2021高中歷史北師大版必修1學(xué)案：1.3從漢至元政治制度的演變

從漢至元政治制度的演化[課標(biāo)要求]列舉從漢到元政治制度演化的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。一、從三公九卿到二府制1．漢承秦制中心實(shí)行三公九卿制度。太尉名義上是全國(guó)最高軍事長(zhǎng)官，但沒(méi)有調(diào)兵權(quán)；御史大夫“掌副丞相”；丞相成為執(zhí)掌實(shí)際大權(quán)的最高行政長(zhǎng)官。2．漢的創(chuàng)新(1)西漢：漢武帝重用設(shè)在宮廷內(nèi)的尚書(shū)及一些侍從人員組成實(shí)際的決策機(jī)構(gòu)，稱(chēng)為內(nèi)朝。宮廷外的丞相官府機(jī)構(gòu)，變成了執(zhí)行機(jī)構(gòu)即外朝。還劃全國(guó)為13個(gè)州部(監(jiān)察區(qū))，設(shè)刺史一人，奉皇帝之命，監(jiān)察郡國(guó)。(2)東漢：光武帝設(shè)尚書(shū)臺(tái)，由尚書(shū)執(zhí)掌朝政，下分六曹辦事，三公九卿漸漸成為虛銜。3．三國(guó)兩晉南北朝(1)三國(guó)：魏文帝設(shè)中書(shū)省執(zhí)掌機(jī)要，尚書(shū)臺(tái)成為執(zhí)行機(jī)構(gòu)。(2)西晉：設(shè)門(mén)下省作為皇帝的侍從和顧問(wèn)機(jī)構(gòu)。(3)南北朝：門(mén)下省成為參與決策的機(jī)構(gòu)，南朝梁時(shí)改尚書(shū)臺(tái)為尚書(shū)省。4．隋唐時(shí)期(1)三省的職責(zé)：中書(shū)省掌全國(guó)政務(wù)的決策，門(mén)下省掌審議，尚書(shū)省執(zhí)行。三省長(zhǎng)官同列宰相，共同議政。(2)六部職責(zé)：六部隸屬尚書(shū)省，負(fù)責(zé)處理具體的行政事務(wù)。(3)作用：三省既各自獨(dú)立，又相互制約，有利于提高行政效率，也有利于加強(qiáng)皇權(quán)。5．宋元時(shí)期(1)宋元實(shí)行二府制度。元代以中書(shū)省作為全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)。(2)作用：減弱了宰相職權(quán)，使皇帝集權(quán)更為強(qiáng)化。[解讀與點(diǎn)撥]三省六部制：三省六部制始創(chuàng)于隋朝，唐代進(jìn)一步完善。三省中中書(shū)省負(fù)責(zé)起草詔令，門(mén)下省負(fù)責(zé)封駁審議，尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行。三省長(zhǎng)官都是宰相，尚書(shū)省下設(shè)吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工六部，負(fù)責(zé)貫徹政令，處理日常事務(wù)。三省之間相互牽制，互為補(bǔ)充，分工明確，提高了辦事效率。同時(shí)相權(quán)被分割，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。深化探究材料一唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定(做出打算)將上(皇帝)，得旨再下中書(shū)，中書(shū)付門(mén)下。或有未當(dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。——《朱子語(yǔ)類(lèi)》思考(1)三省六部是怎樣運(yùn)作的？三省六部制有何特點(diǎn)？(2)有人認(rèn)為唐初的三省六部制是一種“皇權(quán)下的民主”，你是如何生疏的？答案(1)運(yùn)作：中書(shū)省草擬，上呈皇帝，再交門(mén)下省審議，由尚書(shū)省“奉行”，尚書(shū)省下設(shè)的吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工六部具體負(fù)責(zé)執(zhí)行。