專題10 必考實驗探究題-2022-2023學(xué)年七年級科學(xué)上學(xué)期期末培優(yōu)沖刺（浙教版）（原卷版）

10必考實驗探究題一、必考科學(xué)測量1．（2022七上·紹興期中）?？茖W(xué)興趣小組對溫度計進行專題研究，設(shè)計了這樣的一個溫度計.自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明細吸管，通過橡皮塞與A連通，管的下端豎直插在大水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h。然后進行實驗探究改變裝置所處的環(huán)境溫度，分別測出不同溫度下所對應(yīng)的水柱高度h，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.測量次序123456溫度t（℃）171921232527水柱高度h（cm）30.225.019.814.69.4根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測可得.（1）當(dāng)溫度升高，管內(nèi)水柱高度h將（填“變大”“變小”或“不變”）。（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)第6次水柱高度為cm。（3）若在不同的高度、吸管上刻有對應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是(選填“由小到大”“由大到小”或“無法確定”)。2．（2022七上·杭州期中）小金家里有一種塑料圓片（放入水中會浮于水面），其形狀類似于圓柱形，其表面凹凸不平體積不規(guī)則，如圖所示。學(xué)習(xí)了測量新知識的小金特別想知道一枚塑料圓片的體積多大，于是馬上進行了測量。（1）實驗步驟：①量筒中倒入適量的水，記下水的體積V1；②將鐵塊用細線系好后浸沒在適量水中，記下液面讀數(shù)為V2；③用細線將鐵塊與n個塑料片相捆綁，并使其全部浸沒，記下液面讀數(shù)為V3；④求出塑料片的體積V片步驟中的實驗測量沒有必要的是：（填步驟前的序號），則一枚塑料片的體積V片＝（用上述字母表示）。（2）步驟①②讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，步驟③放入塑料片后，向下俯視量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處讀數(shù)，則測得塑料片的體積會（填偏大、偏小、不變）。3．（2022七上·柯橋期中）俗語說“響水不開，開水不響”。開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗。用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器，dB是聲強的單位，數(shù)值越大，聲音越響。）分別測量鍋內(nèi)水的溫度。鍋旁聲音的強弱，測量結(jié)果如下表：水溫℃2140607080859095M聲強dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8現(xiàn)象無氣泡無氣泡有小氣泡產(chǎn)生少量氣泡上升上升氣泡增多大量氣泡上升水面有氣泡形成更多小氣泡形成，水變渾濁沸騰分析回答下列問題：（1）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖甲所示，請?zhí)顚懕砀裰蠱的數(shù)據(jù)是℃，分析以上信息，可知溫度℃時，響度最大。（2）現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？4．（2022七上·浙江月考）用量筒可以測量一些固體的體積。（1）如圖所示，甲同學(xué)用量筒測小石塊體積，甲同學(xué)所用量筒的最小刻度是。（2）甲同學(xué)下列操作，可導(dǎo)致測量結(jié)果偏小的是。A．改用粗線拴住石塊 B．放入石塊前，俯視讀數(shù)C．投入石塊，有水滴飛濺出來 D．石塊浸入水中深度過大（3）乙同學(xué)想測一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉底后，讀出此時水面所指示的體積V2，V1與V2的差值就是一枚大頭針的體積。甲同學(xué)認為她的這種操作誤差太大，請你簡要說明改進方法：。5．