第11課《大家排隊(duì)好》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)道法上冊(cè)同步教學(xué)說(shuō)課稿+說(shuō)課稿（部編版）

第11課《大家排隊(duì)好》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)道法上冊(cè)同步教學(xué)說(shuō)課稿+說(shuō)課稿（部編版）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《大家排隊(duì)好》這一課程內(nèi)容，培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識(shí)，提高學(xué)生的自我管理能力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握排隊(duì)的基本原則和重要性，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守公共秩序，形成良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，通過(guò)排隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐，讓學(xué)生理解并遵守公共規(guī)則；二是提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，使其能夠自覺(jué)維護(hù)公共秩序；三是鍛煉學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生在排隊(duì)中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我控制，從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成積極的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為其未來(lái)在社會(huì)中良好地融入和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生處于道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識(shí)和集體觀念，但在遵守公共秩序方面仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念，但還需通過(guò)具體情境來(lái)深化認(rèn)識(shí)。在能力上，學(xué)生的自我管理能力正在發(fā)展，他們能夠初步理解和執(zhí)行老師的指令，但持久性和自律性尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、樂(lè)于參與集體活動(dòng)的特點(diǎn)，但同時(shí)也存在著自我中心、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，如隨意插隊(duì)、不遵守游戲規(guī)則等，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。因此，本節(jié)課需要通過(guò)有趣的活動(dòng)和直觀的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)他們的公共道德和社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而提升他們的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。四

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每人一本《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與排隊(duì)相關(guān)的圖片、視頻，以及制作排隊(duì)規(guī)則的卡通圖表。

3.教室布置：設(shè)置模擬排隊(duì)區(qū)域，準(zhǔn)備排隊(duì)標(biāo)志牌和指示標(biāo)志，以便學(xué)生在模擬活動(dòng)中更好地理解排隊(duì)規(guī)則。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于動(dòng)物排隊(duì)的有趣動(dòng)畫(huà)片，引發(fā)學(xué)生對(duì)排隊(duì)的興趣。

-回顧舊知：詢問(wèn)學(xué)生在生活中有哪些需要排隊(duì)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹排隊(duì)的基本原則，如先來(lái)后到、遵守順序等，并解釋排隊(duì)的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述一個(gè)因不排隊(duì)而引發(fā)的混亂故事，讓學(xué)生理解不排隊(duì)可能帶來(lái)的后果。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在哪些場(chǎng)合需要排隊(duì)，以及如何做到文明排隊(duì)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：模擬排隊(duì)情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)排隊(duì)的規(guī)則和意義。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的排隊(duì)行為，及時(shí)糾正不規(guī)范的排隊(duì)習(xí)慣，給予正面反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性和遵守公共秩序的必要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行排隊(duì)文明，做一個(gè)有秩序感的好孩子。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享本節(jié)課學(xué)到的排隊(duì)知識(shí)，并記錄自己在家庭或公共場(chǎng)所遵守排隊(duì)規(guī)則的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繪制一幅關(guān)于排隊(duì)的漫畫(huà)或海報(bào)，表達(dá)對(duì)排隊(duì)文明的理解。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-播放動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動(dòng)物們是如何排隊(duì)的。

-提問(wèn)學(xué)生在生活中有哪些需要排隊(duì)的場(chǎng)景，如上學(xué)、購(gòu)物、看電影等。

2.新課呈現(xiàn)

-介紹排隊(duì)的基本原則，如公平、公正、有序等。

-講解排隊(duì)的重要性，包括提高效率、避免沖突、培養(yǎng)良好習(xí)慣等。

-通過(guò)具體例子，如學(xué)校食堂排隊(duì)打飯、電影院排隊(duì)購(gòu)票等，幫助學(xué)生理解排隊(duì)規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)

-將學(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)排隊(duì)場(chǎng)景，如公園游樂(lè)場(chǎng)、超市結(jié)賬等。

-學(xué)生在模擬過(guò)程中，實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則，教師觀察并給予指導(dǎo)。

-學(xué)生分享模擬排隊(duì)的感受，討論如何更好地遵守排隊(duì)規(guī)則。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)文明對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行排隊(duì)文明，成為一個(gè)有秩序感的好孩子。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享本節(jié)課學(xué)到的排隊(duì)知識(shí)，并記錄自己在家庭或公共場(chǎng)所遵守排隊(duì)規(guī)則的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繪制一幅關(guān)于排隊(duì)的漫畫(huà)或海報(bào)，表達(dá)對(duì)排隊(duì)文明的理解。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《文明禮儀小故事》系列書(shū)籍，書(shū)中包含了許多關(guān)于文明行為和公共秩序的小故事，可以幫助學(xué)生更好地理解排隊(duì)文明的重要性。

-提供一份《公共場(chǎng)所排隊(duì)規(guī)則》的資料，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)所的排隊(duì)規(guī)則和注意事項(xiàng)，如圖書(shū)館、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)等。

-分享《排隊(duì)文化的歷史與發(fā)展》文章，讓學(xué)生了解排隊(duì)作為一種社會(huì)行為的歷史演變和文化意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己在不同場(chǎng)所的排隊(duì)行為，分析排隊(duì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改善。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家長(zhǎng)或成年人，了解他們對(duì)于排隊(duì)文明的認(rèn)識(shí)和看法，以及他們是如何在日常生活中踐行排隊(duì)規(guī)則的。

-建議學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作或制作小視頻的方式，表達(dá)自己對(duì)排隊(duì)文明的理解，并分享到班級(jí)群或?qū)W校社區(qū)，以激發(fā)更多同學(xué)的討論和參與。

-安排學(xué)生在課后查找并學(xué)習(xí)一些與排隊(duì)相關(guān)的社會(huì)禮儀和公共規(guī)則，如如何禮貌地提醒他人遵守排隊(duì)秩序，如何處理排隊(duì)中的糾紛等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿者活動(dòng)，如協(xié)助維持公共場(chǎng)合的排隊(duì)秩序，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-提醒學(xué)生在日常生活中，不僅要關(guān)注排隊(duì)文明，還要注意其他公共行為規(guī)范，如不亂扔垃圾、不大聲喧嘩等，全面提升自己的公共道德水平。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①排隊(duì)文明的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-排隊(duì)的基本原則（先來(lái)后到、依次等候）

-排隊(duì)的重要性（提高效率、避免沖突、公平公正）

②關(guān)鍵詞：

-公共秩序

-禮貌

-自律

-集體意識(shí)

③重點(diǎn)句子：

-“排隊(duì)是我們生活中的一種基本禮儀?！?/p>

-“遵守排隊(duì)規(guī)則，才能保證公共場(chǎng)合的秩序。”

-“排隊(duì)不僅是一種行為，更是一種文明的體現(xiàn)?！卑?、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，將學(xué)生熟悉的場(chǎng)景融入教學(xué)中，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.采用角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)排隊(duì)文明，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

3.引入家長(zhǎng)和社區(qū)資源，開(kāi)展聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，加強(qiáng)家校社區(qū)合作。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，未能為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)小組合作、輪流發(fā)言等方式，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我反思等多方面因素，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性