【名師一號】2021年岳麓歷史選修1-單元驗(yàn)收(二)

單元驗(yàn)收(二)(時(shí)間：90分鐘分?jǐn)?shù)：100分)一、選擇題(本題共25小題，每小題2分，共50分)1．“畫野分民亂井田，百王禮樂散寒煙”反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特征是()A．生產(chǎn)力的進(jìn)展B．爭霸戰(zhàn)斗頻繁C．思想文化富強(qiáng)D．社會動蕩變革解析本題主要考查同學(xué)的理解力量。通過“亂井田”可知隨著生產(chǎn)力的進(jìn)展井田制遭到破壞，社會面臨著變革的沖擊；“百王禮樂散寒煙”指的是舊的體制遭到破壞，戰(zhàn)亂不止。D項(xiàng)最符合題意。答案D2．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國古代開墾荒地的第一個(gè)高峰到來，其最大的后果是()A．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展B．加劇了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的分散性C．加速了分封制的崩潰D．加速了井田制的瓦解解析春秋戰(zhàn)國時(shí)期，隨著鐵器和牛耕的推廣，私田大量開墾，沖擊著井田制，加速了井田制的瓦解。答案D3．2006年連續(xù)了2000多年的農(nóng)業(yè)稅走到了終點(diǎn)，農(nóng)業(yè)稅最早始于()A．春秋時(shí)期 B．戰(zhàn)國時(shí)期C．秦漢時(shí)期 D．隋唐時(shí)期解析春秋時(shí)期齊國的“相地而衰征”和魯國的“初稅畝”是最早征收的農(nóng)業(yè)稅。答案A4．春秋時(shí)期，齊國實(shí)行“相地而衰征”和魯國實(shí)行“初稅畝”，實(shí)質(zhì)是()A．建立地主階級專政B．進(jìn)展封建經(jīng)濟(jì)C．逐步承認(rèn)土地私有D．毀滅奴隸制殘余解析春秋時(shí)期隨著私田的開墾，井田漸漸荒廢，政府收入削減，為了增加收入，齊國實(shí)行“相地而衰征”，魯國實(shí)行“初稅畝”，無論公田、私田都向國家交稅，實(shí)際上是承認(rèn)了私田仆人對土地的占有，承認(rèn)土地私有。答案C5．下圖中的虎符是秦國的()A．戶籍證明B．調(diào)兵憑證C．賦稅收據(jù)D．重量標(biāo)準(zhǔn)解析圖片反映的是秦國調(diào)兵用的憑證—虎符。答案B6．史書記載：“商君為法于秦，戰(zhàn)斬一首賜爵一級，欲為官者五十石”，“有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”，“明尊卑秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。這一措施的主要作用是()①保持了戰(zhàn)斗的兵源②廢除了舊貴族特權(quán)③打破了貴族世襲制④加強(qiáng)了秦軍戰(zhàn)斗力⑤“軍功地主”成為維護(hù)秦國統(tǒng)治的重要支柱A．②③④⑤B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④解析本題主要考查同學(xué)的理解力量。材料反映的是“軍功爵制度”，它打擊了奴隸主貴族的特權(quán)，取代了世卿世祿制，有利于提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，使一批軍功地主消滅，成為秦國統(tǒng)治的階級基礎(chǔ)。A項(xiàng)正確；保證兵源的政策是“什伍制度”。答案A7．“商君遺禮誼，棄仁恩，并心于進(jìn)取。行之二歲，秦舊俗敗。故秦人，家貧子壯則出贅”。此現(xiàn)象對秦政權(quán)的樂觀意義在于()A．有利于推動土地私有制以調(diào)動生產(chǎn)樂觀性B．有利于實(shí)行連坐法以加強(qiáng)政府對人民的把握C．有利于增加戶口數(shù)以提高政府的賦稅收入D．有利于刺激兵士斗志以增加軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力解析從材料中的“家貧子壯則出贅”可知有利于戶口數(shù)的增加，而當(dāng)時(shí)征收賦稅是按戶征收，故C項(xiàng)正確。答案C8．商鞅變法規(guī)定“民有二男以上不分異者，倍其賦”，“令民父子兄弟同室內(nèi)息者為禁”，主要是為了()A．革新中國婚姻制度B．增加政府的財(cái)政收入C．打擊舊貴族勢力D．進(jìn)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)解析本題主要考查同學(xué)的理解力量。戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅變法中規(guī)定按戶征收賦稅，商鞅鼓舞分家立戶的目的在于想增加政府的財(cái)政收入。答案B9．