2022屆鄭州高三語文一測作文解析及范文展示：“能力與價值”

鄭州市2022屆一測“提升才能，實現(xiàn)價值”作文解析及考文展示（一）考題展示閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“子曰：“不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！?《論語?里仁》)這則語錄聞釋了名位與才能的關系，表明了孔子立身處世的基本態(tài)度。其意為：不發(fā)愁沒有地位，只發(fā)愁沒有獲得地位的才能；不發(fā)愁沒有人知道自己，應追求足以使別人知道自己的才能。也就是說，有才能才會有地位名聲；沒有才能，即使得到了地位名聲也容易喪失。

上述材料能給努力實現(xiàn)自我價值的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題解析：可以先看任務段，了解一下命題人所布置的驅(qū)動任務。任務段里明確指出當代青年應“努力實現(xiàn)自我價值”，考生應結(jié)合對“自身發(fā)展”的思考來寫文章，適合寫議論文。寫作話題是“青年實現(xiàn)價值”，即考生作為當代青年，應如何實現(xiàn)自我價值。這與2021年全國乙卷任務段中的“當代青年追求理想”的話題一脈相承，模擬到位。要求段較為常規(guī)。重點看材料段，跟2021年全國乙卷的作文材料段一樣，引用了古人的一段話，命題人不僅對所引古語進行了貼心的翻譯，還對其進行了適當?shù)年U釋和剖析，故而考生一點也不用擔心對古文理解不到位的問題。通過命題人對古語的解析可知，需要明確“名位與才能”的關系，二者的關系也很明確：有才能才會有地位名聲；沒有才能，即使得到了地位名聲也容易喪失。材料段與任務段關聯(lián)起來，立意很明確：“當代青年實現(xiàn)價值”需“提升才能”，明了“名位與才能”的關系。簡言之：提升才能，實現(xiàn)價值。寫作時究竟應側(cè)重哪個角度（是什么、為什么、怎么做），其實材料段中已經(jīng)指明了方向，只要讀透材料，一切迎刃而解，下面稍稍詳解之。材料段明確指出了“名位與才能”的關系，聯(lián)系任務段，寫作方向已經(jīng)很明晰了，側(cè)重于“實現(xiàn)價值”時“怎么做”。那么，具體怎么做呢？“我們都在努力奔跑,我們都是追夢人?！痹凇皩崿F(xiàn)價值”的過程中，要“結(jié)合自身”，注意分清并落實“名位與才能”的關系，而二者的關系是“有才能才會有地位名聲；沒有才能，即使得到了地位名聲也容易喪失”，通過二者的辯證關系可知，“地位名聲”是從世俗意義上而言的所謂“成功”所謂“實現(xiàn)價值”，“實現(xiàn)價值”的關鍵在“有才能”，即要腳踏實地，提升自己，讓自己優(yōu)秀起來，有了“金剛鉆”，再攬“瓷器活”，比如2020年考題，鮑叔舉薦管仲，前提是管仲得足夠優(yōu)秀才能勝任。需要提醒的是，寫作時應將個人與國家有機地結(jié)合起來思考，沖出世俗意義上的所謂“成功”和“名位”之念，真正實現(xiàn)青年的時代價值，顯現(xiàn)出考生的大格局、大情懷。由此可見，若只談“實現(xiàn)價值”，不談“名位與才能”或“提升自我才能”，有偏題之嫌；若只談“名位與才能”或“提升自我才能”，不關涉“實現(xiàn)價值”，更有偏題之嫌；“當代青年實現(xiàn)價值”重在“提升自我才能”，明確“名位與才能”的關系，并聯(lián)系自我，方是上上之選?？