專題14化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究（解析版）

專題14化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究一．選擇題（共11小題）1．（2023?杭州）為驗(yàn)證綠色植物在光照下能產(chǎn)生氧氣，小金將如圖所示裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，用帶火星木條檢驗(yàn)試管內(nèi)氣體，出現(xiàn)復(fù)燃現(xiàn)象。下列敘述正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量是有無(wú)金魚(yú)藻 B．選水生植物金魚(yú)藻作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是便于觀察和收集氣體 C．該實(shí)驗(yàn)證明植物在光照下產(chǎn)生氧氣的同時(shí)也能吸收二氧化碳 D．該實(shí)驗(yàn)若在無(wú)光條件下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全相同【解答】解：A、該實(shí)驗(yàn)不是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A錯(cuò)誤。B、植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣。選水生植物金魚(yú)藻作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是便于觀察和收集氣體。B正確。C、該實(shí)驗(yàn)證明植物在光照下產(chǎn)生氧氣。C錯(cuò)誤。D、該實(shí)驗(yàn)若在無(wú)光條件下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全不相同。D錯(cuò)誤。故選：B。2．（2023?紹興）規(guī)范的操作可以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和安全性。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．滴加液體 B．讀取體積 C．點(diǎn)燃酒精燈 D．取用砝碼【解答】解：A、膠頭滴管伸入試管中，故操作錯(cuò)誤；B、視線也凹液面最低處相平，讀數(shù)正確；C、用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈，操作錯(cuò)誤；D、用手直接拿砝碼，容易造成砝碼生銹而不準(zhǔn)確。故選：B。3．（2023?臺(tái)州）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作有助于達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，并保證實(shí)驗(yàn)安全。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）A．過(guò)濾 B．點(diǎn)燃酒精燈 C．滴加液體 D．聞氣味【解答】解：A、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、膠頭滴管要垂懸在試管口上方，不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管壁，圖中所示操作錯(cuò)誤。D、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。故選：D。4．（2023?臺(tái)州）如圖是某溫度計(jì)的示數(shù)。該溫度最有可能是（）A．冰熔化時(shí)的溫度 B．人體的正常體溫 C．臺(tái)州夏天的室外溫度 D．人體感到舒適的環(huán)境溫度【解答】解：根據(jù)圖中的溫度計(jì)，0﹣10℃分為5個(gè)小格，說(shuō)明分度值為2℃，對(duì)應(yīng)示數(shù)即為0℃，是冰的熔化時(shí)的溫度，人體的正常體溫是36.8℃，臺(tái)州夏天的室外溫度大約是30℃，人體感到舒適的環(huán)境溫度是23℃，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A。5．（2023?麗水）在做有關(guān)酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，下列操作規(guī)范的是（）A．滴加鹽酸 B．稀釋濃硫酸 C．傾倒鹽酸 D．測(cè)鹽酸的pH【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺；圖中所示操作正確。C、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口；圖中試管沒(méi)有傾斜、瓶口沒(méi)有緊挨試管口、瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，圖中所示操作錯(cuò)誤。D、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：B。6．（2022?杭州）配制10%的稀硫酸并與碳酸鈉粉末反應(yīng)的部分操作如下，其中操作規(guī)范的是（）A．讀取濃硫酸的體積 B．稀釋濃硫酸 C．加入碳酸鈉 D．傾倒稀硫酸【解答】解：A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺；圖中所示操作錯(cuò)誤。C、取用粉末狀藥品，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來(lái)，圖中所示操作錯(cuò)誤。D、向試管中傾倒傾倒稀硫酸時(shí)，瓶口緊挨燒杯口；圖中瓶口沒(méi)有緊挨燒杯口，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：A。7．（2022?寧波）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別醬油和食醋聞氣味B檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)溶于水，滴加酚酞試液C探究水的組成檢驗(yàn)水電解后產(chǎn)生的氣體D粗鹽提純?nèi)芙?、過(guò)濾、蒸發(fā)A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、可用聞氣味的鑒別醬油和食醋，有酸味的是食醋，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、變質(zhì)后的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，溶于水，滴加酚酞試液，氫氧化鈉、碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，不能檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、檢驗(yàn)水電解后產(chǎn)生的氣體是氫氣、氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、粗鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，粗鹽提純是通過(guò)溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過(guò)濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來(lái)得到食鹽）得到精鹽的過(guò)程，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B。8．（2022?麗水）在實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的四種裝置中，下列用法不正確的是（）A．可制取O2 B．可制取CO2 C．可收集CO2 D．可收集O2【解答】解：A、裝置屬于固體加熱型，試管口放有一團(tuán)棉花，采用的加熱高錳酸鉀的方法，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型，圖中裝置可制取CO2，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、二氧化碳的密度比空氣的大，應(yīng)用向上排空氣法收集，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：C。9．（2022?金華）科學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，規(guī)范操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)取得成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（）A．加熱液體 B．測(cè)溶液pH C．蓋蓋玻片 D．