《小記者校本課程》

石河子五中小記者

校本課程

開發(fā)人姓名：張美娟、張志麗

目錄

1、校本課程開發(fā)申請書

2、校本課程開發(fā)綱要

3、教案

4、學生考勤

5、開展活動圖片

6、課程成果

小記者校本課程開發(fā)申請書

課程名稱小記者

課程類型活動類輔導老師姓名張美娟、張志麗

課程時間每周五卜午

通過校本課程，培養(yǎng)孩子成為自信、博學、堅韌的

課程開設目的

校園小記者。

一、鼓勵孩子大膽采訪，學會采訪。

二、激發(fā)學生對寫作的興趣。

課程教學目標三、掌握基本的寫作技巧。

四、能寫出流利的通訊稿。

五、指導學生制作報紙。

1.打消孩子對采訪的恐懼，激發(fā)他們的采訪欲望。

2.指導孩子新聞采訪的技巧

課程內(nèi)容綱要

3.指導新聞格式的寫法

4、報紙的制作

教學方法：講授法、討論法

課時安排：每周五下午兩節(jié)課

課程組織實施

場地：教室

規(guī)模：20人班

石河子五中《小記者培訓班》校本課程綱要

一、基本項目

課程標題：《小汜者培訓班》

主講教師：張美娟、張志麗

教學材料：自編

課程類型：學科拓展類

授課時間：每周五兩節(jié)

授課對象：三年級至六年級學生

二、課程目標：

1.培養(yǎng)學生的語文實踐能力和口頭表達能力0

2、讓小記者掌握基本的新聞知識。

3、學會播報發(fā)生在身邊的新聞，訓練語言表達能力。

4、培養(yǎng)積累寫作素材的良好習慣，掌握選材的技巧。

三、課程內(nèi)容：

本課程共分二十課時：

1、新聞的基礎知識

2、新聞稿的撰寫

3、新聞采訪的基本程序

4、采訪福利中心老人

5、小記者采訪技巧

6、小記者要學會新聞采訪

7、小記者的快樂和工作任務

8、外出采訪都拍那些照片比較好

9、小記者采訪如何提問

10、小記者培訓班學期末展示

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20、

教案

第一課時：新聞的基礎知識

一、授課時間：2013.3.15

二、授課地點：四（2）班

三、教學目的：了解新聞相關知識

四、教學過程：

1.和學生們打招呼

2.同學們，記者，很多同學都很羨慕的職業(yè)，自己也想當個記者，好

讓自己寫的文章、拍的照片登在報紙上，讓自己的同學、老師、爸爸、

媽媽看到，那該多神氣呀?？墒?，當個記者并不簡單，除了日常的學

習任務外，還有參加社會活動、發(fā)現(xiàn)和報道新聞的責任，而且身上肩

負的責任重大，寫的文章要經(jīng)得起千百萬讀者的審閱，不能出現(xiàn)一點

差錯。所以，你如果有這個美好的愿望，從現(xiàn)在就要努力，了解當一

名記者的職責和應具備的條件，培養(yǎng)自己的新聞意識，逐步提高自己

的素質(zhì)。這樣，你才能從今天的小記者，成長為一名真正的記者。這

一課將向你介紹一些最基本的知識，即什么是新聞，新聞的體裁、基

本要素和如何積累寫作材料、選材等。

3、首先讓我們談談新聞？什么是新聞

有人說一一“新聞就是新鮮事?！庇腥苏f一一“人們最想知道的

新鮮事就是新聞?！币灿腥苏f一一“被報紙報道出去的就是新聞。”

西方人才逗呢一一“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞?！?/p>

古今中外很多學者都對“新聞”下過定義，據(jù)不完全統(tǒng)計有170

多種，其中美國《紐約太陽報》采訪主任博加特曾有趣的定義：“狗

咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”但最簡潔概括普遍認可使用的是陸

定一下的：“新聞是新近發(fā)生的事實的報道”。這里包含了三層意思。

（新+事實+報道）

這里有三個“要點”，一個是“新近發(fā)生”，一個是“事實”，

一個“報道”。這是把握什么是“新聞”的關鍵。

1、新聞首先應該是“新鮮事”