傊?，貌似偏題不易，實則稍有不慎，仍有不小危險。而一旦正確立論，論述語言、邏輯思路、素材運用等，就尤為重要了。如此，就更需要潤色議論文的語言，理性論述中可增加一點抒情色彩；邏輯思路應更加嚴密，前后照應，步步為營；靈活運用人物素材，可多多運用時鮮事例，并結(jié)合實際，使其映照自身。闡述二者關系是論述的關鍵，可盡量進行正反兩面的辯證分析，突出“有才能”的重要性，但務必要及時回扣“實現(xiàn)價值”這個大話題。考文展示1砥礪才能,實現(xiàn)價值浮華社會,紙醉金迷。有人貪圖享樂，沉迷其中,蹉跎歲月；有人追名逐利，漸行漸遠,忘卻初心。當代青年人應當如何實現(xiàn)自我價值?正如先賢孔子所言:“不患無位,患所以立；不患莫已知,求為可知也?！蔽艺J為:青年要實現(xiàn)自我價值，應當砥礪自身才能。（聯(lián)系社會不良現(xiàn)象，拋出如何實現(xiàn)價值的話題，然后援引材料中孔子名言，干脆利索，清晰明了地亮明觀點。）砥礪才能,實現(xiàn)價值,需要我們精進學業(yè)之階。（緊扣“怎么做”的寫作方向，深入論述，此為分論點一。）“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲?！毕荣t的智語教導我們惜時勤學。砥礪才能,精進學業(yè)之階,如我國殲-8戰(zhàn)斗機之父顧誦芬,“藍天寄深情,為國鑄戰(zhàn)鷹”，刻苦學習文化知識，豐富自己的真才實學,被上海交大、浙大和清華同時錄取。正是早年的勤學苦學,讓顧誦芬院士砥礪深厚的學識與才能,實現(xiàn)了自我的價值，讓代表東方的“戰(zhàn)鷹”在藍天翱翔。由此觀之,精進學業(yè)之階,是吾輩青年砥礪才能、實現(xiàn)價值的不二法門。（顧誦芬的例子非常典型，很好地論證了分論點。）砥礪才能,實現(xiàn)價值,需要我們修煉身心之德。（與分論點一保持同一的寫作方向，思路清晰，邏輯合理。）“最值得我們敬畏的,是頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖路▌t?！钡∪缡钦f。砥礪才能,修煉身心之德,如張桂梅校長,燃盡生命的燭光,照亮大山女孩的求學夢想;砥礪才能,修煉身心之德,如重慶好人王紅旭,勇救落水孩童,讓心中之愛化作永恒的光、熾熱的火照耀人間……他們的自我價值皆因為高尚的身心之德而不朽。然而,那些失德封殺的藝人、從高位落馬的貪官、制假疫苗、毒奶粉的黑心商人卻因為沒有砥礪才能、德不配位,給人生蒙上了陰霾。（此段宕開一筆，反面論證，與上段內(nèi)容對比鮮明，辯證論述，有力度。）砥礪才能,實現(xiàn)價值,需要我們心懷遠大理想。（分論點三，這個分論點角度高遠，照應前兩個分論點。）五千年寰宇,換了人間。躬逢盛世,與有榮焉。生在當今盛世中國，青年應當懷有遠大理想。君可見袁隆平院士,“老驥伏櫪,志在千里”研發(fā)出海水稻,造福一方;君可見退伍老兵張連印,胸有理想,用生命的年輪將荒灘變?yōu)榫G野;君可見李桓英院士“百歲青春，不負人民”，立志挽救麻風病人的生命，為治療麻風病做出了巨大貢獻。已然年老的他們尚懷著遠大理想,砥礪著自身的才能,身為新時代青年的我們又怎能不效法之!（例子鋪排而出，典型有力。）“追風趕月莫停留,平蕪盡處是春山。”