第1課 課題二《中外節(jié)日·中秋節(jié)和感恩節(jié)的比較》（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第1課課題二《中外節(jié)日·中秋節(jié)和感恩節(jié)的比較》（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以浙教版六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《中外節(jié)日·中秋節(jié)和感恩節(jié)的比較》為主題，旨在通過對比中秋節(jié)和感恩節(jié)的文化內(nèi)涵、習(xí)俗和意義，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和綜合實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)分為導(dǎo)入、探究、分享、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過圖片、視頻、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、批判性思維與創(chuàng)新、溝通與合作三個(gè)核心素養(yǎng)。通過比較中秋節(jié)和感恩節(jié)，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗與意義，提升文化理解與傳承能力。同時(shí)，在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析節(jié)日的社會(huì)影響和個(gè)人意義，激發(fā)創(chuàng)新意識。在分享環(huán)節(jié)，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作交流觀點(diǎn)，鍛煉溝通與合作能力，為未來社會(huì)交往奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)和文化理解能力。在知識層面，學(xué)生對中秋節(jié)有一定的了解，但對感恩節(jié)的認(rèn)識可能較為有限，需要通過課程來補(bǔ)充和拓展。在能力層面，學(xué)生的觀察、分析、比較能力逐步成熟，能夠通過資料搜集和討論來深入理解節(jié)日的內(nèi)涵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的批判性思維和創(chuàng)新能力，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。他們的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、合作意識不強(qiáng)的問題。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，但可能對較為抽象的文化概念理解不夠深入。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和批判性思維能力，以提高他們對課程學(xué)習(xí)的積極性和有效性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備浙教版六年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：收集中秋節(jié)和感恩節(jié)的圖片、視頻，以及相關(guān)的文化背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，以及用于討論的便簽紙和馬克筆。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)資料和討論工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中秋節(jié)和感恩節(jié)的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這兩個(gè)節(jié)日分別是什么時(shí)候？它們有什么特別的意義嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗和傳說，為引入感恩節(jié)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹中秋節(jié)和感恩節(jié)的歷史背景、文化內(nèi)涵、慶祝習(xí)俗等，強(qiáng)調(diào)兩者的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-舉例說明：通過具體案例，如中秋節(jié)賞月、吃月餅的習(xí)俗，以及感恩節(jié)的火雞大餐和家庭團(tuán)聚，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日意義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組研究一個(gè)節(jié)日，讓學(xué)生通過討論、資料搜集等方式，深入了解節(jié)日的起源、發(fā)展和現(xiàn)代慶祝方式。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)探究結(jié)果，制作一份節(jié)日介紹的PPT，并在班上展示。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作PPT的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的資料和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、全面地展示節(jié)日內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)和感恩節(jié)的文化價(jià)值和意義，以及學(xué)生在探究過程中展現(xiàn)出的合作精神和批判性思維。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，以及對兩個(gè)節(jié)日的認(rèn)識和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的節(jié)日，寫一篇關(guān)于該節(jié)日的歷史、習(xí)俗和意義的短文，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)附上相關(guān)圖片或插圖，以加深對節(jié)日文化的理解。

6.課堂延伸（約10分鐘，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中參與中秋或感恩節(jié)的慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日氛圍，拍攝照片或視頻，下節(jié)課分享體驗(yàn)感受。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與節(jié)日相關(guān)的書籍或文章，以拓展知識面，增進(jìn)對節(jié)日文化的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中秋節(jié)和感恩節(jié)的歷史背景、文化內(nèi)涵和慶祝習(xí)俗，理解兩個(gè)節(jié)日的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，掌握教材中關(guān)于節(jié)日的核心知識點(diǎn)。

2.文化理解：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地理解中華傳統(tǒng)文化和西方文化的差異，增強(qiáng)對中秋節(jié)和感恩節(jié)的文化認(rèn)同，提升跨文化溝通能力。

3.批判性思維：學(xué)生在探究過程中，能夠提出自己的見解和問題，對節(jié)日習(xí)俗和社會(huì)影響進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)了獨(dú)立分析和評價(jià)文化現(xiàn)象的能力。

4.合作交流：在小組討論和PPT制作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，有效溝通，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

5.實(shí)踐能力：通過制作節(jié)日介紹的PPT和撰寫相關(guān)文章，學(xué)生的信息搜集、整理和表達(dá)能力得到鍛煉，實(shí)際操作能力得到提升。

6.創(chuàng)新意識：學(xué)生在探究和展示過程中，能夠結(jié)合個(gè)人理解和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有特色的PPT和文章，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對中秋節(jié)和感恩節(jié)的深入了解，激發(fā)了他們對其他節(jié)日文化的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)文化知識的主觀能動(dòng)性。

8.價(jià)值觀塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)節(jié)日文化，理解了家庭團(tuán)聚、感恩他人等重要價(jià)值觀，有助于形成積極向上的價(jià)值觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日背景與歷史

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中秋節(jié)和感恩節(jié)的起源、歷史發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：中秋節(jié)的“團(tuán)圓”、“賞月”、“月餅”，感恩節(jié)的“豐收”、“家庭團(tuán)聚”、“感恩”

②文化內(nèi)涵與習(xí)俗

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：兩個(gè)節(jié)日的文化意義、傳統(tǒng)習(xí)俗和