特點(diǎn)：相權(quán)被一分為三，三省既各自獨(dú)立又相互制約，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。三省六部分工明確，職權(quán)專(zhuān)一，有利于提高辦事效率。(2)所謂的“民主”是指三省之間分工明確，相互牽制，以防止大臣專(zhuān)權(quán)，也可以集思廣益。并且由于唐太宗借鑒隋亡的教訓(xùn)，擅長(zhǎng)納諫，增加了這一制度的“民主顏色”。但由于最終決策權(quán)屬于皇帝，所以從根本上看，這一制度照舊是君主專(zhuān)制制度，它只是一種“皇權(quán)下的民主”。材料二從宋真宗起，相權(quán)逐步得到強(qiáng)化，皇權(quán)反而受到種種限制。那時(shí)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展較快，國(guó)庫(kù)充實(shí)，但具體數(shù)字只有三司使知道。真宗多次想打聽(tīng)虛實(shí)，宰相李沆(hàng)擔(dān)憂真宗知道了庫(kù)藏量而任憑花銷(xiāo)，始終不愿讓三司使供應(yīng)具體數(shù)字。李沆還經(jīng)常將各地的水旱災(zāi)情和“盜賊”狀況報(bào)告真宗，以使天子了解民間疾苦，奇異地抵制了真宗擴(kuò)大財(cái)權(quán)的企圖，實(shí)際上限制了皇權(quán)。思考(1)材料中的“三司使”有何職權(quán)？宋朝宰相的權(quán)力是怎樣被分割的？(2)宰相李沆與宋真宗的這段故事，能說(shuō)明什么問(wèn)題？答案(1)掌管財(cái)政。增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。(2)①北宋從宋真宗開(kāi)頭，相權(quán)逐步強(qiáng)化，對(duì)皇權(quán)有所限制。李沆抵制宋真宗擴(kuò)大財(cái)權(quán)的企圖，不僅想維護(hù)相權(quán)，也是從有利于治國(guó)的角度動(dòng)身的。②中國(guó)古代相權(quán)與皇權(quán)的消長(zhǎng)，總體上雖然朝著強(qiáng)化皇權(quán)的方向演化，但其間也有相權(quán)強(qiáng)化的時(shí)候，這種權(quán)力的消長(zhǎng)并非是簡(jiǎn)潔的直線式進(jìn)展。二、從郡國(guó)并行制到行省制1．西漢的郡國(guó)并行制(1)緣由：總結(jié)秦亡教訓(xùn)，分封同姓貴族為王。(2)影響：不利于中心集權(quán)的加強(qiáng)，導(dǎo)致了吳楚七國(guó)之亂。(3)結(jié)果：漢景帝和漢武帝先后打擊王國(guó)力力，郡國(guó)并行制名存實(shí)亡。2．唐、宋時(shí)期實(shí)行道(或稱(chēng)路)、府(或稱(chēng)州、軍、監(jiān))、縣三級(jí)制。3．元朝的行省制度元朝推行行省制度，規(guī)定除大都四周由中書(shū)省直接管理，其余地區(qū)設(shè)行中書(shū)省進(jìn)行管理，下設(shè)路、府、縣，西藏地區(qū)由中心的宣政院管轄。[深度點(diǎn)撥]從漢至元君主專(zhuān)制制度的演進(jìn)具體趨勢(shì)表現(xiàn)為君權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷減弱；中心權(quán)力越來(lái)越大，地方權(quán)力越來(lái)越小?？傏厔?shì)是君主專(zhuān)制程度不斷提高，這是由君主專(zhuān)制制度的本質(zhì)所打算的。[教材互補(bǔ)]宋代設(shè)中書(shū)門(mén)下(習(xí)稱(chēng)政事堂)，為行政機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)官稱(chēng)“同中書(shū)門(mén)下平章事”，簡(jiǎn)稱(chēng)“同平章事”，職務(wù)相當(dāng)于宰相。為了分散宰相的權(quán)力，曾增設(shè)“參知政事”，作為副宰相。