2024年魯科版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯科版九年級語文下冊階段測試試卷117考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句中空白處；依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

行走大地宛如行在①的詩頁間。雖然我在大地上留下的腳印遠不及一片樹葉上的葉脈，每一次與雄山秀水的對話也都說不上②，但是，當(dāng)我的心智在大自然的啟迪中一次次開放如花，我與高山流水的親近就成了一次次詩意閱讀。這種閱讀是鮮活的，流動的，因而也就永遠是嶄新的。襯以閱歷的底色，浪花會翻卷成詩韻，落葉會飄落成警句。大地詩頁的閱讀，是一種生命的③，更是一種生長于大地的生命的張揚。A.①紛飛②刻不容緩③充沛B.①繽紛②刻骨銘心③充實C.①紛紜②刻意求工③充裕D.①紛紛②刻意經(jīng)營③充足2、下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（）A.中考前夕，老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜．B.臺灣電信詐騙團伙作案手段花樣百出，令人嘆為觀止．C.黃石，半城山色半城湖，“三山”與“兩湖”相得益彰．D.就算追溯到天涯海角，中國政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法．3、下列說法有誤的一項是（）A.《變臉》從一個側(cè)面展現(xiàn)了舊時代生活的圖景以及當(dāng)時社會底層人民的生存狀態(tài).B.文章以豐富的細節(jié)生動地展現(xiàn)人物形象，舞臺說明中有許多生動的描寫.C.劇中狗娃為了讓水上漂收留自己，故意欺騙水上漂，說明狗娃身上有不誠實和狡詐的一面.D.本文多用反復(fù).排比.比喻.夸張等修辭手法，語言生動形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩.4、下列句子沒有語病的一項是（）A.中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袨檎?。B.在央視的文化節(jié)目《國家寶藏》中，通過明星守護人的講述，使觀眾看到了國寶的“前世今生”。C.廣安市教育和體育局開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有助于更多同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化。D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。5、下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.朱德的《回憶我的母親》以時間為順序，側(cè)重通過典型事例來反映人物的崇高品質(zhì)B.《世說新語》是古代筆記小說集．作者劉義慶是南朝宋文學(xué)家C.《憶讀書》選自《冰心選集》作者是現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家冰心，原名謝婉瑩D.《論語》的作者是孔子，是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人6、下列各句沒有語病的一項是（）A.公安部交管局副局長李江平表示，將根據(jù)專家、老百姓的意見，進一步細化實施“新交規(guī)”的工作措施．B.日本首相安倍晉三說釣魚島是日本的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲釣魚島歷來是中國領(lǐng)土的一部分的事實．C.十八大報告指出，中國特色社會主義制度，必須不斷發(fā)展、倍加珍惜、始終堅持．D.針對“假羊肉”事件，公安機關(guān)進一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪．7、游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、下面語段中；畫線的①句中有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)，②③句存在語病，請一一改正．

2009年4月22日晚，在奧林匹克體育館，①我市舉辦了一場紅色經(jīng)典歌曲萬人歌詠大會--暨紀(jì)念蕪湖解放60周年大型文藝晚會．市文化館承擔(dān)了此次歌詠大會合唱方陣隊的輔導(dǎo)排練工作，②并全程接待外地來蕪演職人員的吃、住、行，圓滿完成了各項任務(wù)，受到了大會組委會的表彰．③通過此次活動的開展，使全館工作人員進一步認識到文化館是開展群眾文化活動的龍頭單位．

改正：

①____

②____

③____．9、金子做成的兒子20世紀(jì)20年代，父親還是個毛頭小伙子，他離開老家山東去尋找財富。1949年以后，他在韓國的釜山市定居下來。因為父親曾在上海的一家貿(mào)易行做過學(xué)徒，所以他在韓國也是靠這行起家。朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束以后，父親的生意興旺起來，那時他的照片都是意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志的，而我小時候的玩具則是父親收集的派克筆。情況在我一歲的時候發(fā)生了變化，我被診斷為小兒麻痹癥。父親給了我最精心的照顧，我們的釜山鄰居都驚訝于父親怎么舍得花那么多錢給我治病，即使在多年以后，他們也仍叫我“金子做成的兒子”。同樣，他們也驚訝于父親的財產(chǎn)突然消失得那么快。父親的錢被騙光了。在我剛患病不久，一位遠房親戚主動幫我找了幾個醫(yī)生，由此獲得了父親的信任。后來，他把父親介紹給一些人，這些人說服父親投資在釜山建一家旅游飯店，就在這個8層大樓還沒有蓋好之前，我父親發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)掉入了一個陷阱——那些人席卷他的錢后逃之夭夭，飯店被迫停工。我父親也被迫變賣大部分財產(chǎn)還債。一個雨天的下午，父親被迫出門賣我家的電話，那副樣子，我一生難忘，那時父親50歲。父親的生意垮了，他也不再是當(dāng)?shù)厝A人社團的領(lǐng)導(dǎo)，惟一令他安慰的是我們的房子保住了，全家人不至于流離失所。好在，父親憑他寫的一手好字，打得一手好算盤，得以養(yǎng)活全家。我開始懷疑父親。我上中學(xué)時開始對父親很不滿意。一天，一位朋友告訴我他父親在遭受失敗后又怎樣?xùn)|山再起的故事后，我對父親更是瞧不起，我在頭腦中種下了懷疑的種子：為什么父親不能再重新開始？他那時才50歲，正應(yīng)是一個男人的事業(yè)高峰期啊。我開始覺得父親每天白天忙于收集小錢，晚上用算盤一分分算帳的工作是多么的無聊，多么沒前途，我懷疑父親是不是因為懦弱，沒有勇氣重新再來。我也不能忍受父親對我的那些老式說教，他擔(dān)心我將來在社會上無法容身，總是教育我要謹(jǐn)慎小心。我想他這種對生活的悲觀態(tài)度，一定是受人欺騙所致，他的說教讓我很不以為然。兩次激烈爭吵后，我與父親陷入冷戰(zhàn)狀態(tài)，彼此不說話。18歲后，我到臺灣去上大學(xué)，從此一直愚蠢不孝，直到許多年后，我自己也經(jīng)歷了許多事情，才又同父親聯(lián)系。幸運的是，我終于和父親恢復(fù)了關(guān)系，而且就在那時，我意識到原來父親一直都在等著我回去找他。盡管我們生活在不同的地方，但我們盡可能地寫信或見面，父親總是說話很少，但我們之間卻似乎更了解了。一天下午，父親讀完我的信后午睡，從此再也沒有醒來，他走的時候很平靜，79歲。(1)第一；二自然段寫父親以往的經(jīng)歷有什么作用？