（2022七上·浦江月考）某同學(xué)欲用密繞法測量一根長為L的細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：①將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L；②用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長度L；③用銅絲的長度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細銅絲的直徑d；④將細銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上⑤數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細銅絲線圈的圈數(shù)n（1）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認為以上步驟中，有一個步驟是多余的，還有一個步驟是錯誤的，請寫出分別是哪兩步（2）錯誤的步驟改正后，實驗步驟的合理順序應(yīng)是。（3）某同學(xué)在測量過程中，共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因可能有。A．每次排繞的松緊程度不相同B．刻度尺由于熱脹冷縮本身刻度不均勻C．銅絲本身粗細不均勻D．讀數(shù)時由于粗心，小數(shù)點記錯位置6．（2022七上·浦江月考）如圖所示，某同學(xué)用量筒、足夠多的水，一定重的鐵球和細線，測量某一木塊的體積，所作的步驟如下：A.往量筒內(nèi)倒入適量的水，并記錄下水的體積V1；B.用細線栓住鐵球，輕輕放入量筒內(nèi)水中，并使之全部浸沒，記下鐵球和水的總體積V2；C.取出鐵球，用細線把鐵球和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時的總體積V3；(以上細線體積忽略不計)D.計算出木塊的體積；（1）根據(jù)如圖1量筒的具體讀數(shù)，木塊體積V為cm3。(取整數(shù)）（2）事實上木塊在水中具有一定的吸水能力，考慮此因素你認為上述測量值比真實值應(yīng)。(選填“偏小”或“偏大”)（3）甲同學(xué)提出量筒也可以測量氣體的體積（如圖2所示)，利用等效替代法。通過讀取液體的體積來測量氣體體積，如圖裝置能實現(xiàn)這一目的是。(選填“a”、“b”或“c”)7．（2022七上·東陽月考）某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53m×10m(寬×長)，厚度0.63mm”，他想測量一下墻紙厚度是否屈實，實驗步驟如下：A．用刻度尺測出一張廢棄的墻紙長度，為L1B．把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出固數(shù)為n圈C．用刻度尺測出鉛筆的直徑為D1D．用刻度尺測出圓環(huán)的直徑為D2（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是；實驗步驟合理的順序是。（2）墻紙厚度的表達式是。（3）該同學(xué)一共測了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進行讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些()A．每次繞的松緊程度不同 B．刻度尺刻度不均勻C．墻紙厚度不均勻 D．讀數(shù)時小數(shù)點點錯8．實驗室用排水法測量物體排開水的體積時，老師總是強調(diào)先要在量筒中加入“適量的水”。（1）“適量”是指能用排水法測量出物體排開水的體積的水量范圍，其中最多水量是指物體放入量筒后，能使液面上升到最大刻度的水量；最少水量是指物體放入量筒后，量筒內(nèi)最低液面滿足時的水量。（2）現(xiàn)有一塊小石塊(體積為15cm3)、兩個100mL的量筒、滴管、燒杯、細線、水等。請選用上述材料，設(shè)計用排水法粗略測量小石塊體積的“最少水量”的實驗方案，并完成實驗。（3）(多選)利用100mL的量筒，用排水法能測出上題中小石塊體積的“適量的水”可能有()A．5mL B．50mL C．80mL D．95mL二、必考常見的動植物及觀察9．（2022七上·鄞州期中）小寧購得色黃質(zhì)硬的新鮮柿子，想帶回家待其熟透再吃。從網(wǎng)上查找資料發(fā)現(xiàn)：蘋果產(chǎn)生的乙烯對柿子有催熟作用。蘋果產(chǎn)生的乙烯是否對柿子有催熟作用？于是，他將柿子均分成甲、乙兩組，然后在乙組放入2個熟蘋果，甲組不放蘋果，分別裝入兩個相同保鮮袋中。