愿吾輩青年都能精進學業(yè)之階、修煉身心之德,胸懷遠大理想,以此來砥礪自身才能,實現(xiàn)自我價值,談笑凱歌還!（總結(jié)照應上文，收束全篇）作者自評：1.主題把握很精確，扣題很緊，關鍵詞上標題，文采不足，穩(wěn)妥有余，全篇圍繞“怎么做”來寫。2.積累的閃光句運用較多，中間段用到了正反對比論述，素材較為新鮮，邏輯清晰，娓娓道來。3.銜接做的不太自然，語言較為平實，不優(yōu)美不引人，望不斷潛心打磨積累。點評：文章不疾不徐，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，論述成功。標題就是觀點，審題完全正確，采用了“大遞進小對照”的復合式結(jié)構(gòu)，很好地論證了觀點。文中多處人物論據(jù)，時鮮而典型，可見作者積累之豐厚。當然，可以繼續(xù)提升語言，砥礪才能，盼妙筆再出華章。2青年有才方是真邁進新時代,開啟新征程,站在百年未有之大變局的風口浪尖上,我，我們，中國青年一代理應追求理想,實現(xiàn)自我價值。對此,有人認為無所謂有能力,有名有地位就行。對于此類想法,孔老夫子在幾千年前就給出了批駁：“不患無位,患所以立；不患莫知己,求為可知也?！保?lián)系時代大背景，緊扣話題“青年實現(xiàn)價值”，以材料中孔子的言論直批錯誤的看法，為下文蓄勢。）孔夫子的話振聾發(fā)聵：有了才能,才會有牢固穩(wěn)定的名聲和地位。對于追求自我價值的青年,孔夫子理性的思想更是有著燈塔一般的指引作用,因此，我要說,青年有才方是真。（以孔子言論為依托，自然引出觀點，審題正確。）青年有才方是真,“九層之塔,起于累土”,才能的大小取決于日復一日的磨煉。（分論點一，緊扣觀點，闡述提升才能的第一個途徑：磨煉。）惟于烈火中瘁煉,方知真金之不朽。誠如烈火磨煉真金,我輩青年之才干,也應日復一日鍛煉。倘沒有夜以繼日的研究,袁隆平院士怎會造就禾下納涼之景？倘若沒有數(shù)年來不間斷的奔跑訓練,蘇炳添怎會沖破人種限制,成為亞洲百米第一人？倘若沒有塞罕壩人日日夜夜護林造林,塞罕壩怎會是如今遍地林木的景象？……由此可知，我輩青年惟有經(jīng)歷不懈磨煉,才能鍛出真正的超世之才，實現(xiàn)自己的人生價值。（排比式的假設問句，很有力度，收尾時不只照應了分論點中的“提升才能”，還照應了本文的大話題“實現(xiàn)價值”，邏輯性很強。）青年有才便是真,“興趣是最好的老師”,才能的培養(yǎng)應取決于內(nèi)心深處的悸動。（分論點二，緊扣觀點，闡述提升才能的第一個途徑：興趣。）當今世界越來越需求專業(yè)型人才，即在某一領域擁有無窮潛力和強大能力的人。相對于諸多方向無從選擇,不如遵從內(nèi)心的選擇。縱觀歷代諾貝爾獎得主,他們中許多在開始時并非是這種專業(yè)的人,而是遵循內(nèi)心想法，后來從事并熱愛這個行業(yè),最終憑借自己的才能獲得了最高的榮譽。鑒于此,我輩青年應當結(jié)合自身,選擇合適自己的才能進行培養(yǎng),越過阻礙實現(xiàn)人生價值。（以諾獎得住為例進行論述，較為合理，若能舉例細化，并潤色語言，效果會更好。）青年無才皆虛妄,沒有才能的支持,一切地位名聲皆是鏡花水月。（從反面角度設立分論點，與前兩個分論點形成了鮮明的對比，同時照應了材料中“名位”，突出了才能的重要性。）