第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級（統(tǒng)編版）

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第14課《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》展開，通過對第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程、影響及戰(zhàn)后國際秩序的分析，幫助學(xué)生深入了解世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和國際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念、歷史解釋、家國情懷和批判性思維能力。通過分析第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程及其對世界格局的影響，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的時間線索，理解歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成對歷史事件深度解讀的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭給人類帶來的深重災(zāi)難，激發(fā)其對和平的珍視和對國際秩序的理性認(rèn)識。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件有基本的認(rèn)識和理解能力。在知識層面，學(xué)生對世界歷史的整體框架有初步的了解，但對于第一次世界大戰(zhàn)的具體細(xì)節(jié)和深層次影響可能較為模糊。在能力層面，學(xué)生的分析歸納能力和批判性思維正處于發(fā)展階段，需要通過具體案例來鍛煉和提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的好奇心和探索欲，對于歷史事件背后的故事和影響有較高的興趣。但與此同時，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能還需進一步培養(yǎng)，如課堂參與度、課后復(fù)習(xí)等。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，這些因素可能會影響到他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。

總體來看，學(xué)生對于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但需要通過生動的教學(xué)手段和深入淺出的講解，來提高他們對第一次世界大戰(zhàn)及其影響的理解，從而更好地掌握課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊教材

-第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)歷史文獻及影像資料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板或智能教學(xué)系統(tǒng)

-教學(xué)PPT課件

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史背景資料、教學(xué)案例）

-歷史思維訓(xùn)練軟件（如歷史事件時間線應(yīng)用）五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場通過播放第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時的影像資料，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭的殘酷。

-提出問題：“戰(zhàn)爭是如何爆發(fā)的？它給世界帶來了哪些影響？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對第一次世界大戰(zhàn)的初步認(rèn)識。

-教師總結(jié)發(fā)言，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時25分鐘）

-講解第一次世界大戰(zhàn)的起因，通過歷史地圖和圖表幫助學(xué)生理解各國的立場和戰(zhàn)爭原因。

-分析第一次世界大戰(zhàn)的過程，包括重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點等，結(jié)合教材內(nèi)容進行詳細(xì)講解。

-講述第一次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響，包括戰(zhàn)后國際秩序的重建。

-通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭對人類社會的深遠影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：“如果當(dāng)時有和平解決的方式，你認(rèn)為世界歷史會有哪些不同？”

-學(xué)生分小組討論，每組準(zhǔn)備簡短發(fā)言。

-各小組分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（用時3分鐘）

-教師發(fā)放小測驗，內(nèi)容包括第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響。

-學(xué)生獨立完成測驗，教師隨即批改并反饋。

5.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對世界歷史的重要性。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和思考，通過導(dǎo)入、講授、互動和鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)的理解和掌握。同時，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，解決教學(xué)重難點，促進核心素養(yǎng)能力的拓展。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《第一次世界大戰(zhàn)全史》：提供第一次世界大戰(zhàn)的全面歷史回顧，包括戰(zhàn)爭背景、戰(zhàn)役經(jīng)過、戰(zhàn)爭影響等。

-《巴黎和會與凡爾賽條約》：深入分析巴黎和會的背景、過程以及凡爾賽條約的內(nèi)容及其對戰(zhàn)后國際秩序的影響。

-《戰(zhàn)爭與和平》：介紹戰(zhàn)爭對人類社會的影響，以及人們?nèi)绾巫非蠛推降臍v程。

-《世界歷史紀(jì)錄片》：播放關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片，如《BBC：第一次世界大戰(zhàn)》等，以視頻形式提供直觀的歷史資料。

-《歷史檔案》：查閱第一次世界大戰(zhàn)期間的檔案資料，包括新聞報道、政府文件、士兵日記等。

-《國際關(guān)系理論》：介紹第一次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系理論的發(fā)展，如現(xiàn)實主義、理想主義等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《第一次世界大戰(zhàn)全史》等書籍，以深化對戰(zhàn)爭的理解。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課堂外觀看《BBC：第一次世界大戰(zhàn)》等紀(jì)錄片，以更直觀地感受戰(zhàn)爭的氛圍。

-小組研究項目：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進行深入研究，如戰(zhàn)爭背后的經(jīng)濟因素、戰(zhàn)爭對特定國家的影響等。

-歷史寫作：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短文或報告，通過寫作鍛煉歷史思維和表達能力。

-討論會：組織學(xué)生參與關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的討論會，讓學(xué)生分享自己的觀點，同時學(xué)習(xí)傾聽和尊重他人的意見。

-歷史地圖制作：指導(dǎo)學(xué)生制作第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)歷史地圖，如戰(zhàn)爭進程圖、戰(zhàn)后國際秩序圖等，以加深對空間概念的理解。

-檔案資料分析：引導(dǎo)學(xué)生分析第一次世界大戰(zhàn)的檔案資料，如士兵日記、戰(zhàn)時新聞報道等，培養(yǎng)史料分析能力。

-國際關(guān)系理論學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生了解和研究第一次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系理論的發(fā)展，如現(xiàn)實主義、理想主義等，以拓寬國際視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》的歷史課。回顧整個教學(xué)過程，我感慨萬千，以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本節(jié)課時，我力求通過生動的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放戰(zhàn)爭影像資料，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力被迅速吸引，他們對戰(zhàn)爭的殘酷有了直觀的感受。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在提出問題時，部分學(xué)生可能由于歷史知識儲備不足，無法立即給出深入的回答。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為他們提供更多的背景信息。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言講解第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響，并結(jié)合教材內(nèi)容進行詳細(xì)講解。但課后反思，我發(fā)現(xiàn)自己在某些部分可能講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。今后，我需要更好地把握教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收知識。

在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與討論，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的發(fā)言較為表面，缺乏深度。這讓我意識到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。他們對于第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響有了更深入的了解，對戰(zhàn)爭給人類帶來的深重災(zāi)難有了更深刻的感受。同時，通過討論和練習(xí)，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維也得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律有待提高。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

2.在講解知識點時，注意把握教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的時間理解和吸收。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。

4.課后及時與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生的特點進行個性化的輔導(dǎo)。

5.繼續(xù)豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)提供更多支持。八、板書設(shè)計①第一次世