魏太武帝與南朝交戰(zhàn)，其戰(zhàn)書中寫道“吾今所遣斗兵，盡非我國人。城東北是丁零與胡，南是氐羌。設(shè)丁零死，正可減常山趙郡賊；胡死，減并州賊；氐羌死，減關(guān)中賊”。這表明當(dāng)時(shí)北魏統(tǒng)治者實(shí)行的民族政策是()A．民族團(tuán)結(jié)B．民族公平C．民族卑視D．民族自決解析本題為材料選擇題，解題關(guān)鍵是理解材料，從材料中的“非我國人”“設(shè)丁零死，正可減常山趙郡賊”等可知北魏統(tǒng)治者實(shí)行的是民族壓迫，民族卑視政策。答案C10．電視劇《北魏馮太后》敘述了中國歷史上第一位政績卓著的女改革家馮太后布滿傳奇的一生。這部電視劇不行能消滅的鏡頭是()A．馮太后研習(xí)儒家經(jīng)典B．孝文帝傾聽馮太后的教導(dǎo)C．馮太后病逝于洛陽D．馮太后斥責(zé)保守派貴族解析本題主要考查同學(xué)的識記力量。遷都洛陽是孝文帝親政之后的行為。馮太后病逝時(shí)，北魏尚未遷都洛陽，C項(xiàng)不符合史實(shí)。答案C11．導(dǎo)致北魏實(shí)行均田制的最主要緣由是()A．漢族地主的建議B．南北對峙的形勢C．民族沖突的激化D．中原地區(qū)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)解析北魏統(tǒng)治者實(shí)行均田制實(shí)際上是學(xué)習(xí)漢族封建化的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，所以主要緣由是受中原先進(jìn)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的吸引。答案D12．“詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人?！蔽闹刑岬降脑t書出自()A．東周平王B．東漢光武帝C．曹魏文帝D．北魏孝文帝解析本題主要考查同學(xué)的學(xué)問遷移力量?！斑w洛之民，死葬河南，不得還北”反映的是北魏孝文帝遷都洛陽，符合孝文帝改革的內(nèi)容。答案D13．有人在看到洛陽風(fēng)貌后大發(fā)感慨：“自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！甭尻柮婷驳霓D(zhuǎn)變是()A．東漢建設(shè)的結(jié)果B．曹魏建設(shè)的結(jié)果C．北魏孝文帝改革的結(jié)果D．隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的結(jié)果解析通過“自晉宋以來”可排解A、B兩項(xiàng)，“長江以北，盡是夷狄”更適合南北朝時(shí)期的狀況，排解D項(xiàng)。答案C14．商鞅變法和北魏孝文帝改革都產(chǎn)生了深刻的社會影響，其最主要的表現(xiàn)是()A．轉(zhuǎn)變了單一的生活方式B．促進(jìn)了封建化進(jìn)程C．增加了國家的綜合國力D．加速了民族融合解析本題主要考查同學(xué)的分析比較力量。商鞅變法確立了封建制度，孝文帝改革則促進(jìn)了鮮卑族的封建化，這是二者最大的相同點(diǎn)。答案B15．民族融合的含義是()A．各民族間人民雜居相處B．民族間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)展C．多民族國家由分裂走向統(tǒng)一D．各民族人民相互通婚解析本題主要考查同學(xué)對民族融合概念的理解。民族融合是各民族間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)展的歷程。答案B16．王安石變法中的保甲法在目的上與商鞅變法的哪一條基本全都()A．嘉獎(jiǎng)軍功，按功授爵B．廢分封，行縣制C．為田開阡陌封疆D．“令民為什伍”，實(shí)行連坐法解析本題主要考查同學(xué)的分析比較力量。無論是保甲法還是“令民為什伍”，實(shí)行連坐法，都是統(tǒng)治者加強(qiáng)人民間相互監(jiān)督，加強(qiáng)對人民把握的措施。答案D17．王安石在《河北民》詩中寫道，邊疆百姓“家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄”，感慨他們生不逢時(shí)，“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎”。這些詩句表現(xiàn)了作者()①對冗兵冗官的不滿②對田園生活的贊美③對唐代治世的憧憬④對北宋孱弱的無奈A．①②B．①③C．②④D．③④解析本題主要考查同學(xué)解讀材料獵取信息的力量?！凹壹茵B(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄”反映了北宋王朝靠搜刮民脂民膏供奉遼和西夏來求茍安的屈辱行為，④正確；從“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎”可以看出，詩人將國富兵強(qiáng)的太平盛世貞觀之治與北宋王朝的積弱積貧、邊患嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對比，③正確；①②在材料中沒有體現(xiàn)。