Unit2 Understanding ideas 說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Understandingideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2Understandingideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Understandingideas。本單元主要圍繞“SchoolLife”這一主題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解和掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：school,student,teacher,class,friend等與學(xué)校生活相關(guān)的單詞。

2.掌握句型：What'syourname?I'm...；Howoldareyou?I'm...；Whatclassareyouin?I'min...等基本交流句型。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，了解文章大意，理解文章中的關(guān)鍵信息。

4.聽(tīng)力練習(xí)：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)懂課文對(duì)話(huà)，獲取關(guān)鍵信息。

5.口語(yǔ)交際：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的學(xué)校生活文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀理解和聽(tīng)力練習(xí)中，能夠分析、推理和判斷文章中的關(guān)鍵信息，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和音標(biāo)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼讀。

-學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)有所了解，如問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)學(xué)校生活的基本詞匯和句型有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，但需要加強(qiáng)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時(shí)遇到困難，需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

-部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法上可能存在障礙，需要個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性的練習(xí)。

-學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)可能會(huì)感到緊張和不自信，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課文配套音頻材料

-簡(jiǎn)易英語(yǔ)對(duì)話(huà)卡片

-黑板和粉筆

-小組討論用桌椅布置

-教學(xué)PPT課件

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述你的學(xué)校生活”和“你認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：使用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同國(guó)家的學(xué)校生活圖片，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"What'syourname?"和"Howoldareyou?"。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬學(xué)校生活中的對(duì)話(huà)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解關(guān)鍵詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演練習(xí)口語(yǔ)交流。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成對(duì)話(huà)練習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，如編寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)校的描述。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生了解更多國(guó)家的學(xué)校生活。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問(wèn)提供的網(wǎng)站，拓展知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)提高口語(yǔ)交流能力。通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如school,student,teacher,class,friend等。通過(guò)課堂上的重復(fù)練習(xí)和課后作業(yè)的鞏固，學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用方面：學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，能夠熟練運(yùn)用"What'syourname?","Howoldareyou?","Whatclassareyouin?"等句型進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人。在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些句型，表達(dá)清晰、流暢。

3.閱讀理解方面：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解文章大意，獲取關(guān)鍵信息。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠分析課文結(jié)構(gòu)，概括段落大意，并能夠根據(jù)上下文推測(cè)生詞的意思。

4.聽(tīng)力練習(xí)方面：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課文配套音頻材料，能夠提高聽(tīng)力理解能力。在課堂上，學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同伴的發(fā)言，能夠從對(duì)話(huà)中獲取關(guān)鍵信息，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

5.口語(yǔ)交際方面：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。他們能夠就學(xué)校生活的話(huà)題提出自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，并在交流中逐漸克服緊張情緒，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)策略方面：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。他們能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)多種途徑獲取學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

7.文化意識(shí)方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解了中國(guó)和其他國(guó)家的學(xué)校生活文化，培養(yǎng)了對(duì)不同文化的尊重和包容意識(shí)。他們?cè)诮涣髦心軌虮磉_(dá)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)，并能夠比較不同國(guó)家的教育特點(diǎn)。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。在課堂上，他們積極參與各種活動(dòng)，樂(lè)于與同伴合作，勇于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。

9.自我反思方面：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，并能夠提出改進(jìn)措施。他們逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：school,student,teacher,class,friend

-基本交流句型：What'syourname?I'm...；Howoldareyou?I'm...；Whatclassareyouin?I'min...

②重點(diǎn)詞：

-school

-student

-teacher

-class

-friend

③重點(diǎn)