記錄實驗結(jié)果如下表：時間甲組乙組7個黃色硬柿子7個黃色硬柿子+2個熟蘋果第1天幾乎沒有變化1個柿子變紅，2個變橙色第2天1個柿子變橙色3個柿子變紅，2個柿子變橙色第3天1個柿子變紅，2個變橙色7個柿子都變紅，其中3個柿子變軟能食用第4天2個柿子變紅，3個柿子變橙色5個柿子能食用第5天3個柿子變紅，4個柿子變橙色7個柿子都能食用（1）本實驗中的對照組是，探究的變量是；（2）分析表中實驗結(jié)果，得到的結(jié)論是。10．（2022七上·紹興月考）小柯在制作“洋蔥表皮臨時裝片”時，誤把生理鹽水當(dāng)做清水滴加了。在觀察裝片時，他發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮細胞的細胞膜以內(nèi)部分與細胞壁逐漸分離；他立刻又向裝片上滴加了清水，一段時間后，他發(fā)現(xiàn)細胞又恢復(fù)成原來的狀態(tài)。請教老師后，得知：具有活性的植物細胞在一定條件下可發(fā)生這種“分離”和“復(fù)原”的現(xiàn)象。STEAM小組為進一步研究，設(shè)計并開展了以下實驗，請回答：溶液種類25%的蔗糖溶液25%的葡萄糖溶液25%的氯化鈉溶液25%的硝酸鉀溶液制作臨時裝片制作洋蔥表皮臨時裝片觀察質(zhì)壁“分離”現(xiàn)象，記錄質(zhì)壁“分離”的起止時間在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙在另一側(cè)吸引，重復(fù)幾次60秒65秒25秒57秒觀察復(fù)原現(xiàn)象在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙在另一側(cè)吸引，重復(fù)幾次能能不能能（1）該實驗要研究植物細胞的這種“分離”和“復(fù)原”現(xiàn)象與的關(guān)系；（2）通過實驗可知，引起細胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象時間最短的溶液是；（3）上述實驗中，有一組細胞不能復(fù)原，其原因是；（4）該實驗可得出的結(jié)論有。A．四種溶液引起洋蔥表皮細胞質(zhì)壁“分離”的速度相同B．四種溶液都能引起洋蔥表皮細胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象C．清水都能使已發(fā)生“分離”現(xiàn)象的植物細胞復(fù)原11．如圖為“觀察人體口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞”實驗的有關(guān)內(nèi)容，請回答下列問題：（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，圖甲①中滴加的是。（2）觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，看到了如圖乙的像，這是圖甲中哪步操作不當(dāng)造成的？（填序號）（3）如圖丙所示，小柯用亞甲基藍溶液給臨時裝片中的口腔上皮細胞染色，下列操作正確的是________A．滴在①處，將裝片左端略提起 B．滴在①處，吸水紙放置在④處C．滴在①處，吸水紙放置在③處 D．滴在①③處，將裝片左右晃動（4）如圖丁所示為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞A為主要觀察對象，若由視野I變?yōu)橐曇阿颍瑒t小柯正確的操作順序應(yīng)該是（填序號）。

①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤向左下方移動玻片⑥向右上方移動玻片（5）觀測得到如圖戊是顯微鏡下觀察到的細胞液流動情況，那么細胞液的實際流動方向為：（選填“順時針”、“逆時針”）12．（2022七上·紹興月考）雨后的一天下午，小柯在觀察蚯蚓活動時，想到了一個問題：蚯蚓生活在土中，它們到底喜歡明亮還是喜歡黑暗？于是設(shè)計了以下實驗方案。實驗材料：幾個無蓋且不透明的長紙盒、10條健康狀況差不多的蚯蚓、幾張黑硬紙板、干燥的土壤、一杯清水。實驗設(shè)計：①紙盒底部平鋪上一層土壤，并撒上一些清水，使土壤適合蚯蚓爬行。②用黑色硬紙板將紙盒的一半蓋住，另—半________；③取10條蚯蚓，把它們放在紙盒內(nèi)；④二十分鐘后觀察蚯蚓的分布及數(shù)量，并記錄數(shù)據(jù)；⑤按照以上方法多做幾次實驗。