《文言文翻譯》學(xué)案

文言文閱讀--文言語(yǔ)句翻譯

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解高考文言文翻譯題的基本要求。

2、通過(guò)課文中的例句掌握文言文翻譯的基本方法。

3、利用掌握的方法解決課外的文言語(yǔ)句的翻譯中出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、知識(shí)鏈接

（-）考點(diǎn)解析：

命題人常選擇那些帶有重要的語(yǔ)法現(xiàn)象的文言語(yǔ)句來(lái)讓考生翻譯，同時(shí)也符其列為高考

閱卷的采分點(diǎn)。

（二）語(yǔ)法現(xiàn)象：

1、積累性的實(shí)詞：重要實(shí)詞、通假字、偏義復(fù)詞、一詞多義、古今異義詞

虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)

2、規(guī)律性的：詞類活用、各類句式

（三）翻譯的基本原則

1、三字要領(lǐng)：“信”“達(dá)”“雅”

翻譯的基本要求是“信”“達(dá)”“雅”，首先要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不走樣，不漏譯，

不錯(cuò)譯：繼之要求譯文明口通暢，無(wú)語(yǔ)?。哼M(jìn)而要求譯文用詞造句考究，有?定的文采。

2、一句要求：直譯為主，字字落實(shí)；意譯為輔，文從字順

實(shí)到譯文中，尤其在關(guān)鍵詞句的理解表達(dá)上要求與原文保持一致；難以直譯或直譯后無(wú)

法表達(dá)原文意蘊(yùn)的地方才酌情采用意譯作為輔助手段

三、直擊高考

（2020年江蘇卷）

四、文言句子翻譯的方法：

1.翻譯下面一個(gè)句子：

至和元年七月某口，臨川王某記。一一《游褒禪山記》

歸納翻譯特點(diǎn)：|保留法|一一保留古今意義完全相同的一些詞，如國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、

官名、地名、人名、器物名、書(shū)名、度量衡單位等。

課堂練習(xí)：①元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。

②德佑二年二月十九日，余除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。

2、翻譯下面一個(gè)句子

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。一一《出師表》

討論歸納該句翻譯特點(diǎn)：|替換法——有些詞語(yǔ)意義已經(jīng)發(fā)展，用法己經(jīng)變化，語(yǔ)法已

經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)換這些古語(yǔ)為今語(yǔ)。古漢語(yǔ)中還有一些詞類的活用現(xiàn)象，也應(yīng)該用現(xiàn)

代漢語(yǔ)的相應(yīng)的詞語(yǔ)加以置換。

課堂練習(xí)：

?小大之獄，雖不能察.必以情。______________________________________________

②臣所以去親戚事君者，徒慕君之高義也。

③今楚地方五千里，持戟百萬(wàn)。

④所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

⑤一狼徑去，其一犬坐于前。_________________________________________________________

⑥先生之恩，生死而肉骨也。《中山狼傳》（使動(dòng)）

3.翻譯下面的一個(gè)句子：

師道之不傳也久矣。________________________________________________________

歸納該句翻譯的特點(diǎn)：刪減法|一—文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語(yǔ)里沒(méi)有相應(yīng)的

詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時(shí)可刪減。這些詞包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、

結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。

課堂練習(xí)：

①夫戰(zhàn)，勇氣也。_________________________________________________

②余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。

③生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之：生乎西后，其聞道也亦先乎吾，吾

從而師之。_______________________________________________________________________

④晝夜勤作息，伶《粵紫苦辛。______________________________________________________

⑤句讀之不知，惑之不解。_________________________________________________________

4.翻譯下面的句子：

①更若役，復(fù)若賦，則如何？______________________________________________________

②軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。一一《項(xiàng)脊軒志》

③曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”曰：“不若與人?！币灰弧肚f暴見(jiàn)孟子》

