第2課 四則運(yùn)算（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版

第2課四則運(yùn)算（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第2課四則運(yùn)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人教版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教材中的四則運(yùn)算展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握四則運(yùn)算的基本規(guī)則和運(yùn)算順序，提高計(jì)算能力。通過(guò)實(shí)例講解、練習(xí)鞏固，使學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用四則運(yùn)算，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和信息處理能力。通過(guò)四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解與運(yùn)用，鍛煉解決問(wèn)題的邏輯推理和計(jì)算能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行有效處理和分析，提升其信息素養(yǎng)，為適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減乘除運(yùn)算規(guī)則，對(duì)四則運(yùn)算有了一定的了解，但可能對(duì)運(yùn)算順序和復(fù)雜運(yùn)算的掌握程度不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力正在逐步發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)可能缺乏耐心和條理性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，如作業(yè)完成情況不穩(wěn)定、注意力分散等。行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生可能在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出一定的內(nèi)向或過(guò)于活躍。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)為學(xué)習(xí)四則運(yùn)算提供了良好的起點(diǎn)，但能力和習(xí)慣上的差異可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果參差不齊。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握四則運(yùn)算的規(guī)則，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線(xiàn)數(shù)學(xué)練習(xí)題庫(kù)、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是“第2課四則運(yùn)算”。請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則。

2.好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出課本，翻到第2課的內(nèi)容。在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我想請(qǐng)大家嘗試回答一個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為四則運(yùn)算中，哪個(gè)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)最高？

二、探究四則運(yùn)算規(guī)則

1.下面，我們一起來(lái)探究四則運(yùn)算的規(guī)則。首先，請(qǐng)同學(xué)們看課本上的例題1。

2.（展示PPT）這是例題1的圖片，請(qǐng)大家觀察這個(gè)算式，并嘗試找出它的運(yùn)算順序。

3.好的，我已經(jīng)看到有同學(xué)舉手了。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下，這個(gè)算式的運(yùn)算順序是什么？

4.對(duì)，這位同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，我們先做乘法，再做加法。那么，這個(gè)規(guī)則是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)大家看課本上的解釋。

5.（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本）根據(jù)課本的解釋?zhuān)覀冎涝跊](méi)有括號(hào)的情況下，四則運(yùn)算的順序是先乘除后加減。這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)規(guī)則。

三、鞏固四則運(yùn)算規(guī)則

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了四則運(yùn)算的基本規(guī)則，接下來(lái)，我們要通過(guò)一些練習(xí)來(lái)鞏固這個(gè)規(guī)則。

2.請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，翻到第2課的練習(xí)題。我會(huì)給大家一些時(shí)間，請(qǐng)大家獨(dú)立完成這些題目。

3.（巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)）同學(xué)們，如果在做題過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)舉手向我提問(wèn)。

4.（收齊練習(xí)冊(cè)，批改）好的，請(qǐng)大家把練習(xí)冊(cè)收起來(lái)。我現(xiàn)在來(lái)檢查一下大家的答案。

四、講解四則運(yùn)算應(yīng)用

1.通過(guò)剛才的練習(xí)，我相信大家對(duì)四則運(yùn)算的規(guī)則已經(jīng)有了更深的理解。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

2.（展示PPT）這是課本上的例題2，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并嘗試用我們學(xué)過(guò)的四則運(yùn)算規(guī)則來(lái)解答。

3.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分小組進(jìn)行討論，每組選一個(gè)代表來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

4.（分組討論，解答問(wèn)題）好的，我看到每個(gè)小組都在積極討論，現(xiàn)在請(qǐng)各組代表來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

5.很好，這位同學(xué)回答得非常準(zhǔn)確。通過(guò)這個(gè)例題，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用四則運(yùn)算規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

五、總結(jié)與拓展

1.現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了四則運(yùn)算的哪些規(guī)則？

2.對(duì)，我們先乘除后加減。那么，在實(shí)際應(yīng)用中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些規(guī)則呢？

3.（引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得）好的，這位同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)題目要求，靈活運(yùn)用四則運(yùn)算規(guī)則。

