【KS5U原創(chuàng)】新課標2021年高二語文暑假作業(yè)2《語文》必修四、五-

新課標2021年高二語文暑假作業(yè)2《語文》必修四、五一、基礎學問（每小題3分，共9分）1.依次填人下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）________，________。________。________，__________。________，如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”的寫法。①民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字②隨著飲茶習俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高③“荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪④在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這生怕不是我們?nèi)巳硕贾赖蘑莶枳鳛轱嬈罚覀兌己苌琚蕖拜薄庇卸鄠€義項，“茶葉”義是其中之一A．⑤④⑥①③②B．⑥②①⑤④③C．⑤④⑥②①③D．⑥④⑤②③①2.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）①無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，________。②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代書法四大家。③這本偵破小說，構思新穎，________，值得一看。④電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是________之處。A．別具一格不落窠臼匠心獨運獨樹一幟B．獨樹一幟別具一格匠心獨運不落窠臼C．匠心獨運不落窠臼獨樹一幟別具一格D．別具一格獨樹一幟不落窠臼匠心獨運3.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）A．通過民主改革，西藏徹底廢除了嚴峻阻礙社會進展的封建農(nóng)奴制，百萬農(nóng)奴得到徹底翻身解放，獲得了民族區(qū)域自治和參與管理國家事務，成為國家、民族、社會和自己命運的真正仆人。B．有效開展社會實踐活動，可以促使同學高雅的業(yè)余愛好和健康樂觀的生活情趣，可以促使學、思、知、行的結(jié)合。C．應對金融危機，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，當然要靠各項經(jīng)濟政策和措施的強力推動，但更要靠全社會的堅強信念和昂揚斗志。D．由于資金不足的限制，學校方案修建的圖書樓和醫(yī)療室只好暫緩施工，對此，師生員工反響猛烈。二、論述類文本閱讀。（共9分）閱讀下面的文字，完成4～6題。中國人的姓與名①中國是世界上最早使用姓氏的國家，原始母系氏族社會就產(chǎn)生了姓氏。在關永禮先生所著的《中國姓氏文化》一書中講到，很多歐美國家名前姓后的姓氏構成方式，遲至中世紀才產(chǎn)生并傳承下來。亞洲越南、朝鮮等國的姓氏在14世紀左右才普及興盛，而且多由中國傳入。日本則更晚，1876年才頒布《平民必稱姓氏、名字義務令》，普遍推行姓氏制度，轉(zhuǎn)變了此前只有貴族、武士、神職官員才享有姓氏的歷史。②而細致講究下來，“姓”的來歷要比“氏”更古老?！靶铡弊质怯伞芭弊趾汀吧弊纸M成的，《說文解字》解釋：“姓，人所生也?！边h古的人類只知其母不知其父，姓就代表了一個人母系血統(tǒng)，一個始祖母所生的后代即為同姓。中國的古姓中大多都有“女”字偏旁，如姬、姜、嬴、姒、媯、姚等，也正反映了“姓”和母系血統(tǒng)的親熱關系。③遠古的人們把氏族繁衍的功勞歸于某種奇怪的自然力氣。比如在周人的傳奇中，他們的始祖母姜嫄因踩了熊的腳印而生了后稷，因此周人以熊為圖騰，并姓姬，甲骨文“姬”字的右半部，就是熊的腳印的象形。而在商人的傳奇中，他們的始祖母簡狄因吞食了燕子蛋而生了契，所以商人就以鳥為圖騰，并姓子，子就是卵或蛋的意思。④假如說，“姓”是來自母系，那么“氏”就是來自男性。