____(2)當(dāng)我對父親不理解，產(chǎn)生叛逆心理后，和父親斷絕了聯(lián)系，為什么“父親一直都在等著我回去找他”？____(3)怎樣理解標(biāo)題我是“金子做成的兒子”？________(4)展開你的想像，描述“一個雨天的下午，父親被迫賣電話的樣子”。（突出“難忘”兩字）10、班級要開展一次有關(guān)《讀好書；好讀書》的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）如果你來主持本次活動；你會采取哪幾種活動形式來開展？請至少說出三種．

（2）請你設(shè)計活動的開場白．____

（3）活動結(jié)束后，你一定認為此次活動還有一些不足，請你為這些不足寫出兩條建議．11、閱讀下面一段話；按要求答題．

前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次（）在塘邊，坐在石頭上，靜靜吸（）荷花和荷葉的清香．“蟬噪林愈靜；鳥鳴山更幽．”我確實覺得四周靜得很，我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥；紅肥．

倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣zhuì（）入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上邊落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的飄在那里．

．我曾在某一本詩話上讀到兩句詩：“池花對影落；沙鳥帶聲飛．”（季羨林《清塘荷韻》）

（1）根據(jù)拼音寫漢字；或給加點字注音．

徘徊____吸吮____zhuì____入水中。

（2）文中劃線句中有一個錯別字．請找出并訂正．

____改為____．12、名著導(dǎo)讀。下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題?！叭光O本事修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個筋骨鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休?！薄叭光O”指的是誰？她因何“為子懷仇恨潑猴”？猴王又為什么“有意說親由”？13、師陀我第一次看見說書人是在這個小城里。在城隍廟月臺下面，他放一張斷腿板桌，前面和兩旁，放幾條板凳。他是個中年人，穿一件藍布長衫，臉很黃很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已經(jīng)不見了，一塊驚堂木——又叫做醒木，一個收錢用的小笸籮，這便是他的一切。他的聲音不高，并且時?？人?，但是很清楚，有時候他要學(xué)魯智深大吼，嘍啰們吶喊。他用折扇打、刺、砍、劈，說到關(guān)節(jié)處把驚堂木一拍，聽書的每次給他一個或兩個制錢。說書無疑是一種賤業(yè)。____而我卻被迷住了。他從傍晚直說到天黑，一會兒定更炮響過，接著是寺院里的大鐘．再接著，鼓樓上的云牌。當(dāng)這些聲音一個跟著一個以它們宏大的為人熟悉的聲調(diào)響過之后，攤肆全被收去，廟里安靜下來，在黑暗中只有說書人和他的聽客。這時候，還有什么是比這更令人感動的？當(dāng)一切曾使我歡喜和苦痛的全隨了歲月暗淡了，只有那些被吹噓和根本不曾存在過的人物，直到現(xiàn)在還在我昏暗的記憶中出現(xiàn)。跟這些人物一起出現(xiàn)的，還有在夜色模糊中玉墀四周的石欄，一直沖上去的殿角，在空中飛翔的蝙蝠。時光悄悄地過去，說書人所有的仍舊是那把破折扇，那塊驚堂木，那個收錢用的小笸籮。我每次到這小城里來第一個總想到他。他比先前更黃更瘦；他的長衫變成了灰綠色；他咳嗽，并且吐血。間或他仍舊吼，但是比先前更衰弱。聽書的也由每次一個或兩個制錢給他增加到三個，后來五個，再后來制錢絕跡，每次給他一個銅元。“再請八個，一個饅頭的錢。還有六個；還剩四個；只剩三個了，哪位一動手就夠了。”時常將收到的錢數(shù)一下，他嘆息日子艱難，讓客人另外給他增加。他的老聽客慢慢減少了，年老的一個跟著一個死了；年少的都長成大人，他們有了大人的職務(wù)，再不然他們到外鄉(xiāng)去，離開了這個小城。最近一次我到這小城里來，我到城隍廟里（城隍廟早已改成俱樂部），在月臺下面，原來說書人放桌子的地方停著一個賣湯的。我感到一陣失望，城隍廟原先我們看來多么熱鬧，現(xiàn)在又如何荒涼?！罢f書的還沒有來嗎？”我忍不住問。賣湯的說：“他正害病，好幾天沒有來了?！钡诙?，我正在城外漫不經(jīng)意走著，一副靈柩從后面趕上來，我停在路旁讓他們過去。他們是兩個扛手，另外跟著個拿鐵鏟的?！澳銈兲У氖钦l？”“說書的，”他們中間有人回答?！罢f書的死了？”他們大概認為我的話沒有意思，全不作聲?！八趺此赖?？”因此我接著問?！巴卵?。”“吐血還說書嗎？”“可不，讓他別說了，他硬去，還要穿著那件長衫，要臉啊?！