設(shè)樞密院，管軍事，長(zhǎng)官為樞密使。設(shè)三司以總理財(cái)政，長(zhǎng)官為三司使。[解讀與點(diǎn)撥]從漢至元地方政治制度的特點(diǎn)：(1)中心嚴(yán)格把握地方行政，地方不存在獨(dú)立的行政體系。(2)地方聽(tīng)從于中心，中心聽(tīng)從于皇帝。(3)中心對(duì)地方實(shí)行多層次、多渠道管理。(4)地方權(quán)力分散。(5)中心把握地方官吏的任免、監(jiān)督、考核。[關(guān)鍵點(diǎn)撥]元朝的地方并不是完全由行省來(lái)管理，河北、山西、山東就歸中書(shū)省(中心機(jī)構(gòu))直接管理，西藏、青海一帶是宣政院的轄地。深化探究材料一漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)?，于是剖裂疆土，立二等爵?！稘h書(shū)·諸侯王表》材料二西漢局部地方區(qū)域圖思考(1)結(jié)合材料一分析，漢初統(tǒng)治者認(rèn)為秦朝滅亡的緣由是什么？(2)結(jié)合材料二分析，漢初統(tǒng)治者實(shí)行了什么措施統(tǒng)治地方？后果如何？漢武帝又是如何解決這一問(wèn)題的？答案(1)秦實(shí)行郡縣制，陷入孤立狀態(tài)。(2)措施：實(shí)行郡國(guó)并行制；后果：導(dǎo)致“七國(guó)之亂”；解決：實(shí)行“推恩令”，強(qiáng)干弱枝，監(jiān)察地方。三、中國(guó)特色的官吏選拔制度——科舉制1．進(jìn)展：中國(guó)古代長(zhǎng)期實(shí)行世官制，門(mén)第高下成為選官的主要標(biāo)準(zhǔn)。隋唐時(shí)開(kāi)頭實(shí)行科舉制，隋煬帝時(shí)設(shè)置進(jìn)士科，科舉制開(kāi)頭形成。唐太宗時(shí)設(shè)進(jìn)士、明經(jīng)兩科。武則天首創(chuàng)武舉和殿試。唐玄宗時(shí)科舉成為定制。宋、元、明、清各朝進(jìn)一步完善。2．作用：擴(kuò)大了官吏人才的來(lái)源，提高了官員的文化素養(yǎng)。[解讀與點(diǎn)撥]選官方式由地方評(píng)議推舉演化為以考試作為選拔的主要依據(jù)，特殊是科舉制漸漸完善，其“公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，公正考試”的原則，對(duì)今日我國(guó)的考試制度和東西方文官選拔制度有重要影響。深化探究材料一唐太宗在金殿端門(mén)觀看新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，得意地說(shuō)：“天下英雄盡入吾彀中矣。”——王定?！短妻浴な鲞M(jìn)士上》材料二見(jiàn)下圖舉子看榜圖思考(1)兩則材料反映的是何種選官制度？(2)在漢代與魏晉時(shí)期，我國(guó)的用人制度又是怎樣的？其選官依據(jù)是什么？(3)從古代的用人制度中你能得出怎樣的生疏？答案(1)科舉制度。(2)制度：漢代選官主要實(shí)行察舉制，孝廉成為士大夫做官的主要途徑；魏晉南北朝時(shí)期，朝廷要職多由世家大族擔(dān)當(dāng)，選用官吏實(shí)行九品中正制。依據(jù)：察舉制：德才；九品中正制：門(mén)第。(3)用人制度的好壞，直接影響到國(guó)家的興衰；必需依據(jù)社會(huì)的需要，選擇德才兼?zhèn)涞娜瞬胖卫韲?guó)家。(言之成理即可)1．“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力?！毕铝信e措實(shí)踐了賈誼這一主見(jiàn)的是()A．秦始皇推行郡縣制 B．漢景帝制定削藩政策C．漢武帝實(shí)行推恩令 D．宋太祖派文臣做知州答案C解析為了解決王國(guó)問(wèn)題，漢武帝實(shí)行推恩令，把一個(gè)大王國(guó)分割成幾個(gè)小王國(guó)，使之無(wú)力對(duì)抗中心，從而解決了王國(guó)問(wèn)題，這和賈誼的主見(jiàn)是全都的。2．