第二單元（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

第二單元（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊第二單元

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其能夠理解和尊重法律，自覺遵守法律法規(guī)。

2.發(fā)展學(xué)生的道德判斷力，引導(dǎo)其形成正確的價值觀和道德行為。

3.提升學(xué)生的社會參與能力，鼓勵其積極參與社會公益活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識基礎(chǔ)，能夠理解基本的法律概念和社會規(guī)則。在知識方面，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的法律常識，如交通規(guī)則、公共秩序等，但對于更深層次的法治精神和道德理念的理解尚顯不足。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，但仍然需要具體的實例和情境來幫助理解抽象的概念。他們的表達能力和合作能力有所提高，但還需要更多的引導(dǎo)和實踐來進一步提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成自己的價值觀和道德判斷，但往往受到周圍環(huán)境和同伴的影響。他們在行為習(xí)慣上，大部分能夠遵守基本的課堂紀(jì)律和社會規(guī)范，但偶爾會出現(xiàn)自我控制力不足的情況。

此外，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和動機因個體差異而異，部分學(xué)生對道德與法治課程抱有積極態(tài)度，愿意參與討論和活動；但也有學(xué)生可能對此類課程缺乏興趣，需要通過生動的教學(xué)方式和實際案例來吸引其注意力，提高學(xué)習(xí)的積極性。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究和思考，從而更好地理解和內(nèi)化課程內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解法律知識和道德原則，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就課程中的案例進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.情景模擬法：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗法律和道德的實際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等資源直觀展示課程內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和教學(xué)反饋的即時性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，擴展學(xué)習(xí)視野，深化對課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.教師通過展示一些日常生活中的法律和道德案例，引發(fā)學(xué)生對法律和道德關(guān)系的思考。

2.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為法律和道德有什么關(guān)系呢？它們在我們的生活中起著怎樣的作用？”

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本課主題《法律與道德》。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師要求學(xué)生自主閱讀課文第一部分，了解法律和道德的定義及作用。

2.學(xué)生閱讀后，教師提問：“請同學(xué)們用自己的話解釋一下法律和道德的含義，并舉例說明它們在我們生活中的作用?！?/p>

三、課堂探究

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，探究以下問題：“當(dāng)法律與道德發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該如何處理？”

2.學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。

3.各小組匯報討論成果，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

四、案例分析

1.教師展示案例：小明在公共場所大聲喧嘩，影響了他人休息。請同學(xué)們分析小明的行為是否違法，是否違反了道德規(guī)范。

2.學(xué)生分析案例，教師引導(dǎo)他們從法律和道德的角度進行思考。

3.教師總結(jié)案例分析，強調(diào)遵守法律和道德的重要性。

五、互動環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生進行情景劇表演，模擬生活中遇到法律與道德沖突的情境。

2.學(xué)生分組表演，教師點評并指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理法律與道德的關(guān)系。

六、總結(jié)提升

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)法律與道德的相互關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.教師提問：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法律與道德的關(guān)系，那么請同學(xué)們回顧一下，法律與道德有什么區(qū)別和聯(lián)系？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、課堂探究

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，探究以下問題：“如何提高自己的法治意識，做一個遵紀(jì)守法的好公民？”

2.學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。

3.各小組匯報討論成果，教師總結(jié)并給予建議。

三、案例分析

1.教師展示案例：小剛在街頭撿到一部手機，他應(yīng)該如何處理這部手機？

2.學(xué)生分析案例，教師引導(dǎo)他們從法律與道德的角度進行思考。

3.教師總結(jié)案例分析，強調(diào)遵守法律與道德的重要性。

四、互動環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬生活中遇到法律與道德沖突的情境。

2.學(xué)生分組表演，教師點評并指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理法律與道德的關(guān)系。

五、總結(jié)提升

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)提高法治意識的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

