2025年上教版高三語文下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版高三語文下冊(cè)階段測試試卷821考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.六小齡童沒有上央視猴年春晚的話題在互聯(lián)網(wǎng)上，眾多網(wǎng)友高呼，沒有“美猴王”的春晚還是猴年春晚嗎？B.重獎(jiǎng)優(yōu)秀詩文的做法當(dāng)然是的，但一首詩歌或者一篇文章有無獲得重獎(jiǎng)的資格，獲獎(jiǎng)能否讓大眾信服，又是另外一回事C.近年來，隨著“微信”這種能提供即時(shí)通訊服務(wù)的軟件被廣泛應(yīng)用，曾是“香饃饃”的綜合服務(wù)軟件“飛信”已成D.整個(gè)賽季下來，“小飛俠”羅本只有2個(gè)進(jìn)球6次助攻，對(duì)于世界超級(jí)邊鋒來說，這樣的成績實(shí)在是2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.網(wǎng)民建議，嚴(yán)查并徹底斬?cái)帱S色信息背后的利益鏈條，嚴(yán)懲“黃毒生長鏈”各環(huán)節(jié)的責(zé)任方，建立法律與技術(shù)相結(jié)合的長效機(jī)制，防止“黃毒”東山再起。B.保持文化的定力，必須頭腦清醒、心中有數(shù)，絕不能削足適履，誤入別人的文化藩籬，從而成為強(qiáng)勢(shì)文化的附庸。C.如果把這些現(xiàn)有的曲藝概念奉為清規(guī)戒律來規(guī)范和約束現(xiàn)實(shí)中正在發(fā)展變化著的曲藝藝術(shù)，就會(huì)出現(xiàn)理論脫離實(shí)際的問題。D.《密戰(zhàn)》嘗試大幅度引入科技元素，這既與當(dāng)今時(shí)代保密防碟工作高科技和信息化特色相結(jié)合，又呈現(xiàn)了令觀眾煥然一新的現(xiàn)代化熒屏景觀。3、下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是（3分）（）A.山西省右玉縣60年來，18任縣委書記堅(jiān)持植樹造林，一任接著一任干，創(chuàng)造了山青水秀的大好局面，他們的政績觀，更是發(fā)人深思。B.7月23日，安徽省蚌埠市鬧市區(qū)，沒有了往日的暄囂。上萬市民涌上街頭，用無聲的祭奠，送別青年英雄劉開瑾的骨灰返回故鄉(xiāng)。C.接二連三被媒體曝光的各類造假事件令人瞠目結(jié)舌：從人文社科領(lǐng)域到自然科學(xué)領(lǐng)域，再到學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，假數(shù)據(jù)、假實(shí)驗(yàn)、假論文，比比皆是。D.中國消費(fèi)者信心調(diào)查顯示，今年城市消費(fèi)者信心指數(shù)稍有回落的原因，主要是受多種因素影響而推高的通漲預(yù)期，以及股票市場的不確定性。4、【題文】下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.春節(jié)長假期間，武漢白貨類賣場、餐飲業(yè)、美容美發(fā)、娛樂業(yè)等，賺個(gè)盆滿缽滿，而消費(fèi)熱點(diǎn)，與往年相比也有一些別樣的“年味”。B.對(duì)建筑大師何鏡堂來說，參加上海世博會(huì)中國館的設(shè)計(jì)競賽意味著挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，萬一被淘汰出局，折戟沉沙，便有可能會(huì)影響其聲名。C.三國時(shí)，人民選擇逃離，必然與曹操的殘暴有關(guān)。荊州是逃難者的樂園，來自徐州的難民對(duì)曹操的暴行更是沒齒難忘。D.雖有不少公司按照要求也結(jié)合了自身的特點(diǎn)補(bǔ)充披露了一些相關(guān)信息，但依然對(duì)敏感信息半遮半掩，對(duì)于股權(quán)變動(dòng)、處罰信息等問題更是諱莫如深。5、孫少平和田曉霞“兩年之約”的地點(diǎn)是在哪座山的杜梨樹下？（）A.梧桐山B.麻雀山C.古塔山D.廟坪山6、下列選項(xiàng)填入語段中畫橫線處；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國美術(shù)館和臺(tái)灣長流美術(shù)館共同舉辦的“江山萬里--張大千藝術(shù)展”今日與觀眾見面。走進(jìn)中國美術(shù)館五層展廳，迎面的青綠山水畫《谷口人家》前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯(cuò)落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一副《江山萬里圖》靜靜地面對(duì)著來來往往的人流。“”，開闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點(diǎn)染間的藝術(shù)動(dòng)力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。A.我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流C.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天7、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.湛藍(lán)色的密歇根湖，一望無垠，浩如煙海．據(jù)說她的面積有兩個(gè)半臺(tái)灣那么大．B.據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂和良好的服務(wù)吸引了越來越多的消費(fèi)者慷慨解囊．C.錢鐘書先生是一個(gè)十分難得的奇才，被譽(yù)為學(xué)術(shù)泰斗，他知識(shí)淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步．D.他一直吞吞吐吐，欲言又止．大家誠摯的勸慰，使他消除了顧慮，他這才說出了難言之隱的苦衷．8、下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是A.赦免（shè）親家（qìng）江堤（dī）聊以慰藉（jí）B.棱角（léng）羝羊（dī）悶熱（mèn）劊子手（guì）C.天塹（qiàn）蠻橫（hèng）剔除（tì）慟哭（tòng）D.龜裂（jūn）譏誚（qiào）監(jiān)生（jiàn）戛然而止（jiá）9、下列字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.寥廓諸候慰藉夙愿義氣風(fēng)發(fā)B.跫音寒蛩蟄居海蜇獨(dú)占鰲頭C.瀟灑簫瑟吞筮朔風(fēng)橫槊賦詩D.蒼茫滄?；恼Q螯肢不容質(zhì)疑評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、（甲）文學(xué)類文本閱讀。

閱讀下面文字；完成下列各題．

數(shù)學(xué)家的愛情。

李伶伶。

①數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)；因?yàn)樗麑?duì)數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快．朋友都說他是數(shù)學(xué)天才．可是數(shù)學(xué)天才的愛情之路卻一直不順．

②一次；他跟一個(gè)交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來．那天飯錢應(yīng)該是79.8元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣．可是服務(wù)員向他要80元．他說，不對(duì)吧．服務(wù)員說，賬單上這么寫的．說著把手寫的賬單遞給他．他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯(cuò)賬了，不是80元，是79.8元．服務(wù)員說，我們這里都是按四舍五入收費(fèi)的．他說，你們?cè)趺词召M(fèi)我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了．服務(wù)員說，差兩角錢還算差呀？數(shù)學(xué)家說，怎么不算差？79.8元和80元能畫等號(hào)嗎？服務(wù)員說他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來．

③女友很尷尬；勸了半天勸不住他，索性走了．當(dāng)晚就跟他分手了．女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了．

④數(shù)學(xué)家很苦惱．朋友勸他別上火；說總能遇到理解他的人．

⑤后來他真遇到了一個(gè)這樣的人．她是個(gè)會(huì)計(jì)；也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來算出結(jié)果．兩個(gè)人在一起時(shí)總比賽誰算得快．跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開心．?dāng)?shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了．

⑥那天是情人節(jié)；數(shù)學(xué)家陪女友去逛街．看到一家新開業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了．要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心．吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長．原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時(shí)頂替．她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢．要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好．?dāng)?shù)學(xué)家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算．女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了．

⑦于是；數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實(shí)，女老板在旁邊收錢．不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)伍就消失了，剩下最后一位客人．就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧．?dāng)?shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說是188元．讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣．最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說，這位先生算得對(duì)．?dāng)?shù)學(xué)家女友說，你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們?nèi)齻€(gè)算的結(jié)果都一樣，說明你確實(shí)算錯(cuò)了．?dāng)?shù)學(xué)家女友說，我沒錯(cuò)，不信我重新給你算一遍．客人有點(diǎn)兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯(cuò)了還不承認(rèn)．女老板說，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢．客人遞過來200元錢，女老板找給他18元．客人拿著找回的零錢走了．?dāng)?shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒說就走了．?dāng)?shù)學(xué)家跑出去追女友．女友說，除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再來找我．?dāng)?shù)學(xué)家覺得女友不講道理，就沒再找她．

⑧女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬；他再去喝咖啡時(shí)，說啥也不要錢．一來二去，兩個(gè)人成了朋友，后來又成了戀人．女老板是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳．?dāng)?shù)學(xué)家經(jīng)常來幫女老板算賬，女老板對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地．一年后的情人節(jié)，他們結(jié)婚了．

⑨結(jié)婚那天；咖啡廳全部商品打八折．服務(wù)員問：開心果也打折嗎？女老板說，當(dāng)然不打，開心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺得這話耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數(shù)學(xué)家笑了，說，去年也沒打．最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的是對(duì)的．?dāng)?shù)學(xué)家很意外，說，那你為什么說她算錯(cuò)了？女老板說，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h！數(shù)學(xué)家很生氣，說，你怎么能這樣！

⑩數(shù)學(xué)家不能原諒女老板；執(zhí)意跟她離了婚．女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她．

（選自《小說選刊》；有改動(dòng)）

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說題目匠心獨(dú)運(yùn)；既是對(duì)內(nèi)容的準(zhǔn)確濃縮，又包含明顯的調(diào)侃諷刺意味．

B．小說第四自然段看似閑筆；其實(shí)承上啟下，引導(dǎo)故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣．

C．?dāng)?shù)學(xué)家和女會(huì)計(jì)都樂于助人；因愛好相同相戀，最終分手根本上是性格使然．

D．小說通過人物的肖像；言行、心理及環(huán)境描寫；刻畫了社會(huì)眾生相．

E．小說通過跌宕起伏；扣人心弦的情節(jié)；啟發(fā)讀者思考愛情的真正涵義．

（2）小說最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬并因此離了婚；這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析．

（3）數(shù)學(xué)天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析．你從這個(gè)人物身上得到了什么啟示？11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

飲一口汨羅江。

熊召政。

汨羅一水；迤迤邐邐，在中國的詩史中，已經(jīng)流了兩千多年。詩人如我輩，視之為憤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢飲者，更是大有人在。當(dāng)然，飲的不是玉液瓊漿，而是在漫長的春秋中濁了又清，清了又濁的苦澀。這苦澀，比秋茶更釅。

這會(huì)兒；我正在汨羅江的岸邊，掬起一杯渾黃得叫人失望的江水。為了在端午節(jié)這一天，飲一口汨羅江的水，我可是千里奔馳特意趕來的啊!