漢朝時(shí)期，武帝平定閩越國(guó)后，在閩越故都有一個(gè)漢朝廷設(shè)立的“東部侯官”，隸屬會(huì)稽郡，同時(shí)該郡又處于揚(yáng)州刺史的管轄范圍。郡是地方最高行政機(jī)關(guān)，而揚(yáng)州刺史對(duì)其行使怎樣的權(quán)力()A．行政權(quán) B．監(jiān)察權(quán)C．軍事權(quán) D．經(jīng)濟(jì)權(quán)答案B解析漢武帝設(shè)十三州部，每州部設(shè)刺史一人，以監(jiān)察地方政治，加強(qiáng)中心對(duì)地方的把握。3．錢(qián)穆在《國(guó)史新論》中說(shuō)：“漢代丞相是首長(zhǎng)制，唐代宰相是委員制?！边@反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是()A．漢代丞相位高權(quán)重 B．唐代宰相權(quán)力下降C．宰相數(shù)量漸漸增加 D．皇權(quán)在不斷加強(qiáng)答案D解析材料包括漢、唐兩個(gè)時(shí)期的有關(guān)狀況，A、B兩項(xiàng)只說(shuō)了一個(gè)方面，故不選。由首長(zhǎng)制到委員制，看起來(lái)是宰相數(shù)量漸漸增加，但這只是表象，題目要求說(shuō)出反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，故應(yīng)當(dāng)思考為什么宰相數(shù)量漸漸增加，這種增加意味著什么，由此可以推斷出皇權(quán)在不斷加強(qiáng)。4．唐朝中心政府具有較高的行政效率，主要緣由在于()A．增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政 B．分工明確，相互協(xié)調(diào)C．一職多官，相互牽制 D．簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)，總攬于上答案B解析唐朝中心官制實(shí)行的是三省六部制，中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬詔令，門(mén)下省負(fù)責(zé)封駁審議，尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行，六部隸屬于尚書(shū)省。三省既相互牽制，又互為補(bǔ)充，分工明確，提高了辦事效率。5．《朱子語(yǔ)類(lèi)》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨，再下中書(shū)，中書(shū)以付門(mén)下；或有未當(dāng)，則門(mén)下繳駁……若可行，門(mén)下又下尚書(shū)省，尚書(shū)但主書(shū)撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤的是()A．體現(xiàn)三省分權(quán)制 B．完善中心監(jiān)察機(jī)制C．削減行政決策失誤 D．分散相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)答案B解析依據(jù)材料內(nèi)容可知，三省分工明確，體現(xiàn)出權(quán)力制約和提高行政效率的特點(diǎn)，既可以削減決策失誤，又可以分散相權(quán)，從而加強(qiáng)皇權(quán)。據(jù)以上分析，A、C、D三項(xiàng)均正確，B項(xiàng)與題干材料無(wú)關(guān)。探究思考1．提示(1)皇帝專(zhuān)制權(quán)力的加強(qiáng)。(2)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期。三省的職責(zé)與地位尚未固定明確，唐代已成為法定的中心職責(zé)分明的機(jī)構(gòu)。2．提示(1)中心：漢代：三公九卿制度，又形成內(nèi)外朝制度，設(shè)立尚書(shū)臺(tái)。隋唐：建立了三省六部制度。宋元：中書(shū)省與樞密院并重的二府制度。