答案D18．北宋司馬光在向神宗皇帝進(jìn)《奏彈王安石表》中說：“臣之于王安石，猶冰炭之不行共器，若寒暑之不行同時(shí)?！边@主要是由于變法()A．對科舉制和學(xué)校制度進(jìn)行了改革B．用人不當(dāng)，消滅了危害百姓的現(xiàn)象C．改革失敗，未使北宋擺脫危機(jī)D．觸犯了大地主、大官僚的利益解析本題主要考查同學(xué)的理解力量。題干材料反映了王安石與司馬光之間的沖突，其代表的是統(tǒng)治階級內(nèi)部不同利益集團(tuán)之間的沖突。這正是王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益所致。答案D19．“恩澤子弟，庠序不教之以道藝，官司不考問其才能，父兄不保任其行義，而朝廷輒以官予之，而任之以事?！贬槍ι鲜霈F(xiàn)象，王安石變法實(shí)行的措施是()A．對官僚子弟推行“恩蔭”制度B．擇優(yōu)錄用官員子弟C．廢除以詩賦詞章取士D．增加經(jīng)義策論的考試解析材料反映的是北宋時(shí)的“恩蔭”制，為轉(zhuǎn)變這一積弊，王安石擇優(yōu)錄用官員子弟。答案B20．王安石變法中市易法規(guī)定：由政府撥出巨款設(shè)市易務(wù)，平價(jià)收購不易脫售的貨物，等到市場缺貨時(shí)再賣出。商販可向市易務(wù)交納抵押品或成批賒購貨物，半年出息一分。下列對市易法的看法正確的有()①這是利用封建權(quán)力干預(yù)經(jīng)濟(jì)②它限制大商人把握操縱市場③它能穩(wěn)定物價(jià)和調(diào)整市場④政府能增加國庫收入A．①② B．①③C．②③④ D．①②③④解析本題主要通過材料考查對市易法的理解。由材料可知市易法是政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，來平抑物價(jià)，打擊不法大商人囤積居奇的行為，同時(shí)從“半年出息一分”可知能增加政府收入，D項(xiàng)正確。答案D21．提出“宜新弘遠(yuǎn)之規(guī)”、“期與物以更新”，主見以中華文明為基礎(chǔ)，在全國范圍內(nèi)推行改革的少數(shù)民族統(tǒng)治者是()A．拓跋宏 B．耶律阿寶機(jī)C．成吉思汗 D．忽必烈解析從題干中的限定詞“在全國范圍內(nèi)”即在統(tǒng)一的中國內(nèi)進(jìn)行改革的少數(shù)民族統(tǒng)治者，只有D項(xiàng)符合要求；前三者都未實(shí)現(xiàn)全國的統(tǒng)一。答案D22．把自己看做是“耿耿于迅飚之中”的“孤焰”，“自知身后必不?！眳s毫不退縮，反而加快改革步伐，聲稱“諸公宜及仆在位，做個(gè)一了百當(dāng)”的改革家是()A．商鞅 B．王安石C．李悝 D．張居正解析本題主要考查對有名改革家的了解狀況。從題干材料的提示中可知D項(xiàng)正確。答案D23．張居正被稱為“救時(shí)宰相”，主要是由于()①他在內(nèi)外交困的危局中挺身而出②他實(shí)行的措施切中時(shí)弊，成效顯著③他的改革得到了統(tǒng)治者的擁護(hù)④他進(jìn)行改革的根本目的是維護(hù)人民的利益A．①④ B．①②C．③④ D．②③解析張居正改革觸犯了大地主、大官僚的利益，不能說得到了統(tǒng)治者的擁護(hù)，其進(jìn)行改革的根本目的是維護(hù)統(tǒng)治階級的利益，他是地主階級的代表，不行能是從根本上維護(hù)人民的利益，排解③④。答案B24．“改革是一場政治革命”，下列改革與變法最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()①商鞅變法②慶歷新政③北魏孝文帝改革④王安石變法A．①③ B．①②③C．①②④ D．①②③④解析政治革命就是革除舊的生產(chǎn)關(guān)系，確立適合生產(chǎn)力進(jìn)展的新的生產(chǎn)關(guān)系，商鞅變法和孝文帝改革都轉(zhuǎn)變了社會性質(zhì)。答案A25．下列改革或變法不屬于封建地主階級性質(zhì)的改革運(yùn)動是()A．管仲改革 B．李悝變法C．吳起改革 D．商鞅變法解析管仲改革發(fā)生在春秋時(shí)期，它是奴隸主貴族為了富國強(qiáng)兵，適應(yīng)爭霸戰(zhàn)斗的需要而進(jìn)行的奴隸主階級的變法，它沒有轉(zhuǎn)變齊國的社會性質(zhì)。答案A二、非選擇題(本題共3小題，26題16分，27題16分，28題18分，共50分)26．閱讀下列材料：材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不行非，而循禮者不足多是也?！鼻匦⒐唬骸吧?！”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！