【復(fù)習(xí)參考】2020高考語文(江蘇)二輪專題訓(xùn)練：專題8-寫作訓(xùn)練-1新材料作文審題立意

第八章寫作訓(xùn)練專題訓(xùn)練一新材料作文審題立意[目標解說]在任何時候抓審題立意訓(xùn)練都很重要。二輪作文訓(xùn)練中，還是要抓好新材料作文的審題立意訓(xùn)練。訓(xùn)練時要突出三個關(guān)鍵詞：①讀懂，②方法，③角度。一、新材料作文審題基本方法訓(xùn)練1.提煉中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，假如能精確?????地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，肯定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量接受這種方法來立意。邊練邊悟試用提煉中心法寫出下列材料的立意。(1)一次，蓋達爾旅行時，有一個學(xué)校生認出了他，搶著替他提皮箱。學(xué)校生見皮箱格外破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么用的皮箱卻是隨任憑便的呢？太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？假如皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨任憑便的，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說。學(xué)校生看著蓋達爾笑了。寫出該則材料的立意：____________________________________提示這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和學(xué)校生關(guān)于皮箱破舊的對話，表達了身外做人不應(yīng)當(dāng)隨任憑便；②要做有真才實學(xué)的人，不能徒有虛名。(2)兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游。路況很壞，處處都是坑洞。一個觀光團的導(dǎo)游連聲說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了?！绷硪粋€觀光團的導(dǎo)游卻詩意盎然地對游客說：“我們現(xiàn)在走的正是赫赫出名的伊豆迷人酒窩大道，請大家歡快地體驗它的與眾不同吧！”寫出該則材料的立意：______________________________________________________提示整體把握材料。同樣的狀況，在不同的人心里由于意念的不同，就產(chǎn)生了不同的態(tài)度。同樣的路，同樣的游客，不同的導(dǎo)游給出不同的詮釋，當(dāng)然，帶給游客的心境也不一樣。由此可以寫：同樣的境遇，以不同的心態(tài)看待，感受就截然不同；相同的問題用不同的方法處理，會產(chǎn)生截然不同的效果；換一種角度觀賞風(fēng)景，換一種心情體驗人生。2.抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句經(jīng)常有示意材料中心的作用。所以，有些材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句經(jīng)常是命題者或材料中的人物的評議性語句。材料中人物的評議性語句自然是關(guān)鍵句，但千萬不行忽視命題者的提示性語言，它們往往才是真正的關(guān)鍵句。邊練邊悟請用抓關(guān)鍵句法寫出下列材料的立意。(1)一只小螞蟻跟著哥哥去尋食，突然下起了大雨，哥哥對著小螞蟻喊：“快跑！”小螞蟻卻觀察蝸牛在雨中慢悠悠爬著，不慌不忙，它就問哥哥：“為什么蝸牛不跑？”哥哥說：“沒傘的孩子就得舍命奔跑?！睂懗鲈搫t材料的立意：_______________________________________________提示“沒傘的孩子就得舍命奔跑”是關(guān)鍵句，其中“傘”是個喻體，比方可以給人供應(yīng)愛護的外部條件，諸如富有的家境、杰出的父母、超人的優(yōu)勢等等。由此可寫：沒有優(yōu)越外部條件的人就必需努力拼搏。(2)2011年度諾貝爾物理獎獲得者美國加州高校伯克利分校的教授索爾·佩爾馬特，在得知獲獎時淡定地說：“我最終也有自己的停車位了。”在該校中，有一排寫著“NL”(諾貝爾桂冠得主的英文縮寫)標志的停車位，是特地為諾獎得主服務(wù)的，這是學(xué)校的唯一嘉獎，也是學(xué)校向他們致敬的特有方式。得了諾貝爾獎，不漲工資不升職，照樣上課、監(jiān)考、做試驗，不同的是他們的車最終有地方停了。對于這個嘉獎措施，伯克利的教授們這樣說：“做學(xué)問假如沒有一顆淡定的心，就沒法連續(xù)，更不行能前進?！睂懗鲈搫t材料的立意：________________________________________________提示教授們的話是關(guān)鍵句，據(jù)此可這樣立意：做人(學(xué)問)有了淡定之心，方能前進。3.由果推因法事物之間都是相互聯(lián)系的。有很多事物都是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時假如能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)緣由，往往能找到最佳的立意。邊練邊悟請用由果推因法寫出下列材料的立意。(1)兔子站在山澗的邊緣，望著對面草地上的綠草，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬，除非長著翅膀的鳥才能到對岸。兔子心想，自己長著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對面的草地上美餐一頓……突然一股巨大的旋風(fēng)刮過來，兔子被刮上天空，它只覺得天旋地轉(zhuǎn)，一會兒它輕輕地落在了地上。自己竟然“飛”過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動物見山澗對面飛過來一個東西，驚呆了：這個會飛的東西竟是兔子！