新鮮事一定要新奇，要是過去大家從來沒聽說的事情。如果都發(fā)

生過許多次了，人家再聽起來就不會感到新鮮了。大家可以看下面這

樣的事情是不是新聞：

a＞上學路上，我看到了一個老爺爺領著一只狗走過。b、昨晚

的月亮格外亮。c、今天上午學校來了許多成人記者，來采訪一個36

歲還來補小學課程的阿姨。d、我爺爺小時候經(jīng)常爬樹。e、從昨天開

始，我校學生課間可以喝上一碗熱豆?jié){了。

第一件事不是新聞，如果老爺爺領著一只大老虎那就是新鮮事

啦；第二件事也不是，除非連續(xù)數(shù)個月人們都看不到月亮，此時月亮

出來格外亮可以說是新鮮事；第三件事是新鮮事，因為36歲的阿姨

還來補小學的課程，又吸引了那么多的記者來采訪，肯定不一般；第

四件事不是新聞，爬樹無論如何也不會成為新鮮事的，除非他爺爺現(xiàn)

在每天還爬樹；第五件事應該是，因為據(jù)我們小蜜蜂偵察到的情況，

過去小學生課間能喝上熱水都不簡單了……

2、新聞還要是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的事

“新近發(fā)生”，是說新聞發(fā)生的時間，表現(xiàn)在事實發(fā)生或被發(fā)現(xiàn)

的時間上要新，而不是歷史，一般來講，新聞越新越好。

新聞還要是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事。記住，越是新鮮的事

情，越是早一點告訴讀者或是聽眾、觀眾、越能吸引他們。

下面給大家舉幾個例子，讓大家判斷一下哪個是剛剛發(fā)生或正

在發(fā)生的新鮮事，哪個不是？

a、天上正在下雨，并且還伴隨著5級的風。b、路上的車跑得

飛快。c、昨天我們班得了8面流動紅旗。d、我們學校正在鋪塑膠跑

道。e、去年的這個月我家買了小汽車。

現(xiàn)在，讓我來看看你的回答是正確呢？

第1件事，雖然是正在下雨刮風，是正在發(fā)生的事，可是這不屬

于新鮮事啊；第2件事，路上車跑得飛快，只要是沒有超過標準時速

數(shù)倍，也不屬于新鮮事；第3件事雖然是昨天發(fā)生得，但距今天并不

遙遠，也可以看作是新近發(fā)生得事情；第4件事是正在發(fā)生的新鮮事,

鋪塑膠畢竟是從來沒有的事，又是正在進行的工作，所以這是標準的

新聞；第5件事如果發(fā)生在最近，在一定的范圍說應該算是新聞，在

更大范圍內(nèi)就有算不了什么了。因為現(xiàn)在家庭買車的實在是太多了。

所以正確答案：第3、第4件是，別的都不是。衡量和判斷的標

準：它們都是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事。

“新聞是事實”不是我們寫作文，更不是自己隨意編纂的故事，

它必須是客觀事實，而且不能都是雞毛算皮，應該是社會共同關注的

事情。我們新聞工作的最大特點是用事實說話。

3、新近發(fā)生的事實并不一定是新聞，必須經(jīng)過報道出來的才能稱

之為新聞，即“報道”，指選用恰當?shù)男侣勼w裁通過大眾傳播媒體進

行傳播。

以上三個方面是構成新聞定義的基本內(nèi)容，缺一則不能構成新聞。

作為一名小記者，因為受到年齡和校園環(huán)境的限制，所以，報道的內(nèi)

