第一單元《新聞寫作》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

第一單元《新聞寫作》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《新聞寫作》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞寫作的基本認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)、要素和寫作技巧，提高學(xué)生觀察生活、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，以課本中的新聞實(shí)例為載體，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞寫作的基本方法和要領(lǐng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)新聞寫作，學(xué)生將提升語言表達(dá)準(zhǔn)確性和邏輯性，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)新聞文化的理解，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，了解文章的基本結(jié)構(gòu)，具備一定的閱讀理解能力，對(duì)新聞?dòng)幸欢ǖ牧私夂徒佑|。

2.學(xué)生對(duì)新聞寫作表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備探索精神，喜歡嘗試新事物，但可能在寫作邏輯性和準(zhǔn)確性上有所欠缺。學(xué)生的能力參差不齊，有些學(xué)生擅長(zhǎng)表達(dá)，有些則在組織和分析信息方面表現(xiàn)突出。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何準(zhǔn)確把握新聞的要素，如何組織語言清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)，以及如何在有限的篇幅內(nèi)傳達(dá)豐富的信息。此外，對(duì)于新聞寫作的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生可能需要時(shí)間適應(yīng)和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《新聞寫作》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：搜集并準(zhǔn)備相關(guān)的新聞案例、視頻片段，以及新聞寫作技巧的PPT演示。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的書寫工具，以便學(xué)生分組討論和寫作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一則熱點(diǎn)新聞事件作為切入點(diǎn)，提問學(xué)生：“你們對(duì)這條新聞?dòng)惺裁纯捶?？”引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞寫作的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，如如何開頭、結(jié)尾，如何使用過渡句等，為新聞寫作打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景等部分，以及各部分的寫作要點(diǎn)。

-舉例說明：以課本中的新聞實(shí)例為藍(lán)本，分析其結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)新聞寫作有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組選擇一則新聞素材，討論如何將其編寫成一篇完整的新聞，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐新聞寫作。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫一篇新聞稿件，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋意見。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，如語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排等。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞寫作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新聞寫作的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)，為寫作積累素材。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選取一則感興趣的新聞素材，獨(dú)立完成一篇新聞稿件，下節(jié)課分享并討論。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：新聞稿件需符合新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)，語言表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔，具有一定的新聞價(jià)值。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新聞報(bào)道案例：收集不同類型的新聞報(bào)道，如政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、社會(huì)新聞、科技新聞等，讓學(xué)生分析各自的特點(diǎn)和寫作手法。

-新聞寫作指導(dǎo)書籍：推薦一些新聞寫作相關(guān)的書籍，如《新聞寫作教程》、《新聞報(bào)道寫作》等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-新聞采訪技巧：提供有關(guān)新聞采訪的技巧和方法，包括如何提問、如何獲取信息、如何處理采訪資料等。

-新聞編輯流程：介紹新聞編輯的工作流程，包括稿件的篩選、編輯、校對(duì)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解新聞生產(chǎn)的全過程。

-媒體倫理與法律：介紹媒體倫理的基本原則和新聞傳播相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和職業(yè)操守。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀新聞：建議學(xué)生每天閱讀新聞，關(guān)注時(shí)事，提高對(duì)新聞的敏感度和理解力。

-實(shí)地采訪練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪活動(dòng)，如采訪校園內(nèi)的師生、周邊社區(qū)的居民等，鍛煉學(xué)生的采訪技巧。

-創(chuàng)辦校園新聞角：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦校園新聞角，定期發(fā)布校園新聞，培養(yǎng)學(xué)生的新聞寫作和編輯能力。

-參與新聞寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類新聞寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升寫作水平。

-組織新聞寫作講座：邀請(qǐng)專業(yè)記者或新聞寫作教師進(jìn)行講座，分享新聞寫作的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-建立新聞寫作交流群：創(chuàng)建新聞寫作交流群，讓學(xué)生在群內(nèi)分享寫作心得，互相學(xué)習(xí)和討論。

-觀看新聞寫作相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看新聞寫作相關(guān)的教學(xué)視頻，如新聞寫作公開課、新聞采訪技巧講解等，以視頻的形式輔助學(xué)習(xí)。

-定期組織寫作工作坊：定期舉辦新聞寫作工作坊，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新聞寫作，教師提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和反饋。板書設(shè)計(jì)①新聞寫作結(jié)構(gòu)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-標(biāo)題

-導(dǎo)語