脖子一揚(yáng)；我，飲了一口汨羅。

立刻；我感覺到，就像有一條吐著芯子的蛇竄入我的喉管，冰涼而滑溜，在我肝膽心肺間穿行，如同在煙雨迷蒙的天氣里穿過三峽的蛟龍。

憤世嫉俗的味道真苦啊!

同行人大概看出我臉色難堪；埋怨說：“叫你不要喝你偏要喝，這水太臟了?！?/p>

我報(bào)以苦笑。

朋友繼續(xù)說：“你們?cè)娙硕际钳傋?；不過，也像圣徒。恒河的水污染那么嚴(yán)重，圣徒們也是長途跋涉，非得跑到那里去喝一口?！?/p>

我得承認(rèn)；朋友這么說，并不是譏笑我，他只是不理解。我的行囊中，帶有青島啤酒和可口可樂，為什么，我非得飲這渾黃的汨羅？

這小小的隔閡；讓我想起禪家的一段公案。一次，著名禪師藥山惟儼看到一個(gè)和尚，問：“你從哪里來？”和尚答：“我從湖南來?！彼幧接謫枺骸昂遣皇窃诜簽E？”答：“湖水還沒有泛濫?！彼幧浇又f：“奇怪，下那么多雨，湖水為什么沒有泛濫？”和尚對(duì)此沒有滿意的回答。因而藥山的弟子云巖說：“是在泛濫?！蓖瑫r(shí)，藥山另一個(gè)弟子?xùn)|山大叫道：“何劫中不曾泛濫!”

細(xì)細(xì)品味這句話；不得不佩服禪家獨(dú)特的思維品質(zhì)。何水不臟？我想對(duì)朋友當(dāng)頭棒喝的這四個(gè)字，本源于何劫中不曾泛濫的追問。

不過；那四個(gè)字我終究沒有問出口。然而由禪家推及詩家，我想得更多了。

汛期湖水泛濫；每個(gè)人都看得到?？墒牵珊导竟?jié)的湖水泛濫，又有幾個(gè)人能感覺到呢？屈原淹死在汨羅江，這是大家都知道的。但汨羅不只是湘北的這一條，也不盡然是由波濤組成，知道這一點(diǎn)的，恐怕更是微乎其微了。

何劫中不曾泛濫！還可以推補(bǔ)一句；何處沒有汨羅江？

嵇康的汨羅江；是一曲裂人心魄的《廣陵散》；李白的汨羅江，是一片明月；蘇東坡的汨羅江，是一條走不到盡頭的貶謫之駱；秋瑾的汨羅江，是一把砍頭的大刀；聞一多的汨羅江，是一顆穿胸的子彈到這里，我禁不住問自己：

你的汨羅江會(huì)是什么呢？

據(jù)考證；屈原本姓熊，是我的同宗。從知道他的那一天起，他就是我寫詩做人的坐標(biāo)。每當(dāng)災(zāi)難來臨，我就想到那形形色色的汨羅江。好多次，當(dāng)我的憤怒無法宣泄，我就想跑到這里來，跳進(jìn)去，讓汨羅再汨羅一回。今天，我真的站到了這汨羅江的岸邊，飲了一口渾黃后，我的憤怒被淹滅了，浮起的是從來也沒有經(jīng)歷過的惆悵。

江面上；二三漁舟以一種“與爾同銷萬古愁”的悠然，從我眼前飄過。不知道屈原為何許人也的漁翁，一網(wǎng)撒去，撈回來的是最為奢侈的五月的陽光。偶爾有幾條魚苗，看上去像二月的柳葉，也被漁翁扔進(jìn)了魚簍。那也是他的收獲??！醉翁之意不在酒，而漁翁之意，卻是肯定在于魚的。

中國的漁翁形象；從勸屈原“何不隨其流而逐其波”的那一位，到“慣看秋月春風(fēng)”的那一位，都是明哲保身的遁世者，權(quán)力更迭，人間興廢，與他們毫不相干。船頭上一坐，就著明月，兩三條小魚，一壺酒，他們活的好逍遙??！你看這條因屈原而名垂千古的汨羅江上，屈原早就不見了，而漁翁仍在。

這就是我的惆悵所在。

一位清代的湖南詩人寫過這么一首詩：

蕭瑟寒塘垂竹枝；長橋屈曲帶漣漪。

持竿不是因魴鯉；要斫青光寫楚辭。

看來；這位詩人的心態(tài)和我差不多，又想當(dāng)屈子，又想當(dāng)漁翁，結(jié)果是兩樣都當(dāng)不好，魚和熊掌不可兼得，古人早就這么說過。

既如此；我的飲一口汨羅的朝圣心情，到此也就索然了。歸去罷，歸去來兮，說不定東湖邊上的小書齋，就是我明日的汨羅。

（選自《問花笑誰：熊召政美文精選》，有刪改）（1）下列對(duì)這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是____

A．作者認(rèn)為；淚羅一水，迤迤邐邐，在中國已經(jīng)流了兩千多年，渾黃而不清澈，因此，它的味道是苦澀的。

B．在作者朋友眼中；詩人的追求是崇高的，但行為是怪異的，所以他們是“圣徒”與“瘋子”的矛盾集合體。

C．文中“禪家公案”一段；在結(jié)構(gòu)上起過渡作用，承上啟下，拓展了文章的表現(xiàn)空間。

D．“嵇康的汨羅江”一段；作者巧用比喻；排比等修辭手法，使文章形象生動(dòng)，語勢(shì)增強(qiáng)。

E．作者又想當(dāng)屈子；又想當(dāng)漁翁，但慮及魚和熊掌不可兼得，因而決定躲進(jìn)書齋，做一個(gè)明哲保身的人。

（2）結(jié)合文意；概括“泊羅江”的兩種主要含義。（每種不超過15個(gè)字）

（3）從文中看；作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？

（4）“漁翁”在文中有何寓意？其作用是什么？12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

丹青之緣。

胡盛梅。

不久前；在美國國家美術(shù)館學(xué)會(huì)為到訪的中國博物館專家們舉行的招待會(huì)上，我偶然結(jié)識(shí)了柯珠恩女士。她是一位高大的藝術(shù)大師。相互介紹后，柯珠恩告訴我：馬薩諸塞州的史密斯學(xué)院美術(shù)館正舉行一場中國現(xiàn)代美術(shù)展，并遞給我展覽的目錄。

翻開印刷精美的目錄；我頓時(shí)被劉海粟的《松樹》；葉淺予的《拉薩舞步》、陳家泠的《荷》、宋文治的《黃山》等作品所吸引。而真正讓我對(duì)柯珠恩產(chǎn)生興趣的是，這些參展的30多件中國現(xiàn)代美術(shù)作品，全部來自柯珠恩和她的丈夫科恩教授的私人收藏。最近，他們夫婦將這些珍藏多年的作品全部贈(zèng)送給柯珠恩的母校--史密斯學(xué)院美術(shù)館永久收藏。此次展覽正是為了慶祝他們的這一善舉而舉辦的。

交談中我得知；柯珠恩是一位美術(shù)史學(xué)家兼攝影師。雖是地地道道的美國人，她卻對(duì)中國藝術(shù)有著長久的深厚感情。早在1960年她就開始潛心研究中國美術(shù)史。那時(shí)候，雖然美中兩國還互不往來，但美國一些博物館里的中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品深深地吸引了柯珠恩。同時(shí)，她也渴望了解中國的現(xiàn)代美術(shù)，甚至夢(mèng)想到中國去親眼看看那里的藝術(shù)景象。直到1972年，也就是尼克松總統(tǒng)首次訪華后不久，柯珠恩有幸隨當(dāng)時(shí)仍在哈佛大學(xué)執(zhí)教的丈夫科恩到訪中國，有機(jī)會(huì)在中國欣賞到了中國的現(xiàn)代藝術(shù)。

在接下來的數(shù)十年里；柯珠恩成了中國的常客，還在北京住過兩年。在中國的那些日子里，她的丈夫科恩教授忙于講學(xué)，她則忙于研究中國的繪畫藝術(shù)。她到過中國許多地方，走訪了許多畫家，深為這些畫家們的精湛技藝和純樸氣質(zhì)所打動(dòng)。她感慨地告訴我，中國的很多畫家盡管繪畫技藝精湛無比，但待人謙和，對(duì)待她這位中國繪畫的熱愛者是那樣熱情和寬厚。她的很多珍貴藏畫都是畫家們贈(zèng)送的。