薄八依锶四?？”“他壓根兒沒有家。大家集了一點銅元，好歹聽了他這么多年書?！彼麄冺樦舐返浇家吧先?。我跟在他們后面。這所謂靈框，其實只是一卷用繩子捆著的蘆席，說書人的腳從席子里露出來，不住隨著扛手的步驟擺動，他的破長衫的一角直垂到地上，一路上掃著路上的浮土。我們?nèi)徽f話。埋葬的人不久便越過一個土坡，在亂葬崗上停下來了。就在這里，他們在荒冢中間掘了個坑，然后把說書人放下去，將泥土送下去。“現(xiàn)在你好到地下去了，帶著你的書?！碑?dāng)他們把說書人放下去時候，內(nèi)中有一位嘲弄的說。我在旁邊看著，毫不動彈地站著。一點不錯，說書人，現(xiàn)在你的確應(yīng)該帶著你的書到地下去了，可是你可曾想到你向這個沉悶的世界吹進一股生氣，在人類的平凡生活中，你另外創(chuàng)造一個世人永不可企及的，一個俠義勇敢的天地嗎？郊野上只剩下我一個人了。這是怎么回事？十字坡現(xiàn)在在哪里？小商河在哪里？我抬頭望望前面，這個小城的城外多荒涼?。∫痪潘亩暌辉氯眨ㄟx自《果園城記》，有刪改(1)如何理解小說中劃線句子的含義？(2)小說中多次寫到說書人的長衫，有什么作用？(3)請統(tǒng)觀全文，簡要分析說書人形象特點。(4)有人評價師陀的小說“貫穿著愛鄉(xiāng)心和厭惡鄉(xiāng)土的矛盾糾結(jié)”，請結(jié)合小說內(nèi)容探究這句話的含意。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)14、閱讀下面這首詞；完成后面題目。

西村。

陸游。

亂山深處小桃源；往歲求漿憶叩門。

高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬；數(shù)家臨水自成村。

茂林風(fēng)送幽禽語；壞壁苔侵醉墨痕。

一首清詩記今夕，細云新月耿【1】黃昏。注釋：【1】耿：微明的樣子。

①分析“茂林風(fēng)送幽禽語”這句詩的表現(xiàn)手法及其作用。

②分析詩人在這首詩中蘊含的情感。15、閱讀下面兩首詩；完成下列各題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。

唐李白。

楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月；隨風(fēng)直到夜郎西。

【乙】丹陽送韋參軍。

唐嚴(yán)維。

丹陽郭里送行舟；一別心知兩地秋。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

（1）【甲】詩所寫的季節(jié)是______；【乙】詩所寫的季節(jié)是______。

（2）從兩首詩的三四兩句中；我們可以看出詩人所表達的情感有哪些相同之處？其藝術(shù)手法上有何不同之處？

情感上的相同之處：______

藝術(shù)手法的不同之處：______。16、如夢令。

[明]李夢陽不信園林春早，____。說與小童知：“池上落紅休掃?！毙輶?；休掃，花外斜陽更好。

（1）結(jié)合加點字詞賞析畫線句子。

（2）關(guān)于這首詞的理解；下列說法錯誤的一項是______

A．這是一首富有生活情趣的詞作。

B．全詞分為三層；一層一轉(zhuǎn)，逐層轉(zhuǎn)出，又層層相關(guān)。

C．“落紅”“斜陽”表達了詞人對春光逝去的傷感。

D．本詞婉曲深細，表現(xiàn)了詞人豐富細膩的感情。17、閱讀下列語段；完成下列各題。

【甲】坐潭上；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】

已而夕陽在山；人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（1）甲文作者是______（人名）；【乙】文作者是______（朝代）

（2）①文中描寫“夕陽’和“樹林”的景色的句子是______；______。

②甲乙兩文作者均遭貶謫，但內(nèi)心感受不同，原因在于：______。18、漁父【唐】張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸．(1)《漁父》的體裁是________________．其活潑明麗的語言呈現(xiàn)了西塞山前________________（季節(jié)）的山光水色．(2)選文秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光中寄托了作者怎樣的情懷？______________________________________________________．19、按提示填空（3分）詩歌中的意象是詩人借由景物的描寫來表情達意，抒發(fā)情感。如《大堰河，我的保姆》中，詩人借“草蓋的墳?zāi)埂?、“枯死的瓦菲”等意象來表達對大堰河的痛悼和追懷之情；再如《____》中，詩人借由“____”等意象來抒發(fā)____。20、閱讀下邊這首唐詩；然后回答問題。