隨著社會的進展，人口的繁衍，男性在生產(chǎn)和戰(zhàn)斗中的優(yōu)勢不斷凸顯，氏族群體中毀滅了強有力的男性首領，他們要對自己率領的群體用某種稱號作出區(qū)分，這就是“氏”的來歷。最初的氏，是這個氏族男性首領的稱呼。⑤戰(zhàn)國以后，隨著經(jīng)濟的進展，政局的動蕩，很多貴族降為平民。原本只有卿大夫之家才有資格立氏，隨著士和平民地位、權力的上升，他們也開頭稱氏。氏已不再是貴族特有的標志，人們在交往中相互稱名稱氏，成為社會進展的需要。秦始皇統(tǒng)一全國后，徹底廢除分封制，全面推行郡縣制，氏只剩下了標記直系血統(tǒng)的作用，性質(zhì)上沒有了貴賤之別。漢代以后，通稱為姓，自此姓氏徹底合一。⑥現(xiàn)在人們所說的名字是指一個人的名，與古代所說的名字不同。古代的名與字分指，均為一個人的稱號。名，是一個人在成年之前的稱呼，字則是他成年后步入社會時的稱呼。⑦中國的這種名、字雙軌制早在周代就已經(jīng)形成。古人的名，主要用于自稱；士人的字，主要用于他稱。古代嬰兒誕生滿兩個月就要命名。《禮記》中說“男子二十，冠而字”，“女子許嫁，笄而字”。這是由于古代男子二十歲時行結(jié)發(fā)加冠之禮，以示成年，開頭取字。女子十五歲結(jié)發(fā)加笄（束發(fā)的簪子），作為成年的標志，可以取字。一個人成年后，由長輩原先為其取的名已不便在社交場合中被人指名道姓地徑直稱呼，應另外換一個平輩或晚輩可以稱呼的新名，否則被視為無禮。因此，以字相稱，表示敬重。⑧字獨立于名之外，又與名親熱相關。如諸葛亮字孔明，“亮”與“明”可以相互注釋，字義相近。也出名與字互為補充，可以連義推想的，如岳飛字鵬舉，“鵬舉”取大鵬振翅高飛之意，與“飛”互為補充。還有以反義相對取字的，如宋代理學家朱熹字元晦，“熹”與“晦”字義相反。⑨除了名、字以外，有些古人還有號。雖然春秋時期已有稱號的現(xiàn)象，但宋代才是號的大普準時代。明清時期，士人取號之風特盛。清未民初以后、字與號漸漸被筆名、藝名所取代。（選自《北京日報》2022．02）4．下列關于“中國姓氏”的表述，不正確的一項是（3分）（）A．中國姓氏產(chǎn)生于原始母系氏族社會，關永禮先生認為中國姓氏遠遠早于歐美國家，更早于亞洲的越南、朝鮮、日本等國。B．中國古姓的字形大多帶有女字偏旁，這種造字結(jié)構隱蔽著一個歷史事實，即中國大多古姓與母系血統(tǒng)有著親熱的關系。C．中國最初的姓來源于母系，而氏來自男性，而且漢代以前氏是貴族特有的標志，漢以后姓氏就完全合一，統(tǒng)稱“姓”。D．中國人稱氏最初只有卿大夫之家才有資格，后來隨著經(jīng)濟的進展，政局的動蕩，士和平民地位漸漸上升，他們也開頭稱氏。5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）（）A．在古代，名和字是不同的稱號：名，是一個人在成年之前由長輩為其所取的稱呼，而字，則是他成年后步入社會時的稱呼。B．古代男子年齡到了二十歲才加冠取字，有“字”之后，“字”就在社交場合被廣泛應用，而“名”則退出了社交場合。C．中國名與字的雙軌制自周代形成以來，連續(xù)了幾千年，清末民初以后，字漸漸退出歷史舞臺，取而代之的是筆名、藝名。D．古人的“名”與“字”之間的聯(lián)系格外親熱，或字義相近，相互注釋，或連義推想，相互補充，或反義相對，對比鮮亮。6．依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）（）A．到14世紀左右亞洲越南、朝鮮等國的姓氏才普及興盛，日本則更晚，而且多由中國傳入，由此他們的姓氏和母系血統(tǒng)關系親熱。B．中國古代的氏與分封制有著親熱的關系，分封制徹底廢除后，氏只剩下標記直系血統(tǒng)的作用，性質(zhì)上已沒有了貴賤之分。C．古人稱自己通常稱自己的名，稱別人通常稱他的字，以表示對對方的敬重，如諸葛亮自稱“亮”，魯肅則稱他“孔明”。D．有些古人會取號，號毀滅于春秋時期，但到了宋代，號才進入了大普準時代，而到了明清時期，士人取號之風格外盛行。三、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成7-10題。（19分）伏爾泰：抗爭與幽默并存①伏爾泰是法國最宏大的哲學家、作家之一，被視為反暴政、殘酷的英勇戰(zhàn)士。有人形容他說，伏爾泰的名字享譽世界，總會引起生動的反應。