《安全心理學》課件01

人因工程學(HumanFactorsEngineering，HFE)又稱工效學、人機工程學、人類工效學、人體工學、人因學等，是一門重要的工程技術學科。它是管理科學中工業(yè)工程(IndustrialEngineering，IE)專業(yè)的一個分支，是研究人和機器、環(huán)境的相互作用及其合理結合，使設計的機器和環(huán)境系統(tǒng)適合人的生理、心理等特點，達到在生產(chǎn)中提高效率、安全、健康和舒適目的的一門學科。第一節(jié)第一節(jié)安全生產(chǎn)與人為事故安全事故——觸目驚心的特大案例

舉例2003年12月23日，重慶市開縣境內的西南油氣田分公司川東北氣礦發(fā)生天然氣井噴事故2003年3月22日，山西省呂梁地區(qū)孝義市驛馬鄉(xiāng)孟南莊煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故2002年6月20日，雞西礦業(yè)集團城子河煤礦發(fā)生一起特大瓦斯爆炸事故第一節(jié)2002年5月4日，山西運城富源煤礦發(fā)生了透水事故2001年7月22日，江蘇徐州市賈汪區(qū)賈汪鎮(zhèn)崗子煤礦五副井發(fā)生爆炸事故2001年7月17日，廣西南丹縣龍泉礦業(yè)總廠所屬的拉甲坡錫礦發(fā)生特大透水事故第一節(jié)第一節(jié)安全生產(chǎn)與人為事故事故統(tǒng)計——安全生產(chǎn)的嚴峻形勢第一節(jié)1.國內安全生產(chǎn)現(xiàn)狀在一味地追求利益，追求GDP高增長的今天，人們“安全第一”的思想意識逐漸放松近十年來，我國每年因各類事故死亡的人數(shù)都在10萬左右，每年僅生產(chǎn)安全事故造成的直接經(jīng)濟損失，初步測算在1000億元以上第一節(jié)2.十年安全事故統(tǒng)計第一節(jié)3.安全生產(chǎn)形勢分析（1）安全生產(chǎn)總體改善（2）安全事故逐年改善（3）安全事故損失慘重學習和應用安全心理學的理論和技術，在安全生產(chǎn)管理中將以人為本、安全管理、關愛生命、危機干預、保障生產(chǎn)較好地貫徹執(zhí)行，成為學習本書的主要目的第一節(jié)第一節(jié)安全生產(chǎn)與人為事故人因干預——安全心理學前沿攻關第一節(jié)1.安全事故成因：心理因素和行為因素多重影響（1）安全保護因素（2）安全危險因素（3）人因干預研究第一節(jié)2.安全管理問題：安全管理不善與安全人才匱乏（1）安全管理不善管理不善、人員素質低是事故發(fā)生的根本原因。（2）安全人才匱乏由于從業(yè)人員素質低，難以真正履行安全職責，安全生產(chǎn)隱患得不到有效控制第一節(jié)3.安全心理科學：人因事故理論與安全保障技術安全心理學以人因事故行為為對象，以人因事故干預為研究技術，以安全生產(chǎn)和消除事故為研究目標重要意義：安全心理學可以協(xié)助有關部門從根本上解決長期以來困擾安全生產(chǎn)的人為因素問題，為徹底解決安全生產(chǎn)問題尋求新的出路第一節(jié)第二節(jié)

安全心理學及其工業(yè)應用安全心理學基礎：普通心理理論第二節(jié)1.心理科學：研究心理與行為的科學普通心理學理論心理學是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(2)基礎心理學研究(3)應用心理學研究第二節(jié)2.個體心理：研究個體心理行為活動個體心理的概念個體心理是指個別主體即具體的個人的心理(2)個體心理的功能。個體的心理過程即知情意，是對客觀事物的反應第二節(jié)3.群體心理：研究群體心理行為活動群體心理的概念交往心理、小群體心理、大眾心理。(2)群體心理的應用第二節(jié)第二節(jié)

安全心理學及其工業(yè)應用安全心理學理論：安全心理研究第二節(jié)1.安全心理學的提出安全心理與生活、工作息息相關(2)社會發(fā)展需要安全心理學第二節(jié)2.安全心理學的研究安全心理學的基本概念(2)安全心理學的研究對象(3)安全心理學的研究內容(4)安全心理學的研究意義第二節(jié)3.安全心理學的應用人的安全心理規(guī)律的分析和認識安全需要對安全行為的作用勞動過程中安全意識的規(guī)律個體差異與安全行為導致事故的心理因素分析挫折、態(tài)度、群體與安全行為注意在安全中的作用全行為的激勵心理手段的應用第二節(jié)第二節(jié)

安全心理學及其工業(yè)應用安全心理學研究：國外學術進展第二節(jié)1.事故致因理論事故致因理論的觀點。事故致因理論認為安全工作應以預防為主，因為除了自然災害以外，凡是由于人類自身的活動而造成的危害，總有其產(chǎn)生的因果關系，探索事故的原因，采取有效的對策，原則上就能預防事故的發(fā)生第二節(jié)詹姆斯和漢斯觀點格林伍德和伍茲觀點海因里希的觀點博德的觀點北川徹三和亞當斯的觀點威格里斯沃思的觀點瑟利的觀點勞倫斯的觀點第二節(jié)2.動態(tài)變化理論擾動起源事故理論的創(chuàng)立者本尼爾(Benill)認為，事故過程包含著一組相繼發(fā)生的事件，在生產(chǎn)活動中，如果行為者的行為得當，則可能維持事件過程穩(wěn)定地進行，否則可能中斷生產(chǎn)，甚至造成事故傷害第二節(jié)表1-1事故發(fā)生的原因第二節(jié)3.研究應用情況美國的研究與應用情況(2)其他國家的研究及應用情況第二節(jié)第二節(jié)

安全心理學及其工業(yè)應用安全心理學研究：國內學術進展第二節(jié)1.勞動心理學研究2.工程心理學研究3.工業(yè)心理學研究4.安全心理學應用第二節(jié)第三節(jié)

安全心理學的研究方法安全心理學的研究方法第三節(jié)安全心理學研究中經(jīng)常采用的幾種研究方法有文獻法、觀察法、調查法和實驗法等從略：測量法統(tǒng)計法信效法第三節(jié)第三節(jié)

安全心理學的研究方法安全心理學的實驗工具第三節(jié)1.投射測驗2.智力測驗3.成就測驗4.人格測驗5.模擬仿真第三節(jié)第三節(jié)

安全心理學的研究方法安全心理學的研究倫理第三節(jié)1.研究倫理準則：科學態(tài)度，尊重事