野池（唐?王建）

野池水滿連秋堤；菱花結(jié)實蒲葉喬。

川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西?！咀ⅰ康蹋河猛潦炔牧闲拗膿跛母甙?。川口：河口。

（1）詩歌以“野池”為描寫對象；第一；二句描繪了池水______，植物______的景象。

（2）詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？評卷人得分四、翻譯(共3題，共27分)21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、既加冠，益慕圣賢之道。(2)、故余雖愚，卒獲有所聞。(3)、余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。22、翻譯句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易節(jié)，始一反焉。23、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、夫此六者，皆謙德也。(2)、不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。(3)、然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。(4)、夫貴為天子，富有四海，由此德也。評卷人得分五、文言文閱讀(共1題，共4分)24、閱讀下面的選段；完成下列各題。

陳太丘與友期行；期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（1）下列加點的詞語解釋不正確的一項是：____

。A．陳太丘與友期行期：約定B．太丘舍去去：離開C．尊君在不不：通“否”D．友人慚，下車引之。引：吸引（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

君與家君期日中；日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

（3）你喜歡元方這個孩子么？為什么？評卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)25、作文（30分）請以“堅守”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩歌除外），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現(xiàn)真實的校名和人名。26、“雖然知道/最暗的星/也比我輝煌/但我還是/一閃一閃地飛翔/盡管/我只有這么一點點光”螢火蟲這樣說。相信它終有一天會成為一顆耀眼的星；也相信，只要懂得堅持，生命也會五彩繽紛；更相信，堅持的明天叫成功。所以，永不言棄請你以“我的堅持”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)校名及自己的姓名，如需出現(xiàn)一律用“XXX”代替。27、閱讀下面的材料，按要求作文如果你是籠中的鳥兒，會盼望在那片蔥蘢的樹林里；如果你是池中的魚兒，會盼望遨游在那條寬廣的大河里；如果你和親人分別已久，會盼望早日重逢；如果你體弱多病，會盼望身體強壯；如果你成績欠佳，會盼望在下一次的考試中有所進步

現(xiàn)實生活中，每個人都會有這樣那樣的企盼，在人與人的交往中，也會了解到別人的企盼。請以“盼”為話題，寫一篇不少于500字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】本題考查的是近義詞的辨析，首先要明確詞語的含義，進而結(jié)合語境進行分析，選擇題還可以使用排除法．【解析】【解答】紛飛的意思是紛紛飛紛飛灑飄落；紛紜是（言論；事情等）多而雜亂，紛紛是凌亂的樣子，也形容思緒紛亂，通常指人，繽紛是顏色多而絢麗，繁盛的樣子，據(jù)此可以判斷選擇“繽紛”；

刻骨銘心意思是銘刻在心靈深處；形容記憶深刻，永遠不忘；

充實是說內(nèi)容充足不虛；使內(nèi)容豐富，使充足；

B正確．2、C【分析】【分析】此題考查成語的使用，首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．【解析】【解答】A．使用有誤；念念有詞：念念：嘴里連續(xù)不斷地叨念著；有詞：有像歌訣似的詞語．舊指有法術(shù)的人掐訣念咒；或指和尚念經(jīng)以及說祈禱的話等．現(xiàn)指低聲自語；或含糊不清地說個不停．該成語是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)．

B．使用有誤；嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了．指贊美所見到的事物好到了極點．該成語是褒義詞，用于此句不恰當(dāng)．

C．使用正確；相得益彰：相行：互相配合；映襯；益：更加；彰：顯著．指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來．

D．使用有誤；追溯：溯，逆水而行；后引申為追求根源．比喻回首往事；探尋淵源．句中的意思是追尋到天涯海角，所以該詞語使用不當(dāng)．

故選：C．3、C【分析】狗娃不是狡詐，而是怕自己再被別人賣掉，被逼無奈才這樣做的?！窘馕觥緾4、A【分析】【分析】【分析】

??本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。我們必須先通讀全文；憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】【解答】

A.沒有語??；

B.有語?。痪渥映煞謿埲?，去掉“通過”或“使”均可；

C.有語??；語序顛倒，“開展與策劃”應(yīng)為“策劃與開展”；

D.有語??；濫用否定詞，不合邏輯，去掉“不”。

故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】【分析】本題要結(jié)合文學(xué)常識來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部儒家經(jīng)典；不是孔子編寫的．

故選：D．6、A【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】A正確；

B用詞不當(dāng)；“充滿”改為“充分”；

C語序不當(dāng)；

D缺賓語；句末加“行為”；

故選A7、C【分析】此題考查的是詩詞內(nèi)容的理解能力。要深入理解詩歌內(nèi)容，準(zhǔn)確辨析。“衣冠簡樸古風(fēng)存”村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存，表達民風(fēng)的淳樸可愛。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．還考查標(biāo)點符號的運用，注意根據(jù)語境填寫合適的標(biāo)點．【解析】【解答】①句中無需停頓；刪去破折號．

②動賓搭配不當(dāng)；將“接待”改為“負責(zé)”或刪去“的吃；住、行”．

③缺少主語，刪去“通過”或“使”．9、略

【分析】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。聯(lián)系文本，第一、二自然段寫父親以往的經(jīng)歷說明父親是一個經(jīng)歷了困苦貧窮之后才發(fā)達起來的人，為后文寫父親去世的豁達作鋪墊。?