也有人認為，在一個官僚、工程師和生產(chǎn)者的世界里，他是一位必不行少的哲學家。伏爾泰說：“人類最貴重的財寶是期望，它減輕了生命的負擔。”②早在同學時代，伏爾泰就形成一種富有抵制精神的氣質(zhì)。有一次，他和一位同學進行辯論，爭得臉紅脖子粗時伸手一指說：“走開，否則我就打發(fā)你到冥王爺那兒去取暖?！蓖瑢W挑逗說：“為什么不去地獄？那兒挺溫存的!”伏爾泰詼諧地說：“誰知道是不是真有地獄呢!”普魯士國王弗里德利赫二世仰慕伏爾秦的才學和名望，邀請他到宮廷做事。伏爾泰期望得到普魯士國王的支持推行改革，欣然應允赴任。但很快他就發(fā)覺，弗里德利赫二世治國的專橫和荒唐同歷史上的暴君毫無二致。盡管國王對他禮遇有加，可他還是不情愿連續(xù)為他所用。就在這個時候，柏林科學院院長莫倍督依出版了一部荒謬絕倫的著作，主見建立一座城市，只許人們講拉丁語；在地面挖一個窟窿，直通到地球的核心；將樹脂涂抹在病人身上，借以防止其丟失生命力，如此等等。伏爾泰挺身而出寫了一篇文章，對這些奇談怪論進行了犀利的抨擊和嘲諷，因此觸怒了普魯士國王。國王的親信來到伏爾泰的門前，燒掉那篇檄文表示抗議。伏爾泰借坡下驢，把鑰匙和勛章退回國王，毫不遲疑地離開了王宮。③伏爾泰是幽默大師。有一次，伏爾泰想要出門，開口囑咐仆人說：“儒塞夫，去把我的鞋拿來?！比迦蜃ゾo取來鞋子，伏爾泰見鞋上沾滿泥土，就責怪說：“早上你怎么忘了擦擦它。”儒塞夫滿不在乎地說：“先生，我看用不著。走這條破土路，兩個小時以后，您的鞋不又像現(xiàn)在一樣臟了嗎？”伏爾泰穿好鞋，沒說什么就走出家門。儒塞夫見食櫥上著鎖，就追出來喊了一聲：“先生慢走，給我鑰匙!”伏爾泰反問道：“鑰匙？”儒塞夫點頭表示：“對，食櫥上的鑰匙。我還要吃午飯呢!”伏爾泰諷刺說：“我的伴計，吃什么午飯呢？兩個小時以后，你不也將和現(xiàn)在一樣餓嗎？”伏爾泰跟伴侶談天，將一位作家大加贊揚一番。伴侶當即告知他說：“聽到您這樣慷慨地贊揚此人，我感到很圓滿。要知道就是這位先生，老在背后說您的不是?！狈鼱柼└吨恍φf：“這樣看來，我們兩個人都說錯了?！狈鼱柼┏蔀槲幕?，他的觀點在社會上引起廣泛共鳴。伏爾泰看不慣攝政王奧爾良的放蕩，出言諷刺了幾句，結(jié)果被逐出巴黎。不久他又被投入巴士底獄，蒙受了近一年的牢獄之災。④伏爾泰84歲結(jié)束在國外的流亡生活，返回闊別多年的家鄉(xiāng)。大哲學家歸來的消息一經(jīng)傳開，前來訪問他的人絡繹不絕，一天竟有上百位。有一個外地讀者仰慕伏爾泰的大名，給他寫了一封長信。接到伏爾泰的回信后，這位讀者深感榮幸，從今不間斷地與大師有書信往來。伏爾泰沒有閑工夫應酬，回信了斷說：“讀者閣下，我已經(jīng)死了?！笔肓夏俏蛔x者仍不死心，沒過幾天又有書信寄來云：“謹呈宏大的伏爾泰先生于九泉之下?！贝笏枷爰也坏靡?，只好再次回信表示：“望眼欲穿，請您快來?！狈鼱柼Х惹橛歇氱?，到了上癮離不開的程度。一位伴侶關懷他的健康，好心奉勸告：“別再喝這種飲料了。這是一種慢性毒藥，你是在慢性自殺!”伏爾泰瀟灑一笑說：“你說得一點不錯。我想它確定是慢性的，不然為啥我已經(jīng)喝了65年還沒有死掉呢？”⑤伏爾泰一生與專制和宗教偏見為敵，無論境況多么困難他都堅信信仰自由和言論自由。臨終前他拒領圣餐，不搞臨終儀式，也不發(fā)表信仰聲明。一位牧師前來為他祈禱，傾聽他最終的懺悔。伏爾泰毫不客氣地質(zhì)問：“牧師先生，是誰叫你來的？”牧師自信地回答說：“伏爾泰先生，我是受上帝的差遣，特來為你做臨終祈禱的。”伏爾泰毫不客氣地說：“請拿出你的證件來，讓我檢驗一下，以防有人假冒!”看到床邊的燈光忽明忽暗，他發(fā)出疑問：“怎么，靈前的燭火已經(jīng)點燃了？”話音剛落，他就與世長辭了。（選自高景軒《伏爾泰：大師的幽默人生》）7.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．“人類最貴重的財寶是期望，它減輕了生命的負擔”，其中“期望”可以理解為抱負追求，“負擔”可以指精神和物質(zhì)上的壓力。B．伏爾泰被逐出巴黎。又被投入巴士底獄，是由于他成為文化名人、其觀點在社會上引起廣泛共鳴，并出言諷刺了攝政王奧爾良。C．那位仰慕伏爾泰的讀者給伏爾泰寄信說“謹呈宏大的伏爾泰先生于九泉之下”，表示即使伏爾泰去世了，他也要寫信表達情感。D．伏爾泰臨終前問“怎么，靈前的燭火已經(jīng)點燃了”，這是伏爾泰諷刺有人盼他早死，由于只有人死后，他靈前的燭火才會點燃。E．本文選取伏爾泰生活中的幾件事，有詳有略，寫出了一個具有抵制精神和幽默風格的伏爾泰，這其中語言描寫起到了關鍵作用。8.從文章的其次段（“早在同學時代……離開了王宮”）看，伏爾泰的抵制精神表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（4分）

