2025年牛津譯林版四年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版四年級語文下冊階段測試試卷145考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在書寫完全正確的一組是（）。A.牽手柔和河床鵝卵石B.風俗莊稼填補招帶C.跳躍葡萄滿義傳說D.稻穗掏洗甜香新鮮2、安徒生生活很簡樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個行人嘲笑他:“你腦袋上的那個玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生不露聲色地回敬說:“你帽子下面的那個玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”請問：安徒生的言外之意是諷刺對方什么？()A.思想蒼白B.長相丑陋C.說話粗俗D.生活奢侈3、下列詞語搭配完全正確的一項是（）。A.登上月球潛入深海發(fā)明天體忍受痛苦B.改革生活創(chuàng)造神話提供條件輸入電腦C.坐得端正高興地說氣得發(fā)抖跳得正歡D.寄托愿望改進錯誤積累知識發(fā)現(xiàn)秘密4、下列詞語中“惡”的讀音與其它項不同的是（）A.可惡B.兇惡C.惡劣D.善惡5、醉臥沙場君莫笑（）A.戰(zhàn)場。B.鋪滿沙子的場地。6、加點的字正確的解釋是（）

取之，信然。A.相信這樣B.的確如此7、下列各組詞語中加點字的讀音相同的一項是（）。A.重重疊疊重要重新B.風調(diào)雨順調(diào)整調(diào)節(jié)C.悶悶不樂悶雷悶熱D.從天而降投降降落8、下面標點符號使用不正確的一項是（）A.當“少林寺”風靡全國時，他也學會了一套足以亂真的醉拳。B.他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！盋.他勇敢地開口了：“同志，買，買，買”D.我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。9、下列古詩與作者不相符的一項是（______）A.《芙蓉樓送辛漸》——李白B.《塞下曲》——盧綸C.《墨梅》——王冕D.《蜂》——羅隱評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、寫反義詞。

甘甜—____柔軟—____豐滿—____天然—____11、我是拼音小能手。

枯槁____遼闊____天涯____12、給多音字注音組詞。

糊________看________假________

________________________13、在括號里填上合適的詞語。

。一______胳膊一______表情一______繩子一______古松一______臺階一______畫14、閱讀文言文；回答問題。

鐵杵（chǔ）成針①

磨針溪；在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是②溪，逄老媼方③磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猗埽€卒業(yè)⑤。

注釋：①鐵杵成針：把鐵棒磨成針。鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。②是：這。③方：正在。④感其意：被她的意志感動。⑤還卒業(yè)：回去完成了學業(yè)。

這個故事告訴了我們什么道理？

___________________________________評卷人得分三、書寫(共8題，共16分)15、抄寫詞語。

鈴鐺想法聽見。16、抄寫詞語。

稱贊哲理諾言。17、抄寫詞語。

楊梅探索滄桑。18、抄寫詞語。

廣泛熱愛改革。19、用鋼筆描紅。

漆集越躲阿社餓雄。20、謄寫詞語。

番茄清脆捐獻。21、抄寫詞語。

披靡疑慮寂靜。22、抄寫詞語。

昆侖拇指舀水。評卷人得分四、綜合題(共4題，共20分)23、課內(nèi)閱讀《為中華之崛起而讀書》。

從租界回來以后；同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。

那天上修身課；魏校長向同學們提出了一個問題：“請問諸生為什么而讀書？”同學們踴躍回答魏校長的問題。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書。”；也有的說“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”

周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書”。(1)、第一段在全文中的作用？(2)、你怎樣理解選文最后一句話的意思？由此可見周恩來是怎樣的一個人？24、選詞填空。

既又只有才只要就如果就(1)、人們____想一回家____能洗上熱水澡，要先發(fā)指令。(2)、電腦會根據(jù)氣象資料，為主人提供一個____節(jié)能____舒適的環(huán)境。(3)、睡覺前，____按一下開關(guān)，整棟房子____會進入休息狀態(tài)。(4)、____主人下達“同意入內(nèi)”指令后，大門____會打開。25、讀課文《徐悲鴻勵志學畫》，選擇正確的選項(1)、外國學生嫉妒徐悲鴻的主要原因是（）。(2)、徐悲鴻最擅長畫的是（）。26、課內(nèi)閱讀《卡羅納》。