柯珠恩想把中國的現(xiàn)代繪畫和畫家們介紹到美國。盡管在上世紀(jì)80年代初；中國的現(xiàn)代繪畫在美國幾乎無人問津，她卻堅(jiān)信這些藝術(shù)作品會(huì)在美國得到越來越多的人的理解和欣賞。1982年，在母校史密斯學(xué)院美術(shù)館，她第一次組織舉辦了中國現(xiàn)代繪畫展，讓中國畫家有機(jī)會(huì)向美國人民展示中國繪畫的美妙，讓美國人在家門口就能欣賞到中國的現(xiàn)代繪畫藝術(shù)。除了多次在美國組織舉辦中國繪畫展，柯珠恩還于1985年參與籌劃了一項(xiàng)富有意義的活動(dòng)，即在北京展出一組關(guān)于紐約的攝影作品，讓北京人了解紐約的市民及市容，藉此增進(jìn)美中兩國人民的藝術(shù)交流和相互了解。

柯珠恩崇尚中國傳統(tǒng)的水墨畫；同是也贊賞中國畫家對(duì)中國畫的創(chuàng)作所做的創(chuàng)新，包括繪畫的媒介；技巧和構(gòu)思方法等方面的創(chuàng)新。她還把中國現(xiàn)代繪畫的發(fā)展變化編輯成書在美國發(fā)表。1987年，她撰寫出版了《新中國繪畫：1949-1986年》一書，成為向西方介紹中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的先行者之一。

中國的繪畫藝術(shù)也為柯珠恩的攝影創(chuàng)作提供了無窮靈感。在中國傳統(tǒng)的水墨畫中；她?？吹綗熿F繚繞的山峰；栩栩如生的花鳥、盈盈裊娜的美女、溫文儒雅的學(xué)者漸漸地，中國的山山水水和各族人民的生活成了她攝影創(chuàng)作取之不竭的源泉。最近，她的一組攝影作品被命名為“荷之眼”。她說，古往今來，荷花始終是中國繪畫大師們非常喜歡的一個(gè)主題，一幅幅水墨畫所描繪出的荷花的千姿百態(tài)令人神往，“荷之眼”這組作品的選題也源于此。

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是____

A．作者為目錄的印刷精美所吸引；更為這位高大的藝術(shù)大師柯珠恩女士的善舉所感動(dòng)。

B．柯珠恩女士雖然是一位地地道道的美國人；但她對(duì)中國藝術(shù)有著長久的深厚感情。

C．柯珠恩謙虛好學(xué)；到過中國許多地方，走訪了許多畫家，她的很多珍貴藏畫都是畫家們贈(zèng)送的。

D．中國的繪畫藝術(shù)為柯珠恩的攝影創(chuàng)作提供了靈感；中國的山水民情成了她的創(chuàng)作源泉。

E．柯珠恩在增進(jìn)美中藝術(shù)交流和相互了解方面做了積極的工作；是唯一向西方介紹中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的先行者。

（2）作者為什么說“她是一位高大的藝術(shù)大師”？

（3）柯珠恩對(duì)中國藝術(shù)的深厚感情主要表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)分條陳述。

（4）“藝術(shù)沒有國界”，就此說法請(qǐng)你結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?3、閱讀下面的文字；完成下列各題。

清香樓主。

聶鑫森在古城湘潭；矮矮胖胖；年屆半百的甄仁，稱得上儒商。

他在雨湖邊的文昌街租賃下一家中等規(guī)模的三層店鋪；懸一橫匾，上書“清香樓”三個(gè)隸書大字。一樓是門面，右邊專賣名酒，漂亮的陳列柜里擺放著輕易不賣的名酒樣品，如貴州茅臺(tái)酒三十年陳釀；五糧液、杜康等。左邊專賣紙、墨、筆、硯、印石、畫框、筆洗二樓三樓是吃飯喝酒的地方。一樓門面兩邊的楹柱上，是甄仁撰稿、名書家書寫、名刻手雕刻的一副對(duì)聯(lián)：美酒佳肴舌尖滋味，宣紙端硯腕底風(fēng)云。

凡是有些文化情結(jié)的人；經(jīng)過清香樓，總會(huì)停下來，細(xì)看這副對(duì)聯(lián)，書法雅逸；刻工精妙。于是忍不住進(jìn)店去，或買東西，或飽口福。

清香樓的總經(jīng)理是甄仁；具體的事由他的夫人操持。甄仁主要奔走于書畫界聯(lián)絡(luò)感情，尤其對(duì)那些名家大腕訪之甚勤。凡有頭有臉的人來此設(shè)宴，他必自始至終地款待，絕不出半點(diǎn)兒差錯(cuò)。

那一次；年近古稀的雷默在這里宴請(qǐng)外地的幾位友人，幸虧甄仁在場，要不就會(huì)鬧得不愉快。

雷默為湘潭書畫院退休畫家；是全國少有的書畫界全才，詩；書、畫、印都讓人稱贊。詩擅長古風(fēng)，起承轉(zhuǎn)合，氣勢(shì)寬博；書法諸體皆能，尤以隸書得彩；治印師法漢宮印，又多有自悟，一刀既下，神采奕奕；畫風(fēng)狂野，大寫意花鳥色墨淋漓，畫松最讓人稱道，鐵干銅枝，龍鱗粗拙，針葉鮮茂。雖每平方尺萬元以上，他卻不肯輕易出手。

雷默設(shè)宴；只點(diǎn)菜，不要酒，他自帶了兩瓶貴州茅臺(tái)酒三十年陳釀。

按禮數(shù)；甄仁先在大門外迎客，再引之入雅間，然后親自沏茶，并記下客人所點(diǎn)的菜名，退下，去廚房細(xì)細(xì)交代。酒過三巡后，甄仁自備一杯酒，到雅間來敬雷默及客人。雷默很高興，向客人介紹甄仁：“他與書畫界長年交往，亦是名人矣！”甄仁謙和地笑著說：“我只是附名人驥尾，慚愧，慚愧。請(qǐng)雷老和各位先生盡興，有事只管吩咐?！?/p>

不到一個(gè)小時(shí)；一樓的店堂里傳來爭吵聲。跑堂的小伙子急匆匆告訴甄仁：雷默和客人把酒豪飲一盡，指名要買陳列柜里的兩瓶茅臺(tái)三十年陳釀，但甄夫人執(zhí)意不肯。甄仁心里罵了一聲“蠢婆娘’’，忙去了店堂，把夫人拔到一邊，拿出酒來，說：“雷老，賤內(nèi)不懂事，請(qǐng)您海涵。這樣的好酒，雷老不喝誰喝？我送給您，算是賠罪?！?/p>

雷默仰天大笑：“酒不能讓你送；酒飯錢用不了我的一尺畫哩。你的話讓我快意，雅間靠墻立著畫案，你很有心啊?？彀汛髢?cè)頁；色、墨、筆等物擺上去，我和朋友邊喝酒邊輪流為你作畫，算是答謝！”

甄仁常備的大冊(cè)頁本；一折一面等于一張四尺斗方。書畫家在酒酣耳熱時(shí)，或遣興或應(yīng)甄仁之請(qǐng)潑墨揮毫。這些作品，為甄仁變了不少現(xiàn)錢回來。

這一次；雷默及友人又畫了十張。遺憾的是，雷默沒有畫松，畫的是一籃荔枝，題識(shí)是“大利年年”。

甄仁的母親快滿八十了；住在鄉(xiāng)下的青松鎮(zhèn)。甄仁的父親過世早，母親這一生吃過不少苦，現(xiàn)在生活好了，他要隆重地為母親賀壽。他備了一個(gè)大冊(cè)頁本，題簽為“百松多壽圖”，自寫了序，概說老母生平及兒孫的感恩之心，然后登門求請(qǐng)本地名畫家各畫一幅。夫人問：“怎么不請(qǐng)雷老畫松？”

“先讓別人畫；中間留出連著的兩面再請(qǐng)雷老畫，他不畫就不好意思了?！?/p>

在一個(gè)春雨瀟瀟的午后；甄仁先打電話預(yù)約，然后打的去了雷默的家。

兩人坐在寬大的畫室里；喝茶；聊天，甄仁動(dòng)情地說明來意，再打開冊(cè)頁本，請(qǐng)雷默觀賞一幅幅松畫。

“還留了兩面；想請(qǐng)先生賜畫，不知行否？”

“大家都畫了；我不畫有違常情。早些日子，有個(gè)房地產(chǎn)老板，說要為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)之母賀壽，愿出十萬元購一張松畫，我一口回絕了。這兩人口碑都不好，我沒有興趣畫?！?/p>

“雷老；您的畫無價(jià)，我不能說用錢買畫，我是求畫，請(qǐng)成全我這份孝心?！?/p>

雷默拎起毛筆蘸上墨；畫幾株南方的馬尾松，再畫峭峻的石頭。松干；松枝、松針，凸出土的松根，多棱多紋的石塊，下筆沉穩(wěn)快捷，濃淡兼施；再以赭色染干染枝，以綠汁涂松針，生意盎然。