檢查氣密性【解答】解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中液體超過(guò)試管容積的三分之一，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，圖中所示操作錯(cuò)誤。D、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。故選：D。10．（2021?衢州）規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．讀取液體體積 B．滴加液體 C．取用氯化鈉 D．稀釋濃硫酸【解答】解：A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒(méi)有倒放，所示操作錯(cuò)誤。D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：A。11．（2021?杭州）在科學(xué)研究中經(jīng)常用到數(shù)學(xué)方法，如公式、圖像、比例等。下列科學(xué)概念可以使用數(shù)學(xué)方法表示的是（）①速度：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程②壓強(qiáng)：物體單位面積受到的壓力③種群密度：在一定的范圍內(nèi)生物個(gè)體的數(shù)量④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比A．只有①② B．只有③④ C．只有①③④ D．①②③④都可以【解答】解：①速度是指物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，公式為v=s②壓強(qiáng)是指物體單位面積受到的壓力，公式為p=F③種群密度：在一定的范圍內(nèi)生物個(gè)體的數(shù)量，例如在10米2的地里種了50棵玉米，則玉米的種群密度為5棵/米2，可以使用數(shù)學(xué)方法表示；④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比，顯然這是用公式來(lái)計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以使用數(shù)學(xué)方法表示。故選：D。二．填空題（共3小題）12．（2023?金華）某混合氣體由CO、CO2、H2、水蒸氣中的兩種組成。小金利用如圖裝置探究其成分（所用藥品均足量，反應(yīng)均完全）。（1）檢查裝置氣密性：在甲、丙裝置中倒入適量的水，關(guān)閉丙丁之間止水夾，往甲裝置中鼓入一定量空氣后，停止鼓氣。如果氣密性良好，甲裝置中廣口瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是甲裝置導(dǎo)管液面上升，并停留在一定的位置上不下降。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先點(diǎn)燃丁處酒精燈，再通入混合氣體，過(guò)一會(huì)點(diǎn)燃乙處酒精燈，先觀察到丙裝置中澄清石灰水變渾濁，過(guò)一會(huì)觀察到乙裝置中黑色粉末變紅，甲裝置電子天平讀數(shù)恒定不變，則原混合氣體組成可能是CO2、CO或CO2、H2?！窘獯稹拷猓海?）在甲、丙裝置中倒入適量的水，關(guān)閉丙丁之間止水夾，往甲裝置中鼓入一定量空氣后，此時(shí)裝置內(nèi)壓強(qiáng)比外界大，停止鼓氣，如果氣密性良好，甲裝置中左邊的導(dǎo)管液體會(huì)從導(dǎo)管中流出或液面上升，故答案為：甲裝置左邊導(dǎo)管液面上升，并停留在一定的位置上不下降；（2）某混合氣體由CO、CO2、H2、水蒸氣中的二種組成，點(diǎn)燃乙處酒精燈后，先觀察到丙裝置中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該混合氣體中有CO2；過(guò)一會(huì)觀察到乙裝置中黑色粉末變紅，而某混合氣體由CO、CO2、H2、水蒸氣中的兩種組成，說(shuō)明該混合氣體中含有CO或H2中的一種，因?yàn)镃O、H2都能與乙裝置中的氧化銅粉末發(fā)生反應(yīng)，觀察到乙裝置中黑色粉末變紅；而甲裝置電子天平讀數(shù)恒定不變，說(shuō)明該混合氣體中一定不含水蒸氣，故答案為：CO2、CO或CO2、H2。13．（2022?寧波）某白色固體M可能由Na2CO3、Na2SO4、MgCl2、Ba（OH）2中的一種或幾種物質(zhì)組成。為確定其成分，小寧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。則：（1）白色沉淀G的化學(xué)式為AgCl。（2）白色固體M的成分是Na2CO3、MgCl2、Ba（OH）2?！窘獯稹拷猓海?）白色固體加入足量的水溶解得到白色沉淀A和無(wú)色溶液，白色沉淀A中加入足量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，沉淀全部溶解，所以白色沉淀中含有碳酸鋇，一定不含硫酸鋇，樣品中一定含有碳酸鈉、氫氧化鋇，一定不含硫酸鈉；無(wú)色溶液B中通入二氧化碳?xì)怏w，生成白色沉淀E，所以A中一定含有氫氧化鋇，無(wú)色溶液F中加入稀硝酸和硝酸銀溶液生成白色沉淀G，所以G是氯化銀，樣品中一定含有氯化鎂，所以白色沉淀G的化學(xué)式為AgCl；（2）白色固體M的成分是Na2CO3、MgCl2、Ba（OH）2。故答案為：（1）AgCl；（2）Na2CO3、MgCl2、Ba（OH）2。14．（2022?金華）某混合氣體X由CO2、CO、H2O（水蒸氣）、H2中的兩種或兩種以上組成，X氣體依次通過(guò)如圖1裝置（假定每步反應(yīng)均完全），現(xiàn)象分別為：A中溶液變渾濁；B中固體變?yōu)榧t色；C中粉末變?yōu)樗{(lán)色；D中溶液變渾濁。完成下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鯟O氣體一定存在的證據(jù)是D中溶液變渾濁；（2）只要在圖1中加裝一個(gè)圖2裝置，就能確定原混合氣體X中是否含有H2。①寫(xiě)出圖2裝置中試劑名稱濃硫酸；②該裝置連接在圖1中哪兩個(gè)裝置之間（用字母表示）?！窘獯稹拷猓海?）該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鯟O氣體一定存在的證據(jù)是D中溶液變渾濁（加熱時(shí)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁）故答案為：D中溶液變渾濁。（2）①圖2裝置中試劑名稱是濃硫酸（濃硫酸能夠吸收水蒸氣，能夠吸收從溶液中帶出的水蒸氣）。故答案為：濃硫酸。②該裝置連接在圖1中的A、B（吸收從A中帶出的水蒸氣）裝置之間。故答案為：A、B。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共21小題）15．（2023?金華）研究小組同學(xué)在完成“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)①②后，將①②實(shí)驗(yàn)后試管中的物質(zhì)全部倒入各自廢液缸③中（如圖甲），結(jié)果出現(xiàn)了不同現(xiàn)象，部分小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表。組別廢液缸中現(xiàn)象現(xiàn)象解釋第1小組無(wú)沉淀、有氣泡產(chǎn)生第2小組無(wú)沉淀、無(wú)氣泡產(chǎn)生第3小組………【原理分析】小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下討論后認(rèn)為：任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物的用量不同，反應(yīng)后物質(zhì)的組成成分就會(huì)不同，這是最終導(dǎo)致各組廢液缸中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因。【交流討論】（1）為分析第1小組廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分，用玻璃棒蘸取溶液測(cè)得pH＝3，則該小組廢液中的溶質(zhì)組成成分為CaCl2、NaCl、HCl（寫(xiě)化學(xué)式）。（2）第2小組廢液缸中無(wú)沉淀、無(wú)氣泡產(chǎn)生，從反應(yīng)物用量的角度分析實(shí)驗(yàn)①②，可以得出該小組的實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)物鹽酸的用量應(yīng)該是恰好完全反應(yīng)或者過(guò)量。（3）如果其他小組實(shí)驗(yàn)所用反應(yīng)物的用量都不一樣，除了上面第1、2小組出現(xiàn)的現(xiàn)象外，還會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有沉淀、無(wú)氣泡產(chǎn)生。【實(shí)驗(yàn)拓展】取第1小組廢液缸中的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液，并振蕩，產(chǎn)生的氣體全部逸出。圖乙表示“溶液質(zhì)量”隨加入“碳酸鈉溶液質(zhì)量”的變化情況。