容常常是發(fā)生在校園內(nèi)的新聞，是大多數(shù)同學都關心的新聞，也有人

管這們的新聞叫做校園新聞。

例如：北京義X小學的小記者就減輕中小學生作業(yè)負擔的問題專

門采訪了國家教育部總督學柳斌爺爺。這一消息很快在《中國少年

報》、《中國小記者報》和《北京教育報?小學生專刊》等多家新聞

媒體上見報。在當時，這條消息是新近發(fā)生的，是受到全社會普遍關

注的大事；這條消息是事實，不是虛構的事情；而且，以新聞形式報

道了出去。所以，符合新聞的條件，是一條新聞，而且是一條好新聞。

前面提到，有價值的新聞事實發(fā)生后，要選擇恰當?shù)男侣勼w裁加

以報道。那么新聞體裁有哪些呢？如何選掙這些新聞體裁呢？這些我

們將在后面的內(nèi)容里詳細地向同學們介紹，在這里只簡單地告訴大

家，新聞體裁有消息、通訊、來信來電、特寫、綜述、新聞評論、新

聞攝影等。

4、構成新聞的基本要素

我們知道了新聞的定義和幾種寫作體裁，還要了解一條新聞應該

具備哪些基本要素，簡單概括起來，新聞的要素就是五個W和一個H。

即“什么時候”（when）.“哪里"（where）、“誰"（who）、”是

什么”（what）.“為什么”（why）和“怎么樣”（how）,這跟我

們寫記敘文的時候的“時間、地點、人物、事件的原因、經(jīng)過、結果”

是一回事的。寫新聞必須具備這六個基本要素，否則就不是完整的新

聞。

5、學會播報身邊新聞。

1）、每天都在發(fā)生，生活中到處都是采訪線索，只要我們小記者

擦亮雙眼，善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)有的新聞。下面請

同學們對發(fā)生在自己身邊的事與人以新聞的形式進行簡單播報。但有

個要求必須圍繞今天學的新聞的定義及六個基本要素進行播報。

2）、學生播報，集體糾正，教師指導。

6、新聞的寫作材料

（1）寫作材料的來源

1、在讀書中積累到的。（好詞、好句、好段、好篇章、積累寫作

技巧）；2、自己的生活經(jīng)歷；3、詩句、名言、歌詞、故事、童話、

諺語、歇后語等。

（2）積累素材主要方法有三條：

a、做一個有心人，在平時的學習生活、家庭生活和社會生活中注

意觀察和思考。應該來說在自己的生活圈內(nèi)每天發(fā)生著各種各樣的

事，會接觸形形色色的人，作為觀察者應該對這些事、這些人進行近

距離的接觸，了解事情的前因后果，了解這些人的思想狀況；對這些

事和人做出自我的判斷和評價。這樣在你心中新鮮的事、生動活潑的

人就多起來了。

b、利用現(xiàn)在學生中普遍寫隨筆的有效方法，隨時將觀察到的人和

事記錄下來。在隨筆中反映出你的所見、所聞、所想和所感，從而使

這些素材形成文字保留下來。同時，在寫隨筆時可以集中一個階段寫

同一個主題（或話題），形成一個系列。如“親情系列”、“秋天的

故事”、“往事如煙”……這樣可以在同一主題下積累不同的素材;

如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中，提取

認為最新鮮、最能表達該主題的材料來，加以構思寫成文章，這樣在

考試中不會出現(xiàn)面對作文題目覺得惘然，陷入無從下筆的窘境。素材

的積累可以做到有備無患。

C、可以從大量的閱讀中積累有用的素材。我們可以從中積累一

些自己生活體驗相同的間接的素材，為自己所用。因此，我們一面進

行廣泛的閱讀，一面對有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實自己

的素材庫。到寫作時可以信手拈來，游刃有余，不會為沒有寫作的素

材所困。

7、如何選材

1）、選熟悉的材料；

2）、選真實的材料；

3）、選典型的材料；

4）、選新穎的材料；

5）、圍繞中心選擇材料。

第二課時了解新聞稿

一、授課時間：2013.3.22

二、授課地點：四（2）班

三、教學目的：

通過學校組織的國學經(jīng)典誦讀活動作為契機，讓孩子們自己領悟

國學經(jīng)典，并完成通訊稿

四、教學過程：

1、和大家問好

2、同學們，你們知道學校組織你們學習三字經(jīng)、弟子規(guī)、道德規(guī)