甄仁說：“先生畫松得南宋李唐之氣韻；但他畫的是北地之松，而你畫南方馬尾松，是多年寫生所獲，透出一個(gè)-秀，字，了不得，了不得！”

雷默說：“你沒有說外行話；我很高興?！?/p>

畫完了；雷默題識(shí)：松谷云根圖。癸已春應(yīng)邀，雷默一揮。

過了些日子；有人告訴雷默，在那位領(lǐng)導(dǎo)干部之母的壽宴大廳里，他看見了那幅《松谷云根圖》，畫的上邊臨時(shí)夾著一張大紅紙條，上寫壽者的姓名和賀壽者房地產(chǎn)老板的姓名。

雷默馬上明白了：他在冊(cè)頁上畫的畫；被甄仁挖截下來，賣給了那個(gè)房地產(chǎn)老板?！笆裁礀|西！”雷默狠狠地罵一句。

（有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．甄仁把自己的店鋪起名為“清香樓”；有自我標(biāo)榜高潔；高雅之意，但其言行粗鄙，作者以“清香樓主”稱之，有諷刺之意。

B．甄仁主要負(fù)責(zé)店鋪的對(duì)外聯(lián)絡(luò)；妻子則負(fù)責(zé)各種具體事務(wù)，兩人各司其職，使清香樓生意興隆，書畫界大小名人因此紛紛慕名而來。

C．雷默是德藝雙馨的老畫家；他精通多門藝術(shù)，所畫松樹每平方尺能賣萬元以上，卻不肯輕易出手，求畫人口碑不好，即使出高價(jià)他也不答應(yīng)。

D．小說寫雷默宴請(qǐng)友人差點(diǎn)鬧得不愉快之后；沒有接著敘述此事，卻轉(zhuǎn)而介紹雷默的才藝為人，看似閑筆，卻顯示出情節(jié)的曲折和結(jié)構(gòu)的縝密。

E．小說借雷默之口寫房地產(chǎn)老板想要高價(jià)購買松畫一事；不僅凸顯了雷默耿直的性格，也為后文甄仁將《松谷云根圖》轉(zhuǎn)賣給房地產(chǎn)老板埋下了伏筆。

（2）小說中的甄仁這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。

（3）小說結(jié)尾出人意料；這樣安排有什么妙處？請(qǐng)簡要分析。

（4）聶鑫森的小說因其濃郁的文化氣息而被稱為“文化小說”，這篇小說的文化味體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。14、閱讀下面作品；完成下列各題。

【雙調(diào)】湘妃怨?和盧疏齋西湖。

馬致遠(yuǎn)。

采蓮湖上畫船兒，垂釣灘頭白鷺鷥。雨中樓閣煙中寺，笑王維作畫師。蓬萊倒影參差。薰風(fēng)來至，荷香凈時(shí)。清潔煞避暑的西施。（1）“湘妃怨”是這首詩歌的____

A．曲牌名B．詞牌名C．宮調(diào)D．題目。

（2）對(duì)這首詩歌分析不正確的一項(xiàng)是____

A．作者從遠(yuǎn)近高低；觸覺、嗅覺等角庋；描繪景物，展現(xiàn)了絢麗的西湖夏景。

B．詩中畫面各異其趣；但又統(tǒng)一在寧靜優(yōu)美的基調(diào)上，體現(xiàn)作者的隱逸之志。

C．末句將夏日西湖比作美麗的西施；生動(dòng)地寫出了西湖的寧靜；清潔、涼爽。

D．本首詩歌語言風(fēng)格為清新明麗；又間雜著口語，讀來雅致，而又不失活潑。

（3）有人認(rèn)為“笑王維作畫師”插在前后寫景的句中，不夠協(xié)調(diào)；也有人認(rèn)為此句如異峰突起，具有奇特的審美效果。結(jié)合整詩，談?wù)勀銓?duì)此的看法。15、默寫常見的名句名篇；補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺部分．

（1）既見復(fù)關(guān)，____．（《詩經(jīng)?氓》）

（2）吾嘗終日而思矣，____．（荀子《勸學(xué)》）

（3）伏清白以死直兮，____．（屈原《離騷》）

（4）人非生而知之者，____．（韓愈《師說》）

（5）挾飛仙以邀游，____．（蘇軾《赤壁賦》）

（6）滿地黃花堆積，憔悴損．____（李清照《聲聲慢》）16、閱讀下面的文字；完成下列各題。

生態(tài)文學(xué)。

王必勝。

時(shí)下；生態(tài)文學(xué)是一個(gè)亮點(diǎn)。生態(tài)與文學(xué)的關(guān)聯(lián)何在？生態(tài)文學(xué)的基本要素是什么？這些都是有志于此的人們所關(guān)心的。當(dāng)一個(gè)社會(huì)自覺地以自然為友，自然生態(tài)的發(fā)展變化就會(huì)直接影響社會(huì)的進(jìn)程。特別是人們面臨著生態(tài)自然的好壞，環(huán)境條件的優(yōu)劣時(shí)，會(huì)對(duì)如何提高生活質(zhì)量，幸福指數(shù)如何與GDP同步發(fā)展等問題有新的期待與新的訴求，于是，文學(xué)自然而然地就會(huì)把生態(tài)發(fā)展水平納入自己的視野。文學(xué)為生態(tài)建設(shè)，為環(huán)境保護(hù)，為自然可持續(xù)發(fā)展，張開了想象的翅膀。縱觀全球，生態(tài)文學(xué)漸漸受到重視，已成為一個(gè)新的文學(xué)關(guān)注點(diǎn)。

生態(tài)文學(xué)；其實(shí)是大自然文學(xué)，是書寫人們?cè)谏鷳B(tài)建設(shè)和自然環(huán)境中的生活狀態(tài)；心情感受。生態(tài)文學(xué)包括兩個(gè)內(nèi)容：一是，生態(tài)環(huán)境成為書寫的對(duì)象，山水田園，風(fēng)花雪月，自然生靈，皆成文章，鑄成大雅?！敖虾茫L(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝，春來江水綠如藍(lán)，誰不憶江南？”是自然的吟唱，是生活的感懷，是風(fēng)光的唯美頌歌。二是，憂思于自然世界的惡化對(duì)于人類生存的影響，所謂尋找“詩意地棲居”，生態(tài)優(yōu)化型的社會(huì)既要“金山銀山又要綠水青山”。于是，在有社會(huì)責(zé)任感的文人筆下，生態(tài)自然成為主角。書寫高山大漠、森林河流的治理保護(hù)也為一時(shí)之盛。社會(huì)呼喚文學(xué)的多樣化，而生態(tài)文學(xué)的出現(xiàn)，更讓文學(xué)的多樣成為可能，有了一道亮麗的文學(xué)風(fēng)景。

正因?yàn)樯鷳B(tài)文學(xué)的界定莫衷一是；所以生態(tài)文學(xué)的歷史狀態(tài)和文本樣式也相應(yīng)地難以歸類。但是，對(duì)于優(yōu)美的自然，傾情地謳歌，從中提煉出醇厚的詩味，純美的文意，是一切類似的文學(xué)經(jīng)典化的表達(dá)。如果寬泛地理解的話，生態(tài)文學(xué)可以說是“古已有之”。東晉時(shí)期的山水詩巨將謝靈運(yùn)的山水詩，其清新的韻致，其閑適的意境，其婉約的意象，給人一種心閑氣自華，有牧歌般的輕快情味，從中你能感受到大自然的恬淡，感受到人與自然的和諧與親近?！俺靥辽翰荩瑘@柳變鳴禽”，成為千古絕句。大約相同時(shí)期的陶潛老先生，以采菊東籬的閑情逸致，唱出了自然與人生的高致情味，其意象與境界，是自然生態(tài)的優(yōu)美寫照。他們或許是中國古典生態(tài)文學(xué)的集大成者。而美國的梭羅，瓦爾登湖旁的輕唱微吟，遠(yuǎn)離塵囂，以自然為伴，以沉靜自修的禪心，把文學(xué)的功利與社會(huì)的負(fù)累置之腦后，人生的曠達(dá)與疏放，成為作品透視出來的精神光點(diǎn)。還有，俄羅斯的普列什文，是一個(gè)大自然的歌者。他的《林中水滴》《大自然的日歷》《大自然的眼睛》，細(xì)膩描寫了大自然世界中生命的平凡與靈動(dòng)；堅(jiān)韌與高潔。高爾基評(píng)價(jià)說：“他的心靈與土地、森林、河流，結(jié)合得如此完美，在任何一個(gè)俄國作家的作品中，我從未見過?！迸翞跛雇蟹蛩够u(píng)價(jià)道：“普里什文仿佛就是俄羅斯大自然的一種器官”，大到一片森林，小到一顆水滴，他都有熟悉而生動(dòng)的書寫。

所謂生態(tài)文學(xué)；其實(shí)是一種對(duì)大自然生動(dòng)而沉靜的書寫，是一種自在自為的精神舒緩的抒發(fā)，是一種充滿了善待自然；敬畏生物的思想和情感的提純。因此，作為生態(tài)文學(xué)的倡行者和實(shí)踐者，我以為，主要是用一種親和的態(tài)度，描繪出每個(gè)人心中的自然，以人性情懷書寫每個(gè)人心中的自然風(fēng)物。所謂“我看青山多嫵媚，青山看我應(yīng)如是”；所謂“相看兩不厭，只有敬亭山”。這就是生態(tài)文學(xué)之魂。如同陶氏的“采菊東籬下”，悠然自得的優(yōu)雅，如同梭羅的心閑神定的自在，如同普列什文的筆下，那些自然生靈，有如親人似地悠游于你的身邊，牽手于你的衣袖，或者，你以“親人般的關(guān)注”，將自然“藝術(shù)化的方式，打動(dòng)人心”。當(dāng)然，還有，真正的生態(tài)文學(xué)作家，也要像普里什文一樣做生態(tài)和環(huán)保主義的捍衛(wèi)者，貫穿在身體力行中。