4.最后，我想給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)大家回家后，完成練習(xí)冊(cè)上的第3、4題，鞏固今天學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算規(guī)則。

5.好的，今天我們就上到這里。請(qǐng)大家收拾好課本和練習(xí)冊(cè)，下課！拓展與延伸1.為了幫助大家更深入地理解四則運(yùn)算，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括《數(shù)學(xué)報(bào)》上的相關(guān)文章，以及一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等。這些材料可以幫助大家從不同角度理解和運(yùn)用四則運(yùn)算規(guī)則。

2.我鼓勵(lì)大家在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

（1）深入學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的歷史背景，了解這個(gè)運(yùn)算規(guī)則是如何形成的，以及它在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要作用。

（2）探究四則運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如在家庭理財(cái)、購(gòu)物計(jì)算等方面，如何運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）嘗試解決一些具有挑戰(zhàn)性的四則運(yùn)算題目，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的相關(guān)問(wèn)題，提高自己的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

（4）閱讀《數(shù)學(xué)報(bào)》上的相關(guān)文章，了解四則運(yùn)算在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如物理學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域。

（5）參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)講座等，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

（6）在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行四則運(yùn)算的游戲，如算術(shù)接龍、數(shù)學(xué)猜謎等，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.在進(jìn)行拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）確保閱讀材料和探究?jī)?nèi)容與教材相符，避免學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（2）注重實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的應(yīng)用能力。

（3）保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）遇到問(wèn)題不要害怕，積極向老師、同學(xué)請(qǐng)教，共同解決問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①四則運(yùn)算的基本規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加減乘除的運(yùn)算順序

-重點(diǎn)詞：先乘除后加減

-重點(diǎn)句：在進(jìn)行四則運(yùn)算時(shí)，應(yīng)先計(jì)算乘法和除法，再計(jì)算加法和減法。

②四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：四則運(yùn)算在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：實(shí)際問(wèn)題、解決策略

-重點(diǎn)句：理解四則運(yùn)算的規(guī)則，能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q實(shí)際問(wèn)題。

③四則運(yùn)算的練習(xí)與鞏固

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：四則運(yùn)算的練習(xí)題

-重點(diǎn)詞：練習(xí)、鞏固、提高

-重點(diǎn)句：通過(guò)大量的練習(xí)題，我們可以鞏固四則運(yùn)算的規(guī)則，提高計(jì)算能力。教學(xué)反思與改進(jìn)剛剛完成了四則運(yùn)算這一節(jié)課的教學(xué)，我感到學(xué)生們對(duì)于四則運(yùn)算的基本規(guī)則有了較好的理解，但在實(shí)際應(yīng)用和復(fù)雜題目處理上還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在，我想通過(guò)以下幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思，并找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的反思活動(dòng)。在下一堂課前，我會(huì)讓學(xué)生們填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容包括：

1.你認(rèn)為自己在四則運(yùn)算這一節(jié)課中學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？

2.你在課堂練習(xí)中遇到了哪些困難？

3.你覺(jué)得哪些部分的教學(xué)對(duì)你幫助最大？

4.你希望老師在未來(lái)的課程中做出哪些改進(jìn)？

接下來(lái)，根據(jù)學(xué)生們的反饋，我識(shí)別出以下需要改進(jìn)的地方：

1.對(duì)于四則運(yùn)算的復(fù)雜題目，一些學(xué)生仍然感到困惑。改進(jìn)措施：我計(jì)劃在下一堂課中增加一些針對(duì)復(fù)雜題目的講解和練習(xí)，特別是那些涉及到多個(gè)步驟和不同運(yùn)算符的題目。

2.在課堂互動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)出了不敢參與討論的情況。改進(jìn)措施：我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，可以通過(guò)小組討論或者輪流回答問(wèn)題的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

3.學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用四則運(yùn)算規(guī)則還不夠熟練。改進(jìn)措施：我會(huì)在課堂上引入更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)練習(xí)四則運(yùn)算的應(yīng)用。

4.課堂練習(xí)的難度梯度不夠明顯，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟不上進(jìn)度。改進(jìn)措施：我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能找到適合自