遙想當年,趙括紙上談兵,引得眾人稱奇,無不稱善,可當他領兵實戰(zhàn),戰(zhàn)死身亡,地位名聲蕩然無存，徒留后世笑柄，豈不讓人唏噓？而今,許多娛樂公司推出流量明星,而他們卻無任何優(yōu)秀作品,宣傳出來的名氣與實際不符，讓人失望，令人嘲諷，豈不尷尬？對比古今,總能讓我們從中學到什么,只有經(jīng)得起考驗的能力才能謂之真才實學，于此,我輩青年應努力培養(yǎng)才能,提升名聲與地位的同時，更能真正實現(xiàn)自己的人生價值。（兩個反面事例，古今對比，非常有力）“月缺不改光,劍折不改剛”,我輩青年應不改心中之志,遵循“青年有才方是真”的引導,提升才能,走上實現(xiàn)自我價值的光明坦途。作者自評：本文運用多則人物論據(jù)，有古有今，豐富且通過排比增強了議論氣勢，有技巧的同時對主題的把握較準確，緊扣關鍵詞“才能”和“地位”的論證關系，并由此引出了“實現(xiàn)價值”的中心思想，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯清晰，結(jié)尾呼吁青年重視才能，實現(xiàn)價值。點評：文章邏輯明晰，全文緊緊圍繞如何“提升才能，實現(xiàn)價值”的寫作方向，有正有反，層層深入，采用了遞進+對照式的復合式結(jié)構(gòu)，較為合理，有一定的論述深度，有辯證色彩。此外，袁隆平、蘇炳添、塞罕壩人的正面例子，趙括、流量明星等反面例子，較為典型，論證有力。3打鐵還需自身硬孔子曾言：“不患無位，患所以立，不患莫己知，求為可知也?！痹谶@個瞬息萬變的時代，“打鐵還需自身硬”，唯有自身具備優(yōu)秀的才能，才是我們以不變應萬變的立身之本，是我們實現(xiàn)人生價值的前提。（言簡意賅，分析材料，引出觀點。）身懷才能，方能立身處世，筑穩(wěn)根基。（分論點一，闡述作用。）在時代的潮水中，許多人都被沖刷得暈頭轉(zhuǎn)向，難以立身，而那些擁有一技之長的人則如擁有定海神針，矗而不動。中國天眼總設計師南仁東先生，將自己的一生奉獻給了中國深空探測工程，他憑借自身過硬的素質(zhì)和高超的技能，成為該項工程中不可或缺的高精尖人才，國家絕不會因為互聯(lián)網(wǎng)的興起而令其卸任，也絕不會因為國際形勢的變幻而放棄工程?！按蜩F還需自身硬”，他正是依靠自身的才能，一步步走到國家核心人才隊伍中，獲得了“時代楷?！钡姆Q號，在時代的洪流中穩(wěn)立濤頭，用才能回報國家，實現(xiàn)了自己的人生價值。（南仁東的例子非常典型，分析時緊扣論點，符合邏輯。）身懷才能，方能不斷進步，受人矚目。（分論點二，闡述作用。）“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期?！痹∑较壬簧咎?，成就“雜交水稻之父”的美名,聞名世界；陳薇院士一身戎裝，斗埃博拉，戰(zhàn)新冠，用青絲換取百姓安康，為世界防疫做出不可磨滅的貢獻；全紅嬋默默訓練七余年，用小小的身體承受了幾千次巨大的水壓，最終一跳成名，令世界為之喝彩。他們沒有汲汲于功名，只是在自己的崗位上不忘初心，習練內(nèi)功，用自己的才能默默付出，最終驚艷了世人，贏得了世人尊重。我們作為當代青年，不要一味地追求地位、名聲，要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力讓自己成為技藝精湛的有價值的青年，地位和名聲便自會垂青。身無才能，方會跌落神壇，再無出頭之日。