我看見母親在等我；跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當時我并不明白母親的用意。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”

我恍然大悟；沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。(1)；寫出下列詞語的近義詞。

端詳——____悲哀——____(2)、這段話主要采用了____和____描寫。(3)、母親為什么推開了“我”？評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共9分)27、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)28、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【解析】B招帶正確寫法：招待，C滿義正確寫法：滿意，D掏洗正確寫法：淘洗。2、A【分析】考查對詞語和句子的理解。【解析】思想蒼白：形容一個人沒腦子、沒思想。長相丑陋：形容面容齷齪丑陋。說話粗俗：說話做事粗野、俗氣到最低程度的狀態(tài)。生活奢侈：貪圖享樂意思是只知道玩，不去管理生活的一切。結(jié)合“‘你帽子下面的那個玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？’”可以看出指對方思想蒼白。3、C【分析】此題考查的是詞語搭配?！窘馕觥吭谶x項A中，根據(jù)詞語我們了解，都是一個“動詞”后面再加上一個“名詞”，“發(fā)明天體”是不正確的搭配，“發(fā)明”的對象是原來不具備的東西，“天體”是本來就具有的事物，因此應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)天體”。在選項B中，“改革生活”中的“改革”改掉存在的、不合理的部分，使之更加合理完善，因此不能說“改革生活”，而是說“改造生活”。在選項D中，“愿望”是具有動作的狀態(tài)，希望將來能達到某種目的的想法，因此不能是“寄托愿望”可以說：寄托心愿，“改進錯誤”搭配不準確，應(yīng)該是；改正錯誤。4、A【分析】考查多音字。【解析】A項讀音為wù。其余都讀è。5、A【分析】本題考查的是字詞解釋，結(jié)合整句詩歌的語境進行分析?！窘馕觥俊白砼P沙場君莫笑”的意思是今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何妨？所以“沙場”的意思是戰(zhàn)場。6、B【分析】本題考查了學生對于文言文中字詞的理解，在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子意思理解?！窘馕觥勘揪涑鲎晕难晕摹锻跞植蝗〉琅岳睢罚馑际牵耗眠^來試了一下，果然是這樣的?！靶湃弧钡囊馑际堑拇_如此。7、B【分析】本題主要考查對多音字的掌握。【解析】A．“重重疊疊、重新”的“重”讀chóng；“重要”的“重”讀zhòng。B．“風調(diào)雨順、調(diào)整、調(diào)節(jié)”的“調(diào)”讀tiáo。C．“悶悶不樂、悶雷”的“悶”讀mèn；“悶熱”的“悶”讀mēn。D．“從天而降、降落”的“降”讀jiàng；“投降”的“降”讀xiáng。8、A【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。【解析】A．有誤，也不是引用。B、C、D正確。故選：A。9、A【分析】考查作家作品。【解析】A項錯誤，《芙蓉樓送辛漸》——王昌齡二、填空題(共5題，共10分)10、苦澀堅硬干癟人工【分析】【分析】甘甜：甜美、甘甜可口。柔軟：軟和;不堅硬。豐滿：指身上的肉比較飽滿,可以形容女性,也可以用來形容男性。但形容女性時,一般還包含有女性身材特征比較突出的意思。天然：自然生成的;非人工造作的。

【點評】這類題目是考查學生對反義詞的掌握。只要詞義掌握，很快就能找到答案了。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。11、kūgǎoliáokuòtiānyá【分析】【分析】枯槁；枯指古木，即百年老樹。槁指樹木上頭缺枝少葉，即樹冠光禿。遼闊，指寬闊的，廣闊的。天涯，在天的邊緣處，喻距離很遠。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、hú模糊kàn看見jiǎ真假hù糊弄kān看守jià放假【分析】【分析】糊：①hū；模糊；hù，糊弄。②kàn，看見；kān，看守。③jiǎ，真假；jià放假。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、略

【分析】本題考查了學生對量詞的掌握與應(yīng)用，完成時要注意后面的名詞，然后結(jié)合學習生活中對量詞的使用填空?！窘馕觥看鸢笧椋褐籣_____個條______棵______個幅14、略