生態(tài)文學(xué)不僅是一種純美的文學(xué)；她的厚重在于，既書寫這個(gè)自然世界的優(yōu)美和諧，豐姿神韻，也抒發(fā)人類對(duì)于大自然保護(hù)的一種責(zé)任?？梢婏L(fēng)物，也見人文，表達(dá)對(duì)于消失的風(fēng)物和失落的生態(tài)文明的憂慮。也許，后者是當(dāng)年陶潛；普列什文、梭羅們所沒有想到或做到的，而凸現(xiàn)人文精神，為我們所處的自然生態(tài)環(huán)境進(jìn)行文學(xué)的書寫，是生態(tài)文學(xué)行之高遠(yuǎn)的靈魂與精髓。

（選自2013年01月11日《文匯報(bào)》）（1）從廣義來講，“生態(tài)文學(xué)”其實(shí)包含著兩個(gè)方面的內(nèi)容，即____和____?！吧鷳B(tài)”與“文學(xué)”的關(guān)聯(lián)在于____。

（2）關(guān)于“生態(tài)文學(xué)之魂”，下列表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是____

A．像陶淵明那樣過著“采菊東籬下”；悠然自得的優(yōu)雅生活。

B．自然生靈；有如親人似地悠游于你的身邊，牽手于你的衣袖。

C．把做生態(tài)和環(huán)保主義的捍衛(wèi)者；貫穿在身體力行中。

D．可見風(fēng)物；凸現(xiàn)人文，為我們所處的自然生態(tài)環(huán)境進(jìn)行文學(xué)的書寫。

（3）下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．當(dāng)一個(gè)社會(huì)自覺地以自然為友；自然生態(tài)的發(fā)展變化就會(huì)直接影響社會(huì)的進(jìn)程，文學(xué)才可能把生態(tài)發(fā)展水平納入自己的視野。

B．沒有生態(tài)文學(xué)的出現(xiàn)；文學(xué)的多樣化就不會(huì)成為可能，也就不會(huì)有生態(tài)文學(xué)這一道亮麗的文學(xué)風(fēng)景。

C．用一種親和的態(tài)度；描繪出每個(gè)人心中的自然，以人性情懷書寫每個(gè)人心中的自然風(fēng)物，是作者對(duì)生態(tài)文學(xué)的倡導(dǎo)與呼喚。

D．只要做一個(gè)生態(tài)和環(huán)保主義的捍衛(wèi)者，并貫穿在身體力行中，就能和普列什文一樣成為真正的生態(tài)文學(xué)作家。評(píng)卷人得分三、默寫(共7題，共14分)17、【題文】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答。如果兩題都答；則按第一小題。

計(jì)分）（5分）

（1）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，____。間關(guān)鶯語花底。

滑，____。____，凝絕不通聲暫歇____，____。（白居易《琵琶行》）

（2）①艱難苦恨繁霜鬢，____。（杜甫《登高》）

②____；藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）

③潮平兩岸闊，____。（王灣《次北固山下》）

④潦水盡而寒潭清，____。（王勃《滕王閣序》）

⑤____，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）18、【題文】默寫。（5分）

【小題1】總角之宴，言笑晏晏。____，____。反是不思；亦已焉哉?。ā对娊?jīng)·氓》）

【小題2】王羲之《蘭亭集序》中表達(dá)作者生死觀的句子：____，____。

【小題3】昔我往矣，__________。（《詩經(jīng)·采薇》）19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死；荒淫誤國的詩句是：______；______。

（2）《逍遙游》中“______，______，______”三句以外出郊野為喻，闡述目標(biāo)小則對(duì)外物的依賴和憑借也少。20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“______，______”一聯(lián)，感嘆舊友凋零、今昔異貌，表達(dá)了對(duì)故友的懷念和世態(tài)變遷的悵惘。(2)白居易《琵琶行》中用器物的破裂與兵器的撞擊聲來表現(xiàn)音樂高昂激越的兩句是：______，______。(3)莊子《逍遙游》中認(rèn)為“___________，_________”的人才能遨游在無窮無盡的境界中，而無需有所待。21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）酈道元在《三峽》中引用漁歌一言三峽之長；一言猿聲之哀的句子是：______，______。

（2）《師說》中韓愈認(rèn)為人生來都有疑惑；因此，強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)的必要性的句子是：______；

______，______。22、名篇名句默寫。

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子?勸學(xué)》中以蚯蚓為例；論證了學(xué)習(xí)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是“______，______，______”。

（2）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用典故來表現(xiàn)世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘心情的詩句是“______，______”。23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中“______”一句；關(guān)于“秋江月夜”的描寫，映射出琵琶女“老大嫁作商人婦”的無限感慨。

（2）《赤壁賦》中“______；______”兩句歌詞化用《楚辭》之意，表達(dá)了作者對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，對(duì)朝廷政事的關(guān)切以及自己不甘沉淪的情懷。

（3）《桃花源記》中“______，______”兩句，描寫了桃花源中人和諧安寧、自得其樂的生活。評(píng)卷人得分四、寫作題(共3題，共30分)24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞一幅珍貴名畫。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）每一個(gè)行走中的人都一定是有故事的人，每一個(gè)尋找故事的人也一定是在路上行走的人，或者追隨故事而去一個(gè)地方，或者去一個(gè)地方后渴望遇見一段故事。而實(shí)際上，每一次行走都是心靈的放飛。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。26、閱讀下面材料，按要求作文。（50分）今年5月，河南漯河市部分中學(xué)由校方負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，紛紛到被譽(yù)為“文宗字祖”、“許夫子”、“文曲星”的許慎文化園祭拜，祈愿在今年的高考中能“金榜題名”，共有即將高考的1100多名尖子生代表陸續(xù)參加。有人認(rèn)為“學(xué)生祭拜許慎一來可以緬懷圣人，二來可以求得心理上的安慰，有啥不好？”此事一經(jīng)網(wǎng)上報(bào)導(dǎo)后立刻引發(fā)熱議。對(duì)上述材料現(xiàn)象你有什么看法和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于700字的議論文。注意：作文不得脫離材料，自主立意，自擬題目，不要抄襲和套作。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】此題考查了正確使用詞語．對(duì)成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)．而要正確判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對(duì)象及褒貶色彩等情況．在復(fù)習(xí)中，只要針對(duì)這些情況，從了解成語的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果．【解析】【解答】A．對(duì)象不當(dāng)；風(fēng)生水起，形容事情做得有生氣，蓬勃興旺；

B．對(duì)象不當(dāng)；不容置喙，指不允許別人插嘴說話；

C．正確；明日黃花，原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花．后多比喻過時(shí)的事物或消息．

D．望文生義；差強(qiáng)人意，勉強(qiáng)使人滿意；

故選：C．2、B【分析】A項(xiàng)，東山再起：比喻失勢(shì)之后又重新恢復(fù)地位。使用對(duì)象有誤，此處應(yīng)用“死灰復(fù)燃”。B項(xiàng)，削足適履：比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件或不顧具體條件，生搬硬套。用在此處恰當(dāng)。C項(xiàng)，清規(guī)戒律：泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。與語境不符，此處應(yīng)用“金科玉律”。D項(xiàng)，煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新想面貌。此處可以那個(gè)“耳目一新”。【解析】【答案】B3、C【分析】A山青水秀一山清水秀；B暄囂—喧囂；D通漲一通脹【解析】【答案】C4、C【分析】【解析】（一輩子也難以忘記。不能用作貶義。A盆滿缽滿：指取得豐厚的收入、利潤。B折戟沉沙：折斷了的戟沉埋在沙里，成了廢鐵。形容遭受慘重失敗。D諱莫加深：原謂事情重大，因而隱瞞不言。后指事情瞞得很緊）【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項(xiàng)進(jìn)行辨析．解答此類試題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課內(nèi)課外作品，并多記憶．【解析】【解答】此題考查學(xué)生對(duì)《平凡的世界》相關(guān)知識(shí)的考查；學(xué)生根據(jù)對(duì)作品內(nèi)容的了解和記憶進(jìn)行解答即可；

故選：C．6、B【分析】【分析】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、得體的能力．解答本題，首先要通讀語段，把握語段中心，然后結(jié)合上文進(jìn)行推測，可以使用排除法．【解析】【解答】注意橫線處前后的語境；因?yàn)槭恰督饺f里題》，所以詩句應(yīng)該是在描繪“江山”，而且要表現(xiàn)出江山“開闊”的特點(diǎn)．A項(xiàng)是在講述“我”月夜飛度鏡湖的行為，與句子的語境不符；C項(xiàng)表達(dá)的是堅(jiān)信終會(huì)成功的信念，與句子語境不符；D項(xiàng)是在描繪廬山瀑布的壯觀，并沒有表現(xiàn)開闊的畫面；

故選：B．7、C【分析】【分析】該題考查正確使用成語的能力．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型．【解析】【解答】A．對(duì)象錯(cuò)誤；浩如煙海；浩：廣大；煙海：茫茫大海．形容典籍；圖書等極為豐富．不能用來形容“密歇根湖”；

