課題申報(bào)書：教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新“3I”戰(zhàn)略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新“3I”戰(zhàn)略研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在當(dāng)今社會(huì)，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為全球教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)在數(shù)字化背景下也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而，當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，仍存在諸多問題，如教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法單一、學(xué)生參與度低等。因此，開展教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新“3I”戰(zhàn)略研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。選題意義本課題以“3I”戰(zhàn)略（即信息化、智能化、國(guó)際化）為核心，旨在探索教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)的新模式、新方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。本課題的選題意義在于：（1）適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)改革；（2）提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)國(guó)際化人才；（3）為我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）理論價(jià)值：豐富和完善大學(xué)英語教學(xué)理論，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供理論支持；（2）實(shí)踐價(jià)值：為大學(xué)英語教學(xué)提供創(chuàng)新模式和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；（3）社會(huì)價(jià)值：培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，為我國(guó)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）明確教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新的“3I”戰(zhàn)略內(nèi)涵；（2）構(gòu)建基于“3I”戰(zhàn)略的大學(xué)英語教學(xué)模式；（3）評(píng)估“3I”戰(zhàn)略在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施效果。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下的大學(xué)英語教學(xué)，包括教師、學(xué)生、教學(xué)資源、教學(xué)方法等方面。研究?jī)?nèi)容（1）教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析；（2）“3I”戰(zhàn)略在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用；（3）基于“3I”戰(zhàn)略的大學(xué)英語教學(xué)模式構(gòu)建；（4）“3I”戰(zhàn)略在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施效果評(píng)估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用理論分析、實(shí)證研究、案例研究相結(jié)合的研究思路，通過文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新“3I”戰(zhàn)略進(jìn)行研究。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、大學(xué)英語教學(xué)、3I戰(zhàn)略等方面的研究成果；（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)的看法和建議；（3）訪談法：對(duì)部分教師、學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解他們?cè)诮虒W(xué)、學(xué)習(xí)過程中的需求和問題；（4）教學(xué)實(shí)驗(yàn)法：在部分高校開展基于“3I”戰(zhàn)略的大學(xué)英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄教學(xué)效果。創(chuàng)新之處（1）提出教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新的“3I”戰(zhàn)略，為大學(xué)英語教學(xué)改革提供新思路；（2）構(gòu)建基于“3I”戰(zhàn)略的大學(xué)英語教學(xué)模式，為實(shí)際教學(xué)提供可操作的方案；（3）通過實(shí)證研究，評(píng)估“3I”戰(zhàn)略在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施效果，為我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，熟悉教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、大學(xué)英語教學(xué)、3I戰(zhàn)略等方面的研究。同時(shí)，課題組成員在相關(guān)領(lǐng)域已取得一定的研究成果，為課題的順利進(jìn)行提供了有力保障。保障條件（1）政策支持：我國(guó)政府高度重視教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為課題研究提供了良好的政策環(huán)境；（2）經(jīng)費(fèi)保障：課題研究經(jīng)費(fèi)充足，能夠滿足研究過程中的各項(xiàng)支出；（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：課題研究團(tuán)隊(duì)分工明確，協(xié)作緊密，能夠高效完成研究任務(wù)。研究步驟（1）準(zhǔn)備階段：明確研究目標(biāo)、確定研究?jī)?nèi)容、制定研究計(jì)劃；（2）實(shí)施階段：開展文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、訪談、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等工作；（3）總結(jié)階段：整理分析研究數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告，提出研究結(jié)論和建議?？傊?，本課題以教育數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新“3I”戰(zhàn)略為研究對(duì)象，旨在探索大學(xué)英語教學(xué)的新模式、新方法，為我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。課題研究團(tuán)隊(duì)將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，確保課題的順利進(jìn)行，為我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（課題設(shè)計(jì)論證共1703字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建