（反面論證，身無才能，后果嚴重。）人人皆知“德不配位，必有災殃”，孰不知“才不配位，災殃立至”。翟天臨一句“知網(wǎng)是什么東西”？讓萬千網(wǎng)友不禁生疑，堂堂博士生畢業(yè)，怎會不知道知網(wǎng)，沒用過知網(wǎng)？不久便查出其學術(shù)造假、學位造假。原本擁有萬千人氣的他最終地位名聲盡皆失去?！按蜩F還需自身硬”！究其原因，是他并無才能，卻弄虛作假，將自己包裝為高智商學霸，可謊言終有被揭穿的一天，而被揭穿的后果，將會是再無東山再起之日。（反例典型有力。）作為新時代青年，我們更應注重培養(yǎng)自己的才能，杜絕弄虛作假，只有自己擁有高超的才能，才能立身于世，不斷進步，最終實現(xiàn)自己的人生價值。打鐵還需自身硬！作者自評：1、思路清晰，格式規(guī)范，分論點扣題。2、主體段中有引用詩歌和名言，同時運用排比等修辭。3、作文開頭引用材料，較為常規(guī)，沒有閃光句。點評：作為考場文，本文較為規(guī)范，有明顯的亮色。其一，邏輯合理，結(jié)構(gòu)明晰。開篇提出觀點，然后以兩正一反的復合式結(jié)構(gòu)方式，層層推進，正反對比，深入且辯證地闡述了觀點，最后水到渠成，照應材料，照應開頭。其二，論據(jù)充分，較為典型。有南仁東的經(jīng)典事例細化，有袁隆平、陳薇、全紅嬋的鋪排成段，有翟天臨一例的反面論證，選材合理，積累頗豐，語言順暢。4以才能之光，照價值之形《論語》有云：“不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！笨梢?，才能是名聲的基礎。古代先賢的話語中充滿了耐人尋味的道理與哲學，我從中窺得一二，特與諸君分享。（分析材料，亮明觀點。）才能是價值的基礎，是價值能夠長久體現(xiàn)的不竭動力。（談才能與價值的關系，指出才能的重要性。）“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@里的“跬步”和“小流”不僅代表著積累，還代表一種基礎、根基。倘若沒有“跬步”、“小流”這種基礎的存在，何以至千里，又何以成江海？才能與價值的關系也是如此，一切價值都依附于才能而存在。有才如神童申怡飛，憑頂尖的才能成為5G技術(shù)研發(fā)核心人員；有才如“跳水公主”全紅嬋，以卓越的才能首次參加奧賽就登頂，奪金而歸；有才如鐘南山，借優(yōu)異的才能與豐富的經(jīng)驗逆行而上，對抗疫情。他們本意并不為出名，只為實現(xiàn)價值，然才能過于耀眼，如太陽下的鉆石，很容易就被大眾發(fā)現(xiàn)。由此可知，一切價值的實現(xiàn)都離不開才能這個根基。對我們自身來說，若想在今后的人生道路上充分實現(xiàn)自己的價值，那就需要我們從現(xiàn)在開始不斷錘煉自己的才能，打牢根基。（規(guī)范的五步法論述，合乎邏輯。）價值是才能的體現(xiàn)，是對才能最高的“褒獎”。（談才能與價值的關系，指出價值的必然性。）歷覽古今中外賢人志士，那些擁有極高成就的人無一不有著出類拔萃的才能。且看人民領袖毛澤東，帶領舊中國走向新社會，這是對他的軍事和政治才能的最高褒獎；且看前世界首富喬布斯，創(chuàng)立商業(yè)奇跡，引領未來，這是對他的商業(yè)和軟件才能的最高褒獎；且看科學院院士顧誦芬，藍天中飛翔的“戰(zhàn)鷹”是對他軍事設計才能的最高褒獎。