Unit7 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit7說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit7的學(xué)習(xí)，幫助七年級學(xué)生鞏固和拓展英語基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是口語交流能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合人教版2024-2025學(xué)年七年級英語上冊教材，以生動有趣的教學(xué)活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit7的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語境中準(zhǔn)確運用本單元的詞匯和句型進行交流，增強對英語語用環(huán)境的理解。同時，通過探究中西方文化差異，提升跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力上，指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，自主構(gòu)建知識體系，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。他們對英語字母、基本句型和常用詞匯有了一定的認(rèn)識，能夠識別并運用一些簡單的英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對于英語學(xué)習(xí)具有一定的興趣。他們在聽覺、視覺和動手操作方面各有偏好，有的學(xué)生善于模仿，有的學(xué)生喜歡互動交流。此外，學(xué)生的認(rèn)知能力和記憶力在不斷發(fā)展，但注意力集中時間相對有限。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯記憶和運用，由于詞匯量增加，學(xué)生可能覺得記憶困難；二是語法理解，時態(tài)和語態(tài)的使用可能會讓學(xué)生混淆；三是實際交流中的口語表達(dá)，學(xué)生可能會因為害羞或緊張而不愿意主動開口；四是文化背景的差異，可能會影響學(xué)生對英語語境的理解。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以角色扮演和小組合作活動促進學(xué)生參與和互動。通過生動的案例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探索。具體教學(xué)活動中，學(xué)生將進行角色扮演，模擬真實情景中的對話，以及通過小組合作完成項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)。同時，將利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，來增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，通過游戲和競賽形式，增加課堂趣味性，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit7話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有用過英語進行自我介紹？為什么需要自我介紹？”

展示一些不同場合下進行自我介紹的場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語自我介紹的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題——如何進行有效的英語自我介紹，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語自我介紹的基本概念、組成部分和注意事項。

過程：

講解英語自我介紹的定義，包括姓名、年齡、國籍、職業(yè)等基本信息。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分，如開場白、主體內(nèi)容和結(jié)束語，使用示例幫助學(xué)生理解。

3.英語自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語自我介紹案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的不同風(fēng)格和表達(dá)方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，以及如何運用所學(xué)知識進行自我介紹。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語自我介紹在不同場合的適用性和改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語自我介紹相關(guān)的場景進行深入討論。

小組內(nèi)討論該場景下自我介紹的關(guān)鍵點和注意事項。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景、關(guān)鍵點和注意事項。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語自我介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語自我介紹的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：圍繞Unit7的主題，可以拓展一些與個人介紹相關(guān)的詞匯，如職業(yè)名稱、興趣愛好、家鄉(xiāng)特色等，以及不同場景下的交際用語。

-語法拓展：進一步講解和練習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，這是英語自我介紹中常用的時態(tài)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的經(jīng)歷和喜好。

-文化拓展：介紹一些英語國家的文化特點，如姓名的構(gòu)成、問候的方式、個人介紹的習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解文化背景，提高跨文化交際能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀英文故事書或文章，尋找與個人介紹相關(guān)的段落，分析其中的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，模仿并運用到自己的介紹中。

-學(xué)生可以觀看英語電影或電視劇中的角色介紹片段，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)技巧，并嘗試模仿。

-設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的社交場合中練習(xí)自我介紹，如模擬面試、參加派對、旅游交流等。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或APP，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件通常有針對性的詞匯和語法練習(xí)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者或母語者進行實際對話，提高口語交流能力。

-鼓勵學(xué)生制作自己的英文簡歷或個人介紹視頻，通過實際操作來運用所學(xué)知識，并在班級內(nèi)分享展示。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫日記或博客，記錄自己的日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這不僅能夠提高寫作能力，還能夠加深對英語自我介紹的理解。

-教師可以為學(xué)生提供一些英語自我介紹的范文，讓學(xué)生分析范文的結(jié)構(gòu)和語言特點，并嘗試自己創(chuàng)作類似的內(nèi)容。

-學(xué)生可以參與一些線上線下的英語競賽或演講活動，通過競賽的形式來檢驗和提升自己的英語自我介紹能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如YouTube上的英語教學(xué)頻道、Instagram上的英語學(xué)習(xí)社群等，從中獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞Unit7的主題進行了深入的探討和實踐。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握英語自我介紹的知識和技巧。

教學(xué)反思：

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問和展示圖片的方式，學(xué)生們的興趣被有效激發(fā)，他們積極參與討論，表現(xiàn)出對英語自我介紹的好奇心。然而，我也注意到，部分學(xué)生在公開場合表達(dá)時仍顯得緊張和害羞，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解自我介紹的結(jié)構(gòu)，這收到了很好的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的概念，如不同場景下的交際用語，學(xué)生可能需要更多的實際例子來加深理解。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮，學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠結(jié)合實際情境提出有創(chuàng)意的想法。但我也觀察到，部分學(xué)生在討論中的參與度不高，這可能是因為他們對于英語表達(dá)還不夠自信。針對這一點，我計劃在未來的課堂上設(shè)計更多的小組活動，讓每個學(xué)生都有機會參與。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識層面掌握了英語自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)，技能層面提高了口語表達(dá)和合作交流的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有了明顯的提升。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我需要更加注意控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。此外，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，我需要更加細(xì)致地觀察和分析，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

改進措施和建議：

為了提高學(xué)生的自信心和參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等。

我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，對于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，給予更多的個別指導(dǎo)和支持。

我會定期評估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

最后，我計劃與同事們進行更多的教學(xué)交流，分享經(jīng)驗和教訓(xùn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-英語自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：包括開場白、主體內(nèi)容和結(jié)束語。

-個人信息的表達(dá)方式：如姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等。

-常用交際用語：在不同場合下如何禮貌地進行自我介紹。

②重點詞匯：

-個人信息相關(guān)詞匯：name,age,school,hobby,interest等。

-交際用語相關(guān)詞匯：nicetomeetyou,it'sapleasuretomeetyou,allowmetointroducemyself等。

-描述性詞匯：friendly,outgoing,shy,ambitious等。

③重點句子：

-開場白：Goodmorning/afternoon/evening,everyone.Mynameis...

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