（4）解釋圖中AB段和BC段溶液質(zhì)量呈現(xiàn)不同增重趨勢(shì)的原因AB段是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，BC段是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量比碳酸鈣小，等質(zhì)量的碳酸鈉完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量比沉淀的質(zhì)量小，所以AB段溶液質(zhì)量增大得快，BC段溶液質(zhì)量增大得慢?！窘獯稹拷猓海?）①中的反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，②中的反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；為分析第1小組廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分，用玻璃棒蘸取溶液測(cè)得pH＝3，溶液顯酸性，說(shuō)明鹽酸過(guò)量，則該小組廢液中的溶質(zhì)組成成分為生成的氯化鈣、氯化鈉和過(guò)量的鹽酸，化學(xué)式為：CaCl2、NaCl、HCl。（2）第2小組廢液缸中無(wú)沉淀、無(wú)氣泡產(chǎn)生，從反應(yīng)物用量的角度分析實(shí)驗(yàn)①②，可以得出該小組的實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)物鹽酸的用量應(yīng)該是恰好完全反應(yīng)或者過(guò)量，將碳酸鈉完全反應(yīng)，就算①中氫氧化鈣過(guò)量，鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)也不會(huì)有明顯現(xiàn)象。（3）如果其他小組實(shí)驗(yàn)所用反應(yīng)物的用量都不一樣，若①中鹽酸完全反應(yīng)，溶液中有生成的氯化鈣和可能過(guò)量的氫氧化鈣，②中碳酸鈉有剩余，碳酸鈉和氫氧化鈣、氯化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀，則除了上面第1、2小組出現(xiàn)的現(xiàn)象外，還會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有沉淀、無(wú)氣泡產(chǎn)生?！緦?shí)驗(yàn)拓展】取第1小組廢液缸中的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液，并振蕩，產(chǎn)生的氣體全部逸出。圖乙表示“溶液質(zhì)量”隨加入“碳酸鈉溶液質(zhì)量”的變化情況。（4）第1小組廢液缸中的溶液中含有生成的氯化鈣、氯化鈉和過(guò)量的鹽酸，將碳酸鈉滴入該溶液，鹽酸先和碳酸鈉反應(yīng)，鹽酸反應(yīng)完后，氯化鈣再和碳酸鈉反應(yīng)，則圖中AB段和BC段溶液質(zhì)量呈現(xiàn)不同增重趨勢(shì)的原因是：AB段是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，BC段是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量比碳酸鈣小，等質(zhì)量的碳酸鈉完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量比沉淀的質(zhì)量小，所以AB段溶液質(zhì)量增大得快，BC段溶液質(zhì)量增大得慢。故答案為：（1）CaCl2、NaCl、HCl；（2）恰好完全反應(yīng)或者過(guò)量；（3）有沉淀、無(wú)氣泡產(chǎn)生；（4）AB段是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，BC段是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量比碳酸鈣小，等質(zhì)量的碳酸鈉完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量比沉淀的質(zhì)量小，所以AB段溶液質(zhì)量增大得快，BC段溶液質(zhì)量增大得慢。16．（2023?杭州）酸堿滅火器是利用兩種“滅火劑”混合后噴出液體來(lái)?yè)錅缁馂?zāi)的一種滅火器。小金擬制作一款簡(jiǎn)易酸堿滅火器，進(jìn)行了如下探究。實(shí)驗(yàn)一：滅火劑的選擇可供選擇的試劑：20%的鹽酸、20%的硫酸溶液、20%的硫酸鈉溶液和飽和碳酸鈉溶液。小金為了尋找反應(yīng)最快的“滅火劑”組合，利用如圖甲所示裝置和如表所示試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置A和B中的注射器、橡膠塞、U形管、氣球的規(guī)格均相同，裝置A和B的氣密性良好，初始狀態(tài)均相同。裝置AB注射器內(nèi)試劑10mL10mL20%的鹽酸U形管內(nèi)試劑10mL飽和碳酸鈉溶液10mL飽和碳酸鈉溶液（1）裝置A中注射器盛放的試劑為20%的硫酸溶液。（2）若實(shí)驗(yàn)中同時(shí)將裝置A和B的注射器內(nèi)試劑全部推入U(xiǎn)形管，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑，通過(guò)觀察氣球膨脹的速率（填寫(xiě)現(xiàn)象）比較兩組“滅火劑”反應(yīng)的快慢。實(shí)驗(yàn)二：滅火器制作及使用（3）小金制作了如圖乙所示滅火器，推動(dòng)注射器活塞，噴嘴噴出液體將燃燒的蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是降低蠟燭的溫度至著火點(diǎn)以下?！窘獯稹拷猓海?）對(duì)比實(shí)驗(yàn)中只能有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不同，其他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均需要相同，則實(shí)驗(yàn)A中注射器中加入的試劑為：10mL20%的硫酸溶液；故答案為：20%的硫酸溶液；（2）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水與二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率越快產(chǎn)生的氣體越多，氣球膨脹的速率越快，則可以觀察氣球膨脹的速率比較兩組“滅火劑”反應(yīng)的快慢；故答案為：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；氣球膨脹的速率；（3）燃燒的三要素為：有可燃物，可燃物與氧氣接觸、可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；則噴嘴噴出液體將燃燒的蠟燭熄滅的原理為：降低蠟燭的溫度至著火點(diǎn)以下；故答案為：降低蠟燭的溫度至著火點(diǎn)以下。17．（2023?杭州）酵母菌的無(wú)氧呼吸可將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。小金利用如圖所示裝置（氣密性良好）和試劑驗(yàn)證酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，操作如下：①將裝置A置于35℃恒溫水浴鍋中。②打開(kāi)止水夾k均勻地通入氮?dú)猓b置中的空氣排凈后，關(guān)閉止水夾k，再將帶有1g酵母菌顆粒的鉑絲伸入裝置A的10%葡萄糖溶液中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（1）裝置C的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B裝置干擾實(shí)驗(yàn)。（2）觀察到裝置B中溶液出現(xiàn)渾濁，則得出的結(jié)論是：酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳。（3）實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)多次蒸餾，能初步分離裝置A中的水與酒精，其原理是利用了這兩種成分的沸點(diǎn)不同（選填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）。（4）酵母菌的無(wú)氧呼吸在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用有釀酒（寫(xiě)出一例）。【解答】解：（1）裝置C中裝有NaOH溶液，故是利用氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w，從而放置干擾實(shí)驗(yàn)；（2）裝置B中溶液出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳；（3）水和酒精都屬于液體，分離液體，利用沸點(diǎn)不同的特點(diǎn)，用蒸餾的方法分離；（4）利用酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，通常用于釀酒。