請回答：（1）補充完善步驟②，此實驗的變量是（2）若蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境，你預(yù)測觀察到的實驗現(xiàn)象是（3）若小亮想進一步觀察蚯蚓體表的結(jié)構(gòu)，他可能用到的實驗器材是（選填“顯微鏡”或“放大鏡”）。13．（2022七上·東陽月考）某中學(xué)實驗小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：(以下試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的)①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌：②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌：③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌：④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌：其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學(xué)的知識，解答下列問題：（1）以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的，這樣做的目的是。（2）當(dāng)以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選取兩種處理為對照實驗。（3）以上②③①三種處理中，哪種處理不妥，請回答并指正。14．（2022七上·余杭月考）下面是小金同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計：【材料用具】一塊玻璃板(長20厘米)、10只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、兩支滴管、。

【實驗步驟】①在水平放置的玻璃板的兩端，分別用兩支潔凈的滴管各滴上一滴清水和一滴濃糖水，將這10只活潑螞蟻依次等距離放在兩滴液體之間。②觀察……。請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題。（1）為了更清楚地觀察螞蟻的覓食觸角、口器等動作，還需要用到的材料用具有：（2）步驟②應(yīng)觀察。（3）若觀察到這10只螞蟻中，有9只爬向濃糖水一端取食，則實驗說明。15．（2022七上·余杭月考）斑馬身上的條紋非常醒目，如圖甲所示，條紋有什么作用呢？科學(xué)家提出以下假說：①防蟲說：條紋能驅(qū)虻科昆蟲(如舌蠅)。②防獵殺說：條紋能混淆捕食者的視覺從而逃避天敵。③條形碼說：斑馬可以通過條紋識別出彼此?？茖W(xué)家進行了以下實驗，挑選一批全白色的馬，隨機平均分為三組，分別套上材質(zhì)相同的黑外套、白外套和條紋外套，如圖乙所示。放養(yǎng)在同一環(huán)境中，分別記錄30分鐘內(nèi)降落到各組馬外套上的舌蠅數(shù)量，并繪制圖像如圖丙所示。（1）該實驗基于的假說是(選填“①”“②”或“③”)。（2）為了避免其他因素對實驗的干擾，對所選白馬的要求是。（3）實驗結(jié)果能否為該實驗所基于的假說提供證據(jù)？請說明理由。16．（）如圖是小明用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞實驗中用到的儀器、材料用具及觀察到的細胞，請據(jù)圖回答問題。（1）圖甲中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了倍。（2）制作植物表皮細胞臨時裝片時，不需要選用圖乙中的。（3）圖丙是觀察到的口腔上皮細胞視野，若需要將細胞圖像調(diào)至視野的中央，需將玻片標本向方移動。（4）圖丙的口腔上皮細胞和植物葉肉細胞相比，缺少的細胞結(jié)構(gòu)是()①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤葉綠體⑥液泡A．①⑤⑥ B．①④⑥ C．②③④ D．③⑤⑥17．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊時，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進行了探究，請你幫他把探究活動的過程填寫完整：（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?