B．不合語境；慷慨解囊：慷慨：豪爽，大方；解囊：解開錢袋拿出錢來．形容極其大方地在經(jīng)濟(jì)上幫助別人．句子說的是消費(fèi)者掏錢進(jìn)行消費(fèi)，而不是幫助別人；

C．正確；不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；后也比喻一言不發(fā)．這里指的是文章寫得好，符合語境；

D．難言之隱：隱藏在內(nèi)心深處不便說出口的原因或事情．與句中的“苦衷”語意重復(fù)；

故選：C．8、D【分析】本題考查常用字字音。語音題是比較傳統(tǒng)的題型，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該做到“三積累”，即積累語文教材中重點(diǎn)字詞；積累平時(shí)訓(xùn)練的試卷中的字音點(diǎn)；積累平時(shí)閱讀中的讀錯(cuò)字，特別是多音字。方法上要強(qiáng)化記憶，準(zhǔn)確地讀出字音，最好能形、音、義兼顧。同時(shí)要采用游擊戰(zhàn)術(shù)分散記憶。選項(xiàng)A中，聊以慰藉（jiè）；B項(xiàng)應(yīng)是悶（mēn）熱；C項(xiàng)應(yīng)是剔除（tī）考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【分析】本題考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語常用漢字正確書寫的能力．解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累以及詞語的意思逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)．【解析】【解答】A．“義氣風(fēng)發(fā)”應(yīng)為“意氣風(fēng)發(fā)”；“諸候”應(yīng)為“諸侯”；

B．全部正確；

C．“簫瑟”應(yīng)為“蕭瑟”；“吞筮”應(yīng)為“吞噬”；

D．“不容質(zhì)疑”應(yīng)為“不容置疑”；

故選：B．二、填空題(共7題，共14分)10、BC【分析】【分析】小說的三個(gè)基本要素是：人物；情節(jié)、環(huán)境．小說中的人物形象要求具有典型性；即所刻劃的人物應(yīng)能代表社會(huì)中的一類人；小說的故事情節(jié)要求完整，即由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分構(gòu)成（有的小說情節(jié)還有序幕和尾聲）；小說的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，它也要求具有典型性，故有小說是“再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物”之說．

扣緊三要素進(jìn)行分析，把握小說的主旨是解答題目的關(guān)鍵．【解析】【解答】（1）此題涉及的考點(diǎn)比較多；既有對(duì)人物形象的理解，也有對(duì)結(jié)構(gòu)；主題的把握，還有對(duì)小說語言的品味．因此解答的方法是：認(rèn)真閱讀小說全文，分析人物形象，把握小說主旨，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，研究技法．

A沒有“調(diào)侃意味”；

D無肖像和環(huán)境描寫；“社會(huì)眾生相”不合文意；

E“跌宕起伏；扣人心弦”不合本文情節(jié)特點(diǎn)；“啟發(fā)讀者思考愛情的真正涵義”不合文意．

（2）本題考查賞析藝術(shù)特色；主要是賞析構(gòu)思的巧妙．解答時(shí)要從人物；情節(jié)、主旨幾個(gè)方面分析．

（3）本題第一問考查情節(jié)的梳理．解答時(shí)要結(jié)合原文內(nèi)容；梳理出數(shù)學(xué)天才得到愛情和失去愛情的情況，然后總結(jié)歸納．第二問考查對(duì)小說從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)的探究能力．解答時(shí)可結(jié)合現(xiàn)實(shí)思考并得出啟示，注意啟示不能脫離數(shù)學(xué)天才這個(gè)人物．

參考答案：

（1）BC

（2）①使故事情節(jié)平中見奇；形成高潮；②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；③進(jìn)一步揭示人際交往中情商主要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味．

（3）贏得愛情的原因：精于數(shù)學(xué)計(jì)算；為人耿直，樂于助人．

失去愛情的原因：性格偏執(zhí)；與人交往缺少理解與溝通．

啟示：①處理問題既要堅(jiān)持原則，也要有所變通．②與人相處要善于理解和溝通．③原則就是原則，任何時(shí)候都不能放棄．11、A、E【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的整體分析能力．

（2）本題考查對(duì)文中重要語句的理解能力．

（3）本題主要考查對(duì)行文脈絡(luò)的梳理與感情走向的概括能力．

（4）本題考查對(duì)文中重要語段作用的綜合分析能力和表現(xiàn)手法的理解能力．【解析】【解答】（1）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的整體分析能力；其中涉及到語句理解；結(jié)構(gòu)分析、手法賞析、主旨評(píng)價(jià)等方面，分析時(shí)一定要綜合考慮，具體分析，進(jìn)行得出答案．A項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)內(nèi)容的篡解和強(qiáng)拉因果關(guān)系．原文的意思是淚羅一水作為一種意象在詩歌中流傳了兩千多年．它的苦澀并不是指水質(zhì)如何，結(jié)合后文，苦澀是因?yàn)榍⒅鴳n國之心的憤世嫉俗．E項(xiàng)是對(duì)文章主旨的曲解．作者決定躲進(jìn)書齋是學(xué)習(xí)古人“要斫青光寫楚辭．”因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中不可能如屈原一般憤世嫉俗，但心中又放不下對(duì)屈原的敬仰，只好在書齋中的精神世界里追求他憂國憂民的境界．

（2）解答此題的關(guān)鍵在于通讀全文；理解重要詞句的表層念義和深層內(nèi)涵．首先泊羅江就是一條江，是屈原的殉國之處．另外，通文中聯(lián)想到嵇康的汨羅江，李白的汨羅江，蘇東坡的汨羅江，秋瑾的汨羅江，聞一多的汨羅江等，可以看出“泊羅江”已經(jīng)被賦予了一種深層度的內(nèi)涵，成了超脫自我的方式或苦難的象征．文末講我的泊羅江是小書齋，泊羅江對(duì)我來說，成了一種仰慕的對(duì)象或一種精神的追求．最后，綜合全文來看，從屈原；嵇康到李白、蘇東坡，特別是秋瑾、聞一多，他們都有一種共同的特點(diǎn)：憂國憂民．

（3）要解答本題先要講懂全文；理出內(nèi)容層次．文章主要分為三個(gè)部分：第一部分，汨羅江畔飲濁水，飲出了苦澀．飲水的目水是為了真切地祭奠屈原，所以飲出了憤世嫉俗，這是由屈原引發(fā)的情感（憤世嫉俗）．

第二部分；朋友對(duì)我行為的不理解引發(fā)我的思考，并不是每個(gè)人都能理解憂國憂民之的憂思，更多的人卻是明哲保身（如漁翁）．這一總部分中，有一個(gè)明顯的句子“我的憤怒被淹滅了，浮起的是從來也沒有經(jīng)歷過的惆悵．”（由憤怒過渡到惆悵）

第三部分；現(xiàn)實(shí)中，憂國憤世與全然超脫就如魚和熊掌不可兼得，“到此也就索然了．”索然，有無可奈何之意，作者只好在一方書齋追求精神的解脫．（失望與無奈）

另外；考生應(yīng)注意一點(diǎn)，答案所有詞一般在原文可以找到．

（4）解答本題的關(guān)鍵在于瞻前顧后；綜合聯(lián)系思考．漁翁的寓意，實(shí)際的含義的用漁翁比喻什么人？文中寫了兩種漁翁．一是打魚的漁翁：屈原是誰與他無關(guān)，只關(guān)心他的收獲（魚）．這其實(shí)是一種不問世事，只關(guān)心肯前所得的人．二是慣看秋月春風(fēng)的漁翁，文章直接點(diǎn)出這是明哲何身的遁世者．

漁翁的處理態(tài)度很顯然與屈原形成對(duì)比．文中多次暗示這種對(duì)比性：屈原是跳江；漁翁是“與爾同銷萬古愁”的悠然飄過．“屈原早就不見了，而漁翁仍在．”一方面是對(duì)漁翁的不理解和明哲保身的不滿，表達(dá)對(duì)屈原的贊美．另一方面，對(duì)這些人作者也無法過分地苛求，所以更是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都是屈原．

答案：

（1）A；E

（2）憂國憂民者的精神寄托；憂國憂民者苦難的象征；屈原殉國之處．

（3）憤世嫉俗（憤怒）；惆悵、索然（失望）

（4）寓意①指只關(guān)注眼前物質(zhì)利益的人；②指明哲保身的遁世者．

作用：與憤世嫉俗的屈原形成對(duì)比，以凸顯屈原的高尚，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨．12、AE【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）本題考查篩選能力和概括能力．

（3）本題考查篩選能力和概括能力．

（4）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問題，幾個(gè)人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題．A項(xiàng)，“作者為目錄的印刷精美所吸引”錯(cuò)，原文是“翻開印刷精美的目錄，我頓時(shí)被劉海粟的《松樹》、葉淺予的《拉薩舞步》、陳家泠的《荷》、宋文治的《黃山》等作品所吸引．”因此應(yīng)是：為印刷精美的目錄下的作品所吸引．E項(xiàng)，“是唯一向西方介紹中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的先行者”錯(cuò)，原文是“成為西方介紹中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的先行者之一”，“唯一”表達(dá)絕對(duì)．故選AE．