故答案為：（1）防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B裝置干擾實(shí)驗(yàn)；（2）酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳；（3）沸點(diǎn)；（4）釀酒。18．（2023?紹興）碳捕集是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施之一，其中一種方法是用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳。某探究小組將二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液中，并利用傳感器實(shí)時(shí)測(cè)定氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳后溶液的pH，裝置如圖甲所示。溶液的pH隨時(shí)間變化情況如圖乙，且pH等于11.6時(shí)溶液處于飽和狀態(tài)。通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)。?①碳酸鈉能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈉（Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3）。②該溫度下，飽和碳酸鈉溶液的pH為11.6，飽和碳酸氫鈉溶液的pH為8.3。③該溫度下碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度。根據(jù)以上現(xiàn)象和信息，小組同學(xué)展開(kāi)進(jìn)一步探究。【提出問(wèn)題】二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液中，形成的產(chǎn)物是什么？【建立假設(shè)】假設(shè)1：只有碳酸鈉；假設(shè)2：碳酸鈉、碳酸氫鈉；假設(shè)3：只有碳酸氫鈉；假設(shè)4：………小敏根據(jù)圖乙曲線判斷假設(shè)1不成立，理由是該溫度下，飽和碳酸鈉溶液的pH為11.6，此時(shí)pH小于11.6?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】繼續(xù)通入二氧化碳，溶液的pH隨時(shí)間變化情況如圖丙?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】小敏根據(jù)圖丙曲線認(rèn)為二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液后的最終產(chǎn)物是碳酸氫鈉?！窘涣髟u(píng)價(jià)】（1）小金認(rèn)為該曲線還不能確定最終產(chǎn)物。因?yàn)閜H可能還未呈穩(wěn)定狀態(tài)，接下去的操作是繼續(xù)通入二氧化碳，直到pH不再變化。（2）小興受小金的啟發(fā)，猜測(cè)最后溶液可能呈酸性，他猜想的依據(jù)是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，所以建議小組同學(xué)繼續(xù)展開(kāi)探究?！窘獯稹拷猓骸窘⒓僭O(shè)】該溫度下，飽和碳酸鈉溶液的pH為11.6，此時(shí)pH小于11.6；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該溫度下，飽和碳酸鈉溶液的pH為11.6，飽和碳酸氫鈉溶液的pH為8.3，根據(jù)圖丙曲線認(rèn)為二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液后的最終產(chǎn)物是碳酸氫鈉；【交流評(píng)價(jià)】（1）碳酸鈉能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈉，溶液的pH可能還未呈穩(wěn)定狀態(tài)，接下去的操作是繼續(xù)通入二氧化碳，直到pH不再變化；（2）猜測(cè)最后溶液可能呈酸性，他猜想的依據(jù)是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性。故答案為：【建立假設(shè)】該溫度下，飽和碳酸鈉溶液的pH為11.6，此時(shí)pH小于11.6；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫鈉；【交流評(píng)價(jià)】（1）繼續(xù)通入二氧化碳，直到pH不再變化；（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性。19．（2023?寧波）小寧在課外資料中獲悉：在鋅和稀硫酸的反應(yīng)中，加入硫酸銅溶液會(huì)影響反應(yīng)的快慢。為此，他進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①在規(guī)格相同的A、B試管中分別放入大小相近、數(shù)量相同的鋅粒，膠頭滴管吸入等量的溶液，如圖甲所示。塞緊橡膠塞。②將兩個(gè)膠頭滴管中的溶液同時(shí)擠入試管后，立即開(kāi)啟數(shù)據(jù)采集器。③約100s后，停止采集數(shù)據(jù)。電腦顯示氣壓p隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖乙?！緦?shí)驗(yàn)分析】（1）圖甲中“★”處應(yīng)填硫酸銅。（2）要確保實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查反應(yīng)裝置的氣密性。（3）實(shí)驗(yàn)中，鋅和稀硫酸反應(yīng)的快慢通過(guò)采集到的試管內(nèi)氣壓值的變化快慢來(lái)反映?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】在鋅和稀硫酸的反應(yīng)中，加入硫酸銅溶液可以加快（填“減慢”或“加快”）反應(yīng)速度?！窘獯稹拷猓海?）對(duì)比實(shí)驗(yàn)中只能有一組變量，其他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均需要相同，則B試管中加入0.4mL10%的稀硫酸和0.1mL硫酸銅溶液；故答案為：硫酸銅；（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查反應(yīng)裝置的氣密性，確保實(shí)驗(yàn)成功；故答案為：氣密性；（3）鋅能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，則實(shí)驗(yàn)中，鋅和稀硫酸反應(yīng)的快慢通過(guò)采集到的試管內(nèi)氣壓值的變化快慢來(lái)反映；故答案為：氣壓；（4）根據(jù)圖乙分析可知等時(shí)間內(nèi)B試管中氣壓增加的更多，故加入硫酸銅溶液可以加快反應(yīng)速度；故答案為：加快。20．（2023?麗水）實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)試劑瓶，各裝有8克氫氧化鈉固體，久置未用。為檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)程度，小科和小麗對(duì)瓶中樣品進(jìn)行了如下探究?！径ㄐ蕴骄俊啃】迫∑渲幸黄繗溲趸c樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖甲。（1）圖中藍(lán)色絮狀沉淀是氫氧化銅；（2）上述探究可得出該瓶氫氧化鈉部分變質(zhì)（填“沒(méi)有變質(zhì)”或“部分變質(zhì)”）；【定量實(shí)驗(yàn)】小麗取另—瓶氫氧化鈉樣品進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)。將瓶中樣品全部倒入燒杯中，加水充分溶解。逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸充分反應(yīng)，當(dāng)溶液的pH恰好為7時(shí)，所加稀鹽酸的質(zhì)量為100克。（3）小麗通過(guò)計(jì)算得出結(jié)論氫氧化鈉完全變質(zhì)（如圖乙）。小科認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，理由是由反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl＝NaCl+H2O（即2NaOH+2HCl＝2NaCl+2H2O）、2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑可知，氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉，不論氫氧化鈉變質(zhì)程度如何，當(dāng)pH為7時(shí)，消耗鹽酸的質(zhì)量是一樣的，所以用鹽酸的質(zhì)量來(lái)計(jì)算是錯(cuò)誤的；（4）要確定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量，在小麗的實(shí)驗(yàn)方案中，缺少二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定?！