作出假設(shè)：。（2）制訂并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是。如果在兩側(cè)中央各放1只鼠婦，是否可以得出準確的實驗結(jié)論?。為什么?。（3）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了五次，結(jié)果如下表。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?。從中得出的實驗結(jié)論是。18．（2022七上·杭州期中）小科同學(xué)進行“制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗。圖一是他的部分操作示意圖，圖三是用圖二器材觀察到的視野。請根據(jù)圖示回答下列問題：（1）小科制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，若裝片中出現(xiàn)氣泡，可能是圖中步驟(填序號)操作不當(dāng)導(dǎo)致的。（2）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，首先要用(選填“低”或“高”）倍物鏡，在視野中找到要觀察的物像。（3）小科在視野中觀察到如圖三污點“甲”，他嘗試判斷該污點的位置：先移動裝片，若發(fā)現(xiàn)污點與裝片的移動方向(填“相同”或“相反”)，說明污點在裝片上，若污點不動，再轉(zhuǎn)動物鏡及目鏡作進一步的判斷。（4）將圖三中的污點擦去后開始觀察細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，請選出正確的操作步驟并排序。若視野偏暗，則應(yīng)該選用(填“平面鏡”或“凹面鏡”）。①換用高倍物鏡②向左移動裝片至視野中央③向右移動裝片至視野中央④轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動細準焦螺旋三、必考地球及其運動19．一個科學(xué)假說的形成需要證據(jù)的支持。在新證據(jù)不斷發(fā)現(xiàn)的過程中，原有假說不斷被解釋、支持或修正，并形成新的假說。關(guān)于地球構(gòu)造理論的發(fā)展主要有：①板塊構(gòu)造學(xué)說，②大陸漂移說，③海底擴張說。（1）三種學(xué)說發(fā)展的先后順序：(填序號)。（2）下列現(xiàn)象不能用“板塊構(gòu)造學(xué)說”解釋的是。A．雅魯藏布大峽谷的形成 B．珠穆朗瑪峰每年在升高C．長江三角洲平原的形成 D．高山上有海洋生物化石（3）以下可作為大陸漂移說證據(jù)的是。①大西洋兩岸的非洲和南美洲的很多動物有親緣關(guān)系，如兩岸都有鴕鳥，而鴕鳥不會飛，更不會游泳，所以無法跨越大西洋。②大西洋兩岸的大陸輪廓基本拼合，且兩岸大陸上的巖層和構(gòu)造很相似。③大陸是由堅硬的巖石組成的，要撕裂它并在水平方向移動幾千千米所需要的巨大動力無法確定。④大西洋兩岸的大陸輪廓沒有完全吻合，且很多巖層沒有連續(xù)。⑤南極洲有大量的煤礦，表明現(xiàn)在冰天雪地的南極洲，以前的地理位置一定是溫暖濕潤的植物茂盛區(qū)。20．（2022七上·婺城期末）在學(xué)習(xí)了“等高線地形圖”后，小科同學(xué)利用土豆、橡皮、記號筆、小刀等工具，制作等高線模型。請你一起完成以下問題：（1）為使制作的模型更接近真實情況，制作過程中需注意（填字母編號）。A．盡可能挑選形狀規(guī)則的馬鈴薯B．畫線時所墊每塊橡皮的高度要相同C．畫線時記號筆要水平放置在橡皮上D．繞土豆模型畫出螺旋式上升的線（2）步驟④中，俯視模型，若它代表一個山地地形，從（填“甲”或“乙”）地上山頂?shù)穆繁容^平坦。（3）為了把等高線描繪在白紙上，小科，接下來的操作是。21．（2022七上·濱江期末）某科學(xué)興趣小組在戶外活動專家的陪同和指導(dǎo)下，開展了一系列野外綜合實踐活動。下圖為他們出發(fā)前搜集到的目的地等高線地形圖。（1）把紅旗插到最高峰，應(yīng)選擇(選填A(yù)或B)。（2）小濱同學(xué)欲攀登A處，有DA和CA兩條登山路線，你認為選擇哪條較好，為什么?（3）如若想體驗攀巖的刺激和激情，地點應(yīng)設(shè)置在(選填序號)（4）帳篷露營是各種戶外活動的主要宿營方式，露營地的選擇關(guān)系到人身安全問題。以下是露營地選擇的部分原則：近水、遠崖、防雷、防低溫等。圖中(選填“①②③”地最適合作為露營地。22．