第三章-相互作用-力-檢測卷(基礎(chǔ)版)考試版

第三章《相互作用-力》高分必刷鞏固達(dá)標(biāo)檢測卷（基礎(chǔ)版）一、單選題1．（2021·吉林·東北師大附中高一期中）對于牛頓第三定律的理解，下列說法中正確的是（）A．當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢消失B．作用力是摩擦力，反作用力一定是摩擦力C．彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力D．馬能將車?yán)瓌?，是因為馬拉車的力大于車?yán)R的力2．（2021·北京·東直門中學(xué)高一期中）下列關(guān)于彈力的幾種說法，其中正確的是（）A．兩物體接觸一定產(chǎn)生彈力B．靜止在水平面上的物體所受重力就是它對水平面的壓力C．靜止在水平地面上的物體受到向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變D．同一彈簧的彈力，在彈性限度范圍內(nèi)，與彈簧長度成正比3．（2021·廣東·深圳市羅湖高級中學(xué)高一期中）如圖所示，用大小為100N的握力握住一個重為40N的瓶子。瓶子豎直，始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知手掌與瓶子間的動摩擦因數(shù)μ=0.5。則（）A．瓶子受到的摩擦力大小為50NB．當(dāng)握力進(jìn)一步增大時，瓶子受到的摩擦力將增大C．當(dāng)握力持續(xù)減小但瓶仍未下滑時，瓶子受到的摩擦力大小將持續(xù)減小D．瓶子受到的最大靜摩擦力隨握力的增大而增大4．（2021·上海·曹楊二中高一期中）將兩個力和合成為一個力F，下述正確的是（）A．、都增大，則F也一定增大B．、可能是作用在兩個不同物體上的力C．F也一定有施力物體和受力物體D．F可以比和都小5．（2021·全國·高一專題練習(xí)）彈跳能力是職業(yè)籃球運動員重要的身體素質(zhì)指標(biāo)之一，許多著名的籃球運動員因為具有驚人的彈跳能力而被球迷稱為“彈簧人”。彈跳過程是身體肌肉、骨骼關(guān)節(jié)等部位一系列相關(guān)動作的過程，屈膝是其中的一個關(guān)鍵動作。如圖所示，人屈膝下蹲時，膝關(guān)節(jié)彎曲的角度為θ，設(shè)此時大、小腿部的肌群對膝關(guān)節(jié)的作用力F的方向水平向后，且大腿骨、小腿骨對膝關(guān)節(jié)的作用力大致相等，那么腳掌所受地面豎直向上的彈力約為（）A． B． C． D．6．（2021·全國·高三月考）如圖所示，M、N兩物體疊放在一起，在豎直向上的恒力F作用下，沿豎直墻壁一起向上做勻速直線運動，則關(guān)于兩物體受力情況的說法正確的是（）

A．物體M可能受到6個力 B．物體N可能受到4個力C．物體M與N之間一定有摩擦力 D．物體M與墻之間一定有摩擦力7．（2021·北京·清華附中高一期中）如圖所示，一木箱置于水平地面上，用與水平方向夾角為θ的力F作用于木箱，使木箱沿地面做勻速直線運動。則（）A．力F在水平方向的分力為Fsinθ B．力F在豎直方向的分力為FcosθC．地面對木箱的支持力為Fsinθ D．木箱受到的摩擦力為Fcosθ8．（2021·安徽·合肥市第六中學(xué)高一月考）躺椅在生活中用途廣泛，圖甲中人雙腳離地而坐，圖乙中人雙腳著地而坐。兩圖中位于水平地面上的人和椅子都始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（）A．圖甲中人對椅子的壓力是由椅子發(fā)生形變產(chǎn)生的B．圖甲中人不同的躺姿會改變椅子對人的作用力C．圖乙中人腳用力蹬地，用力大小不同躺椅對人作用力相同D．圖乙中人腳用力蹬地，用力越大躺椅對人作用力越小9．（2021·浙江南湖·高一期中）用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體，靜止時彈簧伸長量為L0?，F(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為2m的物體，系統(tǒng)靜止時彈簧伸長量也為L0斜面傾角為30°，如圖所示?則物體所受摩擦力（）