是為了什么嗎？學校希望達到什么目的呢？

同學們互相討論之后，請同學回答，只要學生們提出要將中華民

族傳承千年的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去就表示肯定，要引導孩子們多說正能

量。

3、你們可以互相討論一卜我們?nèi)绾螌⑦@些優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。

孩子們討論后，積極發(fā)言，例如：尊老愛幼，愛護環(huán)境，諸如此

類，老師從旁引導。

4、說的真好，現(xiàn)在請我們各年級的學員起立表演國學誦讀，大家

可以開展互評，誰誦讀的好，為什么好，我們聽完后要積極發(fā)言。

5、本周一升國旗后全校開展了集體誦讀，你們都參加了，現(xiàn)在作

為小記者，也是一名親臨者，老師希望你們寫一篇新聞通訊稿，你們

會寫嗎？下面我簡要的說一下新聞通訊稿的寫法。

一、新聞結構有五個組成部分，即標題、導語、主體、背景和結

尾，這是一種倒金字塔結構。

（一）標題：

什么是好的標題，不同的人有不同的看法，但有幾條公認的，準

確，鮮明，形象，生動。

1、準確，是題合文意，概況得當；

2、鮮明，支持什么，反對什么，必須旗幟鮮明的體現(xiàn)在標題中

3、形象，是讀之另人有身臨其境之感，猶如面對電影鏡頭，

4、生動，使標題生機勃勃，動感強烈

但是怎么才能寫出一個好標題呢，一是根據(jù)內(nèi)容而定，而是有特色事

件，標題要刻意求新，不落窠臼，三是語言秀麗的標題，會讓人樂意

去看，擬標題時，應講究文采，把標題做的妙趣橫生，情景交融，興

趣盎然。

（二）導語

1、一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞感染力

2、一般直截了當用客觀事實說話，通過摘要和概括的方法，簡明扼

要的反應新聞中最重要最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促閱讀。

3、一般有三種形式：評論式、引語式、設問式。

（三）主體、背景、結尾

主體：越重要越感興趣的，關注度越高

背景：不可缺少，但因稿而異，緊扣主題，不宜太多

結尾：從影響或意義方面寫，一兩句話

以上是新聞稿的撰寫方法，我希望你們有所收獲，現(xiàn)在就開始寫寫你

們參加國學誦讀的通訊稿吧。

第三課時：新聞采訪基本程序

一、授課時間:2013.3.29

二、授課地點：四（2）班

三、教學目的：讓孩子們帶著感恩的心，熱愛生活

四、教學過程：

1、和大家問好

2、同學們，這個月是雷鋒月，你們能談淡你心目中的雷鋒嗎？（學

生討論）

是啊，雷鋒爺爺畢生都在為人民服務，他始終懷揣著一顆感恩的

心，感謝人民的撫養(yǎng)，感謝黨的教養(yǎng)，感謝部隊的培養(yǎng)，那我們作為

一名小學生，應該怎么做呢？（學生討論）

你們說的很好，我們作為一名小學生，首先要感謝我們的父母撫

養(yǎng)我們長大，感謝老師給我們傳授知識，感謝安定的社會給我們安定

的生活，那我們不能只是感恩，我們應該向雷鋒叔叔一樣回報社會，

你覺得我們應該怎么回報社會呢？（學生討論）

正確，我們應該好好學習報答老師，報答父母，還應該孝敬老人,

報答社會，現(xiàn)在就有這樣一個機會，我們兩名指導老師打算帶你們?nèi)?/p>

福利中心看望老人，也許我們幫不了他們什么事情，但是陪他們聊聊

天，給他們表演一些小節(jié)目，我想我們一定也是非常開心的，對吧？

我已經(jīng)向學校打申請報告，也完成了安全預案，并且和福利中心

也聯(lián)系好，下周五帶你們?nèi)ジ＠行目赐先?，現(xiàn)在需要你們做的是

為老人準備個節(jié)目，準備些采訪的問題。

3、現(xiàn)在我們來談談怎么采訪。首先先談談采訪的基本程序：

1).時間、地址的預約；

2).如有變動，第二方案的制定；

3).采訪內(nèi)容的擬定，撰寫采訪提綱，包括問題的設置等等;

4).事前要了解對采訪對象的背景和收集一些相關資料；

5).對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；

6),采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控

制；

7),采訪時要與被采訪者形成互動；

8).采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了；

9).采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，要避免主觀編造和

添加；

10).采訪后可詢問是否可以提供相關資料；

11).將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓

其修改；

12).將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。

這12個步驟通常就是我們采訪一般程序，當然在具體的采訪

過程中有的步驟可以合并成一個，這要視具休的采訪對象而定。

4、當然，小記者在剛開始出去采訪的時候都會多多少少的遇到

一些問題。

比如說有的同學會說，聽說當記者要消息靈通，可我消息不靈通

怎么辦？我找不到東西可以寫怎么辦?

