2025年滬科版二年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版二年級語文下冊階段測試試卷579考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選擇搭配合適的一組（）。A.春節(jié)—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子2、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜3、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng4、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。5、日月潭是我國______省著名的旅游勝地。（）A.臺灣B.海南C.北京D.西安6、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、選詞填空。

漂飄。

①彩旗____揚在操場四周。

②小小竹排順水____流。

③空中____蕩著各種各樣的風箏。8、給加橫線字注音。

四________鐵____________空____9、比一比；再組成詞語。

杯____住____是____

懷____往____事____10、形近字組詞。

遙____搖____

銀____根____11、我是拼音小能手。xiǎodāoěrqiěqiúzhùréngrán________________fāngbiànzhěngqízhèngshí____________評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)12、《夜雪》從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者的心境是怎么樣的？13、根據(jù)課文《愛斯基摩人》內(nèi)容回答問題。

出門時；他們總要穿上厚厚的衣服和靴子，帶上厚厚的帽子，抵擋嚴寒。

這句話中的“總要”一詞去掉可以嗎？為什么？14、讀課文《快樂的節(jié)日》回答。

小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達的是什么樣的感情？15、回憶課文；并回答問題。

讀第一自然段，說說你從哪里可以看出很多人喜歡戴嵩的畫？16、讀課文《家》，說說課文中提到了幾個民族？17、讀課文《晏子勸齊王》，說說晏子是一個什么樣的人？18、閱讀古詩《詠柳》；回答問題。

碧玉妝成一樹高；萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

說一說，你看到的柳樹是什么樣子的？19、課外拓展。

學了《征友啟事》這個故事，你們懂得了什么道理？20、讀古詩《夜書所見》，漆黑的夜晚詩人怎么知道有兒童在捉蟋蟀？評卷人得分四、其他(共1題，共8分)21、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。評卷人得分五、判斷題(共1題，共10分)22、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)23、一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙（袋代）里。為了（證實證明）飛回花園的蜜蜂是我（放走放飛）的，我在它們的____（bēibèi)上（作做）了白色的（紀記）號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（代帶）著（作做）了（紀記）號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙（代袋），把它們放出來。(1)、我在它們的____（bēibèi)上，給加橫線的字選擇正確的讀音。____(2)；選擇正確的字或詞。

①我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙（袋代）____里。

②為了（證實證明）____飛回花園的蜜蜂是我（放走放飛）____的。

③我在它們的背上（作做）____了白色的（紀記）____號。

④我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（代帶）____著（作做）____了（紀記）____號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙（代袋）____，把它們放出來(3)、從這個過程可以看出法布爾_____的試驗精神。24、完成鄧小平同志的名言。(1)、不管黑貓白貓，能抓住老鼠就是____；(2)、摸著____過河。(3)、____才是硬道理25、聯(lián)系課文回答問題(1)、學了這篇課文，你知道葡萄溝都產(chǎn)什么水果嗎？(2)、你可以從文中哪些詞語看出葡萄長得好？(3)、為什么說“像搭起一個個綠色的涼棚”？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃餃子；拜年。清明的傳統(tǒng)習俗是踏青、掃墓。端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生應掌握。2、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應掌握基本的文化知識；3、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。”不難看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。5、A【分析】【分析】日月潭是我國臺灣省著名的旅游勝地。所以應選A。

【點評】從這道題的考查的是文化常識。6、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。二、填空題(共5題，共10分)7、飄漂飄【分析】【分析】飄；主要指在空中飄蕩。漂，指在水中漂流。所以第一和第三題應選擇飄，第二題選擇漂。

【點評】此題考查學生對字形字義的理解和辨析，學生應掌握這類題目。8、zhītǎpū【分析】【分析】四肢；指動物的四條腿或人的兩腿兩臂。鐵塔，原名：佛牙舍利塔。撲空，指撲不到目的物；沒有在目的地找到所要找的對象或辦成所要辦的事。

【點評】對于加點字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、杯子住所是非懷念往往事情【分析】【分析】杯是木字旁，杯子，裝水的工具。住所，居住的場地。是非，一對反義詞，對或錯。懷是豎心旁，懷念，對失去的不復返的時光、日子或者往事或人強烈的想念。住是單人旁，?。洪L期居留或短暫歇息：居～?！?。～房?！珣簟Ｍ?，止，歇下：～手。往是雙人旁；往往，經(jīng)常；是非：對與錯;正確和謬誤。事情，一種對過程的描述。