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章的內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息提取要精煉，語言的表達要全面簡潔。組織語言的能力要在平時的閱讀學(xué)習(xí)中不斷積累?！案赣H一直都在等著我回去找他”是因為一方面由于父子情緣所致，一方面是父親對兒子的諒解，他懂得兒子必須經(jīng)歷人生的挫折與艱難之后，才會了解自己，懂得自己，而且一定會有那么一天。

本題主要考查學(xué)生體會題目含義的能力。理解題目的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。我是“金子做成的兒子”是說父親為治兒子的病,有那么多的金錢投入,有那么多的關(guān)懷與愛,它用盡了父親大半的心血。

此題考查學(xué)生拓展延伸及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強題目。學(xué)生設(shè)計合理即可。此題要突出“難忘”兩字。如：父親在門口來來回回的走著，泥水濺到了褲子上，他的手在不停地搓著，撓著頭。他猛地一跺腳，留下了深深的腳印，泥水濺了一尺多高，他進了屋，撫摸了下電話，輕輕拔下。父親快速的做出家門?【解析】【小題1】說明父親是一個經(jīng)歷了困苦貧窮之后才發(fā)達起來的人，為后文寫父親去世的豁達作鋪墊。【小題2】一方面由于父子情緣所致，一方面是父親對兒子的諒解，他懂得兒子必須經(jīng)歷人生的挫折與艱難之后，才會了解自己，懂得自己，而且一定會有那么一天?！拘☆}3】父親為治兒子的病,有那么多的金錢投入,有那么多的關(guān)懷與愛,它用盡了父親大半的心血。【小題4】如：父親在門口來來回回的走著，泥水濺到了褲子上，他的手在不停地搓著，撓著頭。他猛地一跺腳，留下了深深的腳印，泥水濺了一尺多高，他進了屋，撫摸了下電話，輕輕拔下。父親快速的做出家門10、略

【分析】【分析】此題考查了主題活動的設(shè)定、設(shè)計開場白、建議的撰寫．【解析】【解答】（1）此題考查了主題活動的設(shè)定．

針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽；圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等；任選其中三種即可．

（2）該題給考生提供了特定情境；要求考生作為主持人來設(shè)計開場白，同時要和主題相聯(lián)系．

考生要認真閱讀提示和要求；聯(lián)系自己掌握的主題知識，舍短取長，從而組織好語言作答．語言力求清新優(yōu)美，熱情洋溢，富有鼓動性．

開場白內(nèi)容上忌諱套話連篇；語言上忌諱平淡沉悶．

回答此題時；注意幾個小問題：1；前面有稱呼（同學(xué)們）；2、談一下主題；3、宣布本次主題班會現(xiàn)在開始．

（3）此題考察了建議的撰寫．

回答此題時；要注意以下問題；

1；聯(lián)系現(xiàn)實生活；和生活息息相關(guān)；

2；建議具有可操作性；

3；圍繞主題來寫；

4；聯(lián)系生活實際寫出兩種．

答案：

（1）答案示例：①舉行一次讀書問卷調(diào)查②請作家作一場“走進名著”報告會③班級或?qū)W校舉辦“讀書交流會”④舉行名著知識競賽⑤“讀書故事”大家講⑥出“讀書經(jīng)驗談”專題黑板報（3分）

（2）答案示例：同學(xué)們；閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價值觀和積極地人生態(tài)度；“三日不讀書，面目可憎”讓好讀書，讀好書成為我們的生活習(xí)慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧?。?分）

（3）答案示例：①學(xué)校圖書館應(yīng)該多儲備一些中外名著和適合學(xué)生閱讀的書籍：

②學(xué)校讀書館應(yīng)該增加對學(xué)生的開放次數(shù)；③學(xué)校多舉辦些讀書活動，營造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；（4）建議學(xué)校舉辦一次關(guān)于讀書的講座．（2分）11、略

【分析】【分析】此題考察了常見字詞的讀音和書寫、常見錯別字的辨別．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的讀音和書寫；做好此類題目，離不了平日的積累．

答案為：páihuáishǔn墜．

（2）此題考察了常見錯別字的辨別．

答案為：飄改為漂．

答案：

（1）páihuáishǔn墜（4分）

（2）飄改為漂（1分）12、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。此題在閱讀《西游記》“三調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)的基礎(chǔ)上作答即可。【解析】“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她“為子懷仇恨潑猴”。孫悟空雖對羅剎女“雖然生狠怒”，但還是“有意說親由”，是因為他要借羅剎女的芭蕉扇去扇火焰山之火。13、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章重點語句的理解能力。首先要熟讀文章；在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，反復(fù)閱讀理解所給語句的意思，分析所給語句再具體語境中的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面回答。小說中劃線句子的含義：說是撒謊家，很形象，是因為說書的內(nèi)容多為被演繹過的歷史故事，其中的人物形象是被吹噓夸大的，或者根本就不曾存在過。世人特準(zhǔn)，是因為人們愛聽那些俠義勇敢的故事，并沉迷其中。?