9.列舉三件表現(xiàn)伏爾泰幽默的事并加以分析，說明這些幽默分別表現(xiàn)了伏爾泰對人對事等方面的什么樣的態(tài)度。（4分）

10.作者以“抗爭與幽默并存”為題，你認為在伏爾泰身上，抗爭與幽默兩者關聯(lián)親熱嗎？請談談你的看法。（6分）

四、文言文閱讀閱讀下面兩段文言文，完成11—15題。（共12分）湯之問棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名曰鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云；摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，飛行蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！故曰：至人無己，神人無功，圣人無名?！葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠①之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事②。客聞之，請買其方百金。聚族而謀曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金；今一朝而鬻技百金，請與之。’客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手，一也；或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖？而憂其瓠落無所容，則夫子猶有蓬之心也夫！”惠子謂莊子曰：“吾有大樹，人謂之樗。其大本臃腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中法規(guī)。立之途，匠者不顧。今子之言，大而無用，眾所同去也?！鼻f子曰："子獨不見貍狌乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不辟高下；中于機辟，死于罔罟。今夫嫠牛其大若垂天之云此能為大矣而不能執(zhí)鼠今子有大樹患其無用何不樹之于無何有之鄉(xiāng)廣莫之野彷徨乎無為其側(cè)逍遙乎寢臥其下，不夭斤斧，物無害者。無所可用，安所困苦哉?。ㄟx自《莊子?逍遙游》）【注】①瓠：葫蘆。②世世以洴澼絖為事：謂世世代代以漂洗棉絮為業(yè)。洴澼，在水上漂洗。絖，古“纊”字，即絮。11.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（2分）A.此小大之辯也辯，同“辨”，辨別，分別B.且舉世而譽之而不加勸勸，勉勵C.不夭斤斧，物無害者夭：摧折D.東西跳梁，不辟高下辟：開拓12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A.彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也中于機辟，死于罔罟B.宋人有善為不龜手之藥者是臣盡節(jié)于陛下之日長C.剖之以為瓢垣墻周庭，以當南日D.我樹之成而實五石漁父莞爾而笑13.下列對本文有關內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（2分）A.本篇所敘述的幾個故事，如大鵬展翅南飛的故事，蜩與學鳩的故事，其實都是從反面說明他們的不逍遙，由于他們都有所“待”，即有所依靠。B.宋榮子能置世人的毀譽與誹謗于度外，列子能御風而行，莊子認為他們已達到了一種逍遙的境界，即物我一體的精神上的確定自由狀態(tài)。C.惠子用“大瓠之種”和“大樹樗”的事例，都是為了譏諷莊子的學說大而無用；莊子用“不龜手之藥”的事例則意在證明自己的學說大有用處，只是惠子不能通曉領悟。D.《逍遙游》是《莊子》的代表篇目之一，布滿驚異的想象和浪漫的顏色，寓說理于寓言和生動的比方中，形成獨特的風格。