足球 第5課時(shí)：假動(dòng)作運(yùn)球過人 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

足球第5課時(shí)：假動(dòng)作運(yùn)球過人說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版必修第一冊《體育與健康》中“足球”章節(jié)為依據(jù)，結(jié)合高一學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)，圍繞“假動(dòng)作運(yùn)球過人”技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過講解、示范、練習(xí)、比賽等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握假動(dòng)作運(yùn)球過人的基本技巧，提高足球運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生能夠熟練掌握足球假動(dòng)作運(yùn)球過人的技巧，提高足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。

2.健康行為：學(xué)生在練習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自我保護(hù)意識。

3.體育品德：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，培養(yǎng)積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握足球假動(dòng)作運(yùn)球過人的基本技巧，包括假動(dòng)作的運(yùn)用時(shí)機(jī)、動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：在實(shí)際對抗中靈活運(yùn)用假動(dòng)作，以及在不同情境下調(diào)整過人策略。

解決辦法：

1.通過視頻示范、慢動(dòng)作回放，讓學(xué)生直觀理解假動(dòng)作運(yùn)球過人的技巧和關(guān)鍵動(dòng)作。

2.分步驟練習(xí)，先從無防守的模擬練習(xí)開始，讓學(xué)生熟悉動(dòng)作，再逐漸增加防守壓力，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

3.設(shè)置多種練習(xí)場景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)判斷時(shí)機(jī)，靈活運(yùn)用假動(dòng)作。

4.強(qiáng)化集體練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，通過比賽形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解假動(dòng)作運(yùn)球過人的理論知識和技巧要領(lǐng)。

2.演示法：通過教師或優(yōu)秀學(xué)生的現(xiàn)場演示，展示假動(dòng)作運(yùn)球過人的正確動(dòng)作。

3.練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，反復(fù)實(shí)踐假動(dòng)作運(yùn)球過人，增強(qiáng)技能掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用視頻資料展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的假動(dòng)作運(yùn)球過人技巧。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬練習(xí)假動(dòng)作運(yùn)球。

3.實(shí)物輔助：使用足球和標(biāo)志盤等實(shí)物，設(shè)置實(shí)戰(zhàn)場景，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入

1.同學(xué)們好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)足球技巧，上一節(jié)課我們討論了足球的基本運(yùn)球方法，那么今天我們要學(xué)習(xí)的是如何通過假動(dòng)作來運(yùn)球過人。請大家先回憶一下，我們之前學(xué)過的運(yùn)球技巧有哪些？

二、理論學(xué)習(xí)與討論

2.好的，看來大家掌握得不錯(cuò)。現(xiàn)在請大家打開課本，翻到第5課時(shí)“假動(dòng)作運(yùn)球過人”這一節(jié)。我們先來了解一下假動(dòng)作運(yùn)球過人的基本概念和技巧。請大家閱讀課文，并在閱讀過程中思考：什么是假動(dòng)作？為什么在足球比賽中使用假動(dòng)作很重要？

3.（等待學(xué)生閱讀完畢）好的，誰來分享一下你的理解？很好，你說得非常準(zhǔn)確。假動(dòng)作是一種迷惑對手的技巧，通過假裝要做出一個(gè)動(dòng)作，引誘對手做出錯(cuò)誤的反應(yīng)，從而達(dá)到過人的目的。現(xiàn)在，請大家討論一下，你認(rèn)為在哪些情況下使用假動(dòng)作過人最為有效？

三、技能示范與講解

4.現(xiàn)在，我將為大家示范幾種常見的假動(dòng)作運(yùn)球過人技巧。請大家注意觀察我的動(dòng)作，尤其是假動(dòng)作的幅度和速度，以及如何快速切換到真正的運(yùn)球動(dòng)作。

5.（示范完畢）大家看得怎么樣？有沒有注意到我剛才示范的關(guān)鍵點(diǎn)？現(xiàn)在，我再來詳細(xì)講解一遍。首先，假動(dòng)作的幅度不宜過大，以免被對手識破；其次，假動(dòng)作與真動(dòng)作之間的轉(zhuǎn)換要迅速連貫，讓對手反應(yīng)不及；最后，保持身體的平衡和重心控制，這樣在做出假動(dòng)作后，能夠快速進(jìn)行下一步動(dòng)作。

四、分組練習(xí)與指導(dǎo)

6.現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組練習(xí)。請大家分成若干小組，每組兩人，一人扮演進(jìn)攻方，一人扮演防守方。進(jìn)攻方嘗試使用假動(dòng)作運(yùn)球過人，防守方則盡力防守。每個(gè)小組練習(xí)5分鐘，然后交換角色。

7.（學(xué)生在練習(xí)）好的，我看到有些小組已經(jīng)掌握了基本的假動(dòng)作技巧。請大家注意，在練習(xí)過程中，要不斷調(diào)整假動(dòng)作的幅度和速度，觀察對手的反應(yīng)，找到最適合的過人時(shí)機(jī)。同時(shí)，防守方也要學(xué)會(huì)預(yù)判對方的動(dòng)作，提高自己的防守能力。

8.（練習(xí)結(jié)束）很好，大家的表現(xiàn)都很棒?，F(xiàn)在，我會(huì)挑選幾組同學(xué)來展示他們的練習(xí)成果。其他同學(xué)也要認(rèn)真觀看，從中學(xué)習(xí)到一些有用的技巧。

五、實(shí)戰(zhàn)演練與比賽

9.接下來，我們將進(jìn)行一場實(shí)戰(zhàn)演練。我會(huì)將全班分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行一場小型足球比賽。在比賽中，大家要盡量運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的假動(dòng)作運(yùn)球過人技巧。比賽規(guī)則和之前一樣，每隊(duì)5人，比賽時(shí)間15分鐘，中間休息5分鐘。

