滬教版新教材一年級上U2 New friends單元說課稿

滬教版新教材一年級上U2Newfriends單元說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課內(nèi)容為滬教版新教材一年級上冊Unit2"Newfriends"單元。本單元主要圍繞結(jié)識新朋友這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語問候語、介紹自己和他人以及在日常生活中禮貌用語。通過生動的情景對話和趣味性的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解英語交流的基本規(guī)則，培養(yǎng)他們的聽說能力和社交禮儀。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動，學(xué)生將能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和問候，提高語言運用能力。同時，他們將了解不同文化背景下朋友交往的禮儀，增強文化意識。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新語言，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

2.課堂活動中禮貌用語的應(yīng)用。

難點：

1.學(xué)生對英語發(fā)音和語調(diào)的掌握。

2.學(xué)生在實際情景中靈活運用所學(xué)語言。

解決辦法：

1.采用生動的情景模擬，通過角色扮演讓學(xué)生模擬真實的交流場景，加深對問候語和自我介紹的理解和記憶。

2.設(shè)計互動性強的小組活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)使用禮貌用語，增強語言實踐機會。

3.對英語發(fā)音和語調(diào)進(jìn)行重點講解和示范，利用多媒體播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生模仿并反復(fù)練習(xí)。

4.在課堂教學(xué)中，通過游戲和競賽形式，鼓勵學(xué)生大膽開口，減少緊張和恐懼感，提高語言運用的自信心。教學(xué)資源-滬教版新教材一年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)音頻資料

-互動式白板

-簡易教具（人物角色卡片）

-課堂活動用品（貼紙、小獎品）

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

-學(xué)生作業(yè)本與文具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的朋友照片，詢問學(xué)生是否有新朋友，以及他們是如何介紹自己的。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的英語問候語和自我介紹的新句子和表達(dá)方式。

-舉例說明：通過展示教材中的情景對話，讓學(xué)生聽并模仿，理解新知識的用法。

-互動探究：分組讓學(xué)生相互練習(xí)自我介紹和問候，然后選幾組進(jìn)行演示，鼓勵同學(xué)們互相評價。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：組織一個“找朋友”的游戲，學(xué)生需要用英語找到新朋友并相互介紹。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，確保學(xué)生理解并能正確運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一段關(guān)于自己的介紹，并嘗試用今天學(xué)的問候語和至少一位家庭成員進(jìn)行對話。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語兒童故事書：提供一些涉及友誼和交際主題的英語兒童故事書，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，同時增加詞匯量。

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦一些互動性強的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，學(xué)生可以在家長的監(jiān)督下使用這些應(yīng)用進(jìn)行額外的語言練習(xí)。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如KhanAcademy、Coursera等，提供適合兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強聽說讀寫技能。

-英語歌曲和動畫片：推薦一些英語歌曲和動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過觀看和跟唱，提高學(xué)生的聽力和發(fā)音。

-英語繪本和有聲書：提供一系列英語繪本和有聲書，讓學(xué)生能夠在家長的陪伴下閱讀和聽力練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生每天至少閱讀一篇英語故事，增加語言暴露，提高語言感知能力。

-建議家長與學(xué)生一起使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，共同完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)，增強親子互動。

-定期組織線上英語角活動，讓學(xué)生有機會與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行英語對話，提高實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用英語進(jìn)行日常交流，如用英語描述一天的活動，或者與家人進(jìn)行簡單的英語對話。

-推薦學(xué)生觀看英語動畫片，并嘗試模仿動畫片中角色的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參與英語繪本的朗讀，并討論故事內(nèi)容，培養(yǎng)理解和分析能力。

-建議家長為學(xué)生制定英語學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)生有規(guī)律地進(jìn)行語言練習(xí)，同時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語活動，如英語演講比賽、戲劇表演等，增強學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計了一些反思活動來評估教學(xué)效果，并識別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過小測驗和課堂表現(xiàn)來評估學(xué)生對新知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠流利地進(jìn)行自我介紹和問候，但仍有少數(shù)學(xué)生在發(fā)音和語法上存在困難。此外，我注意到在小組活動中，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動參與。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.對于發(fā)音和語法上有困難的學(xué)生，我計劃在課后提供額外的輔導(dǎo)，通過一對一的指導(dǎo)幫助他們克服這些障礙。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課堂中增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.我計劃調(diào)整課堂活動的分組方式，確保每個學(xué)生都有機會參與到活動中來，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生。

4.我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在課后使用我推