（2021七上·定海期末）為了研究植被對水土流失的影響，興趣小組的同學(xué)們進行了如下實驗：①取2個一端開口的容器標為A、B，用松散的泥土在容器內(nèi)堆制成一個斜坡模型；②在B容器的斜坡模型表面鋪上一層草皮，A組斜坡不做處理；③另取一個空的容器置于裝置下方（圖中該容器已省略），用灑水壺在斜坡上方灑水；④觀察和記錄實驗現(xiàn)象?；卮鹣铝袉栴}：（1）這是一個模擬實驗，實驗中草皮模擬的變量是指自然界中的（2）為了排除其他因素對實驗結(jié)果的干擾，在用灑水壺灑水時，兩組實驗中有哪些量需要保持一致（寫出2項）（3）實驗中需要觀察和記錄的實驗現(xiàn)象是23．小張學(xué)習(xí)了板塊構(gòu)造學(xué)說的知識后，產(chǎn)生濃厚興趣，閱讀課外書籍，獲得以下信息：材料一：國際上將地球陸地板塊上缺乏明顯火山活動或大地震的大陸，稱之為克拉通（Craton，源于希臘語中“力量”）。研究發(fā)現(xiàn)，其能保持長期穩(wěn)定，源于地殼下巨厚而剛性的古老巖石圈地幔。材料二：我國華北的唐山市位于亞歐板塊內(nèi)部，40年余前曾發(fā)生7.8級地震，造成24.2萬多人死亡，是20世紀十大自然災(zāi)害之一，時至今日中小規(guī)模地震仍時有發(fā)生。材料三：中國科學(xué)院院士朱日祥帶領(lǐng)團隊研究發(fā)現(xiàn)，華北克拉通在大洋板塊俯沖等因素的影響下發(fā)生破壞，容易出現(xiàn)大規(guī)模巖漿活動、地殼變形、形成礦藏等克拉通破壞現(xiàn)象。根據(jù)克拉通破壞理論，我國在膠東地區(qū)地下1000米發(fā)現(xiàn)了800噸黃金礦藏。（1）根據(jù)世界地震帶的主要分布，唐山地震發(fā)生地的特殊之處是。（2）分析材料，請談?wù)劙l(fā)生唐山地震主要的地質(zhì)原因是。（3）通過上述材料，以下說法正確的是（）A．板塊構(gòu)造學(xué)說無法解釋板塊內(nèi)部出現(xiàn)的地震現(xiàn)象。B．華北克拉通地區(qū)可能存在著豐富的黃金礦藏。C．華北克拉通地區(qū)的地下古老巖石圈正在不斷的變厚。D．克拉通破壞理論拓展了板塊構(gòu)造理論。（4）小張繪制右圖，向同學(xué)介紹克拉通長時間保持相對穩(wěn)定的原因：“地球最外層約200千米的克拉通，漂浮在軟流層上，就像密度比水小的“木板”漂浮在“水面”上。由此可推測克拉通雖然主要是巖石組成，但密度也應(yīng)比軟流層小，很長時間是地球上最穩(wěn)定的地區(qū)。此外，從圖中可以看出板塊邊緣的年輕大陸，由于厚度更薄而更容易發(fā)生地震火山等地質(zhì)活動?！苯榻B過程中，小張運用了哪些科學(xué)方法，請舉證說明？24．閱讀某?？茖W(xué)興趣小組所做的兩個實驗，回答下列問題。實驗一：在模擬土坡上，堆放5~10厘米粗細不均的砂土，再在坡面上方澆注水流。若沿某條線方向澆注水流，則會形成小溝谷。若在整個坡面上隨意澆注，則會溝壑縱橫，坡面破碎。實驗二：用玻璃制成箱體，在風(fēng)的入口附近堆放大小不均的砂粒，用電吹風(fēng)向里吹風(fēng)。某同學(xué)想：風(fēng)力不同，吹揚起的砂粒有什么不同呢？當(dāng)停止吹風(fēng)時，沉積物分布有何規(guī)律？后來發(fā)現(xiàn)：風(fēng)力越大，吹揚起的砂粒越大。當(dāng)停止吹風(fēng)時，顆粒大的先沉積，顆粒小的后沉積。（1）實驗一現(xiàn)象說明了是濕潤地區(qū)地形地貌形成的主要原因。（2）由實驗二可見，是造成干旱地區(qū)地形的主要原因。（3）下圖是一位同學(xué)外出考察時拍攝的照片，你認為該地貌所屬的類型是()。A．海蝕地貌 B．冰蝕地貌 C．風(fēng)蝕地貌 D．水蝕地貌（4）下述地形地貌的形成，不能通過上述兩個實驗說明的有(多選)。A．東非大裂谷 B．喜馬拉雅山C．馬里亞納海溝 D．塔克拉瑪干沙漠的流動沙丘E．阿爾卑斯山脈的角峰 F．長江下游三角洲四、必考物質(zhì)的特性25．（2022七上·鄞州期中）天平是一種重要的測量工具。根據(jù)實驗，回答下列問題：（1）小寧同學(xué)在調(diào)節(jié)天平平衡時，先將游碼移至零刻度線處，指針偏向分度盤右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)。當(dāng)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測量鐵塊的質(zhì)量，操作部分過程如圖所示，請指出他在操作中的一處錯誤（2）測了固體鐵塊的質(zhì)量后，小寧想測液體食用油的質(zhì)量，如圖所示，把適量食用油倒入玻璃杯中，用天平測出玻璃杯和食用油的總質(zhì)量，然后把玻璃杯中的適量食用油倒入容器中；再測剩余食用油和玻璃杯的質(zhì)量，天平再次恢復(fù)平衡，此時玻璃杯和食用油的質(zhì)量是g；則容器中食用油的質(zhì)量為g。