第五單元 第二課《正確使用燃氣》（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動魯科版

第五單元第二課《正確使用燃氣》（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動魯科版一、設計思路

結合四年級學生的認知水平和魯科版教材特點，本節(jié)課《正確使用燃氣》的設計思路為：首先，通過引入生活中的燃氣使用場景，激發(fā)學生的興趣和好奇心；其次，引導學生學習燃氣的性質、正確使用方法和安全注意事項；再次，通過小組討論、實踐操作等形式，讓學生動手實踐，培養(yǎng)其安全意識和自我保護能力；最后，通過總結與反思，鞏固所學知識，提高學生的生活實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的安全意識、實踐操作能力和科學探究精神。通過學習正確使用燃氣的知識，學生將提高生活自理能力，增強對生活中潛在危險的識別與預防。同時，通過小組合作探討和實踐操作，學生將提升團隊協(xié)作能力，鍛煉問題解決能力。此外，課程還將激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)其觀察、思考、總結的科學素養(yǎng)，為未來的學習生活打下堅實基礎。三、學情分析

四年級的學生在知識層面已經具備了一定的生活常識和安全意識，但關于燃氣使用的具體知識和安全操作方法可能較為缺乏。在能力方面，學生已經能夠進行簡單的觀察、分析和總結，但實踐操作能力尚待提高。素質方面，學生好奇心強，愿意參與實踐活動，但自我保護意識和責任感尚需加強。

在行為習慣方面，四年級學生正處于培養(yǎng)良好習慣的關鍵時期，他們可能已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，但生活自理能力參差不齊，部分學生在家庭中可能較少接觸到燃氣使用，因此在實際操作中可能存在一定的安全隱患。

這些特點對課程學習的影響表現為：學生對燃氣使用的知識感興趣，但需要引導和激發(fā)其學習動力；學生在實踐操作中可能存在一定的困難和恐懼，需要通過逐步引導和鼓勵來克服；此外，學生的安全意識和責任感需要在課程中得以強化，以確保他們在日常生活中能夠正確、安全地使用燃氣。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，先由教師講解燃氣的基本知識和安全使用原則，隨后引導學生進行小組討論，分享各自家庭中燃氣使用的經驗和注意事項。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬燃氣使用場景，通過扮演不同的角色（如家長、孩子、安全檢查員等），在實踐中學習正確操作和安全檢查的方法。

3.利用多媒體教學資源，如燃氣使用安全教育視頻，增強學生的直觀感受，通過視覺和聽覺的結合，加深對安全知識的理解。同時，通過互動游戲鞏固所學內容，提高學生的參與度和學習興趣。五、教學過程

1.導入新課

（1）師：同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內容，那就是如何正確使用燃氣。在我們日常生活中，燃氣是不可或缺的，但它如果使用不當，也會帶來很大的安全隱患。你們知道燃氣都有哪些用途嗎？