此題考查對重點句子的理解分析能力。理解文章語句的含義；一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。小說中多次寫到說書人的長衫，作用：（1）符合說書人的身份；（2）堅持穿長衫也體現(xiàn)了說書人對傳統(tǒng)藝術(shù)的執(zhí)著；（3）長衫的變化也暗示了說書人生活境況每況愈下；（4）推動情節(jié)的發(fā)展。

此題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時；一定要根據(jù)文章內(nèi)容；人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時一定要注意在原文中找到依據(jù)。?說書人形象特點：（1）說書人技藝高超，讓聽眾沉迷其中，并帶來美好回憶；（2）身份低賤，生活落魄，他講述一個生動的俠義故事常換不來一個饅頭錢；（3）對說書藝術(shù)執(zhí)著，生命垂危時還堅持說書。

本題考查學(xué)生對文章重點語句的含義的理解能力。理解句子的含義，不僅要理解其表面意思，更要深入分析其內(nèi)涵，再結(jié)合自己的生活閱歷，來體味其中的意蘊。?結(jié)合小說內(nèi)容探究“貫穿著愛鄉(xiāng)心和厭惡鄉(xiāng)土的矛盾糾結(jié)”這句話的含意，愛鄉(xiāng)心；作者極力贊美故鄉(xiāng)小城的說書人的執(zhí)著的精神，對他展示給人們的美好的俠義天地表現(xiàn)出無限的眷戀；小城中的熱門對說書人的遭遇也留存著同情，知道他生病也多給一些錢，最后籌錢埋葬他。厭惡鄉(xiāng)土：作者激勵贊美故鄉(xiāng)小城的說書人的人們漸漸遺忘，連他自己也漸漸被遺忘；傳統(tǒng)的文化精神失去了活力，顯得荒涼破敗。愛鄉(xiāng)是愛故去的故鄉(xiāng)，愛的是傳統(tǒng)的文化精神和民族性格。厭惡鄉(xiāng)土是厭惡現(xiàn)實的鄉(xiāng)土。厭惡它目前的荒涼、衰敗，因為愛得深，才厭惡其深?！窘馕觥俊拘☆}1】說是撒謊家，很形象，是因為說書的內(nèi)容多為被演繹過的歷史故事，其中的人物形象是被吹噓夸大的，或者根本就不曾存在過。世人特準(zhǔn)，是因為人們愛聽那些俠義勇敢的故事，并沉迷其中?！拘☆}2】（1）符合說書人的身份；（2）堅持穿長衫也體現(xiàn)了說書人對傳統(tǒng)藝術(shù)的執(zhí)著；（3）長衫的變化也暗示了說書人生活境況每況愈下；（4）推動情節(jié)的發(fā)展。

【小題3】（1）說書人技藝高超；讓聽眾沉迷其中，并帶來美好回憶；（2）身份低賤，生活落魄，他講述一個生動的俠義故事常換不來一個饅頭錢；（3）對說書藝術(shù)執(zhí)著，生命垂危時還堅持說書。

【小題4】愛鄉(xiāng)心；作者極力贊美故鄉(xiāng)小城的說書人的執(zhí)著的精神，對他展示給人們的美好的俠義天地表現(xiàn)出無限的眷戀；小城中的熱門對說書人的遭遇也留存著同情，知道他生病也多給一些錢，最后籌錢埋葬他。厭惡鄉(xiāng)土：作者激勵贊美故鄉(xiāng)小城的說書人的人們漸漸遺忘，連他自己也漸漸被遺忘；傳統(tǒng)的文化精神失去了活力，顯得荒涼破敗。愛鄉(xiāng)是愛故去的故鄉(xiāng)，愛的是傳統(tǒng)的文化精神和民族性格。厭惡鄉(xiāng)土是厭惡現(xiàn)實的鄉(xiāng)土。厭惡它目前的荒涼、衰敗，因為愛得深，才厭惡其深。三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)14、略

【分析】

這是一片唐詩；作者是唐代著名的愛國詩人陸游。詩人用生動筆觸描寫了西村的自然風(fēng)光，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌?！窘馕觥浚?）本題考查對重點句子的理解與掌握。這句詩的意思是清風(fēng)從茂密的樹林深處；送來幾聲清脆的鳥語，這是以聲襯靜的寫法，表現(xiàn)出了西村的幽靜。

（2）本題考查賞析詩歌感情。作答時；一定要正確理解詩歌的內(nèi)容，賞析其中的畫面，然后聯(lián)系作者的創(chuàng)作背景，分析其感情即可。本詩用描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光來表達對鄉(xiāng)村的熱愛之情。

答案：

（1）以聲襯靜；清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。

（2）描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光來表達對鄉(xiāng)村的熱愛之情。

譯文：

還記得當(dāng)年游玩時進入亂山深處；

想去找個人家敲門要水解渴；

卻發(fā)現(xiàn)自己闖進了世外桃源。

高大的柳樹簇擁著一座小橋；

剛剛調(diào)轉(zhuǎn)馬頭；

就看到自成小村的幾戶人家緊靠著水邊。

清風(fēng)從茂密的樹林深處；

送來幾聲清脆的鳥語；

當(dāng)年醉酒后留下自己墨痕的墻壁；

已經(jīng)破??；青苔斑斑。

此時的天空有幾片細碎的云朵；

與一彎微明的新月；

今晚我要用清新的小詩；

記下這個美麗的黃昏。15、略

【分析】（1）此題考查了學(xué)生故事內(nèi)容．“楊花落盡子規(guī)啼”寫出了李白“聞王昌齡左遷”時的暮春景象．“楊花落盡”寫出了春光消逝時的蕭條景況．【乙】詩一二兩句的意思是：在丹江外城邊上送別行舟；今天一別我知道兩地悲愁．從中我們可以知道，這首詩送別的地點是丹陽郭，送別的季節(jié)是秋．