六、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何提高法治意識的短文?！?/p>

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《法律的故事》：這本書通過生動的案例，講述了法律在生活中的應(yīng)用，以及法律對維護社會秩序的重要性。

-《道德與法治漫畫集》：通過漫畫的形式，展現(xiàn)了許多關(guān)于道德和法治的故事，幫助學(xué)生更好地理解道德和法治的關(guān)系。

-《法治教育手冊》：該手冊詳細(xì)介紹了法治的基本知識，以及如何在日常生活中踐行法治精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生觀察身邊的法治現(xiàn)象，記錄下自己看到的法律遵守情況，以及違反法律的行為，并思考這些行為對個人和社會的影響。

-鼓勵學(xué)生閱讀新聞媒體中關(guān)于法治的報道，關(guān)注法律如何解決社會問題，并撰寫讀后感。

-組織學(xué)生進行社會調(diào)查，了解社區(qū)或?qū)W校周邊的法治環(huán)境，包括交通安全、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護等方面的法律遵守情況。

-引導(dǎo)學(xué)生參與法治知識競賽或辯論活動，通過競賽和辯論的形式，加深對法治知識的理解和運用。

-鼓勵學(xué)生參與模擬法庭活動，通過角色扮演的方式，體驗法律程序，了解法律的作用和意義。

-讓學(xué)生撰寫關(guān)于法治的論文或報告，探討法治在現(xiàn)代社會中的重要性，以及如何成為一名遵紀(jì)守法的公民。

-推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》和其他基本的法律法規(guī)，增強法律意識，了解國家的基本法律制度。

-鼓勵學(xué)生參加法治教育相關(guān)的講座和研討會，與法律專業(yè)人士交流，拓寬法治視野。

-讓學(xué)生思考如何將法治理念融入到日常生活中，例如在學(xué)校和家庭中推廣法治教育，提高周圍人的法律素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治建設(shè)中的新動態(tài)，如法治改革、法律創(chuàng)新等，了解法治發(fā)展的趨勢和方向。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.法律與道德的關(guān)系

①法律與道德的定義及區(qū)別：法律是國家制定或認(rèn)可的規(guī)范，具有強制力；道德是人們內(nèi)心自覺遵守的行為準(zhǔn)則。

②法律與道德的聯(lián)系：法律與道德相互補充，共同維護社會秩序。

③法律與道德在實際生活中的應(yīng)用：如何判斷行為是否合法與道德。

2.提高法治意識

①法治意識的重要性：法治意識是公民素養(yǎng)的重要組成部分，關(guān)乎個人和社會的發(fā)展。

②如何提高法治意識：學(xué)習(xí)法律知識，參與法治活動，踐行法治精神。

③法治意識在日常生活中的體現(xiàn)：遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

3.遵守法律與道德

①遵守法律的意義：法律是維護國家、社會和個人權(quán)益的保障。

②遵守道德的價值：道德是社會和諧、人際關(guān)系和諧的基石。

③如何在日常生活中遵守法律與道德：自覺遵守法律法規(guī)，樹立良好的道德風(fēng)尚。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景模擬法，讓學(xué)生在實際情境中感受法律與道德的關(guān)系，提高學(xué)生的參與度和體驗感。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，生動形象地展示法律與道德案例，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對法律與道德的概念理解不夠深入，需要更多實例和討論來加深理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意，需要更多的引導(dǎo)和激勵措施。

3.教學(xué)評價較為單一，主要依賴課后作業(yè)和考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對法律與道德概念理解不夠深入的問題，我將在課堂上增加更多實例分析，通過具體案例來幫助學(xué)生理解法律與道德的含義和關(guān)系。

2.為了提高小組討論的參與度，我將在討論前提供更明確的討論指南，同時在討論過程中增加互動環(huán)節(jié)，如小組間的分享和互評，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，除了課后作業(yè)和考試成績，還會加入課堂表現(xiàn)、小組討論貢獻等評價維度，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我將定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使