【名師一號(hào)】2021年新課標(biāo)版歷史-必修3-雙基限時(shí)練21

雙基限時(shí)練(二十一)現(xiàn)代中國(guó)訓(xùn)練的進(jìn)展1．新中國(guó)的訓(xùn)練方針具有鮮亮的時(shí)代特色。“中華人民共和國(guó)的文化訓(xùn)練為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化訓(xùn)練”這一方針施行于()A．新中國(guó)建立初期 B．“大躍進(jìn)”時(shí)期C．“文化大革命”時(shí)期 D．改革開(kāi)放時(shí)期解析文化訓(xùn)練屬于“新民主主義”性質(zhì)，而不是社會(huì)主義性質(zhì)，說(shuō)明社會(huì)主義制度在中國(guó)還沒(méi)有建立，這是建國(guó)初期的特征。答案A2．“我國(guó)已有高等院校434所，中等學(xué)校8萬(wàn)多所，學(xué)校168.1萬(wàn)所，初步形成了比較完整的國(guó)民訓(xùn)練體系”。此段記載應(yīng)消滅在()A．20世紀(jì)60年月中期B．新中國(guó)成立初期C．三大改造完成后D．20世紀(jì)70年月中期解析抓住材料中“初步形成了比較完整的國(guó)民訓(xùn)練體系”的關(guān)鍵信息，它是經(jīng)過(guò)建國(guó)以來(lái)十幾年的努力而實(shí)現(xiàn)的，時(shí)間應(yīng)在“文化大革命”之前，即20世紀(jì)60年月中期。答案A3．如圖是紅衛(wèi)兵搗毀孔廟“萬(wàn)世師表”牌匾的情景，它反映的是()A．建國(guó)初期的訓(xùn)練B．十年建設(shè)時(shí)期的訓(xùn)練C．“文革”中的訓(xùn)練D．改革開(kāi)放后的訓(xùn)練解析“文革”時(shí)期，各地學(xué)校一度停課，秩序混亂。很多師生“掃四舊”，批走資派，圖片反映的就是這一時(shí)期的訓(xùn)練狀況。答案C4．如圖是2009年7月15日，“尋訪期望工程20周年”啟動(dòng)儀式上由中國(guó)青少年基金會(huì)正式發(fā)布的“期望工程20年”形象標(biāo)識(shí)。這說(shuō)明白20世紀(jì)90年月以來(lái)，我國(guó)政府實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)是加緊()A．掃盲工程 B．普及義務(wù)訓(xùn)練C．加強(qiáng)中等訓(xùn)練 D．進(jìn)展高等訓(xùn)練解析“期望工程”是利用社會(huì)力氣救助失學(xué)兒童重返校內(nèi)，促進(jìn)貧困地區(qū)基礎(chǔ)訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的方案，針對(duì)的是義務(wù)訓(xùn)練階段。答案B5．費(fèi)正清在《美國(guó)與中國(guó)》中說(shuō)：“1977年后的中國(guó)轉(zhuǎn)變了方針。為了現(xiàn)代化，國(guó)家重視專(zhuān)甚于紅，重新建立了為國(guó)選拔人才的傳統(tǒng)制度”這種“制度”具體是指()A．實(shí)施《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》B．恢復(fù)高?？荚囌猩闹贫菴．提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略D．推動(dòng)九年制義務(wù)訓(xùn)練解析依據(jù)題干信息“1977年”“為國(guó)選拔人才”推斷，這種“制度”應(yīng)是1977年重新恢復(fù)高考制度。答案B6．從1952年秋開(kāi)頭，我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院、昆明工學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)量從201所削減到181所。這表明，當(dāng)時(shí)調(diào)整的主要目的在于()A．徹底轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的不合理區(qū)域布局B．有方案地開(kāi)頭整頓和改造舊訓(xùn)練C．實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練為工農(nóng)服務(wù)D．為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培育特地人才解析本題考查同學(xué)獵取與解讀信息，調(diào)動(dòng)與運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。解答本題應(yīng)留意分析我國(guó)院校調(diào)整的背景，從經(jīng)濟(jì)角度看，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作完成，即將開(kāi)頭大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，故D項(xiàng)符合題意。答案D7．1950年7月，毛澤東指示：文字改革應(yīng)首先辦“簡(jiǎn)體字”，不能脫離實(shí)際，割斷歷史。當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)化漢字的動(dòng)身點(diǎn)可能是()A．有利于掃盲，普及文化學(xué)問(wèn)B．有利于對(duì)傳統(tǒng)文化的全面清算C．有利于“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施D．有利于“雙百”方針的貫徹執(zhí)行解析依據(jù)題干材料信息推斷，當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)化漢字的原則是簡(jiǎn)潔易學(xué)。