（2）此題考查了學(xué)生詩句賞析的能力．做此題首先要了解寫作背景；在此基礎(chǔ)上了解古詩內(nèi)容，在體會詩人抒發(fā)的感情．詩歌的表現(xiàn)手法，包括修辭手法和寫作方法，本詩采用借景抒情的寫作方法，要分析出所寫的景和作者表達的感情．修辭，本詩運用比喻的修辭，寫出內(nèi)容和感情．

情感上的相同之處：都抒發(fā)了對友人深切的思念；以及對友人遠去的依依不舍之情．

藝術(shù)手法的不同之處：【甲】詩三四句運用奇特的想象和擬人的手法；本來無知無情的明月，竟成了善解人意的知心人，能夠詩人的情感帶到遠方．【乙】詩情景交融，把真摯的情感滲透在景物的描寫中，做到言有盡而意無窮．或“江南”；“江北”，對比照應(yīng)，突出了江水的阻隔．

答案：

（1）春秋季。

（2）情感上的相同之處：都抒發(fā)了對友人深切的思念；以及對友人遠去的依依不舍之情．

藝術(shù)手法的不同之處：【甲】詩三四句運用奇特的想象和擬人的手法；本來無知無情的明月，竟成了善解人意的知心人，能夠詩人的情感帶到遠方．【乙】詩情景交融，把真摯的情感滲透在景物的描寫中，做到言有盡而意無窮．或“江南”；“江北”，對比照應(yīng)，突出了江水的阻隔．

譯文：

【甲】樹上柳絮落盡；杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，那里地方偏遠，還要經(jīng)過五溪．讓我把對你的憂愁與思念托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！

【乙】在丹江外城邊上送別行舟；今天一別我知道兩地悲愁．天晚我仍站在江南望江北，烏鴉都已歸巢只見水悠悠．

【甲】這是一首七言絕句．首句寫出了春光消逝時的蕭條景況；次句是對王昌齡“左遷“赴任路途險遠的描畫；三；四兩句寄情于景；對詩友進行由衷的勸勉和寬慰．全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，通過對景物的描寫，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意．作答時要結(jié)合景物描寫理解作者的思想感情．

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．【解析】春；秋季；都抒發(fā)了對友人深切的思念，以及對友人遠去的依依不舍之情．；【甲】詩三四句運用奇特的想象和擬人的手法，本來無知無情的明月，竟成了善解人意的知心人，能夠詩人的情感帶到遠方．【乙】詩情景交融，把真摯的情感滲透在景物的描寫中，做到言有盡而意無窮．或“江南”、“江北”，對比照應(yīng)，突出了江水的阻隔16、略

【分析】（1）本題考查對詩歌關(guān)鍵句的賞析?！耙灰贡樯疾荨币馑际牵阂灰怪g庭院里到處長出了小草?！耙灰埂北砻鲿r間短；草長的快?！氨椤北砻鞔翰莸教幎际?；范圍之廣。表現(xiàn)詩人的驚喜之情。

（2）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意。由詩句“池上落紅休掃”“花外斜陽更好”可以判斷，詩人看到落花，并沒落花傷情，反倒是有雅興賞花外斜陽。所以C項″′落紅′′斜陽′表達了詞人對春光逝去的傷感?！宓恼f法是錯誤的，故選：C。

答案：

（1）“一夜”表明時間之短；“遍”表明春來之速；范圍之廣，寫出了對春天突然來到的驚喜。

（2）C

譯文：

不相信春天竟然來的這么早；一夜之間園子里到處長滿了春草。趕緊告訴小童：″池上的落花千萬不要掃啊。″不要掃，不要掃，花外的斜陽更美麗。

此詩開頭兩句；寫出了突覺春來小院，賞春人的驚喜和草木的勃勃生機，動態(tài)寫景真妙手！后面寫園林主人的賞春雅趣，看到落花，趕緊告訴小童千萬不要掃啊，因為要賞花外斜陽。不同其它文人見落花傷情，反倒是有雅興賞花外斜陽。花外斜陽是何般情狀？思之春意蕩漾于胸，詩詞之美，這四字足以佐證。

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法?！窘馕觥緾17、略

【分析】（1）該題考查的是古文的文學(xué)常識；只要注意平時的積累即可．甲文作者是柳宗元（人名），【乙】文作者是宋朝（朝代）．

（2）此題考查學(xué)生對課外文言文的整體理解能力；學(xué)生在解題時，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達的主要思想．①文中描寫“夕陽’和“樹林”的景色的句子是夕陽在山，樹林陰翳．

