第一單元第6課 圖像效果的處理-說課稿　2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊 -

第一單元第6課圖像效果的處理-說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊-一、課程基本信息

1.課程名稱：圖像效果的處理

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)八年級上冊

3.授課時間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何使用粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊中的圖像處理技巧，通過調(diào)整圖像的亮度、對比度、飽和度等參數(shù)，以及運用濾鏡和圖層樣式，使圖像達(dá)到預(yù)期的效果。本節(jié)課旨在提高學(xué)生對圖像處理軟件的熟練度，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新能力和審美創(chuàng)造能力。具體包括：使學(xué)生能夠理解并運用圖像處理的基本概念，掌握圖像調(diào)整技巧，提升對信息技術(shù)工具的熟練運用；鼓勵學(xué)生在實際操作中探索創(chuàng)新，通過圖像處理表達(dá)個人創(chuàng)意和審美觀點；以及培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)其在未來學(xué)習(xí)和生活中的信息處理能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①圖像處理軟件的基本操作和工具使用，包括亮度、對比度、飽和度的調(diào)整方法。

②濾鏡和圖層樣式的應(yīng)用，以及它們在圖像效果處理中的作用。

2.教學(xué)難點

①理解圖像處理中色彩通道的概念，并能夠利用通道進(jìn)行圖像的精確調(diào)整。

②在圖像處理過程中，掌握圖層蒙版的使用，以及如何通過蒙版實現(xiàn)圖像的局部調(diào)整和合成效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解圖像處理的基本概念和操作步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.實驗法，指導(dǎo)學(xué)生親自動手實踐，通過實際操作加深對圖像處理技巧的理解。

3.討論法，鼓勵學(xué)生分享操作過程中的心得體會，相互交流學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用投影儀展示圖像處理的效果，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件，利用專業(yè)的圖像處理軟件，如Photoshop，讓學(xué)生實際操作練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，通過展示一組處理前后的圖像對比，讓學(xué)生觀察并思考圖像處理前后有哪些變化。

-提出問題：“你們想不想知道這些圖像是如何變化的？”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

-簡單介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對接下來的課程有所期待。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹圖像處理的基本概念，包括亮度、對比度、飽和度的定義和作用。

-使用多媒體教學(xué)，展示如何使用圖像處理軟件進(jìn)行基本調(diào)整，邊操作邊講解。

-講解濾鏡和圖層樣式的使用方法，通過實際操作展示它們在圖像處理中的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)操作過程中的注意事項，確保學(xué)生在后續(xù)練習(xí)中能夠順利進(jìn)行。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生跟隨教師的步驟，嘗試使用圖像處理軟件進(jìn)行簡單的調(diào)整。

-分組討論，每組選擇一張圖片，討論并決定如何調(diào)整以改善圖像效果。

-每組展示他們的成果，并簡要說明調(diào)整的理由和過程。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“在調(diào)整圖像的過程中，你們遇到了哪些問題？”，引導(dǎo)學(xué)生提出疑問。

-針對學(xué)生提出的問題，教師進(jìn)行解答，并在軟件中展示解決問題的方法。

-鼓勵學(xué)生相互交流，分享他們在操作過程中發(fā)現(xiàn)的小技巧或心得體會。

5.拓展創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如“使用本節(jié)課學(xué)到的技巧，創(chuàng)作一張富有創(chuàng)意的圖像”。

-學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

-展示學(xué)生的作品，并給予評價和反饋。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-結(jié)束語：“希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，不斷探索和創(chuàng)新?！绷⑼卣古c延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：詳細(xì)介紹數(shù)字圖像處理的基本原理和技術(shù)。

-《Photoshop圖像處理實例教程》：通過具體實例，深入講解Photoshop的高級應(yīng)用技巧。

-《圖像處理中的色彩科學(xué)》：探討色彩理論在圖像處理中的應(yīng)用，以及如何通過調(diào)整色彩來改善圖像效果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試使用圖像處理軟件處理自己的照片，實踐課堂上學(xué)到的技巧。

-探索圖像處理軟件中更多的工具和功能，如路徑、矢量圖形、動畫等。

-研究圖像處理在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、游戲開發(fā)、影視后期制作等。

-閱讀相關(guān)書籍和在線教程，了解圖像處理技術(shù)的最新發(fā)展。

-參與圖像處理相關(guān)的社區(qū)和論壇，與其他愛好者交流心得和經(jīng)驗。

-嘗試使用開源圖像處理軟件，如GIMP，比較其與商業(yè)軟件的差異和優(yōu)勢。

-觀看專業(yè)圖像處理師的在線課程和演示，學(xué)習(xí)他們的工作流程和技巧。

-完成一個小型的圖像處理項目，如制作一張個人專屬的海報或邀請函。

-定期回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)成果，形成自己的圖像處理筆記和心得。

-嘗試將圖像處理技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校的科技活動或比賽中，鍛煉實際應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計

①圖像處理基本概念

-重點知識點：亮度、對比度、飽和度

-重點詞匯：色彩通道、圖層蒙版、濾鏡效果

②圖像處理操作步驟

-重點知識點：調(diào)整圖像的亮度、對比度、飽和度

-重點詞匯：調(diào)整工具、圖層樣式、濾鏡應(yīng)用

③圖像處理技巧與創(chuàng)意

-重點知識點：圖像合成、特效制作、創(chuàng)意設(shè)計

-重點詞匯：混合模式、調(diào)整圖層、創(chuàng)意效果八、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，因為學(xué)生們對圖像處理的基本概念和操作有了很好的理解和掌握。但同時，我也在思考如何進(jìn)一步提升教學(xué)效果，讓學(xué)生們在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識和技能。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過展示處理前后的圖像對比，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于圖像處理的興趣并不強(qiáng)烈，這可能是由于他們對圖像處理的應(yīng)用場景不夠了解。未來，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多關(guān)于圖像處理實際應(yīng)用的介紹，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這些技能的實用價值。

在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于軟件操作的興趣很高，但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論知識的吸收并不理想。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過實際操作來加深對理論的理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠跟隨我的步驟進(jìn)行操作，但他們在自主嘗試時遇到了一些問題。這讓我意識到，我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行自主探索。下次我會預(yù)留更多時間讓學(xué)生們自己動手實踐，同時加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時解決他們的問題。

師生互動環(huán)節(jié)是我認(rèn)為最為關(guān)鍵的，因為它能夠直接反映出學(xué)生們對知識的掌握程度。雖然學(xué)生們積極提問，但我發(fā)現(xiàn)有些問題反映出他們對基本概念的理解還不夠深入。我計劃在未來的課程中，增加一些互動式的小測驗，以檢驗學(xué)生們對知識點的理解程度。

拓展與延伸部分，我鼓勵學(xué)生們課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但我意識到并不是所有學(xué)生都有足夠的動力去完成這些任務(wù)。我打算與學(xué)生們一起制定一些課后學(xué)習(xí)