第3章設(shè)計(jì)與制作三維創(chuàng)意作品3.3規(guī)劃設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫 -高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工-三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》說(shuō)課稿（人教-中圖版2019）

第3章設(shè)計(jì)與制作三維創(chuàng)意作品3.3規(guī)劃設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工-三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》(說(shuō)課稿）（人教-中圖版2019）一、教材分析

《信息技術(shù)人工-三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》（人教-中圖版2019）第3章“設(shè)計(jì)與制作三維創(chuàng)意作品”中的3.3節(jié)“規(guī)劃設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫”，旨在讓學(xué)生了解三維動(dòng)畫的基本概念、設(shè)計(jì)原則和制作流程。本節(jié)課與高中學(xué)生的認(rèn)知水平緊密相連，通過(guò)講解與實(shí)例分析，使學(xué)生掌握三維動(dòng)畫的規(guī)劃與設(shè)計(jì)方法，為后續(xù)實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。內(nèi)容編排符合教學(xué)實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)規(guī)劃設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、分析信息的能力，提高信息意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析動(dòng)畫設(shè)計(jì)過(guò)程，發(fā)展計(jì)算思維；鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，完成三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)，增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，使其在項(xiàng)目實(shí)踐中能夠有效表達(dá)自己的想法，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①三維動(dòng)畫的基本概念及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；

②三維動(dòng)畫的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法和步驟；

③動(dòng)畫制作中的關(guān)鍵幀設(shè)置和運(yùn)動(dòng)路徑規(guī)劃；

④三維動(dòng)畫的素材選擇與整合技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①三維動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解與應(yīng)用，如何使動(dòng)畫更加自然流暢；

②關(guān)鍵幀設(shè)置與動(dòng)畫過(guò)渡效果的精確控制；

③在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中如何有效地傳達(dá)故事情節(jié)和視覺(jué)沖擊力；

④綜合運(yùn)用三維建模、材質(zhì)貼圖、燈光渲染等技能完成高質(zhì)量的動(dòng)畫作品。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法明確三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和步驟，通過(guò)案例研究法展示優(yōu)秀三維動(dòng)畫作品，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)原理。

2.設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)的角色扮演，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M動(dòng)畫制作過(guò)程，以增強(qiáng)互動(dòng)和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)教學(xué)軟件展示三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件的操作界面，使用屏幕錄制工具展示動(dòng)畫制作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道三維動(dòng)畫是什么嗎？它在我們的生活和文化中扮演了什么角色？”

展示一些引人入勝的三維動(dòng)畫作品片段，讓學(xué)生初步感受三維動(dòng)畫的魅力和視覺(jué)效果。

簡(jiǎn)短介紹三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念、重要性以及它在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，為接下來(lái)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三維動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三維動(dòng)畫的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原理。

過(guò)程：

講解三維動(dòng)畫的定義，介紹其主要元素如建模、材質(zhì)、動(dòng)畫、燈光和渲染。

使用圖表或示意圖展示三維動(dòng)畫的基本組成部分和功能，幫助學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)。

3.三維動(dòng)畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解三維動(dòng)畫的規(guī)劃與設(shè)計(jì)過(guò)程。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)具有代表性的三維動(dòng)畫案例進(jìn)行分析，包括影視動(dòng)畫、游戲動(dòng)畫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)背景、創(chuàng)意過(guò)程、制作流程以及遇到的問(wèn)題和解決策略。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例的設(shè)計(jì)意圖、視覺(jué)效果和觀眾互動(dòng)性，探討如何通過(guò)三維動(dòng)畫傳達(dá)故事和情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)思路、可能的技術(shù)挑戰(zhàn)以及相應(yīng)的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和創(chuàng)意點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)主題的選定、設(shè)計(jì)思路和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)思想交流和創(chuàng)意碰撞。

教師總結(jié)各組的討論亮點(diǎn)和不足之處，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三維動(dòng)畫的基本概念、案例分析、設(shè)計(jì)原理等。

強(qiáng)調(diào)三維動(dòng)畫在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的重要作用，以及它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐技能的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生基于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的三維動(dòng)畫規(guī)劃方案，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)課后作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)的理解。