A．等于零 B．大小為mg，方向沿斜面向下C．大小為mg，方向沿斜面向上 D．大小為mg，方向沿斜面向上10．（2021·湖南·長郡中學(xué)高一期中）如圖所示，用輕繩AO和輕繩BO吊著一個重物M，保持AO與水平方向的夾角不變。下列說法正確的是（）A．當(dāng)BO逆時針由水平轉(zhuǎn)到豎直，輕繩BO的拉力先減小后增大B．當(dāng)BO逆時針由水平轉(zhuǎn)到豎直，輕繩AO的拉力先減小后增大C．當(dāng)增大M的重力，AO拉力增大，BO拉力減小D．若增大，保持OB水平，仍使重物M處于平衡，則AO、BO的拉力均增大二、多選題11．（2021·四川省綿陽南山中學(xué)高一期中）用一輕繩將小球P系于光滑豎直墻壁上的O點，在墻壁和球P之間夾有一矩形物塊Q，如圖所示。P、Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是（）A．若繩子變短，Q受到的靜摩擦力將不變B．小球P受4個力的作用C．小球物塊Q受到3個力的作用D．P受到的靜摩擦力方向豎直向上12．（2021·吉林·東北師大附中高一期中）如圖所示，斜劈放在粗糙的水平地面上，在斜劈上放一重為的物塊，物塊與斜劈均靜止，今用一豎直向下的力作用在物塊上，力的大小從零開始逐漸增大，則在力增大的過程中（）A．地面對斜劈的摩擦力增大B．斜劈對物塊的作用力變大C．物塊受到的摩擦力增大D．當(dāng)力增大到一定程度時，物體會向下滑動13．（2021·黑龍江·大慶實驗中學(xué)高一月考）如圖所示，豎直輕質(zhì)彈簧，接AB兩物體，A放在水平地面上，B的上端通過豎直細(xì)線懸掛在天花板上；已知A的重力為6N，B的重力為4N，彈簧的彈力為2N，則地面受到的壓力大小和細(xì)線受到的拉力大小可能是（）A．8N和2N B．4N和10N C．12N和2N D．4N和6N14．（2021·全國·高一課時練習(xí)）如圖所示，質(zhì)量為m的木塊，被水平力F緊壓在傾角為θ＝60°的墻面上處于靜止?fàn)顟B(tài)。則關(guān)于木塊的受力情況、墻面對木塊的作用力（支持力與摩擦力的合力），下列說法正確的是（）A．墻面對木塊一定有支持力B．墻面對木塊一定有摩擦力C．墻面對木塊的作用力大小為FD．墻面對木塊的作用力大小為15．（2021·全國·高一課時練習(xí)）如圖，一細(xì)繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊a，另一端系著物塊b，物塊b位于水平粗糙的桌面上。外力F水平向右拉物塊b，使物塊b緩慢向右運動。在物塊b向右運動的過程中（）A．外力F逐漸增大B．連接a和b的繩的張力逐漸增大C．桌面對物塊b的支持力逐漸減小D．物塊b與桌面間的摩擦力逐漸增大三、實驗題16．（2021·重慶實驗外國語學(xué)校高一期中）某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．①將彈簧意掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在豎直方向。②彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，長度記為；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為；在砝碼盤中每次增加砝碼，彈簧長度依次記為至數(shù)據(jù)如下表：代表符號數(shù)值（）25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為_________。由表可知所用刻度尺的最小分度為____________。③圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與_________的差值（填“”或“”）。④由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為________；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為________g（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度?。?。17．（2021·北京·人大附中高一期中）在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，井互成角度地拉橡皮條。（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項：A．兩根細(xì)繩必須等長B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行D．在用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等E.在用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置上述幾項中正確的是___________（填入相應(yīng)的字母）。（2）“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗情況如圖甲所示，其中為固定橡皮條的圖釘，為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，和為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示。

①圖乙中的與兩力中，方向一定沿圖甲中方向的是___________。②本實驗涉及的科學(xué)方法是___________（填正確答案標(biāo)號）。A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法（3）某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個已知力和，圖中小正方形的邊長表示，兩力的合力用表示，、與的夾角分別為和，用平行四邊形定則在答題紙相應(yīng)的圖中作出和的合力___________。進(jìn)一步判斷，關(guān)于、與F、和關(guān)系正確的有___________（填正確答案標(biāo)號）。

A．B．C．D．四、解答題18．（2021·重慶實驗外國語學(xué)校高一期中）如圖所示，水平面上有一重為的木箱，同時受到和的水平力的作用而保持靜止。已知物體與水平面間的動摩擦因數(shù)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取。求：（1）木箱所受摩擦力的大小和方向？（2）若只將撤去，木箱所受摩擦力的大小和方向？

19．（2021·北京·101中學(xué)高一期中）商場工作人員拉著質(zhì)量m=20kg的木箱沿水平地面運動。若用F1=100N的水平力拉木箱，木箱恰好做勻速直線運動；現(xiàn)改用與水平方向成53°斜向上的F2作用在木箱上，使其仍沿水平面做勻速直線運動，如圖所示。已知sin53°=0.80，cos53°=0.60，取重力加速度g=10m/s2。求：（1）木箱與地面之間的動摩擦因數(shù)；（2）F2的大小。20．（2021·北京·人大附中高一期中）用三根細(xì)線、、將兩個重力分別為和的兩個小球1和2連接，并懸掛如圖所示。兩小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線與豎直方向的夾角為，細(xì)線水平。求：（1）細(xì)線對小球1和細(xì)線對小球2的拉