當記者，的確需要消息靈通，因為新聞是有時效性的。人們看報

是為了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果

你這個當記者的，比別人獲得新消息慢，登在報上的都是些舊聞，誰

還愿意看你寫的東西呢？所以，你既然想當記者，就必須變的十分敏

銳，消息靈通，能找到新聞點可以寫。

那么怎么樣才能變得消息靈通呢？

第一，小記者應當養(yǎng)成讀報和聽廣播、看新聞的好習慣。報紙、

電臺、電視臺等宣傳工具，每天都向人們報告許多重要新聞，這些內(nèi)

容常常就是國內(nèi)外大事。

當然，小記者既然以采寫兒童新聞為主，更應當多看少年兒童報,

例如《中國少年報》、《中國兒童報》等等。這些報紙，一般會把對

少年兒童的要求，以及少先隊開展各種活動的最新消息，及時刊登出

來，你經(jīng)?？葱侣劊赖氖虑槎?，消息自然就靈通起來了。

第二，小記者應當及時了解本校包括本區(qū)的動態(tài)。什么叫動態(tài)呢？就

是最近發(fā)生了和將要發(fā)生什么事，這些事情將會怎樣發(fā)展。經(jīng)常看新

聞，你會得到許多啟發(fā)，但那是別人寫的新聞給你的啟發(fā)。你要寫出

好新聞來，必須掌握自己周圍的動態(tài)。怎么去掌握呢，你可以訪問少

先隊大隊輔導員，也可以訪問校長，還可以訪問木地區(qū)團委學少部或

少工委的負責人，他們會告訴你一些最新消息的。

第三，小記者應當熱心參加各種有意義的活動，成為同學們的親

密朋友。大家愿意跟你在一起玩，愿意把心里話講給你聽，這是你寫

好新聞的重要條件C相反，如果你以為自己是個小記者了，驕傲得誰

都不理，同學們就會對你敬而遠之，不向你說心里話。這樣，你就寫

不出真正反映大家思想感情的新聞報道。也不知道同學們當中有什么

秘密，消息自然也就不靈通了。因此，小記者一定要成為同學們的好

朋友。

我相信，做到這三條，你就會變成一個消息靈通人士的。

那么還有的同學問：消息靈通了，可我去采訪的時候，沒有話問人

家怎么辦？

我想這不是沒有話問，而是不知道怎么去問，問什么。

針對這個問題，我想著重談談采訪前的準備。

記者在每次采訪之前，一定要有準備，準備得越充分，采訪成功

的把握越大。

首先，你應當弄清楚采訪對象的事跡特點是什么，你報道的重點

又是什么。譬如，采訪一位優(yōu)秀少先隊員，不能把他（她）各方面的

情況，都詳細采訪，而應當選擇其事跡最突出的一點，或者以此為重

點，其它事跡簡略地采訪一下即可。抓住采訪對象的事跡特點后，你

還必須弄清楚，宣傳這個事跡特點，對廣大少先隊員有什么意義？或

者再細分一下，哪一點對少先隊員更有啟發(fā)和鼓舞作用？抓住了這一

點，就抓住了采訪的重點。

其次，你需要掌握一些基本情況，也就是有關采訪對象的材料。

例如，采訪對象是個小發(fā)明家，你就要了解清楚，他發(fā)明了什么？這

項發(fā)明有什么價值？得了什么獎？他的經(jīng)歷是什么？為什么要搞這

項發(fā)明？等等。另外，同學們想知道這位小發(fā)明家哪些事情，也要了

解清楚。

再次，你可以了解一下采訪對象的性格愛好，找出一些他感興趣

的話題。這樣，采訪的時候，他會覺得你很理解他，就愿意同你說心

里話，這是很重要的。

同學們不妨試試。做好了采訪前的準備，就會有許多話問采訪對

象的。沒有話問，那就是沒有做好采訪前的準備。

5、下面大家可以嘗試采訪一下坐在旁邊的同學，或者采訪一下

你的爸爸媽媽、老師。我給大家一點提示，比如說你可以問一下坐在

你旁邊的小朋友，來自于哪個學校、幾年級，她為什么要參加這個校

園小記者的社團。

6、那么你可以草擬一下下周去福利中心慰問，準備的采訪問題

了。還有要準備一下節(jié)目，下去練習一下。

第四課時：采訪福利中心老人

一、授課時間:2013.4.12

二、授課地點：四（2）班

三、教學目的：通過慰問老人，讓孩子們提升感恩意識

四、教學過程：

1、和大家問好

2、孩子們，今天我們兩位老師就要帶你們?nèi)ジ＠行奈繂柪先肆?