②甲乙兩文作者均遭貶謫；但內(nèi)心感受不同，原因在于：柳宗元無法釋懷個人遭遇，因此抑郁憂傷；歐陽修則寄情山水，與民同樂．

答案：

（1）柳宗元宋朝。

（2）①夕陽在山；樹林陰翳．

②柳宗元無法釋懷個人遭遇；因此抑郁憂傷；歐陽修則寄情山水，與民同樂．

譯文參考：

【甲】向小石潭的西南方望去；看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見．兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭．

【乙】

不久；太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了．樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍．但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂．而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂?。砹四軌蚝痛蠹乙黄饸g樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守?。厥钦l呢？是廬陵歐陽修吧．

詞義積累：

出。

皆出酒食（拿出）

出則無敵國外患者（在外面）

每歲京尹出浙江亭教閱水兵（來到）

計將安出（產(chǎn)生）【解析】柳宗元；宋朝；夕陽在山；樹林陰翳；柳宗元無法釋懷個人遭遇，因此抑郁憂傷；歐陽修則寄情山水，與民同樂18、略

【分析】此題考查對詞的體裁和主要內(nèi)容的把握。張志和的詞保存下來的只有《漁歌子》（原題叫《漁父》）五首，這是其中的第一首。漁歌子：原是曲調(diào)名，后來人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌名?？梢姟稘O父》的體裁是詞。在閱讀詞的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵句子“桃花流水鱖魚肥”可知寫的是，南方每年二三月間，桃花盛開，天氣暖和，雨水比冬天多，下幾場春雨，河水就會上漲，于是逆水而上的魚群便多起來了。

此題考查對詞蘊含的感情的體味。在理解詞的大意的基礎(chǔ)上，抓住重點詞句“桃花流水鱖魚肥”，勾起讀者的想象，使人們似乎看見了兩岸盛開的、紅艷艷的桃花；河水陡漲時，江南特有的鱖魚不時躍出水面，多肥大呀！從漁翁頭戴箬笠，身披蓑衣，在斜風(fēng)細雨里欣賞春天水面的景物，讀者便可以體會到漁夫在捕魚時的愉快心情。這首詞在秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光和理想化的漁人生活中，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷?！窘馕觥俊拘☆}1】詞春天春天【小題2】寄托了作者熱愛自由、熱愛自然的情懷。19、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌意象及詩人情感的理解能力。把握意象是真正解讀詩歌的第一步?！耙狻笔亲髡弑磉_的中心，寄托的思想情感；“象”是具象，具體可感的事物。席慕蓉在《長城謠》中所表達的對祖國，對故鄉(xiāng)的眷戀思念之情是看不見，摸不著的，抽象的，但作者所描寫的一系列的意象：長城、樹、云、風(fēng)、皓月、黃河等，是與作者思想感情和諧統(tǒng)一的，這些意象自然地流露出了作者的情感?！窘馕觥浚?分）長城謠長城、黃河對祖國，對故鄉(xiāng)的眷戀思念之情20、略

【分析】（1）此題考查詩中景物的特點；解答時要在理解詩句意思的基礎(chǔ)上加以回答．“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉喬”的意思是：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到秋天的河堤，菱花結(jié)了果實草木很茂盛．前一句寫出了池水滿的特點，因為有豐富的池水的滋養(yǎng)，菱花結(jié)了果實蒲葉長得非常茂盛．

（2）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時要結(jié)合全詩加以理解．“蜻蜓上下魚東西”的意思是：蜻蜓和魚兒自由自在的生活著．蜻蜓和魚兒是自由自在的，作者對此進行歌頌，從中我們可以看出作者對這種自由，無拘無束生活的向往．

答案：

（1）滿溢（滿）豐茂（茂盛；果實豐碩）

（2）作者對自由；閑適生活的向往之情．

譯文：

野外的池塘水滿的已經(jīng)連到秋天的河堤；菱花結(jié)了果實草木很茂盛．河口雨過天晴風(fēng)又停止了，蜻蜓和魚兒自由自在的生活著．

這是一首七言絕句；詩歌以“野池”為描寫對象，第一；二句描繪了池水滿溢，植物結(jié)果、繁茂的景象．詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者對自由、閑適生活的向往之情．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌．【解析】滿溢（滿）；豐茂（茂盛、果實豐碩）四、翻譯(共3題，共27分)21、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①加冠：成年。益：更加。②愚：愚笨。③其：他們。慕艷：羨慕。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、到了成年，更加仰慕圣賢所講的道理。2、所以我雖然愚笨，但最終獲得許多學(xué)識。3、我卻穿著舊袍子破衣服夾在他們中間，一點也沒有羨慕的意思。22、略

【分析】【分析】文言文語句的翻譯必須直譯。注意“反”是通假字；通“返”返回的意思。

【點評】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標(biāo)?！窘馕觥?、還愁什么挖不平呢？2、冬夏換季的時候，才往返一次23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①皆：都是。者也：是呀。②是也：就是這樣的人。③然：可是。三吐哺：三次停下來。④由此：便是因為。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、這六點都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。2、不謙遜就會失去天下，自己也要滅亡，桀、紂就是這樣的人。3、可是，一次沐浴，要三次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客。吃一頓飯，要三次停下來，接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。4、即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為擁有這些品德。五、文言文閱讀(共1題，共4分)24、D【分析】【分析】譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到．元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了．”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了．”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有