熊姽φ?，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小。戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙叹吻?，法令至行，公正無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不避親近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取。兵革大強(qiáng)……孝公已死，惠王代后……人說惠王曰：“大臣太重者國危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君固大王仇讎也，愿大王圖之?！薄稇?zhàn)國策·秦策一》材料三及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書·食貨志》材料四商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露匦⒐?，太子立，公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君?！鼗萃踯嚵焉叹葬?，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。——《史記·商君列傳》請回答：(1)商鞅變法的理論基礎(chǔ)是什么？變法法令得以推行的緣由何在？(2)據(jù)材料二、三分析，商鞅變法產(chǎn)生了哪些主要的社會影響？(3)據(jù)材料四分析，導(dǎo)致商鞅凄慘結(jié)局的緣由是什么？你從中可得到什么生疏？解析本題以商鞅變法的材料為依托設(shè)置三個(gè)問題。主要考查提取有效信息和分析論證問題的力量。解答本題的關(guān)鍵是弄懂材料，結(jié)合教材所學(xué)學(xué)問及題后的設(shè)問綜合作答。留意：答案組織要語句流暢，言簡意賅。答案(1)法家思想。秦孝公的支持，商鞅賞罰分明，公正無私。(2)社會秩序安定，國力增加；舊制度被廢除，社會各階層的地位發(fā)生了巨大變化。(3)變法觸動了舊貴族的利益，遭到他們的猛烈反對；秦孝公死后，商鞅失去了政治支持。生疏：改革總會遭到舊勢力的阻撓，改革者往往要付出血的代價(jià)才能換取社會的進(jìn)步，改革不行能一帆風(fēng)順。27．閱讀下列材料：材料一以天子之慈圣仁儉，得一二明智之臣與而謀之，天下積聚，可如文、景之富；制禮作樂，可如成周之盛；奮勉威烈以耀名譽(yù)，可如漢武帝、唐太宗之顯赫；論道德，可興堯、舜之治。然而財(cái)不足用于上而下已弊，兵不足威于外而敢驕于內(nèi)，制度不行為萬世法而日益叢雜，一切茍且，不異五代之時(shí)，此甚可嘆也。——《歐陽修集》材料二今朝廷法嚴(yán)令具，無所不有，而臣以謂無法度者，何哉？方今之法度，多不合乎先王之政故也。孟子曰：“有仁心仁聞，而澤不加于百姓者，為政不法于先王之道故也?！币悦献又f，觀方今之失，正在于此而已。——王安石《上仁宗皇帝言事書》請回答：(1)從材料一中可以看出歐陽修上書的主要目的是什么？(2)材料二中王安石提出的基本主見是什么？其真有用意是什么？(3)簡要說明兩段材料在內(nèi)容上的相像之處。指出當(dāng)時(shí)王安石和歐陽修的建議都未被接受的主要緣由。解析回答第(1)問時(shí)可從材料中列舉的古代的明君圣主得知范仲淹是要宋仁宗學(xué)習(xí)古代帝王，力行改革；回答第(2)問要從材料中概括信息，得出托古改制的用意；回答第(3)問要留意二者的共同之處。答案(1)目的：建議皇帝學(xué)習(xí)古代帝王，實(shí)行得力措施，振興宋王朝。(2)主見：崇尚先王之道(法先王之道)。用意：托古改制。(3)相像之處：都從不同側(cè)面分析了北宋王朝存在的嚴(yán)峻社會問題，都提出了改革的建議。緣由：以宋仁宗為首的封建保守勢力拒絕變法；大官僚大地主的阻撓。28．歷史教科書是一般國民普遍歷史觀的重要來源，代表了一國統(tǒng)治者的史觀及立場，是建構(gòu)民族形象和民族認(rèn)同的工具。閱讀下列材料：材料一孝文仁孝好學(xué)……興禮樂，定制度，后(北)魏文物(禮樂制度)，始有可觀。帝惡其國俗鄙陋，乃遷都洛陽，改國姓為元氏，禁胡語胡服……宗室勛舊，不悅者多，……時(shí)魏之勢雖極盛，然剽悍勇武之風(fēng)，漸次毀滅……華奢柔弱之風(fēng)漸行，而國力之衰兆已見?！罁?jù)1907年宏文館出版的《中國歷史講義》等整理材料二孝文自鄙胡俗，深慕華風(fēng)，漢晉以下大改革家也。論者議其忘強(qiáng)武之舊，習(xí)弱靡之風(fēng)，國力之衰，萌芽于是。然孝文棄平城而趨洛陽，失形式則有之……至于革鄙陋，趨文明，夫安能為孝文咎耶。在北方民族同化上，孝文帝起了重要作用，鮮卑之同化中國，帝功居多?！匕衔鹤员北芍匠?，遷都洛陽，興學(xué)校，作均田，崇儒術(shù)，棄胡俗，而一切改從漢制，實(shí)為魏之極盛時(shí)代?！T族遂大受漢族之同化……國中一切制度文物，亦無一不仿南朝。至北齊北周之治