【點評】學生應重點學會掌握生字詞，并加強辨析，同時掌握它們的組詞。10、遙望搖撼銀兩根基【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、小刀而且求助仍然方便整齊證實【分析】【分析】而且：第一種意思表示遞進；也是最常用的表示遞進含義的詞語。第二種意思表示強調(diào)，多與其他的連接詞共同使用，加強要強調(diào)的內(nèi)容。求助：要求幫助。仍然：是一個副詞。一般是指還是；照樣（即和前一次或幾次沒有差別）的意思。整齊：有秩序,有條理,不凌亂:隊伍很整齊；整齊劃一；邁著整齊的步伐。整治,使有秩序、有條理:整齊步調(diào)。端正；漂亮:石秀看那和尚時，端的整齊。證實：確認、證明。通常是指通過一項或者多項客觀存在來證明一件事情的真實性即用人物、事實來表明或斷定。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。要注意“整齊”的“整”與“證實”的“證”區(qū)別，“證實”的“證”與“正”的區(qū)別。還要注意書寫工整。三、問答題(共9題，共18分)12、作者是孤獨寂寞的【分析】【分析】《夜雪》這首詩表達了詩人孤獨寂寞的感情。

【點評】本題考查學生對詩句思想感情的理解。13、不可以。因為愛斯基摩人住的地方終年溫度很低。冬天的時候，有時溫度能降到零下四五十度左右。即使在夏天，最高氣溫也在零度左右。所以，出門時，他們總要穿上厚厚的衣服和靴子，帶上厚厚的帽子，抵擋嚴寒?！痉治觥俊痉治觥恳驗閻鬯够θ俗〉牡胤浇K年溫度很低。冬天的時候；有時溫度能降到零下四五十度左右。即使在夏天，最高氣溫也在零度左右。所以，出門時，他們總要穿上厚厚的衣服和靴子，帶上厚厚的帽子，抵擋嚴寒，所以不可以。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容理解能力。14、3句話，感激之情；報答之情?！痉治觥俊痉治觥康谌」?jié)一共有三句話；表達了對祖國的感激之情和報答之情。

【點評】本題主要考查學生的課文理解能力。言之有理即可。15、他的畫一掛出來，就有許多人觀賞?？串嫷娜藳]有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買?！痉治觥俊痉治觥康谝蛔匀欢危骸疤瞥幸晃恢漠嫾医写麽?。他的畫一掛出來；就有許多人觀賞?？串嫷娜藳]有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買?！睆倪@段可以看出很多人喜歡戴嵩的畫。

【點評】這道題要求從第一自然段中找答案。所以問題不大。但書寫是要求清楚工整。不要寫錯別字。比如：“購買”不要寫成“買構”。16、文中提到了4個民族?！痉治觥俊痉治觥空n文提到了四個民族；蒙族；維族姑、藏族、傣族。

【點評】本題考查學生對民族的了解，我國有壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、等多個民族。17、他愛國憂民，敢于說真話，在諸候和百姓中享有極高的聲譽?！痉治觥俊痉治觥克嘘虌?是春秋后期齊國的國相；著名的政治家和外交家。他愛國憂民，敢于說真話，在諸候和百姓中享有極高的聲譽。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解，二年級學生理解課文，要在老師的引導下進行。18、高高的柳樹像是碧玉妝飾成。下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，柳葉精巧細致。【分析】【分析】詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體；說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態(tài)美。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。19、只要我們懷著一顆真誠、友善的心，一定會交到許多朋友?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文告訴我們；只要我們懷著一顆真誠；友善的心，一定會交到許多朋友。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。20、夜深籬落一燈明，他看到遠處籬笆下的燈火?！痉治觥俊痉治觥苛舷胧呛⒆觽冊谧襟?；因為他看到遠處籬笆下的燈火。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解，教師讓學生自由交流分享體驗。四、其他(共1題，共8分)21、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。詩歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚等動物。

【點評】考查學生的課外閱讀理解能力，對學生的能力是一定的提升。五、判斷題(共1題，共10分)22、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。六、綜合題(共3題，共21分)23、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。（1）加橫線的字正確的讀音：bèi（2）劃去括號里用得不正確的字或詞。劃去：代|證明|放走|作|紀|代|作|紀|代。（3）從這個過程可以看出法布爾嚴謹?shù)脑囼灳瘛?/p>

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，（1）區(qū)別多音字（2）區(qū)別