④然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔。一一《游褒禪山記》

歸納該句翻譯特點(diǎn)：僧補(bǔ)法|——原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢

語(yǔ)語(yǔ)法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯得通順。

單音實(shí)詞對(duì)譯成雙音實(shí)詞，如①句；數(shù)詞后面增加量詞，如②句：省略句中應(yīng)補(bǔ)充的

主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞等，如③句：補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等，如④句。

課堂練習(xí)：

①《書(shū)》日：“謙受益，滿招損。”

②余與四人擁火以入，人之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。

③然（）是說(shuō)也，余猶疑之。

④子日：“隱者也！”（）使子路反見(jiàn)之，（）至則（）行矣。

⑤永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木，（）盡死。

⑥荊州之民附操者，逼（）兵勢(shì)耳。

5.翻譯下面句子：

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。一一《勸學(xué)》

歸納該句翻譯特點(diǎn)：一序法——由于古今語(yǔ)法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，

譯文時(shí)，應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣及時(shí)調(diào)整。包括：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和介詞

短語(yǔ)后置等。

課堂練習(xí)：

?古之人不余欺也。（賓語(yǔ)前置）_______________________________________________

②權(quán)知其意，執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？"（賓語(yǔ)前置）

③馬之千里者，一食或盡粟一石。（賓語(yǔ)后置）

④公之視廉將軍孰與秦王？（省略句）__________________________________________

⑤安在公子能急人之困也?。ㄖ髦^倒裝）_________________________________________

⑥千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。______________________________________________

6.直圖，既是一種翻譯的方式，也是一種翻譯的方法。

①使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法，宜用意譯。

東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。一一《促織》

譯文：____________________________________

乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。（比喻）

譯文：_____________________________________________________________________

臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？（借代）

蟀文：_____________________________________________________________________

何故懷瑾握瑜而自令見(jiàn)放為？（比喻）

譯文：___________________________________________________________________

若從君惠而免之，三年將拜君賜。

譯文：____________________________________________________________________

生孩六月，慈父見(jiàn)背：行年四歲，舅奪母志（《陳情表》）。

譯文：______________________________________________________________________

②緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)意豐的句子，需分開(kāi)翻譯或補(bǔ)充。

例：懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？

譯文：_____________________________________________________________________

③為了增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)而用繁筆、滔染、鋪陳手法的句子，譯時(shí)要凝縮。

例：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。一一《過(guò)秦論》

譯文：_____________________________________________________________________

④不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣。

庖丁為文惠君解牛。譯文：____________________________________________________

死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最。

譯文:______________________________________________________________________

五、方法歸納

1、保留法（留）：

（1）人名（名、字、號(hào)等）、地名、官職名、年號(hào)、國(guó)號(hào)等專門(mén)稱謂。

（2）度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱。

（3）古今意義相同的詞。

2、替換法（換）：即用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯替換古代漢語(yǔ)詞匯

予：我。斯：這。徒：只。記：記載

明：使……明了。匹夫：百姓。社稷：國(guó)家。

（1）古代的單音詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞。

（2）古今異義、通假字、今已不用的字。

3、刪減法（刪）：刪除沒(méi)有實(shí)在意義、也無(wú)須譯出的文言詞。對(duì)象：僅起結(jié)構(gòu)作用，沒(méi)有具

體意義的虛詞。情況：①句首發(fā)語(yǔ)詞。②句中停頓或結(jié)構(gòu)作用的詞。③句末調(diào)節(jié)音節(jié)的詞。

④偏義復(fù)詞中的襯字。

4、增補(bǔ)法（補(bǔ)）：把文言文中省略的而現(xiàn)代漢語(yǔ)不能省略的成分補(bǔ)h0包括主語(yǔ)省略、動(dòng)詞

后賓語(yǔ)的省略、介賓省略、介詞省略等。

①（桃花源中人）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)（漁人）所從來(lái)，（漁人）具答之。（《桃花源記》）