所以，偉人之所以偉大，之所以實現(xiàn)了巨大的人生價值，主要在于他們超出常人的才能。（例子典型，論述緊扣分論點。）反觀當今社會，每過一段時間就有明星“落馬”，究其原因還是才能不足，這里的才能當然包括德才。他們的德才無法承擔起身上的巨大價值，這正應了《梨園古訓》中的一句話：“德不配位，必有災殃?！保?lián)系現(xiàn)實，指出名聲顯赫才能不足者的眼中后果。）才能是價值的基礎，價值是才能的體現(xiàn)，二者是根與果、莖與葉的關系。作為將要或已經(jīng)成年的我們，更應注重才能的培養(yǎng)，以此來實現(xiàn)我們自身的價值。愿你我攜行，以才能之光照價值之形。（總結(jié)全文，再次闡明觀點。）作者自評：文采不足，俗話太多。有反面例子的加入。有設問反問。點評：文章整體采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，主體部分層層深入，事實與理論相結(jié)合，很好地闡述了“才能是價值的基礎，價值是才能的體現(xiàn)，二者是根與果、莖與葉的關系。”非常辯證，無懈可擊，邏輯性很強，結(jié)尾回扣材料，照應全文，收束有力。5才能曜南北，豈患人不識子曰：“不患無位，患所以立?！苯袢A燈初上，山河錦繡，我輩青年欣逢盛世，立足歷史縱橫點，處百年未有之大變局，讀古之圣人言似暗室逢燈，欲渡得舟。熙攘浮世，名位易散，惟真才實學歷久彌新，永不漫漶，助我們實現(xiàn)人生價值。才能曄曄曜南北，又豈患天下不識君。（以名言切入，聯(lián)系新時代，亮明觀點。）才能如火方熾，點燃青春，照亮崎嶇前路，方可踏光而行。（談才能的特點及作用，此為分論點一。）“羨子年少正得路，有如扶桑初日升”，青年正當時的我們，處在桃李春風般美好的歲月，更應不斷提升自我修養(yǎng)與才能，蓄勢待發(fā)?！皽貪櫲缑烙?，流盼有華光”，16歲就以一曲《文昭關》驚艷四座，被贊為“小孟小冬”的王珮瑜，沒有迷失于名利場的浮華地位中，而是潛心打磨藝術(shù)表演，專注京劇傳承與推廣，“要做傳統(tǒng)文化最時尚的演繹者。”王佩瑜如是說。這不正是我輩青年應當追尋的對才能的打磨提升嗎？正因為王珮瑜摒棄浮華，堅持提升才能，獲得了更有意義更加充盈的人生，方更好地實現(xiàn)了人生價值。“九萬里風鵬正舉”，才能如火方熾，點燃青春，照亮前路。（較為規(guī)范的五步論證法，王珮瑜的例子典型有力，之后的分析也很好地照應了分論點。）名位如塵紛紛，伸手拂落，得見才華曄曄，方展璀璨之光。（談名位的特點，照應分論點一。）“浮塵不拂，真珠難露”，名位便有如這浮塵，當青年新生向上的華光被浮塵所掩，何來明珠展華顏？“傷仲永”的故事我們耳熟能詳，若非過早的聲名迷蒙了小仲永的眼睛，讓他懈怠于自身才能的提高，這“小時了了，大未必佳”的遺憾，又怎會令世人為之扼腕嘆息？“踵武英雄，不慕浮華”，晚唐杜牧“十年一覺揚州夢”的羞赧自責，不正是追悔年少時未能提升自我才能修養(yǎng)嗎？“愿君崇令德，愿君做長松”，拂去名利的“浮塵”，提升自我才能，做熠熠永生輝的明珠。（兩個古代的例子，反面論證有力度。）才能曜南北，列松如翠，郎艷獨絕，天下誰人不識君！我輩青年當曉喻于心，才能是立身處世的“定海神針”，有才能，我們方可“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。