（3）學(xué)過天平使用后，好奇的小寧想用家中一架舊天平稱一個雞蛋質(zhì)量。在調(diào)平時，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總略偏向分度盤右側(cè)，于是他在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進行了雞蛋的測量，則雞蛋測量值（選填“大于”“等于”或“小于”）雞蛋的真實值26．（2022七上·桐鄉(xiāng)期中）甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測量一石塊的體積。甲同學(xué)步驟是：①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1；②然后輕輕放入石塊，使量筒里的水浸沒石塊，記下此時水和石塊的總體積V2；③計算出石塊的體積為V乙同學(xué)步驟是：①先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水浸沒石塊后記下水和石塊的總體積V3；②然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V4；③計算出石塊的體積為。比較這兩種方法，回答下列問題。（1）將乙同學(xué)的步驟③補充完整。（用題中字母V3、V4表示）（2）若甲同學(xué)實驗讀數(shù)如圖所示，則這塊石塊的體積是cm3。（3）乙同學(xué)測得的石塊體積比甲同學(xué)的大，其原因是。27．（2022七上·杭州期中）小德同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有個廢棄的小燈泡，突發(fā)奇想，想測出燈泡的體積，小燈泡不能沉入水中，為測量它的體積，某同學(xué)采用如圖所示的方法：（1）圖中實驗測量沒有必要的是(填圖中字母)。（2）小燈泡的體積是cm3。（3）量筒中水的多少對實驗有沒有影響？并說出理由。（4）若測得的小燈泡體積偏小，試分析造成誤差的可能原因(寫出1點即可）。28．（2022七上·海曙月考）小寧使用天平測量小石塊的質(zhì)量。測量前，他將天平放在水平桌面上，然后進行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)完成后，指針靜止時的位置和游碼位置如圖甲所示。（1）請你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中遺漏的操作步驟：；（2）完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)橫梁平衡，他需向（選填：“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針；（3）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)標尺上的游碼位置，橫梁恢復(fù)平衡，這時右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為。（4）砝碼中有因長久使用而磨損的，則被測物體的實際質(zhì)量（選“大于”或“小于”）測量值。29．小明為探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素，用5個相同的容器及必要的測量工具，設(shè)計并進行了兩組實驗。A、B、C為實驗一的三個實驗組，D、E為實驗二的兩個實驗組。請回答以下問題。（1）根據(jù)實驗一設(shè)計可知，小明要研究的是對蒸發(fā)快慢的影響。（2）實驗一中C組的溫度設(shè)定應(yīng)為℃。60min后，小明測量了杯中剩余水的體積：A<B<C。（3）實驗二中，小明每隔20min測定一次容器中剩余的水的體積，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。小明發(fā)現(xiàn)液體表面空氣流動速度越快，液體蒸發(fā)也越快。時間/min020406080100120D組剩余水的體積/mL20171514141414E組剩余水的體積/mL2016128400小明仔細分析數(shù)據(jù)后，又產(chǎn)生疑惑：在0~60min內(nèi)D組中水的蒸發(fā)速度為什么會越來越慢?老師提示可結(jié)合實驗一的結(jié)論進行分析，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是。