在去之前，我要交代一些注意事項，你們一定要記清楚了！

1）班長走之前清點人數(shù)，匯報老師

2）走前排2隊，服從老師和班長的管理

3）過紅綠燈時一定要注意交通安全

4）如上廁所或離隊必須要請假

5）不得隨意買零食和飲料

6）福利中心后不能隨便亂跑，跟著老師參觀，慰問

7）對于采訪問題做好記錄，回來整理好寫通訊稿

3、帶孩子們?nèi)ヌ旖「＠行奈繂柪先恕?/p>

第五課時：小記者采訪技巧

一、授課時間:2013.4.19

二、授課地點：四（2）班

三、教學目的：整理慰問老人感想，整理稿件，制作報紙，讓大家感

受制作的樂趣

四、教學過程：

1、和大家問好

2、大家談談上次慰問老人后的感想，并說說自己采訪老人的內(nèi)容。

你們做的很好，作為我們一定要尊重老年人，關心他們，常去看

看他們，其實也不需要我們做什么，但是培養(yǎng)我們的同情心是非常重

要的。

在本次采訪過程中，你們的采訪設計問題比較簡單，今天我們就

講一下采訪的技巧。

3、小記者經(jīng)常參加采風活動，每次去采訪的內(nèi)容都會很豐富，在

沒有錄音機的情況下（就是有錄音機也要做簡要的筆記），光憑自己

的腦子是不可能全記住的。因此，采訪的主要內(nèi)容必須當場用筆記下

來。小記者做采訪筆記要注意做到：

1）記具體：所謂記具體，不是把采訪對象所說的話，原原本本像

錄音機似的記下來，而是要記下他所說的具體內(nèi)容。譬如人名、地名、

數(shù)字和事實經(jīng)過等等。有的內(nèi)容要當場問清楚，如人名和地名不僅要

問音而且要問字，避免寫出同音不同字來。有些數(shù)字，對方口頭談了，

還要反復核對準確。對有關的事情經(jīng)過也盡可能記具體些。特別是對

一些重要的事實千萬不要只記個概況、印象，要不，寫成文章就容易

出問題。

2）記原話：采訪對象所說的能反映他思想的關鍵語言，要原原本

本記錄下來，不要經(jīng)過自己改造、概括后再寫上筆記本。因為人物的

語言大都是有生活氣息、有個性的，比我們概括的要精彩得多。記下

原話還有助于事后對人物談話內(nèi)容的分析和判斷。人物談話時的姿

態(tài)、口吻和氣氛也要注意觀察，必要的也可以記錄下來，以備寫作時

參考。

3）記疑難點：采訪中，總會有疑難之處，這些疑難往往是問題的

關鍵所在，也是要向讀者說明的重點，首先要問明白，然后記清楚，

事后才能很好地表達出來。如果疑難問題一晃而過，待到寫稿時，才

發(fā)現(xiàn)沒有弄清楚，不得不又要去補充采訪，這就費時費力了。

4）另外，采訪要做到口到、耳到、眼到、手到、腦到，邊問、邊

聽、邊看、邊記、邊想。特別是要邊記邊思考，不能只顧記錄，不開

動腦筋。一般在采訪時就要開始考慮寫作的問題。哪些材料要深挖？

哪些細節(jié)要多問？哪些數(shù)字要核實？哪些觀點要反復問證？這些都

要在采訪時，邊記邊思考，才能心中有數(shù)。

4、我們在今后的采訪中一定要牢牢記住上面幾點，下面的時間

是我們制作報紙的時間，把你們的審閱通過的稿件粘到報紙相關位

置，并制圖涂色。

第六課時：小記者要學會新聞采訪

一、授課時間：2013.5.3

二、授課地點：四(2)班

三、教學目的：通過采訪提問，做一名合珞的小記者

四、教學過程：

1、和大家問好

2、老師知道，我們每一名同學都想成為一名合格的小記者，但是

作為一名合格的小記者，首先要學會提問，現(xiàn)在就來講一下如何提

問：小記者和采訪對象都進入角色后，雙方的思維馬上會活躍起來。

“話匣子”一打開，接下來由小記者引進正題，雙方在進行交談中，小

記者提問就是關鍵的一項了。那么，提問有哪些方法，各適用于什么

情況，需要留意什么呢？提問的三種方法：

1)提.問時開門見山。直截了當，不繞圈子，既可以節(jié)省時間，

又可以直奔主題。

2).側面提問。就比如打一場拳擊比賽，正面出拳往往會招來對

手過分的自我保護，久攻不下。這就需要采取另外的戰(zhàn)術，比如從側

面出拳進攻。提問也是這樣，有些時候從側面提問，能夠達到更好的

效果。

3).追問。所謂追問，就是根據(jù)采訪對象回答的一個情節(jié)、一件

事情或一些其他材料，緊追不舍地往下問，一層層地挖掘出最真實的

新聞材料。提題目時用追問法，一層層地“追”下去，就會有很具體、

很實在的內(nèi)容。這樣報道的內(nèi)容就會很充實，很有分量了。

提問時的三點注意事項:

