活動(dòng)三 比比誰(shuí)更黏（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)三比比誰(shuí)更黏（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課“活動(dòng)三比比誰(shuí)更黏”旨在培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)生在合作實(shí)驗(yàn)中，將提升溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，符合培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的核心素養(yǎng)要求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握比較物體黏性的方法。

②學(xué)生能夠記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)合理的結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生如何設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

②學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，如何運(yùn)用邏輯思維，準(zhǔn)確判斷并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》滬科黔科版四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與物體黏性相關(guān)的圖片、視頻，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同黏性的物體（如膠水、蜂蜜、糖漿等）、實(shí)驗(yàn)記錄表、計(jì)時(shí)器、實(shí)驗(yàn)手套等。

4.教室布置：劃分實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并設(shè)置討論區(qū)以便學(xué)生交流分享。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的實(shí)踐活動(dòng)——比比誰(shuí)更黏。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要用到黏性的物品呢？比如粘貼東西、修補(bǔ)衣物等。那么，你們知道哪些物品的黏性比較強(qiáng)呢？接下來(lái)我們就通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下。

2.教學(xué)目標(biāo)明確

-在這個(gè)活動(dòng)中，我們有兩個(gè)主要目標(biāo)：一是學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較物體的黏性；二是通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)講解

-首先，我要給大家講解一下實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。我們將會(huì)用到幾種不同的物品，比如膠水、蜂蜜、糖漿等，它們都有不同的黏性。我們將這些物品分別涂在相同大小的紙上，然后進(jìn)行黏性測(cè)試。為了保證實(shí)驗(yàn)的公平性，每個(gè)人都需要按照相同的步驟進(jìn)行操作。

4.實(shí)驗(yàn)操作

-現(xiàn)在我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。每個(gè)小組按照以下步驟進(jìn)行：

①將不同黏性的物品分別涂在相同大小的紙上。

②將涂有物品的紙分別貼在垂直的木板上。

③使用計(jì)時(shí)器，記錄每種物品從貼上到脫落的時(shí)間。

④記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括物品名稱、黏性強(qiáng)度和脫落時(shí)間。

5.數(shù)據(jù)收集與分析

-現(xiàn)在，請(qǐng)各組將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總起來(lái)。我們可以用一張表格來(lái)記錄這些信息。大家要注意，數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠，不能造假哦。完成數(shù)據(jù)收集后，我們一起來(lái)分析一下：

①哪種物品的黏性最強(qiáng)？哪種最弱？

②物品的黏性和脫落時(shí)間有什么關(guān)系？

③你們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？

6.結(jié)論分享與討論

-現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表來(lái)分享一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。其他同學(xué)注意聽(tīng)，等會(huì)兒我們可以進(jìn)行討論。分享結(jié)束后，我們一起來(lái)討論一下：

①我們得出的結(jié)論是否一致？如果不一致，可能是什么原因？

②這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的日常生活有什么啟示？

③你們認(rèn)為還有什么因素可能影響物體的黏性？

7.總結(jié)與拓展

-好的，通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較物體的黏性，也了解了不同物品的黏性特點(diǎn)。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：如果我們要設(shè)計(jì)一個(gè)更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)比較物體的黏性，我們還需要考慮哪些因素？比如溫度、濕度等。大家可以回去后繼續(xù)探索，看看還有哪些有趣的現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

8.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的實(shí)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于物體黏性的小報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。下節(jié)課我們會(huì)一起分享大家的報(bào)告。

9.教學(xué)反思

-在結(jié)束今天的教學(xué)之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們今天的學(xué)習(xí)過(guò)程。你們覺(jué)得今天的活動(dòng)有趣嗎？你們?cè)诨顒?dòng)中有沒(méi)有學(xué)到新知識(shí)？有沒(méi)有遇到什么困難？如果有的話，我們可以一起討論如何解決。我在這里也會(huì)根據(jù)你們的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣。

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，下次課再見(jiàn)！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法。通過(guò)參與“比比誰(shuí)更黏”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用控制變量法，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)方案，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.提升了觀察和分析數(shù)據(jù)的能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)時(shí)，他們能夠運(yùn)用邏輯思維，通過(guò)對(duì)比和分析，得出合理的結(jié)論。

3.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求學(xué)生們分組進(jìn)行，他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)、協(xié)調(diào)工作和分享成果。在討論和分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，學(xué)生們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在交流中達(dá)成共識(shí)。

4.培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)物體黏性的認(rèn)識(shí)不再停留在表面，而是通過(guò)科學(xué)探究，深入了解了黏性的本質(zhì)。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中不斷嘗試新的想法，尋找解決問(wèn)題的方法，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

5.理解了科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解了不同黏性物體的特性，這些知識(shí)可以應(yīng)用到日常生活中，比如選擇合適的膠水來(lái)粘貼物品，或是了解不同食品的黏性特點(diǎn)。

6.提升了信息素養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們需要收集和處理信息，如查閱資料了解不同物體的黏性，以及整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的信息收集、整理和分析能力。

7.增強(qiáng)了自我管理和自我反思的能力。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生們需要自我管理，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。同時(shí)，他們通過(guò)反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

8.培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了如何合理使用和回收實(shí)驗(yàn)材料，這有助于他們養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c原理

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^不同物體的黏性。

②實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)觀察物體脫落時(shí)間來(lái)評(píng)估黏性強(qiáng)度。

2.實(shí)驗(yàn)材料與步驟

①實(shí)驗(yàn)材料：膠水、蜂蜜、糖漿、紙張、木板、計(jì)時(shí)器等。

②實(shí)驗(yàn)步驟：涂抹黏性物質(zhì)、