第6課《珍愛環(huán)境·活動一：活動四：家鄉(xiāng)水資源調(diào)查》 說課稿　　2023-2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動》七年級下冊

第6課《珍愛環(huán)境·活動一：活動四：家鄉(xiāng)水資源調(diào)查》說課稿2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動》七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《綜合實(shí)踐活動》第七年級下冊第6課《珍愛環(huán)境·活動一：活動四：家鄉(xiāng)水資源調(diào)查》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)收集和分析，深入了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，包括水資源的分布、利用情況和保護(hù)措施。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在previouslessons中已經(jīng)學(xué)習(xí)了水資源的概念、特點(diǎn)以及水資源的重要性。本節(jié)課將幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，通過調(diào)查家鄉(xiāng)水資源，加深對水資源保護(hù)的理解和認(rèn)識。教材中的活動一至活動四分別涵蓋了水資源調(diào)查的目的和方法、調(diào)查問卷的設(shè)計、實(shí)地考察和數(shù)據(jù)整理分析等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)探究能力和環(huán)境倫理意識。通過家鄉(xiāng)水資源調(diào)查活動，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，提升信息處理能力；同時，培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力，以及團(tuán)隊合作和溝通交流的能力。此外，課程強(qiáng)調(diào)對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握水資源調(diào)查的方法和技巧，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和有效性；培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

難點(diǎn)：1.調(diào)查問卷的設(shè)計，保證問題的科學(xué)性和針對性。2.實(shí)地考察中，如何確保數(shù)據(jù)收集的全面性和準(zhǔn)確性。3.數(shù)據(jù)整理和分析，將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為有意義的結(jié)論。

解決辦法：

1.對于調(diào)查問卷的設(shè)計，教師提供模板和指導(dǎo)，通過小組討論和修改，確保問卷的科學(xué)性和針對性。

2.實(shí)地考察時，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同制定考察計劃，明確考察目標(biāo)和要求，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生如何記錄和收集數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)整理和分析階段，教師提供數(shù)據(jù)整理的思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生使用圖表、統(tǒng)計等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并通過小組分享和討論，共同得出結(jié)論。

突破策略：通過案例分析和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源1.硬件資源：計算機(jī)、投影儀、打印機(jī)、錄音筆、照相機(jī)。

2.軟件資源：MicrosoftOffice（Word、Excel、PowerPoint）、統(tǒng)計軟件（如SPSS）。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：在線地圖服務(wù)、環(huán)境保護(hù)相關(guān)網(wǎng)站、水資源數(shù)據(jù)公開平臺。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-提出問題：“你們知道家鄉(xiāng)的水資源狀況嗎？我們?yōu)槭裁匆P(guān)注水資源？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)討論，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹水資源調(diào)查的目的、意義和方法。

-通過PPT展示調(diào)查問卷的設(shè)計要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解問卷設(shè)計的科學(xué)性。

-教師演示如何進(jìn)行實(shí)地考察，包括考察準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)記錄和注意事項(xiàng)。

-教師講解數(shù)據(jù)分析的基本方法，如數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計圖表的制作。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一份針對家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查問卷。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善問卷設(shè)計，確保問題具有針對性和科學(xué)性。

-學(xué)生在課堂上進(jìn)行模擬調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，共同探討如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，嘗試制作統(tǒng)計圖表，如條形圖、折線圖等。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論分析圖表，得出關(guān)于家鄉(xiāng)水資源的初步結(jié)論。

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的分析結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源調(diào)查的重要性和方法。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和體會。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，深入調(diào)查家鄉(xiāng)水資源，撰寫調(diào)查報告。

本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、講授新課、師生互動、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)探究能力和環(huán)境倫理意識。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識，同時通過雙邊互動，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了水資源調(diào)查的基本方法和技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析。

2.加深了對水資源現(xiàn)狀的了解，提高了對水資源保護(hù)重要性的認(rèn)識，形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.通過小組合作，提升了團(tuán)隊合作能力和溝通交流能力，學(xué)會了如何在團(tuán)隊中分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.在數(shù)據(jù)整理和分析過程中，鍛煉了信息處理能力，能夠運(yùn)用統(tǒng)計圖表等工具直觀展示調(diào)查結(jié)果。

5.通過撰寫調(diào)查報告，提高了寫作能力，能夠?qū)⒄{(diào)查過程和結(jié)果進(jìn)行有序、清晰的表述。

6.在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了批判性思維和表達(dá)能力，能夠針對水資源問題提出自己的見解和建議。

7.增強(qiáng)了環(huán)保意識和社會責(zé)任感，能夠在日常生活中踐行節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的理念。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了以下核心素養(yǎng)：

-實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過設(shè)計調(diào)查問卷、實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境，解決實(shí)際問題。

-科學(xué)探究能力：學(xué)生在調(diào)查過程中，學(xué)會了如何提出問題、制定研究計劃、收集和分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-環(huán)境倫理意識：學(xué)生深刻理解到水資源保護(hù)的重要性，形成了保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的道德觀念。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)水資源相關(guān)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-團(tuán)隊協(xié)作能力：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-信息素養(yǎng)：學(xué)生在數(shù)據(jù)整理和分析過程中，學(xué)會了如何運(yùn)用信息技術(shù)處理和分析數(shù)據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-水資源調(diào)查的方法和步驟

-調(diào)查問卷設(shè)計的科學(xué)性

-實(shí)地考察的數(shù)據(jù)記錄和分析

-數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計圖表的制作

②教學(xué)關(guān)鍵詞：

-水資源

-調(diào)查問卷

-實(shí)地考察

-數(shù)據(jù)分析

-統(tǒng)計圖表

③教學(xué)關(guān)鍵句：

-“水資源調(diào)查是我們了解家鄉(xiāng)水資源狀況的重要途徑?！?/p>

-“設(shè)計調(diào)查問卷時，問題要具有針對性和科學(xué)性?！?/p>

-“實(shí)地考察時，我們要注意記錄準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。”

-“數(shù)據(jù)分析能夠幫助我們更好地理解調(diào)查結(jié)果?！?/p>

-“通過統(tǒng)計圖表，我們可以直觀地展示水資源的相關(guān)信息?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我感到學(xué)生們對水資源調(diào)查有了更深入的理解，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計調(diào)查問卷環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我注意到部分學(xué)生在設(shè)計問題時缺乏科學(xué)性和針對性。我應(yīng)該在課堂上提供更多的指導(dǎo)，比如展示一些優(yōu)秀的問卷案例，讓學(xué)生們能夠更清晰地理解問卷設(shè)計的基本原則。

實(shí)地考察的模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們雖然熱情高漲，但在數(shù)據(jù)記錄上存在一些疏漏。我應(yīng)該在模擬考察前，更詳細(xì)地講解數(shù)據(jù)記錄的注意事項(xiàng)，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確無誤地收集信息。

數(shù)據(jù)分析部分，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在處理數(shù)據(jù)時感到困惑。未來，我計劃在課堂上安排更多的時間來講解數(shù)據(jù)分析的方法，尤其是如何使用統(tǒng)計軟件來簡化數(shù)據(jù)處理過程。

1.在下一次課上，我將設(shè)計一個反思活動，讓學(xué)生們回顧這次水資源調(diào)查的經(jīng)歷，討論他們在設(shè)計問卷、實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析中遇到的問題和困難。

2.我會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，比如增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會實(shí)踐和討論。

3.我計劃制作一份詳細(xì)的問卷設(shè)計指南，包括問題類型、問題的清晰度、答案的選項(xiàng)設(shè)置等，以便學(xué)生們在