沒有才能的人生只剩一具冗殼，沒有厚度，沒有生命的充盈，甚至“欲渡無舟楫”?！盎畹阶羁裢哪昙o忽地殘疾了雙腿”的史鐵生，用他的一生詮釋了才能在逆境中的力量，用才能在苦痛的創(chuàng)口生花，真正展現(xiàn)人生的價值?！叭Чγ麎m與土，五千里路云和月”，我輩青年當明辨慎思，提升自我，才能灼灼曜南北，豈患人不識。點評：文章從才能與名位的特點入手，談其作用，從而論證了“才能促人實現(xiàn)價值”的觀點，思路清晰，邏輯合理。在論證過程中，靈活運用王珮瑜與仲永的例子，一正一反，突出了提升才能的重要性；多處比喻、引用論證的使用，加上鋪排的句式，使論證語言靈活多變，清新明朗，議論得體。6揚才能之帆，逐價值之浪泱泱華夏史，也是一部濟濟人才史。從創(chuàng)造地動儀的張衡，到建造“天眼”的南仁東；從編寫從《傷寒雜病論》的張仲景，到發(fā)現(xiàn)青蒿素的屠呦呦；從誨人不倦的孔夫子，到回歸教育本真的陶行知……他們都在自己獨特的崗位上實現(xiàn)了自己的價值：或探究宇宙天道，或救人于病困之中，或傳道授業(yè)解惑。而這一切，都源自他們擁有獨特的才能。（從華夏史著筆，可謂高屋建瓴，格局大，氣勢足，有見地。鋪排古今名人，追尋其實現(xiàn)價值的原因，引出了關鍵詞“才能”。）新時代的青年，不僅肩負著新時代的任務，而且逐夢于當下。如何實現(xiàn)自己的理想與價值，也成了一個不可避免的話題。社會就像一片汪洋大海，只有弄清自身的發(fā)展與價值實現(xiàn)的關系，方能揚才能之帆，逐價值之浪。（聯(lián)系新時代，自然亮明觀點。）打牢地基固才干，方可揚才能之帆，逐價值之浪。（分論點一，從怎么做的角度來寫。）社會發(fā)展日新月異，中國夢逐漸實現(xiàn)，國家愈發(fā)迫切需要真正的人才。韓愈曾言：“千里馬常有，而伯樂不常有?！钡谶@個充滿機遇的時代，到處都可以找到為自己提供機會的伯樂，但自己是否會成為伯樂眼中的“千里馬”呢？正如黃國平的經(jīng)歷一樣，他雖然出身寒門，但進入東南大學后，放棄休息時間去夯實基礎，提升能力，最終以出色的專業(yè)技能和知識被保研至清華大園。若無出類拔萃的才能，黃國平怎么可能會被保送至清華大學？可見，增長才干是實現(xiàn)價值的關鍵一步，如此，方可揚才能之帆，逐價值之浪。（例子較為典型）打牢地基提素養(yǎng)，方可揚才能之帆，逐價值之浪。（分論點二）從孔子的“非學無以廣才”可知，學習可以增長才干，是讓我們成為優(yōu)秀人才的必備條件之一。但隨著中國夢的實現(xiàn)，我們不僅要成為擁有才干的青年，而且也要成為全面發(fā)展的人才，提升在各方面的素養(yǎng)。著名量子物理學家薛定諤，不僅在物理學領域卓有成就，而且出版了其他領域的書籍；詩詞大會擂主武亦姝，不僅擁有優(yōu)異的學習成績，而且在詩詞方面也有出色的修養(yǎng)。全方面發(fā)展的素養(yǎng)，不僅能增長才干，而且也可以擴寬我們的學術(shù)視野和思維方式。全面發(fā)展，提升素養(yǎng)，方可揚才能之帆，逐價值之浪。吃苦耐勞敢逐夢，方可揚才能之帆，逐青春之浪。（分論點三）“所以動心忍性，增益其所不能”是古人增長才干的常見路徑。這句話不僅用于昔日，也用于今日。2021夏季奧運會上，刷新亞洲紀錄的蘇炳添也是如此。在過去的十幾年間，他為了提高成績而換過多種起跑方式，數(shù)十年如一日的進行負重訓練，甚至飽受大腿拉傷的困擾，但他最終都堅持了下來。憑借著“比別人多跑九步”的這股韌勁，他成為了賽道上絢麗的中國紅，唯一的亞洲面孔。由此可見，才干的增長，需要我們堅持著走下去，不斷克服困難，方可實現(xiàn)自己的價值。價值的實現(xiàn)就像海面上的朵朵浪花，才能則像船帆，助力我們追上遠處的海浪。只有不斷增長才干，方可揚才能之帆，逐價值之浪，走向人生之巔。