從今，兔子成了動物界的體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請兔子到自己的領(lǐng)地給自己的同類作報告。兔子常伴著陣陣掌聲登上講臺，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實踐與體會，在一片觀賞和喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會飛的兔子了。一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗的絕技，只見它用足力氣，猛地向?qū)γ孳S去。可是，它只“飛”出幾米便墜到山澗里去了。寫出該則材料的立意：______________________________________________________提示本題可用由果推因的方法來審題立意，兔子之所以會墜入山澗，緣由就是沒有認清自己僅僅是只兔子，根本不會飛行，故考生可從以下角度立意：①正確生疏自己，在鮮花與掌聲中別迷失自我；②正確看待鮮花與掌聲，時刻保持糊涂的頭腦；③生活中的“偶然”未必就是“必定”，我們應(yīng)當(dāng)正確對待生活中的“偶然”。(2)一只公雞在田野里為自己和母雞們查找食物。它發(fā)覺了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的仆人找到了你，他會格外珍惜地把你撿起來，但我發(fā)覺了你卻毫無用處。我與其得到世界上的一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好?！睂懗鲈搫t材料的立意：______________________________________________________提示公雞為什么不愿得到寶玉，而情愿得到一顆麥子？由于“麥子”能吃，“寶玉”不能吃。據(jù)此可以這樣立意：①自己需要的才是最貴重的，②適合自己的才是最好的。4.抓關(guān)系法新材料作文中供應(yīng)的對象、要素多是多元的，能從中抓住一對關(guān)系或一組沖突來審題立意，不僅能扣題，而且往往被視為立意深刻。邊練邊悟請用抓關(guān)系法寫出下列材料的立意。(1)一片罌粟開花了，嬌艷秀麗的花朵在風(fēng)中搖曳。罌粟對過路的人說：“假如你能采食我的果實，肯定會給你帶來歡快?！甭啡藢浰谡f：“假如沉醉于你片刻的歡快，就會給我?guī)黹L期的苦痛！”寫出該則材料的立意：____________________________________________________提示這則對話有一個“歡快”與“苦痛”的沖突問題，抓住了這兩者的辯證關(guān)系，立意就精確?????了。如：歡快與苦痛是可以相互轉(zhuǎn)化的。(2)老師去為同學(xué)預(yù)備咖啡，回來時端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的一般，有的昂貴，有的精致，老師讓大家任憑享用。等每個同學(xué)都端起一杯咖啡，老師說話了：“你們留意到了嗎？全部好看昂貴的杯子都被用了，剩下了那些樸實廉價的杯子。杯子不會讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時候，讓人忽視了我們到底在喝什么?！睂懗鲈搫t材料的立意：____________________________________________________提示所給的是一則寓意性材料，核心內(nèi)容主要是圍繞“咖啡與杯子”來談的，因而要加以聯(lián)想引申，要將“咖啡與杯子”上升到社會生活層面，挖掘其深層的指代意蘊。通過分析，我們不難看出，“咖啡”實際上就是生活的本身與本質(zhì)，而“杯子”只是外在的形式而已，由于同學(xué)要喝的是“咖啡”，“杯子”只是盛咖啡的工具。因此，“咖啡”與“杯子”的關(guān)系，就是主與次、本與末、內(nèi)容與形式的關(guān)系。這則材料的含意也就是生活中我們不能主次不分、本末倒置，不能迷失在那些不重要的東西上。5.求異同法(異中求同，同中求異)此法主要適用于多則材料型。邊練邊悟請用求異同法寫出下列材料的立意。(1)材料一古語：樹怕沒皮，人怕沒臉。俗語：死要面子活受罪。材料二林語堂先生說過：中國人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭，可以留，有時好像爭面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。材料三時值暑假，來自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)由于無耳、兔唇等緣由必需進行修補以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，有的甚至舉著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其整形標準。社會心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被四周人承認的雙重緣由，青少年比成年人更簡潔被“面子”觀念困擾。寫出該則材料的立意：___________________________________________________提示該題適合用求異同法，異中求同。上述三則材料都是講的中國人的“面子”?！懊孀印痹谶@里有兩重含義，淺層的是指人生理上的臉面，深層的是指人心理和精神上的臉面。中國人愛爭面子，在國人看來，面子是人們身份的標志，有面子是才能的表現(xiàn)。面子關(guān)系著人的尊嚴、榮譽。國人看重臉面，這對于維系人情和穩(wěn)定社會不無樂觀意義，但超過肯定的“度”，就會變成虛榮，就會產(chǎn)生淺薄，就會導(dǎo)致社會風(fēng)氣的浮靡奢華。然而，為了面子而不顧實際，為了形象而不顧人的死活，卻是當(dāng)前某些人的一種通病。面子關(guān)乎人們的尊嚴、榮辱，當(dāng)然要講，特殊是在大是大非面前，要面子就是講尊嚴。但是，面子不等于虛榮心，不能“死要面子活受罪”，更不能為了所謂的政績而勞民傷財、弄虛作假。