②豎子，不足與（之）謀（《鴻門(mén)宴》）

③今以鐘磬置（于）水中（《石鐘山記》）

④尉劍挺，廣起，奪（之）而殺尉（《陳涉世家》）

5、調(diào)整法（調(diào)）：將古代漢語(yǔ)句子中語(yǔ)序與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式進(jìn)行調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢

語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。對(duì)象是文言文中倒裝句，如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞結(jié)構(gòu)后置

等。

①甚矣，汝之不惠。（主謂倒裝）

②何陋之有（賓語(yǔ)前置）

③求人可使報(bào)秦者。（定語(yǔ)后置）

④月出于東山之上。（狀語(yǔ)后置）

6、另要注意文言修辭的翻譯策略（貫）：指文言句中帶修辭的（長(zhǎng)見(jiàn)的有比喻、互文、

借代、婉說(shuō)等手法）說(shuō)法，月典用事的地方，要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。

①聿耍千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。（固若金湯的城池）（比喻）

②項(xiàng)伯以身整蔽沛公。（像翅膀-?樣）（比喻）

③縉郅而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（做官的人）（借代）

④雖少，愿及未年溝擎而托之。（自己死去）（婉說(shuō)）

⑤燕趙之區(qū)跳，韓魏之尊覃，齊楚之精英。（燕、趙、韓、魏、齊、楚六國(guó)統(tǒng)治者擁有的金

玉珍寶）（互文）

⑥可巧春衫，吾不能學(xué)太上之忘情也（（人民的災(zāi)難）使我和白居易那樣淚濕青杉，我不能

學(xué)古代圣人那樣忘情。）（用典）

六、翻譯注意事項(xiàng)

（一）翻譯必須具備兩個(gè)方面的條件：

一是從微觀匕能把握句子中實(shí)詞、虛詞用法和意義，即以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對(duì)詞類

活用、一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象，對(duì)常用的18個(gè)文言慮詞，直至對(duì)文言固定句式、

文言固定短語(yǔ)、文言修辭格，文言文一些特殊表達(dá)現(xiàn)象，都有個(gè)準(zhǔn)確把握。二是從宏觀上講,

善于聯(lián)系前后文推敲判定，整體理解，切忌斷章取義，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，應(yīng)當(dāng)做到"詞

不離句，句不離段”來(lái)翻譯文言句。

（-）《文言文句子翻譯歌》

熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語(yǔ)，字字落實(shí)。

切勿漏譯，準(zhǔn)確第一；單音詞語(yǔ)，雙音換替。

同年官地，保留不譯：遇有省略，補(bǔ)充完整。

調(diào)整詞序，刪去無(wú)義：修辭用典，輔以意譯。

推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。

帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。

七、課堂綜合練習(xí)

1、翻譯下列句子

①保民而王，莫之能御也。譯文：___________________________________________

②王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也。以小易大，彼惡知之？

譯文：________________________________________________________________________

③王若隱其無(wú)罪而就死地，則牛羊何擇焉？

譯文：________________________________________________________________________

④王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎？

譯文：________________________________________________________________________

⑤良人者，所仰望而終身也。譯文：_____________________________________________

2.語(yǔ)段閱讀、翻譯

語(yǔ)段一：

初，范文正公貶饒州，朝廷方治朋黨，士大夫莫敢往送，王侍制質(zhì)獨(dú)扶病餞于國(guó)門(mén)，大

臣責(zé)之曰：“君，長(zhǎng)者，何自陷朋黨？"王曰：“范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之：若得為范公

黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞老為之縮頸。

［注］朋黨：指為爭(zhēng)權(quán)奪利、排斥異己而結(jié)合起來(lái)的集團(tuán)。

（1）王侍制質(zhì)獨(dú)扶病餞于國(guó)門(mén)。

譯文:__________________________________________________________________

（2）范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之

譯文：_______________________________________________________________________

語(yǔ)段二：

且所謂文者，務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣。所謂辭者，猶器之有刻鏤繪畫(huà)也。誠(chéng)使巧且華，