（2）生：回答（略）。

（3）師：很好，燃氣可以用來做飯、洗澡等，非常方便。那么，我們如何才能正確、安全地使用燃氣呢？這就是我們今天要學習的內容。

2.講解燃氣的基本知識

（1）師：首先，我們來了解一下燃氣的基本知識。燃氣主要有天然氣、液化石油氣等，它們具有易燃、易爆的特性。在使用燃氣時，我們要特別注意安全。

（2）師：請同學們打開教材，翻到第x頁，我們一起來看一下燃氣的性質和特點。

（3）生：閱讀教材，了解燃氣的基本知識。

3.探究正確使用燃氣的方法

（1）師：了解了燃氣的基本知識后，我們來探討一下如何正確使用燃氣。

（2）師：請同學們分成小組，每組選一個代表記錄討論內容?，F在，我想請大家思考一下，我們在使用燃氣時，有哪些需要注意的地方？

（3）生：分組討論，記錄討論內容。

（4）師：每組請派一個代表來分享一下你們的討論成果。

（5）生：分享討論成果。

4.實踐操作與互動

（1）師：現在，我們來做一個實踐活動。請同學們分成小組，每組模擬一個燃氣使用場景，如做飯、洗澡等。在操作過程中，請注意以下幾點：

-檢查燃氣設備是否正常；

-學會正確開啟和關閉燃氣閥門；

-注意燃氣泄漏時的處理方法。

（2）生：分組進行實踐活動。

（3）師：同學們，你們在實踐中遇到了哪些問題？我們一起來看看這些問題應該如何解決。

（4）生：分享實踐經驗，討論解決問題。

5.總結燃氣使用安全要點

（1）師：通過實踐活動，我們總結了一些燃氣使用安全要點?，F在，請同學們回憶一下，我們在使用燃氣時，都有哪些需要注意的地方？

（2）生：回答（略）。

（3）師：很好，下面我來總結一下燃氣使用安全要點：

-定期檢查燃氣設備；

-學會正確開啟和關閉燃氣閥門；

-注意燃氣泄漏時的處理方法；

-使用燃氣時，不要離開現場；

-保持室內通風。

6.鞏固所學內容

（1）師：為了鞏固所學內容，請同學們完成以下練習題。

（2）生：完成練習題。

（3）師：同學們，你們完成得怎么樣？我們一起來看看答案。

7.總結與反思

（1）師：通過今天的學習，我們知道了如何正確使用燃氣，也掌握了一些燃氣使用安全要點。請同學們回顧一下，你們在本節(jié)課中學到了哪些知識？

（2）生：回答（略）。

（3）師：很好，希望同學們在日常生活中，能夠正確、安全地使用燃氣，為自己和家人創(chuàng)造一個安全的生活環(huán)境。

8.課后作業(yè)

師：課后，請同學們結合所學內容，思考以下問題，下節(jié)課我們一起分享：

-你認為如何才能更好地提高燃氣使用安全意識？

-你在家中使用燃氣時，有哪些好的習慣和做法？有哪些需要改進的地方？六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠理解和掌握教材中關于燃氣的基本知識，包括燃氣的種類、性質、用途以及安全使用原則。通過課堂講解和實踐活動，學生能夠復述并運用正確使用燃氣的步驟，如檢查燃氣設備、正確開啟和關閉燃氣閥門、處理燃氣泄漏等。

2.安全意識提升：學生在學習后，安全意識得到了顯著提高。他們能夠意識到燃氣使用中的潛在風險，并在日常生活中更加注重燃氣安全，比如使用燃氣時保持室內通風，使用完畢后及時關閉燃氣閥門等。

3.實踐操作能力增強：通過模擬燃氣使用場景的實踐活動，學生的實踐操作能力得到了鍛煉。他們能夠在模擬環(huán)境中正確操作燃氣設備，處理突發(fā)情況，如發(fā)現燃氣泄漏時能夠迅速采取措施。

4.自我保護能力加強：學生通過學習，增強了對生活中潛在危險的識別能力，提高了自我保護能力。他們在面對燃氣泄漏等緊急情況時，能夠冷靜應對，采取正確的處理方法。

5.團隊協(xié)作與溝通能力提升：在分組討論和模擬實踐活動中，學生需要與同伴合作，共同完成任務。這一過程不僅鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，也提高了溝通表達的能力。

6.科學探究精神的培養(yǎng)：學生在探究燃氣使用方法的過程中，學會了觀察、思考和總結，培養(yǎng)了科學探究精神。他們能夠主動提出問題，尋找答案，形成自己的見解。

7.學習習慣的養(yǎng)成：學生在學習正確使用燃氣的知識過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，如主動閱讀教材、積極參與討論、認真完成練習等。

8.家庭燃氣安全的傳播者：學生通過學習，不僅自己掌握了燃氣安全知識，還能夠在家庭中傳播這些知識，幫助家人提高燃氣使用安全意識，成為家庭燃氣安全的守護者。七、內容邏輯關系

①燃氣基本知識

-重點知識點：燃氣的種類、性質、用途

-重點詞匯：天然氣、液化石油氣、易燃、易爆

-重點句子：燃氣是我們日常生活中常用的能源，它具有易燃、易爆的特性。

②正確使用燃氣的方法

-重點知識點：燃氣使用步驟、安全操作原則

-重點詞匯：檢查、開啟、關閉、泄漏、通風

-重點句子：使用