(2)地方：漢：郡國(guó)并行的雙軌制，進(jìn)而設(shè)立州部、刺史制度。唐：設(shè)立道監(jiān)察州縣。[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]1．西漢統(tǒng)治者總結(jié)秦朝歷史，從“海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)　钡纳鑴?dòng)身，實(shí)行的措施是()A．實(shí)行郡國(guó)并行制度 B．頒布“推恩令”C．實(shí)行編戶(hù)齊民制度 D．頒布“附益之法”答案A解析從材料中可以看出，西漢統(tǒng)治者認(rèn)為“秦孤立之?dāng)　钡木売稍谟凇巴展焉佟?，因此，為了確保其統(tǒng)治，分封同姓子侄為王，封國(guó)制得以長(zhǎng)期存在，同時(shí)在地方推行郡縣制，這樣就形成了郡國(guó)并行制度。2．李清川等在《漢武帝朝丞相群體爭(zhēng)辯》一文中指出：“武帝朝丞相是漢代丞相的轉(zhuǎn)折?！边@里的“轉(zhuǎn)折”是指漢武帝()A．設(shè)立刺史監(jiān)督丞相和地方官B．設(shè)立三公九卿制度限制丞相C．讓身邊侍從、秘書(shū)參與軍國(guó)大事D．把學(xué)術(shù)丞相轉(zhuǎn)變?yōu)槲涔儇┫啻鸢窩解析漢武帝時(shí)期，讓身邊侍從、秘書(shū)參與軍國(guó)大事，形成中外朝制度。3．唐朝元和年間，主管財(cái)政的宰相皇甫镈奏請(qǐng)削減內(nèi)外官俸，詔書(shū)下達(dá)后被給事中崔佑駁回，皇帝最終接受了崔佑的意見(jiàn)。崔佑所屬的部門(mén)應(yīng)是()A．中書(shū)省 B．門(mén)下省C．尚書(shū)省 D．參知政事答案B解析本題考查對(duì)三省職能的把握。唐朝實(shí)行三省六部制，門(mén)下省負(fù)責(zé)審議，有不行行的政令可駁回，因此崔佑應(yīng)供職于門(mén)下省。4．“它排解了丞相個(gè)人專(zhuān)斷，相權(quán)過(guò)大威逼皇權(quán)而毀滅的政治危機(jī)，而且增加了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率?！辈牧现械摹八笔侵?)A．西漢內(nèi)、外朝制度 B．唐朝三省六部制度C．元朝行省制度 D．隋唐科舉制答案B解析由材料中的“程序性、合理性、提高了行政效率”等可知這是唐朝的三省六部制。三省六部制下，中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬政令，門(mén)下省負(fù)責(zé)審批，尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行，三省六部職權(quán)有分工，也有合作，相互牽制和監(jiān)督，提高了行政效率。5．“中書(shū)出詔令，門(mén)下掌封駁，日有爭(zhēng)辯，紛紜不決，故使兩省先于政事堂議定，然后奏聞?！碧瞥段墨I(xiàn)通考》中的這段記載，反映了唐朝的三省()A．運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程不斷完善 B．工作效率極其低下C．行政地位漸漸下降 D．完全隸屬于政事堂答案A解析題干材料敘述了中書(shū)省“出詔令”，即決策；門(mén)下省“掌封駁”，即審核政令。兩者相互牽制，不能議決時(shí)，于政事堂協(xié)商。這種方式既加強(qiáng)了皇權(quán)，又在確定程度上防止政令失誤。說(shuō)明唐朝三省運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程的完善。B、C兩項(xiàng)與題干主旨不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6．唐承隋制，置御史臺(tái)，設(shè)御史大夫一人，正三品?！短茣?huì)要·御史臺(tái)》云：“正朝廷綱紀(jì)，舉百家紊失?！薄缎绿茣?shū)·百官志》云：“大夫掌以刑法典章，訂正百官之罪惡?！