學會了提問法，關鍵還在于運用，但在運用中要留意一些技巧，

不然會弄巧成拙，導致采訪失敗。所以，雯問還要留意以下幾個問

題。

1)一.次只問一個問題。對要提的題目，事先都要仔細推敲、

精心設計，但是不管設計了多少題目，有一個最重的原則，就是一次

只問一個。假如一長串題目提出來，采訪對象回答哪一個呢？所以，

要把題目分解開來，一次只提一個題目，回答就容易多了。

2).提問要短。簡短、明確地提問是記者練習有素的體現(xiàn)。留意

了每次只提一個題目，這還不夠，題目要簡短才好。假如提一長串話

跟繞口令似的，題目看起來是一個，但提問中卻說了一大堆背景材料,

不簡潔也不明了，采訪對象就會很難接受。

3).提問要多問為什么。寫新聞，重要的不僅在于寫出“是什么；

還應該著重寫出“為什么7這樣才能把新聞寫深、寫透。怎樣才能寫

出“為什么”呢？就要求我們采訪時多問幾個“為什么，：提問是采訪的

關鍵，方法和技巧都不難把握。

小記者們，只要我們善于學習、實踐和總結。練就一個敏感的“新

聞腦7打開采訪對象的“話匣子"挖”出我們想要知道的信息和材料，

從而提高采訪的質(zhì)量。下面就讓我們看一段采訪：

采訪背景：今年國慶節(jié)是新中國成立60周年，在這個舉國同慶

的日子里，小記者孫浩允在北京的姨夫和表妹有幸參加了國慶60周

年閱兵的安保工作和游行訓練。10歲的表妹鞠禮佳是閱兵游行背景

七色光區(qū)紅色方陣的成員，姨夫鞠宏坤則是北京站安保志愿者。10

月2日，他們回太原探親，孫浩允對他們進行了采訪。

我是背景方陣的一員

小記者孫浩允采訪表妹鞠禮佳

小記者：參加這次活動你們共排練「多長時間？能具體講講嗎？

鞠禮佳：我們是從6月底開始訓練的，共訓練了三個多月。我們

學校有200人參加了訓練，其中我們班有14人，我很慶幸自己能被

選上。我們每天的訓練很艱苦，除了練習規(guī)定的動作，還要練軍姿，

很多同學都累病了，我一直堅持下來，沒有請過一次假。

小記者：國慶那天你們幾點就集合了，一共進行了多長時間？

鞠禮佳：我們從凌晨5時集合，一直站到下午兩點。

小記者：這么長時間，累不累？

鞠禮佳：說實話，我覺得身體很累，那么長時間下來，腿都不會

打彎了，但心里太激動了，也就把累忘了。

小記者：親臨現(xiàn)場參加閱兵游行，感覺如何？

鞠禮佳：由于現(xiàn)場安排，除了看到空中的飛行方隊，這次閱兵我

什么也沒有看到。

小記者：（很詫異）真的嗎？太遺憾了！

鞠禮佳：雖然沒有親眼目睹那宏大的場面，但我作為一名小學生,

在全世界面前展現(xiàn)了中國兒童蓬勃向上的精神風貌，我覺得很值得。

為此，組委會還給我們發(fā)了一個珍貴的國慶首日封作為獎勵。

小記者：參加這次活動你最大的感想是什么？

鞠禮佳：我為自己是一個中國人而感到驕傲、自豪！

我當安保志愿者

小記者孫浩允采訪姨夫鞠宏坤

小記者：你們在北京站當了多長時間的志愿者？