（2）本題考查篩選能力和概括能力．解答此類題歸納概括的題；可采用由結(jié)果追溯原因，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法．所謂由果溯因，就是根據(jù)文中的相關(guān)的結(jié)論或者觀點(diǎn)，找出導(dǎo)致其結(jié)論出現(xiàn)的原因或者支撐該觀點(diǎn)的論據(jù)．對(duì)于該題的解答，最常見的方法就是因果溯因法，在解答時(shí)，首先要找到結(jié)論在文章中的位置，然后根據(jù)文中的一些重要詞語及對(duì)文章內(nèi)容的分析，確定作者在行文過程中是把結(jié)論或者觀點(diǎn)在前，原因的詮釋或者論據(jù)在后，還是在陳述了原因得出結(jié)論或者在陳述理由之后得出觀點(diǎn)．本題的解答，應(yīng)著眼于句中的“高大”這一關(guān)鍵詞．說其“高大”，從表層意義來看，是因?yàn)榭轮槎髋看_實(shí)身材高大，也是一位藝術(shù)大師．從深層含義來看，是因?yàn)樗镜酶呖吹眠h(yuǎn)，再者就是技藝高．

（3）本題考查篩選能力和概括能力．解答此類題歸納概括的題；可采用由結(jié)果追溯原因，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法．所謂由果溯因，就是根據(jù)文中的相關(guān)的結(jié)論或者觀點(diǎn)，找出導(dǎo)致其結(jié)論出現(xiàn)的原因或者支撐該觀點(diǎn)的論據(jù)．對(duì)于該題的解答，最常見的方法就是因果溯因法，在解答時(shí)，首先要找到結(jié)論在文章中的位置，然后根據(jù)文中的一些重要詞語及對(duì)文章內(nèi)容的分析，確定作者在行文過程中是把結(jié)論或者觀點(diǎn)在前，原因的詮釋或者論據(jù)在后，還是在陳述了原因得出結(jié)論或者在陳述理由之后得出觀點(diǎn)．本題是信息的篩選，篩選的對(duì)象是柯珠恩對(duì)中國藝術(shù)的深厚感情主要表現(xiàn)．本題較為簡單，只要抓住篩選對(duì)象，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理，對(duì)梳理后所得的關(guān)鍵句稍加取舍即可得到答案．

（4）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力的能力．探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)，本題理解他的人生準(zhǔn)則的內(nèi)涵，就是如此，答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時(shí)實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出；簡單明了．首先對(duì)“藝術(shù)沒有國界”這一說法提出自己的看法，也即這句話是對(duì)還是沒有道理．然后就要說明理由，其難點(diǎn)在于既要結(jié)合文本內(nèi)容，即柯珠恩對(duì)中國藝術(shù)的深厚感情的主要表現(xiàn)，還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)來作說明．而這現(xiàn)實(shí)部分可能有一些難度．

答案：

（1）AE

（2）①從實(shí)際出發(fā)；柯珠恩女士確實(shí)身材高大，也是一位藝術(shù)大師．②她目光高遠(yuǎn)；遠(yuǎn)見卓識(shí)，與眾不同．先行者之一．③在增進(jìn)美中兩國人民的藝術(shù)交流和相互了解方面，藝術(shù)高超，是一位藝術(shù)大師，是向西方介紹中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的先行者之一．

（3）①早在1960年她就開始潛心研究中國美術(shù)史．②1972年隨丈夫到訪中國；欣賞中國現(xiàn)代藝術(shù)．③她成了中國的?？?，還在北京住過兩年，以研究中國繪畫藝術(shù)．④她與許多畫家交往，深為這些畫家們的精湛技藝和純樸氣質(zhì)所打動(dòng)．⑤1982年在母校美術(shù)館第一次組織舉辦了中國現(xiàn)代繪畫展．⑥1985年參與籌劃了在北京展出關(guān)于紐約的攝影作品．⑦1987年撰寫出版了《新中國繪畫：1949--1986年》．⑧中國的山水和人民生活成了她的創(chuàng)作源泉，攝影作品被命名為“荷之眼”．

（4）示例：這個(gè)說法非常正確（或“我非常同意這個(gè)說法”）．①就是在中美關(guān)系非常緊張的時(shí)期，柯珠恩也在研究中國美術(shù)史，渴望了解中國的現(xiàn)代美術(shù)．②中國的繪畫藝術(shù)以及中國的山水民情幫助柯珠恩取得了藝術(shù)上的巨大成就．③改革開放后的中國，各種藝術(shù)得以在世界范圍廣泛交流，才出現(xiàn)了我國目前的音樂、美術(shù)、雜技、魔術(shù)等藝術(shù)形式的大繁榮與大發(fā)展．13、EC【分析】【分析】（1）考查對(duì)小說思想主旨和藝術(shù)特色的分析鑒賞．

（2）分析人物形象．

（3）分析小說結(jié)尾的作用．

（4）對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化解讀．【解析】【解答】試題分析：

（1）A“其言行粗鄙”概括不準(zhǔn)確；B“書面界大小名人因此紛紛慕名而來”理解不當(dāng)；D“卻顯示出情節(jié)的曲折和結(jié)構(gòu)的縝密”分析錯(cuò)誤．

（2）分析人物形象；除了要從人物言行；神態(tài)、身份地位等角度出發(fā)，還要有全局意識(shí)．比如：文章中的甄仁看似風(fēng)雅、有孝心．但文末的最后一個(gè)情節(jié)中，甄仁將畫（他曾說是為他母親祝壽的畫）賣給了房地產(chǎn)老板，說明他是一個(gè)追名逐利之人，是一個(gè)附庸風(fēng)雅、見利忘義的商人．

（3）考慮情節(jié)的作用；要從對(duì)故事情節(jié)；人物形象、小說主題等角度入手分析．出人意料的故事情節(jié)，往往能使文章再生波瀾，使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝．同時(shí)，這個(gè)結(jié)局，為我們塑造了一個(gè)更全面的人物形象．有了這個(gè)環(huán)節(jié)，我們才明白甄仁始終是一個(gè)追逐利益的商人．也從而升華了文章主旨，批評(píng)了那些道貌岸然的人．

（4）這道題要求探究小說的“文化味”；那就要從能夠展現(xiàn)文化品味的人；事、物的角度入手．這篇小說的主人公，一個(gè)是儒商（有一定文化底蘊(yùn)和藝術(shù)修養(yǎng)的甄仁），一個(gè)是德藝雙馨的老藝術(shù)家．他們兩個(gè)人之間的來往，充滿了文化氣息．比如，一個(gè)贈(zèng)酒，一個(gè)作畫．其次，故事發(fā)生的主要場景在“清香樓”，清香樓的設(shè)置（原文第二段）本身就極其文雅．最后，小說語言典雅，透著濃濃的文化味．

答案：

（1）（5分）選E給3分；選C給2分，選A給1分，選B；D不給分．回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分．

（2）（6分）①有較高的藝術(shù)修養(yǎng)．店鋪命名；白撰楹聯(lián)不俗；與畫家談?wù)摾L畫很內(nèi)行．②精通商道，心機(jī)縝密．用文化氣息吸引顧客到他店里；奔走于書面界聯(lián)絡(luò)感情；店中常備空白大畫冊(cè)，以便書畫家酒酣耳熱之時(shí)留下墨寶；在“百松多壽圖”冊(cè)中預(yù)留兩張空白頁讓雷默畫松等．③見利忘義．明知雷默不愿意，但為了錢還是把雷默為自己母親賀壽的《松谷云根圖》挖截下來賣給房地產(chǎn)老板．（每答出一點(diǎn)給2分，“形象概括”和“簡要分析”各1分，意思對(duì)即可．如有其他理解，言之有理也可酌情給分）

（3）（6分）①使情節(jié)波瀾起伏．為甄仁母親賀壽的《松谷云根圖》競出現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)之母的壽宴上；情節(jié)陡轉(zhuǎn)，但又與前文雷默回絕房地產(chǎn)老板的高價(jià)購畫相照應(yīng)，既出乎意料，又在情理之中．②凸顯人物形象．為謀取利益，甄，競把為母親賀壽的松畫從“百松多壽圖”冊(cè)中挖截下來，轉(zhuǎn)賣他人，凸顯了他見利忘義的形象．③深化主題．結(jié)尾批評(píng)了一些看似講道德；有品位的商人見錢眼開、不顧道義的行為，增強(qiáng)了小說的諷刺意義．（每答出一點(diǎn)給2分，其中點(diǎn)明作用1分、具體分析1分．意思對(duì)即可．如有其他理解，言之有理也可酌情給分）

（4）（8分）①小說中的兩個(gè)主要人物，一是具有極高藝術(shù)素養(yǎng)和文化品位的儒商，一是德藝雙馨的老畫家，言談舉止中透露出濃郁的傳統(tǒng)文化氣息．②講述畫家與“儒商”之間的故事，有豐富的文化信息．③故事發(fā)生的場景“清香樓”，名稱雅致，門口的楹聯(lián)趣味高雅，書法雅逸，刻工精妙，店鋪內(nèi)的擺設(shè)充滿著濃郁的文化氣息．④小說語言典雅，人物對(duì)話多用文言詞句，有深厚的文化底蘊(yùn)．（答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給5分，三點(diǎn)以上給8分．意思對(duì)即可，如有其他理解，言之成理也可酌情給分）14、AB【分析】【分析】（1）考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記．能力層級(jí)為識(shí)記A．

