第四章 問題研究 如何提升我國(guó)西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 說課稿 2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期 地理 人教版（2019）必修一

第四章問題研究如何提升我國(guó)西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平說課稿2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期地理人教版（2019）必修一主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《地理》人教版（2019）必修一第四章“問題研究”中的“如何提升我國(guó)西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平”。本章主要圍繞我國(guó)西南喀斯特峰叢山地的地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀以及提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的策略展開。具體內(nèi)容包括：

1.西南喀斯特峰叢山地的地理特征及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

2.西南喀斯特峰叢山地經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題；

3.提升西南喀斯特峰叢山地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的措施；

4.結(jié)合實(shí)際案例分析，探討如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過分析西南喀斯特峰叢山地的地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.地理思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用綜合分析、比較分析等方法，探討喀斯特峰叢山地經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和制約因素。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西南喀斯特峰叢山地的可持續(xù)發(fā)展，樹立正確的人地關(guān)系觀念，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科的基本概念和原理有初步了解，但尚未深入掌握地理學(xué)的綜合分析能力。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、分析、歸納和推理等方面有一定的基礎(chǔ)，但地理思維能力和實(shí)際問題的解決能力尚待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生已形成一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，但可能在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)缺乏耐心和毅力。

2.思維習(xí)慣：學(xué)生可能習(xí)慣于直觀思維，較少運(yùn)用抽象思維和邏輯推理。

3.合作習(xí)慣：學(xué)生在小組討論中可能表現(xiàn)出一定的合作意識(shí)，但分工合作和溝通能力尚需加強(qiáng)。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響如下：

1.學(xué)生在地理知識(shí)方面的基礎(chǔ)有助于理解本節(jié)課的內(nèi)容，但需要引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析。

2.學(xué)生在能力和素質(zhì)方面的不足可能導(dǎo)致他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)缺乏全面、深入的思考，需要教師引導(dǎo)他們運(yùn)用地理思維和方法。

3.學(xué)生在行為習(xí)慣方面的特點(diǎn)需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《地理》人教版（2019）必修一教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備西南喀斯特峰叢山地的地形圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表、相關(guān)案例研究資料。

3.多媒體資源：收集與喀斯特地貌形成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的視頻資料和圖片，以便于課堂展示和分析。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)討論小組區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩筆等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一組西南喀斯特峰叢山地的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些圖片展示的是什么地方嗎？這個(gè)地方有什么地理特征？”通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“如何提升我國(guó)西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹西南喀斯特峰叢山地的地理特征，包括地形、氣候、水文等；

（2）分析西南喀斯特峰叢山地經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題，如生態(tài)環(huán)境脆弱、資源利用不合理等；

（3）講解提升西南喀斯特峰叢山地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的策略，包括生態(tài)保護(hù)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游開發(fā)等；

（4）結(jié)合案例分析，讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師給出幾個(gè)與西南喀斯特峰叢山地相關(guān)的實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答；

（2）學(xué)生分組討論，互相交流解題思路和答案；

（3）教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善自己的思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提升西南喀斯特峰叢山地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的必要性和可行性，并指出學(xué)生在解決問題時(shí)應(yīng)關(guān)注的關(guān)鍵因素。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，重點(diǎn)記錄提升西南喀斯特峰叢山地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的策略；

（2）選取一個(gè)感興趣的方面，深入調(diào)查和研究西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，下節(jié)課分享研究成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握西南喀斯特峰叢山地的地理特征，包括地形、氣候、水文等，并能夠分析這些特征對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.問題分析能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)和思維方法，分析西南喀斯特峰叢山地經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題，如生態(tài)環(huán)境脆弱、資源利用不合理等，并提出相應(yīng)的解決方案。

3.解決問題能力：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，通過分組討論，互相交流解題思路，提高了自己的問題解決能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，能夠自主整理學(xué)習(xí)筆記，深入研究西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，互相協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，地理實(shí)踐力、地理思維、人地協(xié)調(diào)觀等核心素養(yǎng)得到提升。

7.知識(shí)運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注西南喀斯特峰叢山地的可持續(xù)發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提出建設(shè)性意見。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立了正確的人地關(guān)系觀念。板書設(shè)計(jì)①地理特征

-地形：喀斯特地貌特點(diǎn)

-氣候：濕潤(rùn)多雨，季節(jié)分明

-水文：河流、地下