鞠宏坤：我們從2009年9月9日至I」10月9日，一共有一個月的

時間。

小記者：你們的具體工作是什么？工作量大嗎？

鞠宏坤：我們主要是協(xié)助警察查找危險品，疏導旅客，維護車站

的安全。每天要開包檢查五六百個。我作為多元經(jīng)營系統(tǒng)70個志愿

者的負責人，更感到責任重大，因為北京站是北京市的北大門，也是

重要的交通樞紐，稍有不慎，就會造成難以彌補的損失。

小記者：當了這么長時間的志愿者，有什么成績嗎？

鞠宏坤：成績可談不上，但能順利完成了志愿者的工作，我很欣

慰，我們和鐵路警察一起為維護國慶期間的安全穩(wěn)定做出了自己的貢

獻。

小記者：能告訴我你現(xiàn)在最想做什么嗎？

鞠宏坤：不瞞你說，我現(xiàn)在最想好好睡個覺?，F(xiàn)在國慶閱兵結束

了，我心里覺得好放松啊。

第七課時：小記者的快樂和工作任務

一、授課時間:2013.5.10

二、授課地點：四（2）班

三、教學目的：讓小記者們從采訪中體味決樂，從寫作中收獲成長

四、教學過程：

1、和大家問好

2、今天讓我們再一次深入的接觸小記者的生活。何謂小記者，誰

來談談。說的很好?，小記者就是為校刊校報或廣播站電視臺服務的學

生，我們稱其為小，是因為他們年齡小，還沒有資格擔任正式采訪任

務。

3、小記者的任務是什么呢？一是采訪新聞，二是寫作新聞，三是

搞社會調(diào)查，四是反映情況。

4、大家談談作為小記者有哪些收獲，并有哪些快樂？對了，好處

一是作為小記者提高了素質(zhì)一一敢說話了，好處二是增強了能力一一

敢做事了，好處三是做小記者豐富了知識一一頭腦靈活了，好處四是

促進了寫作一一學習成績提高了。

5、那大家知道作為小記者要具備哪些素質(zhì)要求？素養(yǎng)一，道德要

高尚，素質(zhì)二知識面要廣，素質(zhì)三是作風要優(yōu)良。

對小記者的能力要求也很高，能力一是觀察能力強，能力二是分

析能力強，能力三是寫作能力強，能力四是社交能力強。

對小記者的個性要求：一是要像政治家那樣沉穩(wěn)果敢，二是像軍

人那樣意志頑強，三是像外交官那樣善于交際，四是像演說家那樣能

言善辯。

第八課時:外出采訪都拍那些照片比較好

一、授課時間：2013.5.17

二、授課地點：四（2）班

三、教學目的：做一名合格的小記者要知道外出采訪需要哪些照片

四、教學過程：

1、和大家問好

2、作為一名合格的小記者要知道外出采訪需要哪些照片，如果是

沒有目的地外出拍照，選哪些內(nèi)容到鏡頭里來呢？如果不會選人，見

什么拍什么，結果拍了許多也找不到一張理想的。學會選攝內(nèi)容，這

是當攝影小記者的一個基本功。那么怎樣選擇拍攝內(nèi)容呢？首先要選

擇有意義的內(nèi)容，其次要選擇能夠反映生動畫面的內(nèi)容，記住這兩點

就可以了。

3.讓我們談談在書店、在公園、在游樂場、在馬