有時候，勇于暴露自己的缺點，恰恰是給自己爭來了面子。我們要的是表里如一、形式內(nèi)容相統(tǒng)一的面子。(2)美國有名的政治家、文學(xué)家富蘭克林有句耐人尋味的名言：“空無一物的袋子是難以直立起來的。”我國現(xiàn)代有名詩人沈尹默先生有句深深觸動人們內(nèi)心的詩句：“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有依靠著。”寫出該則材料的立意：______________________________________________________提示可以查找兩則材料的內(nèi)在聯(lián)系。前一則材料的內(nèi)涵是告誡人們要充實自我，后一則材料的內(nèi)涵是告誡人們要獨立自強。合起來說，就是：人，既要不斷充實自我，又要獨立自強。二、多角度立意，查找最佳立意新材料作文都可以多角度立意。一般而言，材料中不同的人、事、物就是不同的立意角度，甚至主要的人、事也有多角度立意。立意可以多角度，但寫進文中的卻只能有一個，于是，要在眾多立意中查找最佳立意。什么是最佳立意呢？從命題角度講，符合命題人意圖的就是最佳的。命題人命題時總是有把材料放在肯定的時代、社會背景，暗含時代、社會特點的考量；有重視考查同學(xué)思辨力量的意圖。凡能符合這些意圖的，就是最佳立意。從材料角度看，從主要人物、主要邊練邊悟請對下面材料進行審題立意，并留意多角度立意和最佳立意。1.小鎮(zhèn)里住著一位先知。當(dāng)異鄉(xiāng)人來到先知的住處時，已是入夜時分，門開著。他叫喚兩聲，無人答應(yīng)，就自行進入。那是一個很大的房間。一盞點燃的煤油燈，就擺在離門口不遠處的一張大桌子上，但桌邊卻空無一人。很多飛蛾圍著煤油燈的亮光飄舞。漸漸適應(yīng)屋內(nèi)的明暗后，異鄉(xiāng)人發(fā)覺在房間深處的一個角落，還有一張小桌子，桌上點著一根蠟燭。先知就坐在小桌子前，對著燭光看書。異鄉(xiāng)人走過去，向先知致了意，懷疑地問道：“先知啊，這個燭光比起煤油燈的燈光暗淡很多，您為什么不在煤油燈下，反而在這里看書呢？”先知抬起頭，微笑著說：“那盞較亮的煤油燈是我為了飛蛾而設(shè)的，這樣我才能安靜地在這里看書，不受干擾啊！”(1)多角度立意：①先知角度：_______________________________________________________②飛蛾角度：_________________________________________________________③燈光角度：___________________________________________________________(2)最佳立意：_____________________________________________________________理由：____________________________________________________________________答案(1)①先知角度先知之所以棄較亮的煤油燈而使用光線暗淡的蠟燭，是由于他不愿放棄自己堅守的一種操守，一種追求，那一盞微弱的燭光就是他的人生追求。從這個角度動身，文章的立意同執(zhí)著、信念、堅守等話題如出一轍，只是側(cè)重點應(yīng)當(dāng)放在對一種心靈純潔、靈魂自由堅守上更加貼題。②飛蛾角度它是作為干擾先知的對立面消滅的，應(yīng)當(dāng)是世俗的載體，是一種誘惑人們心靈走向崇高反面的力氣。先知應(yīng)付它的方式是任它追趕它的所好，不為誘惑所動。從這個角度動身，文章的立意可以是人與人的追求是不同的，世俗之人有他們的歡快，高尚之人有自己的準則，這就是世界多樣性的寫照。我們不行以轉(zhuǎn)變世界，但我們可以獨守心靈的凈土。③燈光角度燈光本身并沒有錯對之分，區(qū)分在于人們對它的感受和好惡不同而已。光榮熠熠當(dāng)然秀麗，光線微弱未必不好，關(guān)鍵是在什么外在條件下去端詳。先知對灼灼之光并不偏愛，由于它過于吵鬧；而飛蛾對灼灼之光情有獨鐘，由于那是它的追求。從這個角度動身，文章的立意仍舊可以回到人們，回到人們對生活的追求，回到人們的生活觀，甚至是人生觀的分析推斷上來。(2)略。2.有個四五歲的男孩，平?？倫鄯粗┮m子，父親有時幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒想到男孩竟理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒適，我當(dāng)然要把襪子翻過來！”(1)多角度立意：①兒子角度：a.________________________________________________________________________b.________________________________________________________________________c.________________________________________________________________________②父親角度：a.________________________________________________________________________b.________________________________________________________________________c.________________________________________________________________________③綜合角度：___________________________________________________________(2)最佳立意：__________________________________________________________理由：_______________________________________________________________答案(1)①兒子角度(關(guān)鍵詞：自知、適合自己、堅持自己的做法、親身體驗)與兒子角度相關(guān)的關(guān)鍵語句是