【分析】本題考查文章所體現(xiàn)的道理?！窘馕觥课恼聦懥死蠇D人想要將鐵杵磨成針，李白被她這種堅持不懈的精神所感動，就回去完成學業(yè)。故事告訴我們只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。三、書寫(共8題，共16分)15、鈴鐺想法聽見【分析】【分析】鈴鐺：專指因受外力搖晃而發(fā)聲的鈴。想法：就是你自己的觀點和看法。聽見：聽到。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、稱贊哲理諾言【分析】【分析】稱贊：是用語言表達對人或事物的優(yōu)點的喜愛。哲理：關(guān)于宇宙人生的根本的原理和智慧。諾言：許諾別人的話。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、楊梅探索滄?！痉治觥俊痉治觥織蠲罚撼＞G灌木或喬木；葉子狹長，花褐色，雌雄異株。探索：多方尋求答案；研究。滄桑：比喻世事或世態(tài)變化巨大。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、廣泛熱愛改革【分析】【分析】廣泛：比通常情況有更大的權(quán)力；能力、范圍或余地。熱愛：形容愛的程度很深。改革：改掉舊的、不合理的部分；使更合理完善。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、漆，集，越，躲，阿，社，餓，雄【分析】【分析】左右結(jié)構(gòu)的“漆”和上下結(jié)構(gòu)的“集”；還有半包圍結(jié)構(gòu)的“越”。左右結(jié)構(gòu)的六個字“；漆、躲、阿、社、餓、雄”，要寫得左窄右寬。要求注意每筆的寫法和每筆的位置。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、番茄清脆捐獻【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、披靡疑慮寂靜【分析】【分析】披靡：比喻軍隊潰?。和L披靡|所向披靡。疑慮：懷疑顧慮。寂靜：可以用來形容環(huán)境不吵雜；或者用來形容人不說話。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、昆侖拇指舀水【分析】分析：昆侖：古代亦寫作“昆侖”。昆侖山。拇指：手腳的大指。舀水：指用瓢；勺或杯子等盛水。

點評：本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、綜合題(共4題，共20分)23、略

【分析】【分析】（1）從租界回來以后；同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。這是一個過渡段，起承上啟下的作用。（2）周恩來把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，可以看出他少年時代已立下大志，是一個有志向；有抱負的愛國少年。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、過渡段，起承上啟下的作用。2、周恩來把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，可以看出他少年時代已立下大志，是一個有志向、有抱負的愛國少年。24、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果就”；②分句前后之間是并列關(guān)系。故選“既又”；③分句前后之間是條件關(guān)系。故選“只要就”；分句前后之間是條件關(guān)系。故選“只有才”

【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘馕觥?、①如果

②就

2、①既

②又

3、①只要

②就

4、①只有

②才

25、略

【分析】【分析】第一題考察了寫上對課文內(nèi)容的概括能力；這個題的原因在課文第一段和第二段里“達仰很看重這位刻苦努力的中國學生，熱情地指導(dǎo)他，這卻引起了一些人的嫉妒。一天，一個外國學生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：‘徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進了達仰的門就能當畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！’”從這兩句話我們就可以知道答案應(yīng)該是第二個。第二天是考察寫上對徐悲鴻的一個了【解答】徐悲鴻近代鄉(xiāng)村畫家，中國近代美術(shù)教育家。徐悲鴻代表作為大型油畫《田橫五百士》，場面恢宏，再現(xiàn)了古代武土的愛國情懷。徐悲鴻還擅長畫奔馬。

【點評】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的分析、歸納情況，這樣的題必須要在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去選擇。還一個就是課外知識的積累?！窘馕觥?、B2、B26、略

【分析】【分析】（1）端詳：仔細的看；悲哀：心情不好；很傷心。（2）我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當時我并不明白母親的用意。這句話是運用了動作的描寫手法，里面有很多動詞。他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！边@句話是心理描寫。（3）因為她不想讓卡羅納傷心。

【點評】這些題目都是比較主觀的題目，只要學生的把意思的答對即可?！窘馕觥?、①打量

②悲傷

2、①動作

②心理

3、因為她不想讓卡羅納傷心。五、詩歌鑒賞(共1題，共9分)27、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清