Welcome unit Listening and Speaking 說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeunitListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）WelcomeunitListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊的“WelcomeunitListeningandSpeaking”部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握本單元的核心詞匯和短語，如greeting、introduction、farewell等；

2.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生聽力理解能力，理解對話內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息；

3.學(xué)習(xí)并模仿對話中的語音、語調(diào)，進行口語練習(xí)；

4.培養(yǎng)學(xué)生用英語進行簡單交流的能力，如問候、介紹、告別等日常交際場景；

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西方文化差異，提高跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確理解和運用英語進行日常交流的能力，提高聽力理解和口語表達能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并尊重中西方的交際文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同文化背景下的交際方式，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生在真實語境中運用英語解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語對話。

-學(xué)生對英語字母和音標有一定的了解，能夠進行基本的語音識別。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些日常交際場景的英語表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿好奇心，對新鮮事物有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但口語表達可能不夠流暢和自信。

-學(xué)生可能偏好互動性強的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實際操作和參與活動來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能存在個體差異，有的學(xué)生擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽力理解上遇到困難，尤其是在語速較快或帶有地方口音的英語對話中。

-口語表達時，學(xué)生可能會因為詞匯量不足或語法錯誤而影響表達的準確性。

-學(xué)生可能對文化差異不夠敏感，難以理解和使用恰當?shù)慕浑H用語。

-在實際交流中，學(xué)生可能會因為緊張或不自信而影響語言輸出的流利度。教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放人教版（2019）必修第一冊英語教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻材料，用于聽力訓(xùn)練；搜集并打印相關(guān)圖片，用于口語練習(xí)中的情境模擬。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為若干小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行聽力練習(xí)后的分組討論和口語交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對英語聽力與口語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道如何用英語進行有效的交流和溝通嗎？它在我們的生活中有什么重要性？”

-播放一段有趣的英語對話或演講視頻，讓學(xué)生初步感受英語聽力和口語的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，即提高英語聽力理解和口語表達能力，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力與口語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解英語聽力和口語的基本技巧和策略。

過程：

-講解英語聽力的技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨理解等。

-詳細介紹口語表達的要素，如語音、語調(diào)、語法和詞匯的正確使用。

-通過示例，讓學(xué)生更好地理解聽力材料和口語交流的實際應(yīng)用。

3.聽力材料分析與口語實踐（20分鐘）

目標：通過具體聽力材料和口語實踐，讓學(xué)生深入了解英語聽力和口語的技巧。

過程：

-播放一段本單元的聽力材料，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽力練習(xí)。

-分析聽力材料中的關(guān)鍵信息，討論如何提高聽力理解能力。

-分組進行口語練習(xí)，模擬真實場景，如問候、介紹、告別等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實際生活中運用所學(xué)的聽力技巧和口語表達。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語聽力和口語相關(guān)的主題進行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的技巧和策略，分享個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語聽力和口語技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題相關(guān)的技巧和策略。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語聽力和口語的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力技巧、口語表達要素、案例分析等。

-強調(diào)英語聽力和口語在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一段英語聽力材料，進行聽寫練習(xí)，并就所聽內(nèi)容進行口頭復(fù)述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力拓展：提供一些英語聽力練習(xí)材料，如新聞廣播、播客、英語電影片段等，讓學(xué)生在課后進行自我練習(xí)，提高聽力水平。

-口語拓展：介紹一些英語口語練習(xí)的實用技巧，如模仿地道英語發(fā)音的視頻、英語口語表達的常用短語和句型等。

-文化拓展：通過介紹英語國家的文化習(xí)俗、交際禮儀等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解英語交流中的文化差異。

-語法拓展：提供一些與聽力材料和口語表達相關(guān)的語法知識點，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，加深學(xué)生對英語語法的理解。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生定期收聽英語廣播或播客，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高對英語語音和語調(diào)的敏感度。

-鼓勵學(xué)生觀看英語原聲電影或電視劇，尤其是那些日常生活場景的片段，以增強對實際英語口語的理解和模仿能力。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，進行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。

-建議學(xué)生參與英語角或語言交流活動，與母語為英語的人進行實際對話，提高口語交流能力。

-提供一些英語口語表達的常用短語和句型列表，讓學(xué)生在課后背誦和練習(xí)，增加口語表達的流利度。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語國家的報紙、雜志，了解不同文化背景下的文章結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，同時提高閱讀理解能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，學(xué)習(xí)英語發(fā)音技巧和語音語調(diào)的變化。

-定期組織英語口語比賽或角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語，并增強自信心。

-提供一些英語語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行自我檢測，鞏固語法知識。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在日常生活中的英語交流經(jīng)驗，反思交流中的不足，并制定相應(yīng)的改進計劃。板書設(shè)計①重點知識點：

-日常交際用語（如問候、介紹、告別等）

-聽力理解技巧（如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨理解等）

-口語表達要素（如語音、語調(diào)、語法和詞匯的正確使用）

②重點詞匯：

-問候：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening

-介紹：mynameis,thisis,nicetomeetyou

-告別：goodbye,seeyoulater,seeyoutomorrow

③重點句子：