再依據(jù)“1950年”的信息，當(dāng)時(shí)新中國(guó)訓(xùn)練尚處于奠基時(shí)期，C、D兩項(xiàng)不屬這一時(shí)期，B項(xiàng)不符合史實(shí)。答案A8．建國(guó)后各個(gè)時(shí)期的訓(xùn)練方針具有不同的時(shí)代特點(diǎn)。屬于“文化大革命”時(shí)期的訓(xùn)練方針是()A．“訓(xùn)練要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)”B．“緊密結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的實(shí)際組織教學(xué)”C．“以培育工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，進(jìn)展特地學(xué)院”D．“肅清封建的、買(mǎi)辦的、法西斯主義的思想，進(jìn)展為人民服務(wù)的思想”解析B項(xiàng)中“階級(jí)斗爭(zhēng)”“路線斗爭(zhēng)”的信息表明當(dāng)時(shí)“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的時(shí)代特點(diǎn)，屬于“文革”時(shí)期。A項(xiàng)是1983年鄧小平提出的訓(xùn)練指導(dǎo)方針；C、D兩項(xiàng)都是建國(guó)初期的訓(xùn)練方針。答案B9．下表為新中國(guó)歷年高等院校招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。(注：1949年為當(dāng)年高校畢業(yè)人數(shù))下列各項(xiàng)對(duì)此表分析不正確的是()A．《共同綱領(lǐng)》的頒布促進(jìn)了建國(guó)初期高等訓(xùn)練的進(jìn)展B．三大改造的完成推動(dòng)了同時(shí)期高等訓(xùn)練的進(jìn)展C．政治動(dòng)蕩導(dǎo)致了“文革”期間高等訓(xùn)練癱瘓D．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略促進(jìn)高等訓(xùn)練進(jìn)展迅猛解析三大改造開(kāi)頭于1953年，結(jié)束于1956年，從圖表推斷不出它的完成推動(dòng)了同時(shí)期高等訓(xùn)練的進(jìn)展。答案B10．1983年國(guó)慶前夕，鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞：“訓(xùn)練要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)?！边@三個(gè)面對(duì)的實(shí)質(zhì)是()A．通過(guò)訓(xùn)練的進(jìn)展提高國(guó)家和民族的競(jìng)爭(zhēng)力B．訓(xùn)練的進(jìn)展要適合本國(guó)國(guó)情C．訓(xùn)練的進(jìn)展需要加強(qiáng)國(guó)際溝通D．訓(xùn)練的進(jìn)展需要有超前性解析“面對(duì)現(xiàn)代化”強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練進(jìn)展的目的在于推動(dòng)生產(chǎn)力進(jìn)展?！懊鎸?duì)世界”強(qiáng)調(diào)與世界接軌。答案A11．“國(guó)運(yùn)興衰，系于訓(xùn)練?！毕铝杏嘘P(guān)新中國(guó)訓(xùn)練的表述，按消滅先后排列正確的是()①實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略②面對(duì)工農(nóng)“開(kāi)門(mén)”，開(kāi)辦工農(nóng)學(xué)校③恢復(fù)高考④訓(xùn)練要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)A．②④①③ B．②③④①C．④③②① D．④①②③解析開(kāi)辦工農(nóng)學(xué)校是在20世紀(jì)50年月，恢復(fù)高考是在1977年，1983年鄧小平考察景山學(xué)校時(shí)題寫(xiě)三個(gè)面對(duì)，1995年國(guó)家確定“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。答案B12．1977年，鄧小平同志提出讓高中同學(xué)參與高考，不再搞群眾推舉，從今拉開(kāi)了恢復(fù)高考的序幕。其最重要的現(xiàn)實(shí)意義是()A．否定了群眾推舉制度B．實(shí)現(xiàn)了“學(xué)而優(yōu)則仕”C．供應(yīng)了公平競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)利D．為下鄉(xiāng)學(xué)問(wèn)青年供應(yīng)出路解析恢復(fù)高考制度，轉(zhuǎn)變了文革期間的推舉工農(nóng)兵學(xué)員的做法，為青年學(xué)子供應(yīng)了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。答案C13．我國(guó)歷來(lái)重視訓(xùn)練，古往今來(lái)都把訓(xùn)練看作是關(guān)系國(guó)家和民族興衰的大事。閱讀下列材料，完成下列問(wèn)題。材料一材料二(1)漢代開(kāi)頭辦太學(xué)的皇帝是________。太學(xué)的人才培育目標(biāo)是________。(2)京師同文館創(chuàng)辦于()A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中 B．維新變法運(yùn)動(dòng)中C．辛亥革命中 D．新文化運(yùn)動(dòng)中京師同文館的人才培育目標(biāo)是__________________。