2021年高考語文二輪復習講練測-專題12-鑒賞詩歌的形象(練)(解析版)

2021高三二輪復習講練測【新課標版語文】專題12鑒賞詩歌的形象一、練高考1．（2021?遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。[注]篆煙：盤香的煙縷。8．本詩其次聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分）9．請結合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）2．（2021?重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）鷓鴣天酬孝峙①【清】錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風③未解池亭署，捧出新詞字字冰。【作者簡介】錢繼章，字爾斐，號菊農，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農詞》?！咀ⅰ竣傩⒅牛和跷荩中⒅?，浙江嘉善人，明末文學家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網。③熏風：東南風。（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？（4分）（2）怎樣理解“折腰久矣謝無能”？（3分）3．（2022·山東卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）吳松[注]道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許?霜月系楓橋。【注】吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色?營造了怎樣的氛圍?（3分）（2）請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）4．（2022·江蘇卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。夢江南溫庭筠千萬恨，恨極在天際。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。（1）詞中“恨極在天際”的“恨”是指什么?（2分）（2）詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的仆人公形象?請簡要分析。（4分）（3）請簡要賞析這首詞的結句。（4分）【答案】借景抒情。把天際之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉?！窘馕觥拷Y句寫景，意為“天際的碧云，還是恣意地搖曳橫斜”，思婦在百無聊賴之中，再凝視碧藍的夜空，朗朗月光之下，白云繚繞。隨著時間的消逝，它在一點點地、緩緩地斜移，似動非動似的。這里借景物的描寫將對遠人的思念和心緒的不寧表現(xiàn)得淋漓盡致?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D。5．（2022·江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時休?飛絮落花時候一登樓。便做②春江都是淚，流不盡，很多愁?！咀ⅰ竣偕厝A：青春年華，又指奇怪的春光。②便做：縱使。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，很多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（4分）考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D。二、練模擬1．（15屆廣東廣州市第六中學高三上學期第一次質檢）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）和李上舍冬日書事①[宋]韓駒北風吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。顧藉②微官少年事，病來那復一分心？【注】①這首詩是詩人因獲罪被貶分寧縣令時所作。②顧藉：顧念。⑴請對首聯(lián)中的“擁”字進行賞析。（3分）⑵請結合全詩，分析“倦鵲”“飛鴻”兩個意象在表情達意方面的作用。（4分）2．（15屆吉林公主嶺第一中學高三上其次次月考）閱讀下面這首宋詩，完成題目山居十首陳造一室市聲外，生經良不孤。園花非獨笑，風竹巧相娛。為客求鵝母，供家課橘奴。殘年溫飽爾，外此亦何須。⑴本詩頷聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分）⑵請結合全詩，簡要概括詩人形象。（6分）3．（15屆遼寧大連市第八中學高三10月月考）閱讀下面這首詩，完成后面題。岸幘（宋）陳與義岸幘立清曉，山頭生薄陰。亂云交翠壁，細雨濕青林。時改客心動，鳥鳴春意深。窮鄉(xiāng)百不理，時得一聞吟?！咀ⅰ竣賻臼茄谏w在額頭的頭巾。岸幘，推起頭巾，露出前額。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。此詩寫于他被放逐閑居時期。⑴詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？請簡要分析。