作者自評：結(jié)構(gòu)清晰，分論點明確，詳細地論述了價值與才干的關系。語言過于樸實，應加強素材和名言積累。寫作時應緊扣材料中的“不患無位，患所以立”，方可使作文有進一步的提升。點評：思路清晰，邏輯較為合理，三個分論點呈現(xiàn)出并列式的結(jié)構(gòu)，每個主體段也都有一個較為典型的人物事例，具備議論文的基本框架和思路。不足之處，需進一步落實主體段的邏輯照應，并提升自己的論述語言，只要用心，定能更上層樓。7璞玉不畏塵，朽木難成器世間一切溫煦的美色，都不只是浮于表面，那些潛藏在地下不斷涌動的，永不漫漶。若人為玉，即使黃云白草間也璀璨奪目；若為朽木，即使包裝精美也難掩本色。何為立身處世之態(tài)?璞玉不畏塵，朽木難成器。不患無位，患所以立。京胡一響，粉墨登場，唱的是經(jīng)久不衰,傳的是人文教化。譚氏族人將傳統(tǒng)文化作為畢生理想,他們并不擔心無人欣賞,一顰一笑皆風貌,一板一眼動人心;他們用冬練三九，夏練三伏的汗水，培養(yǎng)了深入骨髓的才華，也因此獲得了地位與名聲。我想到了明朝，在一個新時代隕落的同時，英雄于謙出現(xiàn)在人們視線中，以書生之姿怒斥南逃派，以小小侍郎之位擔下軍事大權(quán)，最終一戰(zhàn)成名。歲月不會抹去有才華的人，有些事即使消散成粉屑塵埃,也依舊憑空而在。璞玉不畏塵囂，是因為它內(nèi)里的光華流轉(zhuǎn)，即使它是一塊原石，一旦褪去外殼，便會立刻顯現(xiàn)出流轉(zhuǎn)的光芒！因此,實現(xiàn)自我價值，不發(fā)愁沒有地位，若有才華，山?？筛?。不患莫已知,求為可知也。粉面小生大行其道之時，仍有藝術(shù)家堅守本心。鞏俐，是家喻戶曉的老戲骨，她演得了為情所困的女人，扮得了失去兒女的病患，更在最近搖身一變成了導演,作品頗受好評。她也曾經(jīng)歷過無人知曉的黑暗時期，但“我不在乎是否有人關注我，我的愿望便是給大家奉獻更好的作品?！币幌捔钊藙尤?。無獨有偶,于敏研制原子彈氫彈時，也經(jīng)歷了彳亍不前,無人知曉之時。在國家宣布研制成功后的一段時間里，仍有人不知“于敏”是何人，但他的成就如同流星劃過夜空，留下炫目的軌跡。因此，若實現(xiàn)自我價值，不患莫己知，追求才能才可得萬人敬仰。湯湯后浪,浮光色亂,縱有君臨天下，也只有頹意一笑?！捌缴迳€”的杜牧,年少成名，靠作品出于人先,但他被揚州“春風十里”的溫軟香風迷了眼,最終只“贏得青樓薄幸名”；江淹以一首《別賦》奪得考官青睞，但他并未提升才華，而是卷入滾滾紅塵，官場中塵滿客袍。如何實現(xiàn)自我價值?請諸君慎思。才之美，可抵萬千風流，赴遠山之行。遙看暮雪千山，唯“才”一字爾。璞玉不畏塵，朽木難成器，與諸君共勉。點評：散文式的論述方式，語言典雅亮麗。開篇閃光句，非常吸睛；主體部分活用材料中的名言，短小精悍，加之反面論證，非常有力；收尾仍然閃光，照應全篇。不足之處，議論文結(jié)構(gòu)不可過散，否則顯得不緊湊，建議用一二三的小標題，可彌補其不足；開篇盡量加入一類詞，