14.用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（2分）今夫嫠牛其大若垂天之云此能為大矣而不能執(zhí)鼠今子有大樹患其無用何不樹之于無何有之鄉(xiāng)廣莫之野彷徨乎無為其側(cè)逍遙乎寢臥其下15.請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？______________________________________________________________________（2分）（2）今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖。_______________________________________________________________________（2分）五、語言文字運用。（10分）16.請依據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應內(nèi)容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過12字。（5分）語文教學乃至其他功課的教學，不是像交付一件東西那么便當，①

，你收到了，東西就在你手里了，這就觸及訓練學上的根本問題：在教學活動中，②

？葉圣陶先生的看法是，“各種學科的教學都一樣，無非是老師幫著同學學習的一串過程”。換句話說，教學，教學，③

。17.請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意，不超過65個字。（5分）內(nèi)容：__________________________________________________寓意：__________________________________________________

六、閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（40分）小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，觀看幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費勁，多辛苦！”“可它們正在享受歡快呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你觀看那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緟⒖即鸢浮恳?、1.C（解析：解答連貫題可以從確定相鄰句入手，題干中給出的最終一句提到漢印，所以與之相鄰的應是③；由④⑤兩句中“不是我們?nèi)巳硕贾馈薄昂苌琛笨芍@兩句應為相鄰句，挨次為⑤④；再依據(jù)提出問題、分析問題、解決問題的規(guī)律挨次即可確定答案。）2.D（解析：第①句填“別具一格”比方另有一種獨特的風格；第②句填“獨樹一幟”比方新穎獨特，自成一家。呼應“取法顏真卿，但能”；第③句填“不落窠臼”比方有獨創(chuàng)風格，不落俗套。與“構思新穎”相對；第④句填“匠心獨運”形容獨特的藝術構思，主語一般為人。）3.C二、4.C（解析：“漢代以前氏是貴族特有的標志”錯，原文“戰(zhàn)國以后……氏已不再是貴族特有的標志”。）5．B（解析：“‘名’則退出了社交場合”錯，可以用于社交場合自稱。）6.A（解析：“他們的姓氏和母系血統(tǒng)關系親熱”無中生有。）三、7.（5分）答E得3分，答A得2分，答B(yǎng)得1分，答C和D不得分。（試題分析：回答本題，可將各選項文字同文本相關內(nèi)容比照，以確定正誤。題中B項，伏爾泰的被逐出巴黎，又被投入巴士底獄，直接的緣由是他“看不慣攝政王奧爾良的放蕩，出言諷刺了幾句”，這與“他成為文化名人、其觀點在社會上引起廣泛共鳴”或許有聯(lián)系，但不能把它作為入獄的直接緣由。C項理解不恰當，讀者寫這句話也是以幽默的方式和伏爾泰開玩笑，這從上下文可以看出。D項，伏爾泰的話是以幽默的方式和臨終前在他身邊的人開玩笑，并非是諷刺誰。）8.從文章的其次段（“早在同學時代……離開了王宮”）看，伏爾泰的抵制精神表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。①表現(xiàn)在對傳統(tǒng)迷信說法的抵制上，他以“誰知道是不是真有地獄”，對有地獄這一傳統(tǒng)說法發(fā)出了疑問；②表現(xiàn)在對國王的抵制上，當他看到邀請他到宮廷做事的普魯士國王是個暴君時，便不情愿為他所用；③敢于對當時的柏林科學院院長提出挑戰(zhàn)，對他的奇談怪論進行犀利地抨擊與嘲諷，因此不怕觸怒國王，并自動離開王宮。（