（5分）考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D。⑵這首詩表達了詩人哪些思想感情？請簡要分析。（6分）4．（14屆四川成都高三二模）閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）菩薩蠻黃庭堅半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長，春風花草香。江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。⑴本詞上闋描繪了一幅怎樣的圖畫?（4分）⑵本詩表達感情含蓄委婉，請結合下闋對此簡要賞析。（4分）5．（14屆東北三校高三聯(lián)合二模）閱讀下面這首宋詞，回答后面題。[越調]柳營曲·范蠡①無名氏一葉舟，五湖游，鬧垓垓不如歸去休。紅蓼灘頭，白鷺沙鷗，正值著明月洞庭秋。進西施一捻②風流，起吳越兩處冤仇。趁西風閑袖手，重整理釣魚鉤?？?，一江春水向東流。[注]①范蠡：春秋時越國大夫，助越王滅吳后，歸隱江湖。②一捻：一把，形容西施的體態(tài)格外纖秀。⑴此曲塑造了怎樣的范蠡形象?請簡要分析。（5分）⑵此曲的最末一句與李煜《虞美人》中“恰似一江春水向東流”一句在手法和情感上有何不同?請簡要分析。三、練原創(chuàng)1．閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。小重山令·賦潭州紅梅姜夔人繞湘皋月墜時。斜橫花樹小，浸愁漪。一春幽事有誰知？東風冷，香遠茜裙歸。鷗去昔游非。遙憐花可可，夢依依。九疑云杳斷魂啼。相思血，都沁綠筠枝。【注】①潭州：今湖南長沙市。②湘：湘江，流經湖南。皋：岸。③茜：大紅色。④沁：滲透。⑴詞的前三句寫了哪些內容？有何作用？（5分）【答案】“人繞湘皋月墜時”，點明人物、地點、時間。（3分）描繪出潭州紅梅獨特的品德風貌，（1分）奠定了全篇愁苦的基調。（1分）【解析】這是一道概括詩歌內容和分析詩歌結構的題目，內容結合詩句中的“人”“月墜”“斜橫花樹小”可知點明大事、地點、人物，是景物描寫，可知的奠定情感基調，一個“愁”可知基調是“愁苦“?？键c：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。力氣層級為鑒賞評價D。⑵全詞選取了哪些意象？塑造了什么樣的紅梅形象？（6分）2．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（7分）玉樓春錢惟演城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時休，淚眼愁腸先已斷。情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換，昔時多病厭芳尊，今日芳尊惟恐淺。（1）詩歌開頭兩句描述了一副什么圖景？并簡要分析其作用？（3分）（2）請結合全詩分析為什么詩人會有“今日芳尊惟恐淺”的感受？（4分）嘆老之已至，抒寫了詞人無可奈何的傷感情懷。從中可以窺見，一貶漢東，靜靜無聞，大勢已去，這考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。力氣層級為鑒賞評價D。3．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。風流子（宋）張耒木葉亭皋下，重陽近，又是搗衣秋。奈愁入庾腸，老侵潘鬢，謾簪黃菊，花也應羞。楚天晚，白蘋煙盡處，紅蓼水邊頭。芳草有情，夕陽無語，雁橫南浦，人倚西樓。玉容知安否？香箋共錦字，兩處悠悠。空恨碧云離合，青鳥沉浮。向風前懊惱，芳心一點，寸眉兩葉，禁甚閑愁？情到不堪言處，分付東流。

⑴詞的上闋塑造了一位什么樣的詩人形象？（2分）⑵全詞主要運用了哪些表現(xiàn)手法？試作簡要分析。（4分）鄉(xiāng)愁之深烘托出來了。這里雖純是寫景，但景中含情，意在言外?！胺疾萦星?，夕陽無語，雁橫南浦，考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為鑒賞評價D。⑶思考，詩人抒發(fā)了怎樣的情感？請結合全詞分析（4分）4．閱讀下面兩首詩，回答問題。宮詞（唐）薛逢十二樓中盡曉妝，望仙樓上望君王。鎖銜金獸連環(huán)冷，水滴銅龍晝漏長。云髻罷梳還對鏡，羅衣欲換更添香。遙窺正殿簾開處，袍袴宮人掃御床。宮詞（唐）朱慶余寂寂花時閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。⑴這兩首詩的題目都是“宮詞”，試比較兩首詩中仆人公形象的不同。（4分）⑵這兩首詩都有描寫景物的詩句，試指出來并分析它們在抒發(fā)感情時接受方式的不同。（4分）5．閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。千秋歲引①王安石別館寒砧②，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落③。楚臺風，庾樓月，猶如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣，惋惜風流總閑卻。當時謾留華表語，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思考著。【注釋】①千秋歲引：列入《欽定詞譜》，王安石創(chuàng)調。②砧（zhēn）：搗衣石。③“東歸”二句：是說秋季燕子歸去，大雁南飛。④此詞是王安石推行新法失敗后的晚年作品。⑤楚臺風：宋玉《風