第2課 我們的班規(guī)我們訂 第一課時(shí)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》

第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》主備人備課成員教材分析“第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》”本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二課，主要講述了班級(jí)規(guī)則的重要性以及如何制定和遵守班規(guī)。教材通過生動(dòng)的案例和活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)規(guī)則的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和自律意識(shí)。本課時(shí)旨在幫助學(xué)生了解和掌握班規(guī)的制定過程，為構(gòu)建和諧班級(jí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生在理解和尊重規(guī)則的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行，提升自我管理能力；發(fā)展學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組討論和班級(jí)分享，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己觀點(diǎn)，形成共識(shí)；以及增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序的重要性，從而在日常生活中自覺踐行法治精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在三年級(jí)階段的《道德與法治》學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了個(gè)人行為規(guī)范、安全常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍事物充滿好奇心，喜歡參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，具有一定的合作能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動(dòng)手操作，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制定和遵守班規(guī)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何平衡個(gè)人意愿與集體利益、如何有效溝通以達(dá)成共識(shí)等挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于班級(jí)中的一些內(nèi)向或自律性較差的學(xué)生來說，積極參與班規(guī)制定和執(zhí)行可能會(huì)較為困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：搜集與班規(guī)制定相關(guān)的案例資料，制作PPT，包含圖片、圖表和視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《道德與法治》教材中關(guān)于班規(guī)制定的相關(guān)內(nèi)容，以及一些班級(jí)規(guī)則案例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“為什么我們需要班規(guī)？”“一個(gè)好的班規(guī)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)討論情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和案例，理解班規(guī)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)班級(jí)因缺乏規(guī)則而導(dǎo)致的混亂故事，引出班規(guī)的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班規(guī)的制定流程，包括討論、投票、執(zhí)行和反饋等環(huán)節(jié)。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組設(shè)計(jì)一份班規(guī)草案，并進(jìn)行分享。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考班規(guī)制定的步驟和原則。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同制定班規(guī)草案。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與小組內(nèi)部的討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解班規(guī)制定的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，實(shí)踐班規(guī)制定的流程。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解班規(guī)的制定流程和原則，以及如何在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握班規(guī)制定的方法，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一份關(guān)于完善班規(guī)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)現(xiàn)有班規(guī)提出改進(jìn)意見。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于班級(jí)管理和規(guī)則制定的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，提出班規(guī)改進(jìn)意見。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解更多的班級(jí)管理知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.班級(jí)規(guī)則案例：收集不同年級(jí)、不同學(xué)校中成功實(shí)施的班級(jí)規(guī)則案例，包括規(guī)則內(nèi)容、實(shí)施效果和學(xué)生的反饋。

2.規(guī)則與法律的關(guān)系：提供關(guān)于規(guī)則和法律如何相互聯(lián)系、法律對(duì)規(guī)則的支持和保障等內(nèi)容的資料。

3.自律與他律：介紹自律和他律的概念，以及如何在班級(jí)管理中平衡自律與他律，促進(jìn)學(xué)生自我管理和遵守規(guī)則。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧：提供關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性和溝通技巧的資料，包括有效溝通的方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。

5.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：分享一些班級(jí)活動(dòng)的案例，包括如何設(shè)計(jì)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

拓展建議：

1.讓學(xué)生閱讀班級(jí)規(guī)則案例，分析案例中的規(guī)則如何幫助班級(jí)維持秩序，以及這些規(guī)則是如何被學(xué)生接受的。鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在自己的班級(jí)中實(shí)施類似的規(guī)則。

2.學(xué)生可以探討規(guī)則與法律的關(guān)系，理解法律對(duì)班級(jí)規(guī)則的支持作用，以及為什么遵守規(guī)則和法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是重要的。

3.組織學(xué)生討論自律與他律的重要性，通過小組討論的形式，讓學(xué)生分享自己對(duì)于如何在班級(jí)中實(shí)踐自律和他律的想法。

4.學(xué)生可以通過角色扮演或模擬情景的方式，練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓他們思考如何通過活動(dòng)來加強(qiáng)班級(jí)規(guī)則的教育，以及如何讓活動(dòng)既有趣又有教育意義。

1.班級(jí)規(guī)則案例

-案例一：某小學(xué)四年級(jí)班級(jí)規(guī)則，包括上課紀(jì)律、作業(yè)提交、同學(xué)相處等方面，以及規(guī)則的制定過程和執(zhí)行效果。

-案例二：某中學(xué)班級(jí)的“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，通過設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生遵守規(guī)則和展現(xiàn)良好禮儀。

2.規(guī)則與法律的關(guān)系

-資料一：介紹法律的基本概念，以及法律與班級(jí)規(guī)則的聯(lián)系，例如法律如何保障班級(jí)規(guī)則的實(shí)施。

-資料二：討論在班級(jí)管理中，如何將法律教育與規(guī)則教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.自律與他律

-資料一：解釋自律和他律的定義，以及兩者在班級(jí)管理中的作用和重要性。

-資料二：提供一些策略，幫助學(xué)生在班級(jí)中實(shí)踐自律，以及教師如何引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

-資料一：介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-資料二：提供溝通技巧的指導(dǎo)，包括傾聽、表達(dá)、反饋等，幫助學(xué)生提高溝通能力。

5.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-案例一：介紹一次成功的班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，包括活動(dòng)的目標(biāo)、準(zhǔn)備、執(zhí)行和反思。

-案例二：分享一次班級(jí)規(guī)則教育活動(dòng)的案例，展示如何通過有趣的活動(dòng)讓學(xué)生理解并遵守規(guī)則。板書設(shè)計(jì)①班級(jí)規(guī)則的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：“班級(jí)規(guī)則是什么”、“班級(jí)規(guī)則的作用”

-重點(diǎn)詞語：“規(guī)