不必適用：誠(chéng)使適用，亦不必巧且華。要之以適用為本，以刻摟繪畫(huà)為之容而已。不適用，

非所以為器也：不為容，其亦若是乎？否也。然其亦未為可已也，勿先之，其可也。

（I）要之以適用為本，以刻鏤繪畫(huà)為之容而已。

譯文：_________________________________________________________________________

（2）不為容，其亦若是乎？否也。

譯文，_______________________________________

反饋練習(xí)

翻譯劃線句

（一）教子不欺

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母臼：“女還，顧反，為女殺彘?！捌捱m市來(lái)，曾子欲

捕彘殺之。妻止之日：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也，嬰兒非有知也，待父母

而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也?！?/p>

遂烹彘也。

（二）成孫行猛政

臧孫行猛政，了貢非之，曰：“獨(dú)不聞了產(chǎn)之相鄭乎？推賢舉能，抑惡揚(yáng)善，有大略者

不問(wèn)其短，有厚德者不非小疵，家給人足囹固空虛。子產(chǎn)卒，國(guó)人皆叩心流涕，三月不聞竽

琴之音。其生也見(jiàn)愛(ài)，死也可悲！’’

（三）

中山君饗都士，大夫司馬子期在焉。羊羹不通，司馬子期怒而走于楚，說(shuō)楚王伐中

山，中山君亡。有二人挈戈而隨其后者，中山君顧謂二人：“子奚為者也？’'二人對(duì)日：

“臣有父，嘗餓且死，君下壺餐餌之。臣父且死，曰：‘中山有事，汝必死之?！蕘?lái)死君

也?！爸猩骄叭欢鰢@”與不期眾少，其于當(dāng)厄；怨不期深淺，其于傷心。吾以一

杯茁羹亡國(guó)，以一壺餐得上二人?！?/p>

（四）

（甘茂曰：）“昔者曾子處費(fèi)，費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：’曾參

殺人?！又溉眨?，吾子不殺人?！椬匀?。有頃焉，人又口：‘普參殺人。’其母尚織

自若也。頃之，一人又告之曰：，曾參殺人?！淠笐?，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢，

與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。今臣之賢不及曾子,而王之信臣又未若曾

子之母也，疑臣者不適二三人，臣恐王為臣之投杼也?！巴醢停骸肮讶瞬宦?tīng)也，請(qǐng)與子盟?！?/p>

于是與之盟于息壤。

（五）

趙襄子飲酒，五日五夜不廢酒，謂侍者曰：“我誠(chéng)邦士也。夫飲酒五日五夜矣，而殊不

??！“優(yōu)莫日：“君勉之！不及紂二日耳！紂七日七夜，今君五日?！毕遄討?，謂優(yōu)莫日：“然

則吾亡乎？"優(yōu)莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及紂二日耳，不亡何待？"優(yōu)莫日：“桀紂之亡也,

遇湯武。今天下盡桀也，而君紂也，桀紂并世焉能相亡？然亦殆矣！”

附學(xué)案答案：

至和元年七月某日，臨川王某記。一一《游褒禪山記》

參考譯文：至和元年七月某一口，臨川王安石記

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。一一《出師表》

參考譯文：先帝不因我地位低、見(jiàn)識(shí)淺，委屈了自己降低了身份（前來(lái)拜訪我）。

④所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

譯：（我）派遣軍隊(duì)守住函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外變故。

⑤一狼徑去，其一犬坐于前。

譯：一只狼徑直地離開(kāi)了，其中的（另一只）象狗一杵坐生屠者的面前。

⑥先生之恩，生死而肉骨也?！吨猩嚼莻鳌罚ㄊ箘?dòng)）

譯：先生的大恩，是使死了的人更生，使白骨長(zhǎng)肉??！

①更若役，復(fù)若賦，則如何？

譯文：變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？

②軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。一一《項(xiàng)脊軒志》

譯文：項(xiàng)脊軒總共四次遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護(hù)的原因吧。

③日：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”日：“不若與人。”一一《莊暴見(jiàn)孟子》

