全國人教版信息技術(shù)七年級下冊第三單元第13課一、《制作凸起的圖像藝術(shù)字》說課稿設(shè)計

全國人教版信息技術(shù)七年級下冊第三單元第13課一、《制作凸起的圖像藝術(shù)字》說課稿設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握使用信息技術(shù)手段，通過圖像處理軟件制作凸起的圖像藝術(shù)字。結(jié)合人教版信息技術(shù)七年級下冊第三單元課程內(nèi)容，本節(jié)課的設(shè)計意圖是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、創(chuàng)新意識和實際操作能力，讓學(xué)生在制作過程中學(xué)會觀察、分析、實踐和總結(jié)，從而提高他們運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課程實用性。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析、處理信息的能力，通過制作凸起的圖像藝術(shù)字，提高學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用計算思維解決問題，學(xué)會通過邏輯思考和創(chuàng)造性思維，運用圖像處理軟件實現(xiàn)藝術(shù)字的設(shè)計與制作。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)工具時，遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.信息應(yīng)用能力：訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)知識，獨立完成凸起圖像藝術(shù)字的制作，提高實際操作能力和應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作，包括計算機的基本使用、圖像處理軟件的基本功能和使用方法，以及簡單的圖像編輯技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

七年級的學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心和興趣，他們喜歡探索新事物，具備一定的操作能力和自學(xué)能力。在風格上，他們傾向于直觀、互動和動手實踐的學(xué)習(xí)方式，對于視覺效果強烈的圖像處理任務(wù)更易產(chǎn)生興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下方面遇到困難：理解圖像處理中的層次概念、精確調(diào)整圖像的凸起效果、以及藝術(shù)字的美觀布局。此外，對于一些操作細節(jié)的掌握，如工具的選擇、參數(shù)的設(shè)置等，可能會感到挑戰(zhàn)，需要教師的個別指導(dǎo)和反復(fù)實踐。教學(xué)資源-軟件資源：圖像處理軟件（如Photoshop或類似軟件）

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、示例藝術(shù)字作品、操作步驟指導(dǎo)文檔

-教學(xué)手段：案例演示、分組討論、個別輔導(dǎo)、作品展示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對凸起圖像藝術(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有見過帶有立體感的圖像？這種圖像給你們什么感覺？”

-展示一些凸起圖像藝術(shù)字的實例，讓學(xué)生初步感受其視覺效果。

-簡短介紹凸起圖像藝術(shù)字的基本概念和在設(shè)計中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.凸起圖像藝術(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解凸起圖像藝術(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解凸起圖像藝術(shù)字的定義，介紹其通過陰影和高光等效果產(chǎn)生立體感的特點。

-使用圖像處理軟件界面，展示如何選擇和調(diào)整工具來制作凸起效果。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解凸起圖像藝術(shù)字在實際設(shè)計中的應(yīng)用。

3.凸起圖像藝術(shù)字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解凸起圖像藝術(shù)字的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的凸起圖像藝術(shù)字案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的制作過程、使用的技術(shù)和達到的效果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，以及如何使用凸起圖像藝術(shù)字增強視覺效果。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論凸起圖像藝術(shù)字在不同場景下的應(yīng)用和創(chuàng)新方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個凸起圖像藝術(shù)字的設(shè)計主題進行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計要點、可能的難點以及解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對凸起圖像藝術(shù)字的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計主題的思考、設(shè)計過程和預(yù)期效果。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)凸起圖像藝術(shù)字的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括凸起圖像藝術(shù)字的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)凸起圖像藝術(shù)字在平面設(shè)計、廣告宣傳等領(lǐng)域的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，制作一個凸起圖像藝術(shù)字作品，并分享創(chuàng)作心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的高級功能介紹，如圖層樣式、濾鏡應(yīng)用、顏色校正等。

-平面設(shè)計的基本原則，包括對比、重復(fù)、對齊和親密性原則。

-不同類型的藝術(shù)字設(shè)計風格，如手寫體、卡通體、哥特體等。

-設(shè)計行業(yè)的最新趨勢，如扁平化設(shè)計、材質(zhì)設(shè)計等。

-圖像處理中的版權(quán)問題，包括如何合法使用圖片和字體。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后探索圖像處理軟件的高級功能，嘗試應(yīng)用新學(xué)的技巧到自己的作品中。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)平面設(shè)計原則的書籍或文章，提高設(shè)計理論水平。

-讓學(xué)生收集不同風格的字體和藝術(shù)字設(shè)計，分析其設(shè)計元素和風格特點。

-建議學(xué)生關(guān)注設(shè)計行業(yè)資訊，了解當前設(shè)計趨勢，以便在創(chuàng)作中融入新鮮元素。

-教育學(xué)生關(guān)于圖像處理中的版權(quán)知識，確保他們在創(chuàng)作中遵守相關(guān)法律法規(guī)。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的設(shè)計工作坊和講座，與行業(yè)專家互動，拓寬設(shè)計視野。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的設(shè)計作品，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提高設(shè)計能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如設(shè)計論壇、社交媒體群組等，與其他設(shè)計愛好者交流心得。

-提供有關(guān)圖像處理和設(shè)計的電子書籍、教程視頻和在線課程，供學(xué)生自學(xué)和參考。

-建議學(xué)生制作個人設(shè)計作品集，記錄自己的設(shè)計成長過程，為未來求職或自我推廣做準備。板書設(shè)計①凸起圖像藝術(shù)字的基本概念

-凸起效