窘獯稹拷猓骸径ㄐ蕴骄俊浚?）氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀和氯化鈉，則圖中藍(lán)色絮狀沉淀是氫氧化銅。（2）碳酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉；向溶液中加入硝酸鋇得到固體，說(shuō)明溶液中有碳酸鈉，向?yàn)V液中加入氯化銅得到藍(lán)色沉淀，說(shuō)明濾液中有氫氧化鈉，所以上述探究可得出該瓶氫氧化鈉部分變質(zhì)?！径繉?shí)驗(yàn)】小麗取另—瓶氫氧化鈉樣品進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)。將瓶中樣品全部倒入燒杯中，加水充分溶解。逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸充分反應(yīng)，當(dāng)溶液的pH恰好為7時(shí)，所加稀鹽酸的質(zhì)量為100克。（3）氫氧化鈉和碳酸鈉都顯堿性，當(dāng)pH為7時(shí)，二者和鹽酸恰好完全反應(yīng)；小麗通過(guò)計(jì)算得出結(jié)論氫氧化鈉完全變質(zhì)，小科認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，由反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl＝NaCl+H2O（即2NaOH+2HCl＝2NaCl+2H2O）、2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑可知，氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉，不論氫氧化鈉變質(zhì)程度如何，當(dāng)pH為7時(shí)，消耗鹽酸的質(zhì)量是一樣的，所以用鹽酸的質(zhì)量來(lái)計(jì)算是錯(cuò)誤的。（4）要確定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量，在小麗的實(shí)驗(yàn)方案中，缺少二氧化碳質(zhì)量的測(cè)定，由二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量，由碳酸鈉的質(zhì)量可以計(jì)算出變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量，用總質(zhì)量減去變質(zhì)質(zhì)量就可以得到不變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量。故答案為：（1）氫氧化銅；（2）部分變質(zhì)；（3）由反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl＝NaCl+H2O（即2NaOH+2HCl＝2NaCl+2H2O）、2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑可知，氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉，不論氫氧化鈉變質(zhì)程度如何，當(dāng)pH為7時(shí)，消耗鹽酸的質(zhì)量是一樣的，所以用鹽酸的質(zhì)量來(lái)計(jì)算是錯(cuò)誤的；（4）二氧化碳。21．（2023?麗水）實(shí)驗(yàn)室用15%的H2O2溶液在MnO2催化作用下制取氧氣，實(shí)驗(yàn)前露在燒瓶中加入一定量的水，是不是H2O2溶液濃度會(huì)影響氧氣產(chǎn)生的速度？小科利用如圖裝置進(jìn)行探究?！窘⒓僭O(shè)】H2O2溶液濃度越小，產(chǎn)生氧氣的速度越慢?！緦?shí)驗(yàn)方案】在相同條件下，分別用30毫升2%、4%和6%的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集20毫升氧氣所需的時(shí)間。【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)序號(hào)123H2O2溶液的濃度2%4%6%收集20毫升氧氣所需時(shí)間/秒t1t2t3【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在相同條件下，H2O2溶液濃度越小，產(chǎn)生氧氣的速度越慢?！窘涣鞣此肌浚?）上述實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置相同，還要控制AB相同（填字母）；A.MnO2質(zhì)量B.滴加H2O2溶液的速度（2）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)分解H2O2制取氧氣，可用化學(xué)方程式表示為2H2O2MnO2ˉ2H2O+O（3）表中t1、t2、t3的大小關(guān)系是支持上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的，其中最大的是t1?！窘獯稹拷猓海?）除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，上述實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置相同，還要控制MnO2質(zhì)量、滴加H2O2溶液的速度相同。（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2MnO2ˉ2H2（3）在相同條件下，H2O2溶液濃度越小，產(chǎn)生氧氣的速度越慢，實(shí)驗(yàn)1中過(guò)氧化氫溶液的濃度最小，反應(yīng)速率最慢，收集20毫升氧氣所需時(shí)間最長(zhǎng)，則表中t1、t2、t3的大小關(guān)系是支持上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的，其中最大的是t1。故答案為：（1）AB；（2）2H2O2MnO2ˉ2H2（3）t1。22．（2022?麗水）小麗和小科在做“金屬與酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們分別將鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中，小麗加入少量鎂條，而小科加入了足量鎂條。一段時(shí)間后，小科的試管底部“意外”地出現(xiàn)了灰白色固體。為探究該固體是什么物質(zhì)，他們開(kāi)展了如下探究：【提出問(wèn)題】足量鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成的灰白色固體是什么？【查閱資料】氫氧化鎂和堿式氯化鎂[Mg（OH）Cl]都難溶于水，但都能與稀硝酸反應(yīng)，后者能生成Mg（NO3）2和HCl。【建立假設(shè)】假設(shè)1：未溶解完的氯化鎂；假設(shè)2：氫氧化鎂；假設(shè)3：堿式氯化鎂；……【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將灰白色固體過(guò)濾、充分洗滌后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一取灰白色固體于試管中，加入足量蒸餾水，充分振蕩固體不溶解假設(shè)1不成立實(shí)驗(yàn)二取灰白色固體于試管中，加入足量稀硝酸，充分振蕩固體溶解假設(shè)2不成立往上述溶液中滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀【評(píng)價(jià)交流】小麗認(rèn)為該灰白色固體一定是堿式氯化鎂。小科認(rèn)為上述探究還不足以說(shuō)明該固體就是堿式氯化鎂，其理由是只證明了氯元素的存在，未證明堿式氯化鎂中的其它元素。【繼續(xù)探究】……【解答】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：氯化鎂溶于水，取灰白色固體于試管中，加入足量蒸餾水，充分振蕩固體不溶解，說(shuō)明白色固體不是未溶解的氯化鎂，故假設(shè)1不成立；故答案為：不成立；實(shí)驗(yàn)二：假設(shè)2不成立，說(shuō)明白色固體不是氫氧化鎂，取灰白色固體于試管中，加入足量稀硝酸，充分振蕩，固體溶解，說(shuō)明固體可能是堿式氯化鎂，或堿式氯化鎂和氫氧化鎂的混合物，根據(jù)堿式氯化鎂[Mg（OH）Cl]難溶于水，但能與稀硝酸反應(yīng)，生成Mg（NO3）2和HCl，故往上述溶液中滴加硝酸銀溶液，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸，因此可以觀察到的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀；故答案為：產(chǎn)生白色沉淀；【評(píng)價(jià)交流】通過(guò)以上探究，只證明了氯元素的存在，未證明堿式氯化鎂中的其它元素，因此上述探究還不足以說(shuō)明該固體就是堿式氯化鎂；故答案為：只證明了氯元素的存在，未證明堿式氯化鎂中的其它元素。23．（2022?