譯文：（孟子）問(wèn)：“一個(gè)人欣賞音樂(lè)快樂(lè)，和別人一起欣賞音樂(lè)快樂(lè)也快樂(lè)，哪一?種更

快樂(lè)呢？"（齊宣王）回答說(shuō)：“不如同別人（一起欣賞音樂(lè)快樂(lè)）?！?/p>

④然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。一一《游褒禪山記》

譯文：然而體力足以達(dá)到（卻沒(méi)有達(dá)到），在別人看來(lái)是可笑的，在自己看來(lái)也是悔恨

的。

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。一一《勸學(xué)》

譯文：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)勁的筋骨，（卻能）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，

（是由于）：用心專一的緣故。

⑦公之視廉將軍孰與秦王？（省略句）

洋：你們看廉將軍與秦王相比誰(shuí)更厲害。

⑧安在公子能急人之困也?。ㄖ髦^倒裝）

洋：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)在哪里呢？

⑨千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。

譯：歷史悠久的T?古江山，再也找不到英雄孫仲謀的地方了。

東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。一一《促織》

譯文：太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，（他仍然）直挺挺地躺著，長(zhǎng)時(shí)間地愁苦不堪。

乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。（比喻）

譯：于是派蒙恬在北邊修筑長(zhǎng)城并守住邊防.

臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？（借代）

譯：我認(rèn)為老百姓之間的交往，尚且不相互欺騙，更何況大的國(guó)家呢？

何故懷瑾握瑜而自令見(jiàn)放為？（比喻）

譯文：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？

若從君惠而免之，三年將拜君賜。

譯文：如果順從晉君的恩惠赦免了我，三年之后，我將拜謝晉君的“恩賜”。

生孩六月，慈父見(jiàn)背：行年四歲，舅奪母志（《陳情表》）。

譯：我生下來(lái)六個(gè)月，慈愛(ài)的父親就離開(kāi)我去世了；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變守節(jié)

的志愿，把她嫁給了別人。

例：懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？

譯文：使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)不來(lái)呢？

有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。一一《過(guò)秦論》

洋文：（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。

庖丁為文惠君解牛。

譯：一個(gè)廚師丁替文惠君解牛。（應(yīng)改為“一個(gè)叫丁的廚師”）

死事之慘，以辛亥三月二十九口圍攻兩廣督署之役為最。

譯文：犧牲最慘重，要算辛亥年三月二十九日圍攻兩廣督署的那次戰(zhàn)斗。

（犧牲的慘重，首推辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署的那次戰(zhàn)斗。）

1、翻譯下列句子

①保民而王，莫之能御也。

譯文：使百姓安定而統(tǒng)一天下，沒(méi)有誰(shuí)能抵御他。

②王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也。以小易大，彼惡知之？

譯文：大王不要對(duì)百姓認(rèn)為您吝嗇而感到奇怪，用小的羊替換大的牛，他們?cè)趺粗滥兀?/p>

③王若隱其無(wú)罪而就死地，則牛羊何擇焉？

譯文：大王如果同情那頭牛無(wú)罪卻走向死亡，那么牛與羊有葉么區(qū)別呢？

④王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎？

譯文：（如果）大王非常喜歡音樂(lè)，那么齊國(guó)大概治理得差不多了吧？

⑤良人者，所仰望而終身也。

譯文：丈夫是（我們）依靠、期望并以此結(jié)束我們一生的人.

