第8課時 講故事（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

第8課時講故事（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第8課時《講故事》，選自2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版教材。本節(jié)課主要通過講解和分析數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解數(shù)學(xué)概念和原理，提高數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的數(shù)學(xué)故事與學(xué)生在日常生活中所遇到的數(shù)學(xué)問題相結(jié)合，如購物、計算時間等，讓學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，鞏固已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，如加減法、乘除法、時間換算等。通過故事引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過聽講和分析數(shù)學(xué)故事，學(xué)生將提高邏輯推理和問題解決的能力，學(xué)會從具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，進行有效的數(shù)據(jù)分析和處理。同時，通過將故事中的數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，學(xué)生將增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生能夠通過數(shù)學(xué)故事理解并掌握基本的數(shù)學(xué)概念和運算方法，如加減法、乘除法的應(yīng)用。

②培養(yǎng)學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，通過故事情境來分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)故事中提煉出數(shù)學(xué)問題，并能夠準確運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行解答。

②培養(yǎng)學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時，能夠靈活運用不同的解題策略，以及如何將故事中的復(fù)雜數(shù)學(xué)問題簡化處理。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)故事電子文檔、在線數(shù)學(xué)練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、問題解答五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對數(shù)學(xué)故事講述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？有沒有人給你們講過數(shù)學(xué)故事呢？”

-展示一些數(shù)學(xué)故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)故事中的趣味性和智慧。

-簡短介紹數(shù)學(xué)故事講述的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)學(xué)故事講述技巧講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)故事講述的基本技巧和方法。

過程：

-講解數(shù)學(xué)故事講述的定義，包括其特點、結(jié)構(gòu)和要素。

-詳細介紹數(shù)學(xué)故事講述的組成部分或功能，使用PPT或板書幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)故事講述的實際應(yīng)用和作用。

3.數(shù)學(xué)故事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體數(shù)學(xué)故事案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)故事的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的數(shù)學(xué)故事案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)學(xué)故事的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)學(xué)故事講述技巧解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)學(xué)故事講述的技巧和方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個數(shù)學(xué)故事案例進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該案例的講述技巧、表達方式以及如何吸引聽眾的注意力和興趣。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對數(shù)學(xué)故事講述技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的講述技巧、表達方式等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)學(xué)故事講述技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)學(xué)故事講述的基本技巧、案例分析等。

-強調(diào)數(shù)學(xué)故事講述在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)故事。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個數(shù)學(xué)故事，運用本節(jié)課學(xué)到的技巧進行講述，并錄制視頻分享給班級。

7.課后作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)生對數(shù)學(xué)故事講述技巧的理解和應(yīng)用。

過程：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個數(shù)學(xué)故事，運用本節(jié)課學(xué)到的技巧進行講述，并錄制視頻。

-強調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，并提醒學(xué)生作業(yè)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在下次課堂上分享自己的講述視頻，以便互相學(xué)習(xí)和交流。

8.課堂總結(jié)與延伸（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

過程：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)數(shù)學(xué)故事講述技巧的價值。

-提供一些相關(guān)的數(shù)學(xué)故事資源，鼓勵學(xué)生在課后進行延伸閱讀和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生將數(shù)學(xué)故事講述技巧應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和智慧。六、知識點梳理

1.數(shù)學(xué)故事的概念與特點

-數(shù)學(xué)故事是結(jié)合數(shù)學(xué)知識和故事情節(jié)的一種敘述方式，它通過生動的故事情節(jié)引出數(shù)學(xué)概念、問題或原理。

-數(shù)學(xué)故事的特點包括趣味性、教育性和啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

2.數(shù)學(xué)故事的組成部分

-人物：數(shù)學(xué)故事中的人物通常是學(xué)生熟悉的角色，如學(xué)生、老師、動物等。

-情節(jié)：情節(jié)圍繞數(shù)學(xué)問題展開，通過沖突和解決過程來展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)元素：包括數(shù)學(xué)概念、公式、定理、問題等，是故事的核心。

-結(jié)論：故事結(jié)尾通常會總結(jié)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，強調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

3.數(shù)學(xué)故事講述的基本技巧

-開場吸引：通過引人入勝的開場白，吸引學(xué)生的注意力。

-語言表達：使用生動、形象的語言，便于學(xué)生理解和記憶。

-情感傳達：在故事中融入情感元素，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

-互動引導(dǎo)：在講述過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

4.數(shù)學(xué)故事中的數(shù)學(xué)知識點

-加減法運算：通過故事情境，讓學(xué)生練習(xí)加減法運算，掌握運算規(guī)律。

-乘除法運算：結(jié)合故事中的實際問題，讓學(xué)生理解和運用乘除法。

-時間換算：通過故事中的時間相關(guān)情節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)時間單位的換算。

