八年級(jí)英語期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

八年級(jí)英語期中考試質(zhì)量分析 一、試題評(píng)價(jià)本次試卷全面、準(zhǔn)確地考察八年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面到達(dá)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?所規(guī)定的八年級(jí)英語程度的程度。試題做到了考察內(nèi)容基于教材，但不受教材內(nèi)容的制約。但對(duì)于剛從七年級(jí)進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生來說，此次期中測(cè)試的題量偏多，所以導(dǎo)致很多同學(xué)無法再規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷題目。二、試卷構(gòu)造試題內(nèi)容幾乎涵蓋了?課程標(biāo)準(zhǔn)?初二英語上冊(cè)第一單元至第六單元的所有話題和功能意念工程，信息量大，注重語言根底知識(shí)的考察。另外，該份試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，注重對(duì)根底知識(shí)和根本技能的考察。三、學(xué)生得分情況。本次期中考試試卷題目難易適宜，試題大局部都是根底題。從總體上說，試題出題范圍很合適八年級(jí)學(xué)情。但要在90分鐘的時(shí)間內(nèi)完成80道題目的再加上一篇小作文，這對(duì)于剛升入八年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有些難度，因此，這也是這次考試許多同學(xué)分?jǐn)?shù)不理想的原因。從分?jǐn)?shù)上看，本次考試108分以上的優(yōu)生僅一名考生，九非常以上的同學(xué)也只有寥寥幾人，平均分還未及格，只有51分，整體情況不是很好，當(dāng)然考試中也暴露出了一些問題：第一局部：聽力局部聽力局部是本次考試失分最多的一道題，如聽力II,情景反響局部學(xué)生只能做對(duì)一、兩道題，究其原因，是學(xué)生聽力訓(xùn)練少、根底知識(shí)掌握得不好，考試經(jīng)歷缺乏所致。第二局部：筆試局部。單項(xiàng)選擇此題為基此題型，但考察的是根本的語法點(diǎn)，因此，語法知識(shí)欠缺的學(xué)生此題就完成的不好，得分也不是很高。完型填空本體是此次考試中得分率最高的一道題，文章相對(duì)簡(jiǎn)單，易于理解，學(xué)生做題時(shí)也最有信心。閱讀理解此題第一篇閱讀理解篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生失誤教多。局部學(xué)生不能根據(jù)上下文猜想詞義，對(duì)于常見用語掌握的純熟程度不夠，根本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。寫作

1〕此題實(shí)用性較強(qiáng)，仍有一定的難度。

2〕考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

根底不扎實(shí)，語言表述不清楚。主要表如今：語序混亂、語法構(gòu)造錯(cuò)誤、根本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

3〕學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不結(jié)實(shí)，綜合才能差。4〕學(xué)生書寫才能差，書寫不標(biāo)準(zhǔn)，書寫了草，也是失分的一個(gè)原因。四、教學(xué)建議：通過對(duì)英語試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1.更新理觀念，鉆研教材，夯實(shí)英語根底

英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比擬注重知識(shí)考察向注重綜合語言運(yùn)用才能的考察,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到才能高于根底，但必須依托根底，考察才能，并不意味著削弱對(duì)根底知識(shí)的要求，而是要聯(lián)絡(luò)實(shí)際。試題主要考察新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語根底知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)〞，這種現(xiàn)象比擬普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語掌握的純熟程度還不夠。其根本原因就在于根底不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從根底做起，才能最終到達(dá)“一看就會(huì)，一做就對(duì)〞。2．確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用才能新目的英語突出了語篇功能和綜合運(yùn)用才能。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解程度的上下至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的開展和可能的結(jié)局，并能查找詳細(xì)細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜想詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的根本構(gòu)造。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材實(shí)在搞好語篇教學(xué)，并有意識(shí)、有方案地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，進(jìn)步閱讀速度，進(jìn)步駕馭語篇的才能。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。3．加強(qiáng)英語課外閱讀，進(jìn)步信息素養(yǎng)英語知識(shí)的獲得與才能的進(jìn)步是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比擬有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)到達(dá)15萬字。因此，要加強(qiáng)理解語篇的才能訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。其次，訓(xùn)練要注意進(jìn)步質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候，一定要根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)展優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和進(jìn)步信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的才能。

4．標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，改良學(xué)習(xí)方法。

從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生〔包括一些英語根底較好的學(xué)生〕在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中老師除了為學(xué)生做詳細(xì)的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