（2）鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧；形象、情感等．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（3）鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．【解析】【解答】（1）本題考查實(shí)詞常識(shí)的識(shí)記；重在平時(shí)的積累與識(shí)記．

（2）B“體現(xiàn)作者的隱逸之志”錯(cuò)；詩中無隱逸之志．

（3）本題為開放性試題；根據(jù)題目要求，結(jié)合詩歌對(duì)兩種觀點(diǎn)加以分析，一般來講，選擇認(rèn)同第二種觀點(diǎn)，分析是談及描寫中加入敘述，使平板中見奇崛，拓展聯(lián)想和想象的空間，耐人尋味，結(jié)合詩句分析．如果不認(rèn)同可以從破壞寫景的連續(xù)完整加以分析．

答案：

（1）A（1分）

（2）B

（3）認(rèn)同“異峰突起”；詩句“笑王維作畫師”在描寫中加入敘述，使平板中見奇崛，拓展聯(lián)想和想象的空間，耐人尋味．．

賞析：

這句曲詞描寫的是西湖的夏景．主要以自然風(fēng)光入手寫．

采蓮就是西湖，不稱西湖而稱采蓮湖，湖的名稱就提供了豐富的想像，彩繪的船身由一片紅花綠葉的出水芙蓉襯托，構(gòu)成了一幅絢爛明麗的動(dòng)人畫面．灘名垂釣，與湖名異曲同工，使人聯(lián)想到湖畔的垂釣者，更有幾只鷺鷥悠閑地停佇其上，越發(fā)顯得寧靜之極．再看到遠(yuǎn)處樓閣寺院的寶頂飛檐，在煙雨的籠罩中顯現(xiàn)出一派朦朧之美，與西湖的自然美景相比，王維筆下的山水也黯然失色，只有蓬萊仙境的倒影足與之相比．15、載笑載言不如須臾之所學(xué)也固前圣之所厚孰能無惑抱明月而長終如今有誰堪摘【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）載笑載言（重點(diǎn)字：載）

（2）不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：須臾）

（3）固前圣之所厚

（4）孰能無惑（重點(diǎn)字：孰；惑）

（5）抱明月而長終（重點(diǎn)字：抱）

（6）如今有誰堪摘（重點(diǎn)字：堪）16、對(duì)生態(tài)環(huán)境的感受對(duì)環(huán)境遭到破壞的憂思生態(tài)為文學(xué)提供寫作內(nèi)容，文學(xué)為生態(tài)建設(shè)服務(wù)DC【分析】【分析】解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)．概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒．同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)．注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換．分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱．推斷不夸大不縮小，不無中生有．【解析】【解答】（1）根據(jù)第二段“生態(tài)文學(xué)包括兩個(gè)內(nèi)容：一是；生態(tài)環(huán)境成為書寫的對(duì)象二是，憂思于自然世界的惡化對(duì)于人類生存的影響，所謂尋”可以概括“生態(tài)文學(xué)”的內(nèi)容．他們的關(guān)聯(lián)可以根據(jù)第一段“特別是人們面臨著生態(tài)自然的好壞，環(huán)境條件的優(yōu)劣時(shí)，文學(xué)為生態(tài)建設(shè)，為環(huán)境保護(hù)，為自然可持續(xù)發(fā)展，張開了想象的翅膀．”生態(tài)為文學(xué)提供寫作內(nèi)容，文學(xué)為生態(tài)建設(shè)服務(wù)．

（2）D根據(jù)文章最后一句話來判斷；前三項(xiàng)可以體現(xiàn)“可見風(fēng)物”，但少了“也見人文”．

（3）A項(xiàng)；“文學(xué)才可能把生態(tài)發(fā)展水平納入”錯(cuò)，原文第一段中是“自然而然地”，而選項(xiàng)中說的是“可能”，不正確；

B項(xiàng)；“就不會(huì)成為可能，也就不會(huì)有”錯(cuò)，說法絕對(duì)化了，文章第二段“社會(huì)呼喚文學(xué)的多樣化，而生態(tài)文學(xué)的出現(xiàn)，更讓文學(xué)的多樣成為可能，有了一道亮麗的文學(xué)風(fēng)景．”；

D項(xiàng)；“就能”錯(cuò)，原文中倒數(shù)第二段中提到“做一個(gè)生態(tài)和環(huán)保主義的捍衛(wèi)者，并貫穿在身體力行中”是成為真正生態(tài)文學(xué)作家的必要條件，但不是充分條件．

答案：

（1）對(duì)生態(tài)環(huán)境的感受（1分）對(duì)環(huán)境遭到破壞的憂思（1分）生態(tài)為文學(xué)提供寫作內(nèi)容；文學(xué)為生態(tài)建設(shè)服務(wù)（3分）

（2）D

（3）C三、默寫(共7題，共14分)17、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查對(duì)中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識(shí)記。意在引導(dǎo)考生重視誦讀；培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累；感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯(cuò)別字，作家和作品要對(duì)應(yīng)，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。注意重點(diǎn)字的寫法。如：“幽咽”“澀”“潦”“凝”等。每句1分，句中出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字、添字等情況，該空不給分。學(xué)生對(duì)于常見名句名篇的準(zhǔn)確背誦和規(guī)范書寫能力，平時(shí)要夯實(shí)基本功。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（1）大珠小珠落玉盤幽咽泉流冰下難冰泉冷澀弦凝絕別有幽愁暗恨生此時(shí)無聲勝有聲。

（2）潦倒新停濁酒杯滄海月明珠有淚風(fēng)正一帆懸煙光凝而暮山紫長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)18、略

【分析】【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?9、略

【分析】故答案為：

（1）商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花（重點(diǎn)字：猶）

（2）適莽蒼者；三餐而反，腹猶果然（重點(diǎn)字：莽）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《逍遙游》中的名句輯錄：

（1）摶扶搖而上者九萬里；去以六月息者也。

（2）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

（3）風(fēng)之積也不厚；則其負(fù)大翼也無力。

（4）至人無己；神人無功，圣人無名。

（5）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮?！窘馕觥可膛恢鰢?；隔江猶唱后庭花；適莽蒼者；三餐而反；腹猶果然20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題屬于直接性默寫，需注意“賦”、“爛柯人”、“迸”、“辯”的書寫?！窘馕觥浚?）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴（3）若夫乘天地之正而御六氣之辯21、巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳；惑而不從師；其為惑也；終不解矣【分析】（1）巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳（重點(diǎn)字：裳）

（2）惑而不從師；其為惑也，終不解矣（重點(diǎn)字：惑）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉。（《詩經(jīng)小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止。雖不能至，心向往之。（《詩經(jīng)小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰。（詩經(jīng)小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終。（《詩經(jīng)大雅蕩》）【解析】巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳；惑而不從師；其為惑也；終不解矣22、略

【分析】故答案為：

（1）蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也（重點(diǎn)字：螯）

（2）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（重點(diǎn)字：賦）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《勸學(xué)》中的名句輯錄：

（1）青；取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

（2）君子博學(xué)而日參省乎己；則知明而行無過矣。

（3）鍥而舍之；朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

（4）君子生非異也；善假于物也。

（5）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！窘馕觥啃妨蚨?；非蛇鱔之穴無可寄托者；用心躁也；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人23、略

【分析】（1）繞船月明江水寒（重點(diǎn)字：繞）

（2）渺渺兮予懷；望美人兮天一方（重點(diǎn)字：渺）

（3）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（重點(diǎn)字：髫；怡）

本題考查理解并默寫常見的名句名篇的能力。解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點(diǎn)及平時(shí)積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，寫后要檢查。

理解性默寫古詩文是2014年新課標(biāo)全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型；是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文。

與以前的直接默寫相比；理解性默寫更強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大。

要想正確解答此類試題；學(xué)生平時(shí)進(jìn)行背誦；記憶是必不可少的。切不可只會(huì)背不會(huì)寫字，學(xué)生要根據(jù)句子的意思進(jìn)行字形的準(zhǔn)確記憶。尤其是通假字，要特別記憶。

名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮郑P(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫?！窘馕觥坷@船月明江水寒；渺渺兮予懷；望美人兮天一方；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂四、寫作題(共3題，共30分)24、略

【分析】此題考查材料作文的寫作能力。對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。材料由兩部分組成，第一部分?jǐn)⑹隽巳齽t新聞，它們分別為“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”、老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子、主辦方寬容12歲男孩無意損壞珍貴名畫。這三則新聞均為有溫度和人情味的事件，體現(xiàn)出向他人或社會(huì)傳遞的溫暖。第二部分提出寫作要求，明確寫作任務(wù)。第一，必須從這三則新聞中選擇其中一則新聞；第二，圍繞“溫度和人情味”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，闡述選擇該新聞的理由；第三，把選擇的新聞與其他兩則新聞進(jìn)行對(duì)比性分析，凸顯所選擇新聞的溫暖所在。因此，符合題意的立意，綜合而言應(yīng)該為“向他人或社會(huì)傳遞溫暖和人情味”。【解析】略25、略

【分析】試題分析：寫好材料作文的關(guān)鍵就在于能夠正確地審清題意。在本則材料中，其關(guān)鍵詞語是“行走”?！靶凶摺奔瓤芍缚臻g上的行走，也可指思想上的行走，還可以指人與人之間心靈、情感方面的溝通，你走進(jìn)我的心里，我走進(jìn)你的心里。然而，我們?cè)趯懽鲿r(shí)如果單純地圍繞“行走”行文，就會(huì)有跑