碧朴放_(tái)的主要職能及設(shè)立的根本目的是()A．監(jiān)察，揭發(fā)百官罪惡 B．禮儀，重視社會(huì)教化C．監(jiān)察，強(qiáng)化皇權(quán)統(tǒng)治 D．刑法，維護(hù)百姓利益答案C解析本題主要考查唐朝的監(jiān)察制度及實(shí)質(zhì)。由兩段史料看，御史臺(tái)主要職責(zé)是檢舉官員失誤及罪惡，屬監(jiān)察的職責(zé)。其根本目的是以皇權(quán)為中心，強(qiáng)化皇權(quán)統(tǒng)治。7.“鄧氏自中興后，累世寵貴，凡侯者二十九人，公二人，大將軍以下十三人……其余侍中、將、大夫、郎、謁者不行勝數(shù)?！?《后漢書(shū)·鄧寇列傳》)這一現(xiàn)象與當(dāng)時(shí)的選官制度有關(guān)。“當(dāng)時(shí)的選官制度”是指()A．軍功爵制 B．世襲制C．察舉制 D．科舉制答案C解析由“累世寵貴”“侯者二十九人……”等信息可知，鄧氏家族進(jìn)入仕途的人很多；又由《后漢書(shū)·鄧寇列傳》可推斷這一現(xiàn)象毀滅在東漢時(shí)期。東漢時(shí)的選官制度是察舉制。8．史學(xué)界普遍認(rèn)為，隋唐兩代是我國(guó)封建專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度進(jìn)一步完善的時(shí)期。這里所說(shuō)的“完善”，主要是指()①通過(guò)科舉選拔官吏②地方官員由中心統(tǒng)一任免③中心各部門(mén)相互制約④毀滅了特地的諫官機(jī)構(gòu)A．①② B．②③④ C．①③④ D．①③答案D解析秦至隋唐以前地方官員也是由中心統(tǒng)一任免，故②不屬于“完善”的內(nèi)容；中國(guó)最早的諫官機(jī)構(gòu)是宋代的諫院，所以④不正確。含②或④的選項(xiàng)均可排解。[力氣提升]9．古代中國(guó)的官衙機(jī)構(gòu)、官職名號(hào)各有淵源。“行省”以“行中書(shū)省”得名。從名稱(chēng)來(lái)源看，“行省”是()A．中心的派出機(jī)構(gòu) B．皇帝的秘書(shū)機(jī)構(gòu)C．地方的自治機(jī)構(gòu) D．朝廷的朝貢藩屬答案A解析“行中書(shū)省”意即“流淌的中書(shū)省”。中書(shū)省是元朝最高行政機(jī)構(gòu)，在地方上設(shè)置行中書(shū)省，作為中心政府的派出機(jī)構(gòu)進(jìn)駐各地，統(tǒng)管軍民事務(wù)，以后成為最高一級(jí)行政區(qū)劃。10．“郭巨家貧，有子三歲，母減食于之。巨謂妻曰：貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子?！惫抟虼硕凰]舉為孝廉。這一材料反映的是()A．郡縣制 B．察舉制C．九品中正制 D．科舉制答案B解析本題考查西漢的選官制度。依據(jù)材料內(nèi)容及郭巨被薦舉為孝廉這一結(jié)果，可推斷是指西漢的察舉制。11．據(jù)《隋書(shū)·百官志下》，門(mén)下省置給事郎之職，“置員四人，從五品，審讀奏案?！薄顿Y治通鑒》在評(píng)述唐朝中心機(jī)構(gòu)時(shí)寫(xiě)道：“國(guó)家本置中書(shū)門(mén)下以檢察，中書(shū)詔敕或有差失，則門(mén)下當(dāng)行駁正。”以上材料說(shuō)明()A．中國(guó)古代的宰相制度因權(quán)力的分割面臨瓦解B．隋唐時(shí)期，中心強(qiáng)化了對(duì)各部門(mén)的監(jiān)察力度C．門(mén)下省取得了三省政治結(jié)構(gòu)中的樞紐地位D．各種權(quán)力之間已形成比較完備的牽制和監(jiān)督答案C解析材料反映的是隋唐中心機(jī)構(gòu)三省之間的權(quán)力構(gòu)建，未涉及對(duì)各部門(mén)的監(jiān)察，且此時(shí)的宰相制度趨于完善，排解A、B兩項(xiàng)；D項(xiàng)表述不當(dāng)，以偏賅全。中書(shū)省草擬政令、門(mén)下省審核、尚書(shū)省執(zhí)行，門(mén)下省可以駁回中書(shū)省草擬的政令要求重新擬定，故可見(jiàn)門(mén)下省在三省中處于樞紐地位，選擇C項(xiàng)。