寧波）久置的鎂帶表面會(huì)有一層灰黑色固體。為了測(cè)量久置鎂帶中金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們提出了兩種實(shí)驗(yàn)方法：物理方法：取一定質(zhì)量的鎂帶，用砂紙打磨，除盡表面的灰黑色固體，根據(jù)剩余固體質(zhì)量計(jì)算金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。化學(xué)方法：取一定質(zhì)量的鎂帶，與足量的稀硫酸反應(yīng)，根據(jù)測(cè)得生成氣體的體積計(jì)算金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（1）經(jīng)討論，同學(xué)們否定了物理方法。理由是：打磨過(guò)程中可能會(huì)除去部分鎂。（2）常溫常壓下氫氣密度已知，因此大家認(rèn)為化學(xué)方法可行。（老師提示：鎂與稀硫酸反應(yīng)放熱；灰黑色固體除了氧化鎂之外，還存在少量堿式碳酸鎂【MgCO3?Mg（OH）2】，它與酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生CO2氣體；堿石灰是CaO和NaOH的混合物）同學(xué)們從下列裝置中選擇合適的裝置，組裝并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①圖C、D虛線框內(nèi)有一種測(cè)量體積的儀器（未畫(huà)出），該儀器是量筒。②完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的裝置為ABC（填字母）。③結(jié)合實(shí)驗(yàn)方法和選擇的裝置分析，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的是ABC。A．加入稀硫酸不足，鎂帶有剩余B．裝置氣密性不好C．反應(yīng)結(jié)束，立即讀數(shù)【解答】解：（1）物理方法：取一定質(zhì)量的鎂帶，用砂紙打磨，除盡表面的灰黑色固體，根據(jù)剩余固體質(zhì)量計(jì)算金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，否定了物理方法。理由是：打磨過(guò)程中可能會(huì)除去部分鎂；（2）①測(cè)量體積的儀器是量筒；②鎂帶與硫酸反應(yīng)是固液不加熱型，用A做發(fā)生裝置，由于灰黑色固體除了氧化鎂之外，還存在少量堿式碳酸鎂【MgCO3?Mg（OH）2】，它與酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生CO2氣體，故可用堿石灰吸收二氧化碳，選B，用裝置C收集氫氣，氫氣密度比水小，難溶于水，從短管進(jìn)入，水從長(zhǎng)管排出到量筒，量筒內(nèi)水的體積即為生成氫氣體積，故完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的裝置為ABC；③A．加入稀硫酸不足，鎂帶有剩余，金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；B．裝置氣密性不好，氫氣體積不準(zhǔn)確，求得鎂質(zhì)量不準(zhǔn)確，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；C．鎂與稀硫酸反應(yīng)放熱，反應(yīng)結(jié)束，立即讀數(shù)，氫氣體積偏大，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；故選：ABC。故答案為：（1）可能會(huì)除去部分鎂；（2）①量筒；②ABC；③ABC。24．（2022?臺(tái)州）在研究酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)時(shí)，把稀鹽酸滴入氫氧化鋇溶液中，得到無(wú)色溶液A。無(wú)色溶液A中除了氯化鋇還有什么？某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二猜想可能還有鹽酸可能還有氫氧化鋇實(shí)驗(yàn)過(guò)程在試管中加入2～3顆鋅粒，再滴加少量無(wú)色溶液A在試管中加入少量無(wú)色溶液A，再滴加2～3滴氯化鐵溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)氣泡產(chǎn)生有②色沉淀產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論無(wú)色溶液A不含①無(wú)色溶液A會(huì)有氯化鋇和氫氧化鋇（1）請(qǐng)把表格內(nèi)容填寫(xiě)完整：①鹽酸②紅褐。（2）該同學(xué)為了從無(wú)色溶液A中得到純凈的氯化鋇晶體，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出合理的方法：加入過(guò)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶?！窘獯稹拷猓海?）在試管中加入2～3顆鋅粒，再滴加少量無(wú)色溶液A，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明無(wú)色溶液A不含鹽酸。在試管中加入少量無(wú)色溶液A，再滴加2～3滴氯化鐵溶液，氯化鐵能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鋇，氫氧化鐵沉淀為紅褐色沉淀。（2）無(wú)色溶液A含有氫氧化鋇，該同學(xué)為了從無(wú)色溶液A中得到純凈的氯化鋇晶體，要將氫氧化鋇除去，氫氧化鋇能與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，充分反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶，能得到純凈的氯化鋇晶體。故答案為：（1）鹽酸；紅褐；（2）加入過(guò)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶。25．（2022?金華）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈燒杯D中，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，上層清液呈紅色。【提出問(wèn)題】燒杯D中上層清液含有哪些溶質(zhì)（除指示劑外）？【分析討論】小組討論后認(rèn)為，確定反應(yīng)后物質(zhì)成分的思維路徑：①考慮反應(yīng)物用量的不同；②抓住化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，即微粒的重組。某小組同學(xué)分析過(guò)程筆記如下：【初步結(jié)論】（1）通過(guò)分析確定：燒杯D上層清液中肯定不含H+，肯定含有Na+、Cl﹣。判斷一定含有Na+、Cl﹣的依據(jù)是Na+、Cl﹣在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有參加反應(yīng)，肯定存在；【實(shí)驗(yàn)探究】小組按如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ取少量上層清液于試管中，加入過(guò)量碳酸鈉溶液，靜置無(wú)沉淀，溶液呈紅色肯定沒(méi)有Ca2+Ⅱ取少量上層清液于試管中，加入過(guò)量“？”溶液，靜置有白色沉淀，溶液呈紅色肯定有OH﹣、CO32﹣（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ可以初步推斷：上層清液中溶質(zhì)（除指示劑外）所有可能的組成①NaCl、NaOH；②NaCl、Na2CO3；③NaCl、NaOH、Na2CO3（用化學(xué)式表示）；（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中應(yīng)加入過(guò)量的氯化鋇或氯化鈣或硝酸鋇或硝酸鈣溶液?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】燒杯D中上層清液的溶質(zhì)有指示劑、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。【解答】解：（1）A中氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子生成水分子，Na+、Cl﹣沒(méi)有參加反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈燒杯D中，氯化鈉沒(méi)有與其它物質(zhì)反應(yīng)，即Na+、Cl﹣沒(méi)有參加反應(yīng)；判斷一定含有Na+、Cl﹣的依據(jù)是Na+、Cl﹣在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有參加反應(yīng)，肯定存在；（2）鈣離子與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故取少量上層清液于試管中，加入過(guò)量碳酸鈉溶液，靜置，沒(méi)有沉淀，則肯定沒(méi)有Ca2+，溶液呈紅色，可能有碳酸鈉和氫氧化鈉中的一種或兩種，故根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ可以初步推斷：上層清液中溶質(zhì)（除指示劑外）所有可能的組成①NaCl、NaOH；②NaCl、Na2CO3；③NaCl、NaOH、Na2CO3；（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)論有OH﹣、CO32﹣，碳酸根與鈣離子或鋇離子反應(yīng)生成白色沉淀，故取少量上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鋇溶液或氯化鈣溶液或硝酸鋇溶液或硝酸鈣溶液，生成白色沉淀，證明有碳酸根，由于所加溶液過(guò)量，可除盡碳酸根離子，溶液顯紅色，證明有氫氧根離子。