(3)從材料二的圖中可得知我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)訓(xùn)練事業(yè)取得了哪些巨大成就？試分析取得這些成就的緣由。(4)改革開(kāi)放后，鄧小平對(duì)訓(xùn)練改革提出了“三個(gè)面對(duì)”的指導(dǎo)方針。即訓(xùn)練要面對(duì)________，面對(duì)________，面對(duì)________。(5)1993年，我國(guó)著手實(shí)施進(jìn)展高等訓(xùn)練的“211工程”。“211工程”的含義是什么？有何樂(lè)觀意義？解析第(1)問(wèn)要留意封建王朝辦訓(xùn)練的目的是培育封建官吏。第(2)問(wèn)中的京師同文館創(chuàng)辦于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，主要培育翻譯人才以適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要。第(3)問(wèn)可從義務(wù)訓(xùn)練的進(jìn)展、高等訓(xùn)練的進(jìn)展、訓(xùn)練法律法規(guī)的制定和完善、訓(xùn)練投資的增加等方面進(jìn)行總結(jié)；從經(jīng)濟(jì)進(jìn)展供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)、國(guó)家法治建設(shè)供應(yīng)法律保障、訓(xùn)練工作者的努力等方面總結(jié)緣由。第(4)問(wèn)屬基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)再現(xiàn)。第(5)問(wèn)要留意從推動(dòng)高等訓(xùn)練的進(jìn)展方面總結(jié)其樂(lè)觀意義。答案(1)漢武帝；封建官吏。(2)A。外交人才(或翻譯、軍事和科技人才)。(3)成就：①制定了《義務(wù)訓(xùn)練法》；②基本普及義務(wù)訓(xùn)練；③基本掃除青壯年文盲；④高等訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展。緣由：①改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展為訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展供應(yīng)了物質(zhì)保障；②國(guó)家政策的支持供應(yīng)了法律保障，如三個(gè)面對(duì)、《義務(wù)訓(xùn)練法》制定、期望工程、科教興國(guó)戰(zhàn)略等；③寬敞訓(xùn)練工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)及社會(huì)地位的提高。(4)現(xiàn)代化、世界、將來(lái)。(5)含義：面對(duì)21世紀(jì)，在全國(guó)辦好100所高校和一批重點(diǎn)學(xué)科。意義：推動(dòng)了高等訓(xùn)練的大進(jìn)展，一批重點(diǎn)高校和重點(diǎn)學(xué)科快速進(jìn)展壯大。14．閱讀下列材料，完成下列問(wèn)題。材料一從1950年到1952年，中國(guó)先后與蘇聯(lián)和東歐各國(guó)達(dá)成了交換留同學(xué)協(xié)議并間續(xù)開(kāi)頭執(zhí)行。據(jù)訓(xùn)練部統(tǒng)計(jì)，1950—1963年間總共派出留同學(xué)9594人。分布于蘇(8357人)、東歐(共925人)：東德273，捷克238，波蘭160，匈牙利88，羅馬尼亞75，保加利亞68，阿爾巴尼亞23、西歐和亞洲各國(guó)17人。材料二從1979年到2000年，僅由中國(guó)訓(xùn)練部門(mén)派出的留同學(xué)就達(dá)45.77萬(wàn)人，分布在100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。其中美國(guó)20萬(wàn)、日本5.5萬(wàn)、加拿大3.8萬(wàn)、英國(guó)3.65萬(wàn)、德國(guó)2.6萬(wàn)、澳大利亞1.78萬(wàn)、法國(guó)1.63萬(wàn)、俄羅斯1.18萬(wàn)。此外，還有大批青年通過(guò)親友和其他渠道出國(guó)留學(xué)，未包括在訓(xùn)練部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之內(nèi)?！陨喜牧暇浴栋倌杲恿α魧W(xué)潮》(1)20世紀(jì)50年月和70年月末以來(lái)，我國(guó)先后兩次大規(guī)模組織留學(xué)訓(xùn)練，形成了中國(guó)近代以來(lái)第9代和第10代留學(xué)訓(xùn)練的高潮。閱讀材料一和材料二，結(jié)合不同時(shí)期的社會(huì)狀況，扼要分析消滅以上留學(xué)高潮的緣由。(2)比較材料一和材料二，說(shuō)明上述兩個(gè)時(shí)期留學(xué)主要目的地不同的緣由。解析本題以中國(guó)不同時(shí)期留同學(xué)狀況為主線開(kāi)放。留意其消滅的緣由、影響等要結(jié)合不同時(shí)期中國(guó)社會(huì)的不同狀況加以分析。材料一我國(guó)留學(xué)主要方向是和蘇聯(lián)、東歐國(guó)家進(jìn)行，材料二隨著改革開(kāi)放，到歐美國(guó)家成為主要留學(xué)方向，結(jié)合時(shí)代背景來(lái)歸納分析(1)(2)問(wèn)中的“緣由”。答案(1)新中國(guó)成立后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)科技落后，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)和進(jìn)