-幾何圖形：通過描述故事中的圖形，讓學(xué)生識別和掌握幾何圖形的特征。

-數(shù)據(jù)分析：利用故事中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析，理解數(shù)據(jù)的含義。

5.數(shù)學(xué)故事在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

-激發(fā)興趣：數(shù)學(xué)故事能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

-理解概念：通過故事情節(jié)，讓學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

-培養(yǎng)思維：數(shù)學(xué)故事中的問題解決過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-應(yīng)用知識：通過故事中的實際情境，讓學(xué)生學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

6.數(shù)學(xué)故事講述的實踐案例

-案例一：《小明的購物經(jīng)歷》：通過小明購買物品的經(jīng)歷，讓學(xué)生練習(xí)加減法運算。

-案例二：《小華的生日派對》：通過小華生日派對上的時間安排，讓學(xué)生練習(xí)時間換算。

-案例三：《小紅的花園》：通過小紅設(shè)計花園的情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾何圖形的知識。

-案例四：《小剛的考試成績》：通過小剛的考試成績分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法。

7.數(shù)學(xué)故事講述的注意事項

-確保數(shù)學(xué)故事的邏輯性和準確性，避免誤導(dǎo)學(xué)生。

-結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇適合的故事和知識點。

-鼓勵學(xué)生參與故事創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

-定期評估數(shù)學(xué)故事教學(xué)的效果，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。七、板書設(shè)計

1.數(shù)學(xué)故事的基本概念與構(gòu)成

①數(shù)學(xué)故事定義：結(jié)合數(shù)學(xué)知識和故事情節(jié)的敘述方式

②故事構(gòu)成要素：人物、情節(jié)、數(shù)學(xué)元素、結(jié)論

③重點詞匯：趣味性、教育性、啟發(fā)性

2.數(shù)學(xué)故事講述技巧

①開場技巧：引人入勝的開場白

②語言表達：生動、形象的語言

③互動引導(dǎo)：適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與

3.數(shù)學(xué)故事中的數(shù)學(xué)知識點

①加減法運算：運算規(guī)律

②乘除法運算：實際應(yīng)用

③時間換算：單位換算

4.數(shù)學(xué)故事教學(xué)實踐

①案例分析：具體數(shù)學(xué)故事案例

②知識點強調(diào)：結(jié)合故事情節(jié)的數(shù)學(xué)概念

③學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生參與故事創(chuàng)作和討論

5.教學(xué)重點知識點板書

①數(shù)學(xué)概念：如加減法、乘除法、時間換算等

②數(shù)學(xué)公式：相關(guān)運算公式和規(guī)則

③數(shù)學(xué)應(yīng)用：實際生活中的數(shù)學(xué)問題解決

6.教學(xué)難點知識點板書

①抽象概念的具體化：如何通過故事理解抽象的數(shù)學(xué)概念

②問題解決策略：如何運用數(shù)學(xué)知識解決問題

③創(chuàng)新性思維：如何從故事中提煉創(chuàng)新性想法

7.課堂小結(jié)板書

①本節(jié)課重點回顧：數(shù)學(xué)故事講述技巧和知識點

②學(xué)生表現(xiàn)亮點：學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和進步

③課后作業(yè)提示：布置的相關(guān)作業(yè)和注意事項八、教學(xué)反思與改進

今天的數(shù)學(xué)故事講述課程已經(jīng)結(jié)束，我感到學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度。現(xiàn)在，我想對這節(jié)課進行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我覺得學(xué)生們對數(shù)學(xué)故事的興趣被很好地激發(fā)了起來。通過引入生動有趣的故事情節(jié)，學(xué)生們能夠更自然地融入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中。這一點從他們積極參與討論和提問可以看出。但是，我也注意到在講述過程中，有些學(xué)生對于故事中的數(shù)學(xué)問題理解得不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到每個學(xué)生的理解程度。

在教學(xué)過程中，我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠合作解決問題。這個環(huán)節(jié)的實施效果不錯，學(xué)生們在小組內(nèi)積極交流，提出了不少有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不充分，可能是因為組內(nèi)分工不明確或者是個別學(xué)生的參與度不高。為此，我計劃在下次課上明確每個小組成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。

至于改進措施，我認為以下幾點是關(guān)鍵：

1.調(diào)整講解節(jié)奏，確保學(xué)生們有足夠的時間消化和吸收知識。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前準備一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地聚焦討論主題。

3.對于理解有困