第4課 中古時期的亞洲 說課稿-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第4課中古時期的亞洲說課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4課中古時期的亞洲說課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講述中古時期亞洲的歷史變遷，幫助學(xué)生理解亞洲各國在這一時期的發(fā)展特點及其對后世的影響。結(jié)合2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊的教學(xué)內(nèi)容，我將引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)其全球視野和歷史思維能力。同時，通過對比分析，使學(xué)生認(rèn)識到中古時期亞洲的發(fā)展與我國歷史的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)歷史思維、增強(qiáng)文化自信、提升國際理解能力。通過探究中古時期亞洲的歷史進(jìn)程，學(xué)生將學(xué)會運用史料分析、歷史比較等方法，形成歷史思維；同時，深入了解亞洲文明的發(fā)展，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同和自豪感；此外，通過分析亞洲各國間的交流與互動，學(xué)生將提高對國際關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)全球視野和跨文化交流能力。重點難點及解決辦法重點：中古時期亞洲各國的歷史變遷及其特點。

難點：亞洲各國間的相互影響及其對現(xiàn)代世界的意義。

解決辦法：

1.對重點內(nèi)容的處理：通過多媒體展示中古時期亞洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生直觀了解各國地理位置及其變遷，結(jié)合課本中的歷史事件，梳理各國的發(fā)展脈絡(luò)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶和理解。

2.對難點的突破策略：組織課堂討論，讓學(xué)生分析亞洲各國間的文化交流和影響，如絲綢之路的貿(mào)易往來、宗教傳播等，通過實例幫助學(xué)生理解各國間的互動關(guān)系。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考這些互動如何塑造了現(xiàn)代世界的格局，從而提升學(xué)生的歷史思維和國際理解能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史資料庫、電子地圖、歷史紀(jì)錄片片段

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一張中古時期亞洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家能在這張地圖上找到我們學(xué)過的古絲綢之路嗎？”

-學(xué)生回答后，進(jìn)一步提問：“這條路線對中古時期亞洲有哪些影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到中古時期亞洲的歷史背景。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示中古時期亞洲各國的重要歷史事件，如阿拉伯帝國的擴(kuò)張、日本的平安時代、印度的戒日王朝等。

-結(jié)合歷史資料庫，詳細(xì)講解每個事件的歷史背景、過程及其影響。

-通過電子地圖展示各國間的地理位置關(guān)系，幫助學(xué)生理解各國間的交流與互動。

-插入歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生更直觀地感受中古時期亞洲的歷史氛圍。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：“中古時期亞洲哪些文明對現(xiàn)代世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？它們是如何影響的？”

-每組選取代表進(jìn)行匯報，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中古時期亞洲各國的發(fā)展特點和相互影響。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為中古時期亞洲的歷史對我們今天有哪些啟示？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，主題為“中古時期亞洲的文明交流與現(xiàn)代世界的聯(lián)系”。

-提示學(xué)生可以從宗教、文化、貿(mào)易等方面入手，結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《亞洲文明史》

-《中古時期的亞洲：文化交流與互動》

-《阿拉伯帝國的興衰》

-《日本的平安時代與社會變遷》

-《印度歷史：從古至今》

-《絲綢之路與中古時期亞洲的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究中古時期亞洲各國間的文化交流對現(xiàn)代世界的影響，如伊斯蘭教的傳播、佛教的東漸等。

-分析中古時期亞洲的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會結(jié)構(gòu)和文化特色，并比較它們與同時期歐洲的差異。

-研究中古時期亞洲的重要歷史人物，如玄奘、馬可波羅等，了解他們的生平和對歷史的貢獻(xiàn)。

-調(diào)查研究中古時期亞洲的科技成就，如阿拉伯?dāng)?shù)字、印度的數(shù)學(xué)等，探討這些成就對后世的影響。

-分析中古時期亞洲的藝術(shù)和建筑風(fēng)格，如印度的泰姬陵、日本的姬路城等，理解它們在文化上的意義。

-探索中古時期亞洲與中國的關(guān)系，如海上絲綢之路的貿(mào)易往來、文化交流等，了解這些互動對雙方的影響。

-撰寫研究論文，選擇中古時期亞洲的一個特定主題進(jìn)行深入研究，如某個國家的文明發(fā)展、某個地區(qū)的文化交流等。

-參與歷史學(xué)術(shù)沙龍，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享研究成果，拓寬知識視野。板書設(shè)計-①中古時期亞洲歷史變遷：

-阿拉伯帝國

-日本平安時代

-印度戒日王朝

-②亞洲各國間的相互影響：

-絲綢之路

-宗教傳播

-文化交流

-③中古時期亞洲對現(xiàn)代世界的影響：

-政治制度

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-文化遺產(chǎn)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入了歷史時間軸，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，增強(qiáng)時空觀念。

2.通過角色扮演的活動，讓學(xué)生模擬中古時期亞洲的商人、學(xué)者等角色，提高學(xué)生的參與度和歷史體驗感。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線問答、互動討論區(qū)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對亞洲各國的地理位置和基本歷史知識掌握不足，影響了他們對課堂內(nèi)容的理解。

2.課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題設(shè)置不夠吸引人或者學(xué)生缺乏自信。

3.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴于期末考試，未能充分反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對地理知識的掌握不足，我將在課堂教學(xué)中增加地圖練習(xí)，讓學(xué)生在地圖上標(biāo)注重要國家和事件，加強(qiáng)空間認(rèn)知。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整討論主題