故答案為：（1）Na+、Cl﹣在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有參加反應(yīng)，肯定存在；（2）①NaCl、NaOH；②NaCl、Na2CO3；③NaCl、NaOH、Na2CO3；（3）氯化鋇或氯化鈣或硝酸鋇或硝酸鈣。26．（2022?金華）某?？茖W(xué)研究小組同學(xué)開(kāi)展“二氧化碳的制取與性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)原理】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑【發(fā)生裝置】（1）結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，圖1中發(fā)生裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的是：B或C（填字母）【實(shí)驗(yàn)探究】探究Ⅰ.影響因素探究在制取CO2氣體時(shí)，為了探究影響反應(yīng)快慢的因素，小組同學(xué)進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)，如表所示實(shí)驗(yàn)組別甲乙丙丁大理石的質(zhì)量/g、顆粒大小m塊狀m塊狀m粉末狀m粉末狀鹽酸的體積/mL、濃度V稀鹽酸V濃鹽酸V稀鹽酸V濃鹽酸（2）若探究鹽酸的濃度對(duì)上述反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與乙（選填實(shí)驗(yàn)組別）進(jìn)行對(duì)照。探究Ⅱ.性質(zhì)探究做CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們將NaOH溶液加入到充滿CO2氣體且質(zhì)地較軟的塑料瓶中，觀察到塑料瓶變扁，由此得到CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。但有同學(xué)認(rèn)為上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因還可能是CO2氣體溶于水導(dǎo)致氣壓減小。為回答該同學(xué)的質(zhì)疑，小科進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)250mL的燒瓶中分別充滿CO2氣體，通過(guò)注射器同時(shí)向兩個(gè)燒瓶中分別注入同體積的水和NaOH溶液，最后得到燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線（如圖2所示）。由此，小科得出CO2氣體溶于水會(huì)導(dǎo)致塑料瓶變扁，同時(shí)CO2與NaOH也發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論。（3）結(jié)合圖2中A、B曲線變化特點(diǎn)，寫(xiě)出能證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)B曲線明顯低于A曲線。【拓展提高】小組同學(xué)完成某石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定，其方法是：將樣品與一定量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中組裝了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖3）。小科利用該實(shí)驗(yàn)裝置按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①先通一段時(shí)間的空氣②稱量D裝置的質(zhì)量為m1③打開(kāi)分液漏斗的活塞，將稀鹽酸全部加入錐形瓶，待充分反應(yīng)后，關(guān)閉活塞④再次通空氣一段時(shí)間⑤再次稱量D裝置的質(zhì)量為m2（4）有同學(xué)指出實(shí)驗(yàn)步驟③操作明顯不合理，你認(rèn)為該同學(xué)的理由是未及時(shí)關(guān)閉活塞可能導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳從分液漏斗逸出?！窘獯稹拷猓海?）反應(yīng)物為固液混合物，不需要加熱，故選B或C為發(fā)生裝置；故答案為：B或C。（2）實(shí)驗(yàn)變量為鹽酸濃度，所以選擇變量只有鹽酸濃度的實(shí)驗(yàn)組，故選甲和乙；故答案為：乙。（3）B曲線明顯低于A曲線，說(shuō)明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，才可以出現(xiàn)此現(xiàn)象；故答案為：B曲線明顯低于A曲線。（4）反應(yīng)有氣體生成，需要保證裝置氣密性，若不及時(shí)關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān)，氣體從分液漏斗逸出，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差；故答案為：未及時(shí)關(guān)閉活塞可能導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳從分液漏斗逸出。27．（2022?舟山）細(xì)菌的抗藥性是困擾醫(yī)藥界的難題。細(xì)菌的抗藥性是原已存在的，還是抗生素使用后誘導(dǎo)出來(lái)的？為此，研究人員開(kāi)展了“青霉素對(duì)細(xì)菌抗藥性選擇的研究”?！緦?shí)驗(yàn)方案】Ⅰ.菌落培養(yǎng)：將金黃色葡萄球菌培養(yǎng)在普通培養(yǎng)基A上，如圖甲所示。Ⅱ.原位接種：將滅菌絨布在培養(yǎng)基A上按一下，使絨布面沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培養(yǎng)基B（B1～B3）上，完成菌落的接種（使細(xì)菌在培養(yǎng)基B上的位置和菌落在培養(yǎng)基A上的位置一一對(duì)應(yīng)），如圖乙所示。（1）實(shí)驗(yàn)所用絨布需要滅菌，其目的是除去絨布原有的雜菌，以免干擾實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基A和B的成分差別是A培養(yǎng)基無(wú)青霉素，B培養(yǎng)基有青霉素。【預(yù)期結(jié)果】一段時(shí)間后，如果B系列培養(yǎng)基上沒(méi)有細(xì)菌長(zhǎng)出，說(shuō)明接種的這些菌落都沒(méi)有抗藥性。如果B系列培養(yǎng)基上都有部分菌落長(zhǎng)出，且它們的數(shù)目和位置都是一樣的（如圖丙所示），則說(shuō)明這些菌落對(duì)青霉素已具有抗藥性?！掘?yàn)證推理】根據(jù)B系列培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的這些菌落位置，找到培養(yǎng)基A上的原對(duì)應(yīng)位置，然后取這些菌落轉(zhuǎn)接種到含青霉素的培養(yǎng)基C上。若這些菌落都能生長(zhǎng)，則說(shuō)明“這些菌落的抗藥性是原已存在的，而不是青霉素誘導(dǎo)出來(lái)的”，其理由是A培養(yǎng)基的原對(duì)應(yīng)位置所取的菌落之前沒(méi)有接觸過(guò)青霉素。【解答】解：（1）滅菌絨布在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到接種環(huán)的作用，所在在接種前要進(jìn)行消毒，除去絨布上原有的雜菌，以免干擾實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。（2）通過(guò)分析比較，培養(yǎng)基A與培養(yǎng)基B的區(qū)別就是培養(yǎng)基B上有青霉素，而培養(yǎng)基A中不含青霉素，青霉素是本實(shí)驗(yàn)的唯一變量。一段時(shí)間后，如果B系列培養(yǎng)基上沒(méi)有細(xì)菌長(zhǎng)出，說(shuō)明接種的這些菌落都沒(méi)有抗藥性。而如果B系列培養(yǎng)基上都有部分菌落長(zhǎng)出，且它們的數(shù)目和位置都是一樣的，則這些菌落的產(chǎn)生說(shuō)明細(xì)菌對(duì)青霉素具有抗藥性。