過(guò)程：

明確課后作業(yè)的要求和提交截止日期。

鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)原理和技巧。

提醒學(xué)生作業(yè)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意性、技術(shù)運(yùn)用和整體效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果，本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述三維動(dòng)畫的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原理，理解三維動(dòng)畫在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的重要性。通過(guò)案例分析，學(xué)生對(duì)三維動(dòng)畫的規(guī)劃與設(shè)計(jì)過(guò)程有了深入了解，掌握了三維動(dòng)畫制作的基本步驟和技巧。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出了富有創(chuàng)意的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)理念。在小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)設(shè)計(jì)主題提出切實(shí)可行的解決方案。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中，獨(dú)立完成了三維動(dòng)畫規(guī)劃方案，展現(xiàn)了較高的實(shí)踐操作能力。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了對(duì)三維動(dòng)畫的獨(dú)立思考能力。通過(guò)案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高了批判性思維能力。在課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見(jiàn)解和想法，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)三維動(dòng)畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動(dòng)探索和嘗試新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)。課堂氛圍活躍，學(xué)生對(duì)三維動(dòng)畫的熱愛(ài)之情溢于言表。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。在討論過(guò)程中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生不僅提高了自己的溝通能力，還學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)不同成員的意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

6.解決問(wèn)題能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程中，遇到了各種技術(shù)挑戰(zhàn)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新性的解決方案，體現(xiàn)了較強(qiáng)的解決問(wèn)題能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.三維動(dòng)畫基本概念

①三維動(dòng)畫的定義

②三維動(dòng)畫的組成部分（建模、材質(zhì)、動(dòng)畫、燈光、渲染）

③三維動(dòng)畫的應(yīng)用領(lǐng)域

2.三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)方法

①角色設(shè)計(jì)

②場(chǎng)景設(shè)計(jì)

③動(dòng)作設(shè)計(jì)

④攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)

3.三維動(dòng)畫制作流程

①前期策劃

②三維建模

③材質(zhì)貼圖

④動(dòng)畫制作

⑤燈光渲染

⑥后期合成

4.三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)原則

①故事性

②視覺(jué)沖擊力

③互動(dòng)性

④創(chuàng)新性

5.三維動(dòng)畫案例分析

①案例背景

②設(shè)計(jì)思路

③技術(shù)應(yīng)用

④觀眾反饋

6.課堂小結(jié)

①重點(diǎn)回顧

②學(xué)生提問(wèn)

③課后作業(yè)提示八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)于三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)這一課有了深刻的反思。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這些點(diǎn)對(duì)于提升教學(xué)效果至關(guān)重要。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示一些學(xué)生的興趣被激發(fā)了，但我也意識(shí)到我可以更加深入地挖掘?qū)W生的已有知識(shí)，讓他們?cè)谡n前就能對(duì)三維動(dòng)畫有個(gè)初步的了解。下次我會(huì)提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)三維動(dòng)畫有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)三維動(dòng)畫的組成部分理解得不夠深入。雖然我使用了圖表和示意圖來(lái)解釋，但顯然這些材料并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。未來(lái)，我計(jì)劃制作一些互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)輔助工具，比如三維動(dòng)畫制作的互動(dòng)軟件，讓學(xué)生能夠在課堂上直接操作，從而更直觀地理解各個(gè)組成部分。

案例分析環(huán)節(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于案例分析表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且能夠積極參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在分析案例時(shí)，有時(shí)候會(huì)偏離主題，討論一些與三維動(dòng)畫規(guī)劃設(shè)計(jì)不直接相關(guān)的內(nèi)容。下一次，我會(huì)更加明確地設(shè)定討論的方向和目標(biāo)，確保學(xué)生討論的內(nèi)容更加聚焦。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但我注意到有些小組的討論深度不夠。這可能是因?yàn)闀r(shí)間限制或者是討論引導(dǎo)不夠明確。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，為每個(gè)小組提供更具體的討論框架和問(wèn)題引導(dǎo)，以便他們能夠更深入地探討問(wèn)題。

至于課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們能夠自信地展示自己的討論成果。但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在回答其他同學(xué)和老師的提問(wèn)時(shí)，有時(shí)候缺乏條理性。為此，我打算在課堂上專門安排一些時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)和回答問(wèn)題的技巧。

改進(jìn)措