30．2020年7月，紹興市氣溫連續(xù)10天達到35℃左右，讓紹興市民著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊?小林同學(xué)準備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(有加熱和不加熱兩擋)，請你加入進來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。（1）小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。（2）如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢的關(guān)系，應(yīng)該，然后用吹風(fēng)機(不加熱擋)，觀察蒸發(fā)情況。（3）為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風(fēng)機(加熱擋)去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做是的，原因是。（4）該實驗將水滴在玻璃片上而不是滴在木板上，這是為了。（5）發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在。由此，你的猜想是。（6）小林同學(xué)在公共衛(wèi)生間洗完手后，用如圖所示的烘干機(手一放在下方就自動吹暖風(fēng)的機器)使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手同時放在烘干機下，左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手感覺吹的卻是涼風(fēng)，這是因為。31．某同學(xué)探究影響蒸發(fā)散熱情況的實驗，如圖所示，請回答下列問題。（1）該同學(xué)記錄了三個示數(shù)，其中a溫度計示數(shù)為℃。（2）酒精蒸發(fā)時會向溫度計(填“吸收”或“放出”)熱量。（3）比較b和c溫度計的示數(shù)，可以得出結(jié)論：蒸發(fā)的快慢與有關(guān)，從分子熱運動的角度來看，空氣流動促進了酒精分子向空氣擴散。（4）該同學(xué)用水代替酒精多次實驗，發(fā)現(xiàn)在相同溫度但天氣不同的情況下，三支溫度計示數(shù)有時差別不大，有時差別卻很大。他猜想水的蒸發(fā)情況可能與天氣有關(guān)，若示數(shù)差別不大，可能的天氣是。32．小西看見滴在皮膚上的“風(fēng)油精”馬上就“干”了，就想研究液體在什么條件下“干”得快。（1）他猜想液體“干”得快，可能與：①液體的表面積有關(guān)；②液體表面是否通風(fēng)有關(guān)；③液體種類有關(guān)；你認為還可能與有關(guān)。于是，他按照如圖A4-6-1所示的方式，分別獨立進行了實驗，水滴和酒精質(zhì)量都相同。（2）要驗證猜想②，應(yīng)進行(填序號)組實驗，并獲得證據(jù)。（3）如果進行A、B組實驗，發(fā)現(xiàn)B水滴“干”得快，那么平日人們晾曬濕衣服時，利用這一結(jié)果的一項是。A．將濕衣服晾曬在陽光下B．盡量將濕衣服攤開C．將濕衣服晾在通風(fēng)處33．在探究海波和松香的熔化規(guī)律時，實驗小組選擇了如圖甲所示的實驗裝置進行實驗。（1）實驗中用酒精燈給水加熱，從而間接為海波加熱，這樣做能確保海波。（2）某時刻溫度如圖乙所示，此時的溫度是。（3）某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，請根據(jù)表格數(shù)據(jù)在圖中畫出海波和松香的熔化曲線。時間/min0123456789101112海波的溫度/℃40424446484848484848505356松香的溫度/℃40414244464748495152545659（4）分析你所描繪的圖線可知，海波的熔化過程持續(xù)了min，在此過程中，溫度是否繼續(xù)上升?，是否需要繼續(xù)加熱?，說明海波熔化的特點是持續(xù)，溫度。試管中海波在第5min時處于態(tài)。34．如圖甲所示是探究“不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，小華用兩個相同的容器(用虛線框表示)分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。（1）