2.語(yǔ)段閱讀、翻譯

語(yǔ)段-：

初，范文正公貶饒州，朝廷方治朋黨，士大夫莫敢往送，王侍制質(zhì)獨(dú)扶病餞于國(guó)門(mén)，大

臣貴之臼：“君，長(zhǎng)者，何自陷朋黨？”王F1：“范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之：若得為范公

黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞老為之縮頸。

［注］朋黨：指為爭(zhēng)權(quán)奪利、排斥異己而結(jié)合起來(lái)的集團(tuán)。

（1）王侍制質(zhì)獨(dú)扶病餞于國(guó)門(mén)。

譯文：侍制王質(zhì)獨(dú)自抱病在都門(mén)（為范仲淹）餞行。

（2）范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之

譯文：范公是天下有才有德的人，只是我怎么敢奢望與他結(jié)為朋黨。

語(yǔ)段二：

且所謂文者，務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣。所謂辭者，猶器之有刻鏤繪畫(huà)也。誠(chéng)使巧FL華，

不必適用；誠(chéng)使適用，亦不必巧且華。要之以適用為本，以刻域繪畫(huà)為之容而已。不適用，

非所以為器也：不為容，其亦若是乎？否也。然其亦未為可己也，勿先之，其可也。

（1）要之以適用為本，以刻鏤繪畫(huà)為之容而己。

譯文：總之，要把適用作為根本，把刻鏤繪畫(huà)作為文章的裝飾罷了。

（2）不為容，其亦若是乎？否也。

譯文：不做外表的裝飾，難道也像（上述說(shuō)的）那樣不就成為器皿了嗎？不是的。

反饋練習(xí)答案

答案：1孩子是不能和他開(kāi)玩笑的。孩子沒(méi)有知識(shí)，等著向父母學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母的教誨?，F(xiàn)

在你欺騙他，這是教孩子騙人啊。母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是教育孩子

的方法啊。

曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去，她的兒子跟著她哭。他的母親說(shuō)：“你回去，回來(lái)

給你殺豬（吃）。”妻子從集市I可來(lái)，曾子（正）準(zhǔn)備抓豬來(lái)殺。妻子制止他說(shuō)：“只是跟

孩子的戲言嗎?！痹诱f(shuō)：“孩子不能對(duì)他戲言啊。孩子什么都不懂，是向父母學(xué)習(xí)的啊，

聽(tīng)父母的教導(dǎo)的。今天你欺騙他，是教導(dǎo)他欺騙。母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親了，

這不是教育孩子的方法啊?！庇谑侵筘i肉（吃）。

2難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)子產(chǎn)作鄭國(guó)相的事嗎？推舉品德高尚的人，提拔才能出眾的人，對(duì)有很高

道德修養(yǎng)的人，不責(zé)備他的小毛病。壓制邪惡，褒揚(yáng)善行；對(duì)有杰出謀略的人不去計(jì)較他的

缺點(diǎn)，對(duì)有深厚德行的人不去指責(zé)他的小毛?。杭壹腋辉＃巳顺渥?，監(jiān)獄卻空閑了起來(lái)。

臧孫施行暴政，子貢認(rèn)為這不對(duì)，就對(duì)他說(shuō)：“難道你沒(méi)有所說(shuō)過(guò)子產(chǎn)作鄭國(guó)相的事嗎？

推舉、提拔有才能人，壓制邪惡，褒揚(yáng)善行：對(duì)有雄才大略的人，不追究他的短處：對(duì)有很

高道德修養(yǎng)的人，不責(zé)備他的小毛病。家家富裕，人人充足，監(jiān)獄卻空閑了起來(lái)。子產(chǎn)去世

報(bào)，國(guó)人們都傷心捶胸，痛哭流涕，三月聽(tīng)不到吹竽吹琴之類的聲音。他活著的時(shí)候，受到

人們的尊敬，死了人們對(duì)他悲痛萬(wàn)分！”

3給人東西不在于多少，應(yīng)該在他災(zāi)難困苦的時(shí)候（給予幫助）；怨恨不在于深淺，重要的

是不要使人傷心。我因?yàn)橐槐蚋隽藝?guó)，卻因?yàn)橐煌腼埖玫搅藘蓚€(gè)勇士。

中山君設(shè)宴款待國(guó)都的士人，大夫司馬子期在座，羊羹沒(méi)有分給司馬子期，他一氣之下,

說(shuō)服楚王攻打中山，中山君逃跑了，有兩個(gè)人提著戈隨在中山