中辨別方向的情境。畫(huà)面中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)信息：教學(xué)樓、試驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、大門(mén)等所處的位置。通過(guò)解決“你相識(shí)方向嗎”的問(wèn)題，引出對(duì)分辨生活中和平面圖上方向的學(xué)習(xí)。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠依據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向分辨其余三個(gè)方向，能夠依據(jù)“上北、下南、左西、右東”的規(guī)則分辨平面圖上的方向。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)分辨方向，并會(huì)依據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向分辨其余三個(gè)方向，會(huì)分辨平面圖上的方向，經(jīng)驗(yàn)分辨方向的過(guò)程，發(fā)展初步的空間觀念。經(jīng)驗(yàn)探究辨別方向與確定位置的過(guò)程，體驗(yàn)合作探討問(wèn)題的樂(lè)趣。能在生活中發(fā)覺(jué)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：給定東、西、南、北中的一個(gè)方向分辨其余三個(gè)方向，會(huì)分辨平面圖上的方向。說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分辨平面圖上的方向。說(shuō)教法：1、情景教學(xué)法：新課起先，讓學(xué)生通過(guò)視察的方式，初步感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激起了探究方向的熱忱。演示法：充分借助圖片進(jìn)行直觀演示，能有效地增加學(xué)生的感性相識(shí)，更好地駕馭平面圖中方向的規(guī)則。說(shuō)學(xué)法：動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實(shí)踐操作法，自主探究法，視察法也是本課中學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的主要法。說(shuō)教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好。師：今日，我們來(lái)相識(shí)一位新?lián)从选褪枪饷餍W(xué)的小軍同學(xué)，小軍特別熱忱，要帶著我們一起去參觀他漂亮的學(xué)校。同學(xué)們想不想去？生：想?。ɡ蠋煱鍟?shū)課題：漂亮的校內(nèi)）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，激起學(xué)生酷愛(ài)校內(nèi)的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，自然地過(guò)渡到信息窗供應(yīng)的情境圖中。）直觀感受，探究新知?；顒?dòng)一：相識(shí)生活中的東、西、南、北。聯(lián)系生活，自主探究。師：瞧，多漂亮的校內(nèi)呀！走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，你們發(fā)覺(jué)校內(nèi)里都有什么建筑物呢？（生說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些建筑物）師：同學(xué)們，那它們都在校內(nèi)的什么方向呢？要想解決這個(gè)問(wèn)題，老師得問(wèn)問(wèn)大家，你們相識(shí)方向嗎？生：相識(shí)。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都相識(shí)哪些方向？依據(jù)學(xué)生的回答，師相機(jī)出示日出東部的圖片（生說(shuō)相識(shí)的方向，并說(shuō)說(shuō)是依據(jù)什么推斷的）同學(xué)們真厲害，在生活中學(xué)到了這么多的學(xué)問(wèn)。大家都知道了東、西、南、北這四個(gè)方向，為了讓大家更快更好地相識(shí)方向，老師給大家介紹一首兒歌，一起來(lái)看一看（課件出示方向歌）：方向歌早上起床，面對(duì)太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。動(dòng)作演示，鞏固方向師：你們情愿加上動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一遍嗎？生：情愿。師：好，全體起立。（師生同說(shuō)方向歌，并用手指一指四個(gè)方向）師：誰(shuí)能到前面來(lái)表演一下？（學(xué)生上來(lái)表演）借助轉(zhuǎn)法，發(fā)覺(jué)特點(diǎn)。師：剛才大家指得都很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。老師發(fā)口令你來(lái)做：面對(duì)東（生做動(dòng)作）面對(duì)西（生做動(dòng)作）。師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你發(fā)覺(jué)了什么？（生回答：東和西的方向是相反的）師：好，我們接著來(lái)。面對(duì)南（生做動(dòng)作）面對(duì)北（生做動(dòng)作）。從這兩個(gè)方向中，你又發(fā)覺(jué)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（生回答，南、北方向是相反的）師小結(jié)：是呀，也是相反的，相對(duì)的。這四個(gè)方向中東西相對(duì)，南北相對(duì)。借助轉(zhuǎn)法，知其一辨其三。師：我們?cè)賮?lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。先面對(duì)東，再面對(duì)南，再面對(duì)西，再面對(duì)北。分別說(shuō)說(shuō)當(dāng)你面對(duì)東、南、西、北時(shí)，你的前后左右分別是哪些方向？活動(dòng)二：（1）相識(shí)教室中的方向。師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，同學(xué)們確定牢記了東、南、西、北四個(gè)方向，你能找到教室的東、南、西、北嗎？（生找出教室中的四個(gè)方向）（2）依據(jù)方向找教室中的物品。師：我們的教室里東、南、西、北都有什么物品呢？（生說(shuō)說(shuō)教室里四個(gè)方向里都有哪些物品）（3）依據(jù)方向找身邊的摯友。師：你能說(shuō)出你的東、南、西、北各坐著哪些同學(xué)嗎？（學(xué)生先小組內(nèi)說(shuō)，然后指生說(shuō)，其他同學(xué)評(píng)價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“提一指，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生加深鞏固四個(gè)方向和它們的內(nèi)存聯(lián)系經(jīng)。在一系列的追問(wèn)中，輕松解決了給定一個(gè)方向確定其余三個(gè)方向的教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，體現(xiàn)了視察、思索的重要性。）相識(shí)簡(jiǎn)潔的平面圖，會(huì)在平面圖上分辨方向。（1）師：我們來(lái)幫小軍找找一找他學(xué)校里東、南、西、北各有哪些建筑物（課件出示圖片，指生說(shuō)一說(shuō)小軍的校內(nèi)四個(gè)方向各有哪些建筑物）（2）相識(shí)簡(jiǎn)潔的平面圖課件出示方向標(biāo)，講解地圖或平面圖上，通常是按上北下南，左西右東繪制的。你能把試驗(yàn)樓、教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及大門(mén)填在下面的平面圖里嗎？（課件出示平面圖，指導(dǎo)學(xué)生按上北下南，左西右東進(jìn)行填寫(xiě)）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)運(yùn)用課件教學(xué)，激起學(xué)生的愛(ài)好，使學(xué)生的理解得到升華，對(duì)于平面圖中的方向有了更深刻的相識(shí)。）鞏固應(yīng)用。（1）說(shuō)一說(shuō)，填一填。先自由說(shuō)一說(shuō)，然后指生回答。（2）到桃花村怎么走？課件出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生視察。先讓學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的方案，然后小組代表匯報(bào)，最終課件演示。（3）完成課本76頁(yè)第3小題（4）他們的家各在哪里？課件出示平面圖，指導(dǎo)學(xué)生視察。先組內(nèi)溝通，然后指名回答，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，練習(xí)的設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生通過(guò)一系列的練習(xí)，對(duì)方向的相識(shí)有了更深刻的相識(shí)。）課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？（設(shè)計(jì)意圖：課的結(jié)束語(yǔ)喚起了學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用意識(shí)，這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本意所在。）課后拓展：1、我校的東面有（