10.（比賽進(jìn)行中）很好，我看到很多同學(xué)都在嘗試使用假動(dòng)作過人，這非常好。不過，也要注意觀察場上的形勢，不要一味地追求過人，而忽略了傳球和射門的機(jī)會(huì)。

11.（比賽結(jié)束）恭喜獲勝的隊(duì)伍！通過這場比賽，大家一定感受到了假動(dòng)作運(yùn)球過人在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。現(xiàn)在，請大家分享一下在比賽中使用假動(dòng)作過人的經(jīng)驗(yàn)和感受。

六、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

12.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了假動(dòng)作運(yùn)球過人的基本技巧，并在實(shí)踐中嘗試了這些技巧。希望大家能夠在今后的訓(xùn)練和比賽中，繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用這些技巧，提高自己的足球水平。

13.最后，作為今天的作業(yè)，請大家寫一篇關(guān)于“假動(dòng)作運(yùn)球過人在足球比賽中的應(yīng)用”的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求結(jié)合今天的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受，深入分析假動(dòng)作運(yùn)球過人的作用和意義。

14.好的，今天的課就到這里。希望大家能夠充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)練習(xí)，不斷提高自己的足球技能。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)足球的傳球技巧。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的假動(dòng)作運(yùn)球過人精彩片段，如梅西、C羅等球星的經(jīng)典過人鏡頭，以及足球教學(xué)視頻，特別是針對假動(dòng)作運(yùn)球過人的技巧講解和示范。

-文字資源：搜集關(guān)于足球假動(dòng)作運(yùn)球過人的戰(zhàn)術(shù)分析文章，包括假動(dòng)作的種類、運(yùn)用時(shí)機(jī)、訓(xùn)練方法等，以及國內(nèi)外足球教練對假動(dòng)作運(yùn)球過人的見解和教學(xué)建議。

-實(shí)踐資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)刈闱蚓銟凡炕驅(qū)W校足球隊(duì)，安排學(xué)生參觀訓(xùn)練，與專業(yè)教練交流假動(dòng)作運(yùn)球過人的技巧，或邀請專業(yè)教練到校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-觀看視頻資源：在課堂外，鼓勵(lì)學(xué)生觀看收集到的視頻資源，特別是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的比賽片段，讓學(xué)生從中觀察、學(xué)習(xí)和分析假動(dòng)作運(yùn)球過人的技巧和效果。

-閱讀文字資源：指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)分析文章，讓學(xué)生從理論層面加深對假動(dòng)作運(yùn)球過人的理解，并能夠結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思和調(diào)整。

-參與實(shí)踐資源：組織學(xué)生參與足球俱樂部的訓(xùn)練或與專業(yè)教練的交流，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中感受假動(dòng)作運(yùn)球過人的運(yùn)用，并得到專業(yè)人士的指導(dǎo)和建議。

-開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在觀看視頻和閱讀文章后，進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-定期練習(xí)和比賽：在課后，安排定期的假動(dòng)作運(yùn)球過人練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中不斷練習(xí)和提高，同時(shí)，通過比賽檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是家長中有足球愛好者，可以與孩子一起觀看比賽，分析假動(dòng)作運(yùn)球過人的技巧，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也提高了學(xué)生的足球技能。

-教師反饋：教師在課后要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別反饋，針對學(xué)生在假動(dòng)作運(yùn)球過人方面的表現(xiàn)，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)技巧。教學(xué)反思在今天的足球教學(xué)中，我們專注于假動(dòng)作運(yùn)球過人的技巧。這一課時(shí)是我認(rèn)為非常重要的一課，因?yàn)樗粌H考驗(yàn)學(xué)生的足球技能，還考驗(yàn)他們的智力和反應(yīng)能力。在課后，我對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思，以下是我的幾點(diǎn)思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)部分的參與度非常高。他們對于假動(dòng)作的概念和重要性有很好的理解，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，在實(shí)際操作中，一些學(xué)生還是難以將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。這可能是因?yàn)樗麄冊趯?shí)際操作中缺乏自信，或者是對動(dòng)作的細(xì)節(jié)理解不夠深刻。未來，我計(jì)劃在理論課后，安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以便他們能夠更好地理解并掌握技巧。

其次，分組練習(xí)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們在練習(xí)中相互幫助，積極交流，這有助于他們更快地掌握技能。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對失敗時(shí)容易氣餒。這讓我意識到，除了技能訓(xùn)練，我還需要培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸μ魬?zhàn)和失敗。

在實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的假動(dòng)作運(yùn)球過人技巧應(yīng)用到比賽中，盡管還不是非常熟練，但這是一個(gè)良好的開始。我也注意到，在比賽中，一些學(xué)生過于專注于過人，而忽略了傳球和射門的機(jī)會(huì)。這說明他們對于比賽的理解還不夠深入，我需要在未來的課程中加強(qiáng)對比賽策略的教學(xué)。

此外，我在課后與學(xué)生進(jìn)行了交流，了解他們對本節(jié)課的看法。他們普遍認(rèn)為假動(dòng)作運(yùn)球過人很有趣，但在實(shí)際操作中感到有些困難。這讓我意識到，我在教學(xué)過程中可能過于強(qiáng)調(diào)技巧的復(fù)雜性，而沒有足夠地強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。未來，我將更加注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)后再逐漸提升難度。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)資源使用得不夠充分。雖然我提供了視頻和文字材料，但并沒有充分地利用這些資源來輔助教學(xué)。在未來的課程中，我計(jì)劃更加有效地整合這些資源，使它們成為教學(xué)的有力支持。板書設(shè)計(jì)①假動(dòng)作運(yùn)球過人技巧

-關(guān)鍵