12.右圖反映的是中國(guó)古代科舉考試場(chǎng)景。很多成語(yǔ)典故都與此考試制度有關(guān)，如名落孫山、朱衣點(diǎn)頭、金榜題名、黃粱一夢(mèng)等。該制度()A．把讀書(shū)、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)B．把考試選拔和門(mén)第推舉結(jié)合起來(lái)C．把考試選拔和世襲制結(jié)合起來(lái)D．把世襲制和門(mén)第推舉結(jié)合起來(lái)答案A解析科舉制是以考試成果選官的制度，而不是以門(mén)第、世襲為標(biāo)準(zhǔn)。13．閱讀下列材料：材料一唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)付門(mén)下。或有未當(dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省只主書(shū)填“奉行”而已?！浴吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》材料二唐太宗說(shuō)：“中書(shū)所出詔敕，頗有意見(jiàn)不同，或兼錯(cuò)失而相正以否。元置中書(shū)、門(mén)下本擬相防過(guò)誤。人之意見(jiàn)，每或不同，有所是非，本為公事……卿等特須滅私徇公，堅(jiān)守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也?！薄浴敦懹^政要》材料三唐太宗發(fā)覺(jué)有一人詐偽做官，便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的官員戴胄說(shuō)：“法者，國(guó)家所以布大信于天下；言者，當(dāng)時(shí)喜怒之發(fā)耳，陛下發(fā)一朝之忿而誅殺之，既知不行置之于法，此乃忍小忿而存大信也?！碧铺诒黄仁栈爻擅?，對(duì)他說(shuō)：“法有所失，公能正之，朕何憂也！”(1)據(jù)材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見(jiàn)？(2)材料二說(shuō)明唐初政治制度的特點(diǎn)是什么？這種特點(diǎn)的產(chǎn)生主要取決于什么？(3)材料三所述故事實(shí)質(zhì)上是哪兩種權(quán)威之間的沖突？結(jié)局說(shuō)明白什么？(4)結(jié)合上述材料指出唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約？結(jié)合我國(guó)封建制度的政治特點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的生疏。答案(1)包含了皇帝和中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)省三部門(mén)大臣的綜合意見(jiàn)。(2)特點(diǎn)是皇權(quán)之下的民主制。取決于皇帝的個(gè)人品質(zhì)和唐政權(quán)建立的歷史背景。(3)皇權(quán)與法律權(quán)威之間的沖突。結(jié)局說(shuō)明法律的權(quán)威占據(jù)上風(fēng)。(4)唐初君主權(quán)力受到大臣和法律的制約。我國(guó)封建制度的特點(diǎn)是專(zhuān)制主義中心集權(quán)體制中，皇權(quán)至上，但在唐朝時(shí)期皇權(quán)并非是確定的權(quán)威；但皇權(quán)能否受到限制主要取決于皇帝的個(gè)人政治品質(zhì)。解析第(1)問(wèn)材料一敘述了三省分工，“奉行”指的是皇帝。第(2)問(wèn)并非要回答古代中國(guó)中心集權(quán)制度的特點(diǎn)，必需結(jié)合材料分析。材料二中唐太宗對(duì)大臣的告誡，反映了相對(duì)民主的政治風(fēng)氣。第(3)問(wèn)材料一和材料三反映了皇帝不能