試題分析：回答此題，應抓住“伏爾泰的抵制精神”一語在文本其次段中帥選相關信息。比如伏爾泰對傳統(tǒng)迷信說法的抵制，他對有地獄這一傳統(tǒng)說法發(fā)出疑問；比如伏爾泰對國王的抵制，當他看到普魯士國王是個暴君時，便不情愿為他所用；比如伏爾泰敢于對當時的柏林科學院院長提出挑戰(zhàn)，對他的奇談怪論進行犀利地抨擊與嘲諷，不怕觸怒國王自動離開王宮等。）9.列舉三件表現(xiàn)伏爾泰幽默的事并加以分析，說明這些幽默表現(xiàn)了伏爾泰怎樣的態(tài)度。（①伏爾泰對仆人儒塞夫的幽默，表現(xiàn)了他對做事不得體的仆人不直言指斥，而是以幽默的態(tài)度引導、令其思考的態(tài)度；②對于那位背后說他不是的大作家，伏爾泰用一句幽默的話來表明，他對批判自己的人有一種不以為意的坦然胸懷；③對臨終時前來為他祈禱的牧師，伏爾泰以幽默的話對他進行譏刺，表現(xiàn)了伏爾泰堅信自己信仰的態(tài)度。（試題分析：回答此題，“幽默”一詞是關鍵，列舉了幽默事例后，還應對此事例所表現(xiàn)的伏爾泰的態(tài)度進行分析。文本中寫了伏爾泰對仆人儒塞夫的幽默，這表現(xiàn)了他對仆人不直言指斥而是以幽默的態(tài)度引導、令其思考的態(tài)度；還寫了伏爾泰對于那位大作家所說的幽默的話，這表明他對批判自己的人有一種不以為意的坦然胸懷；還寫了伏爾泰對前來為他祈禱的牧師的幽默的話，這表現(xiàn)了伏爾泰堅信自己信仰的態(tài)度。）10.作者以“抗爭與幽默并存”為題，你認為在伏爾泰身上，抗爭與幽默兩者關聯(lián)親熱嗎？請談談你的看法。（8分）【觀點一】在伏爾泰身上，抗爭與幽默兩者有著親熱的關系。①抗爭表現(xiàn)了伏爾泰作為一個反暴政，反宗教偏見，堅持信仰自由和言論自由的斗士的一種精神，而幽默則是這種大無畏精神下處事的一種表達方式；②幽默作為伏爾泰處事的一種表達風格，使他的抵制精神的表達也獨具特色。比如他對地獄、對牧師的不信任等就是以幽默的語言表達出來的?！居^點二】在伏爾泰身上，抗爭與幽默兩者沒有什么親熱的關系。①抗爭表現(xiàn)的是伏爾泰在反暴政、反宗教偏見，堅信信仰自由和言論自由上的一種精神，而幽默則只是的一種表達習慣的體現(xiàn)；②幽默作為伏爾泰處事的一種表達方式，是隨時隨地體現(xiàn)在他的生活中的，這里既有對仆人的、對崇拜他的人的，也有對反對他的人和他反對的人的，多數(shù)狀況下與他的抵制精神并沒有什么必定的關聯(lián)。（試題分析：這是一道開放性探究試題，答案并不唯一，可實行認為有聯(lián)系或認為沒有聯(lián)系這兩種態(tài)度，但都應當觀點鮮亮，言之有理，持之有據(jù)。若認為有聯(lián)系，可從抗爭表現(xiàn)了伏爾泰的一種精神，而幽默則是一種表達方式的角度分析；還要從幽默作為伏爾泰處事的一種風格，使他的抵制精神的表達也獨具特色這個角度分析。若認為沒有什么親熱的關系，可從抗爭表現(xiàn)的是伏爾泰的一種精神，而幽默則只是的一種表達習慣的體現(xiàn)的角度分析；還要從幽默作為伏爾泰處事的一種表達方式，多數(shù)狀況下與他的抵制精神并沒有什么必定的關聯(lián)的角度分析。）四、11.D（解析：辟：通“避”避開。）12.B(解析：B項兩個“之”都解釋為結(jié)構助詞“的”；A項前“于”是介詞“對于”，后“于”是介詞“在”；C項前“以”是介詞“把”，后“以”是連詞“用來”；D項前“而”是連詞，表承接關系，后“而”是連詞，表修飾關系。）13.B(解析：莊子認為宋榮子“猶有未樹”，列子“猶有所待”，他們都還沒有達到逍遙的境界。)14.用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）今夫嫠牛/其大若垂天之云/此能為大矣/而不能執(zhí)鼠/今子有大樹/患其無用/何不樹之于無何有之鄉(xiāng)/廣莫