根據(jù)B系列培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的這些菌落位置，找到培養(yǎng)基A上的原對(duì)應(yīng)位置，然后取這些菌落轉(zhuǎn)接種到含青霉素的培養(yǎng)基C上，若這些菌落都能生長(zhǎng)，說(shuō)明這些菌落的抗藥性是原已存在的，不是青霉素誘導(dǎo)出來(lái)的，是因?yàn)锳培養(yǎng)基的原對(duì)應(yīng)位置所取的菌落之前沒(méi)有接觸過(guò)青霉素。故答案為：（1）除去絨布原有的雜菌，以免干擾實(shí)驗(yàn)。（2）A培養(yǎng)基無(wú)青霉素，B培養(yǎng)基有青霉素；抗藥性；A培養(yǎng)基的原對(duì)應(yīng)位置所取的菌落之前沒(méi)有接觸過(guò)青霉素。28．（2022?舟山）小舟騎自行車時(shí)發(fā)現(xiàn)，猛踩腳踏板提升車速后，車子能滑行的距離比不踩時(shí)遠(yuǎn)，車子在較光滑路面上滑行的距離比粗糙的路面上滑行要遠(yuǎn)?；谏鲜錾罱?jīng)驗(yàn)，小舟想影響物體運(yùn)動(dòng)的因素有哪些呢？他進(jìn)行如下研究，裝置如圖?！窘⒉孪搿竣佟?；②物體運(yùn)動(dòng)可能與阻力大小有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)方案】方案一：在水平木板上不鋪材料，讓小車從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滑下，觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離。方案二：在水平木板上分別鋪上毛巾、棉布和不鋪材料，讓小車從斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下，觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離?！窘涣鞣此肌浚?）方案一的設(shè)計(jì)，小舟基于的猜想是物體運(yùn)動(dòng)可能與速度大小有關(guān)。（2）方案二中觀察到小車在毛巾表面滑行距離最近，木板表面最遠(yuǎn)，由此現(xiàn)象可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。進(jìn)一步推理可得，不受阻力的小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要助跑，如跳遠(yuǎn)、跳高、標(biāo)槍等，目的是提高成績(jī)，其原因是助跑會(huì)增大動(dòng)能，通過(guò)轉(zhuǎn)化為更多的其他形式的能來(lái)提高成績(jī)?！窘獯稹拷猓海?）讓小車從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滑下，則小車到水平面時(shí)候的速度不相同，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離也會(huì)不同，所以小舟的猜想是物體運(yùn)動(dòng)可能與速度大小有關(guān)；（2）小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。所以當(dāng)不受阻力的時(shí)候，小車不再減小速度，小車將勻速直線運(yùn)動(dòng)下去。（3）助跑會(huì)增大動(dòng)能，將更多的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能來(lái)提高成績(jī)。故答案為：（1）物體運(yùn)動(dòng)可能與速度大小有關(guān)；（2）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）助跑會(huì)增大動(dòng)能，通過(guò)轉(zhuǎn)化為更多的其他形式的能來(lái)提高成績(jī)。29．（2022?麗水）定律是對(duì)自然現(xiàn)象或關(guān)系的描述，通常可用數(shù)學(xué)方式加以表達(dá)。在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”時(shí)，小麗查閱到以下材料：波義耳實(shí)驗(yàn)：在密閉的曲頸瓶中加熱金屬汞時(shí)，得到了金屬灰（氧化汞）。冷卻后打開(kāi)容器，稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來(lái)金屬質(zhì)量增加了羅蒙諾索夫重復(fù)了波義耳實(shí)驗(yàn)，他將金屬鉛裝入容器后密封，稱量。然后把容器放到火上加熱，金屬變成了黃色（氧化鉛），冷卻后再次稱量，發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化，該發(fā)現(xiàn)未引起科學(xué)家重視拉瓦錫用錫和鉛做了羅蒙諾索夫?qū)嶒?yàn)，也得到了同樣的結(jié)論。他還做了許多實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)質(zhì)量是守恒的，并將此結(jié)論寫(xiě)成一個(gè)代數(shù)式。該結(jié)論得到當(dāng)時(shí)科學(xué)家的普遍認(rèn)同廊道爾特和曼萊做了精確度極高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后質(zhì)量之差小于0.0001g，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，國(guó)際科學(xué)家一致承認(rèn)質(zhì)量守恒定律1673年1756年1774年1908、1912年（1）玻義耳實(shí)驗(yàn)中，金屬灰增加的質(zhì)量是參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量。（2）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，帶給我們的啟示有AC（填字母）。A要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)的成功與否，取決于藥品的選擇C.定量方法是科學(xué)研究的重要方法（3）受上述研究啟發(fā)，小麗對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了深入探究。在白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定實(shí)驗(yàn)中（如圖）。氣球的作用有平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)；形成密封裝置。（4）小麗認(rèn)為，蠟燭燃燒后剩下的固體質(zhì)量比燃燒前少了，因此該現(xiàn)象不符合質(zhì)量守恒定律。請(qǐng)你設(shè)計(jì)個(gè)能說(shuō)服小麗的簡(jiǎn)明實(shí)驗(yàn)思路在密閉裝置中完成蠟燭燃燒，并測(cè)量蠟燭燃燒前后整個(gè)裝置的質(zhì)量，比較兩者的質(zhì)量大小?！窘獯稹拷猓海?）玻義耳實(shí)驗(yàn)中，金屬灰增加的質(zhì)量是參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量。故答案為：參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量。（2）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，帶給我們的啟示有要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)、定量方法是科學(xué)研究的重要方法。故答案為：AC。（3）受上述研究啟發(fā)，小麗對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了深入探究。在白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定實(shí)驗(yàn)中（如圖）。氣球的作用有平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)；形成密封裝置。故答案為：平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)；形成密封裝置。（4）能說(shuō)服小麗的簡(jiǎn)明實(shí)驗(yàn)思路：在密閉裝置中完成蠟燭燃燒，并測(cè)量蠟燭燃燒前后整個(gè)裝置的質(zhì)量，比較兩者的質(zhì)量大小。故答案為：在密閉裝置中完成蠟燭燃燒，并測(cè)量蠟燭燃燒前后整個(gè)裝置的質(zhì)量，比較兩者的質(zhì)量大小。30．（2021?湖州）20世紀(jì)30年代，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，將C18O2和CO2分別通入含小球藻的H2O和H218O中（如圖所示），迅速收集產(chǎn)生的氧氣。（1）18O和16O互為同位素原子，H218O和H2O以及CO2和C18O2具有相同的化學(xué)性質(zhì)，因此可以用來(lái)跟蹤物質(zhì)變化情況。（2）該實(shí)驗(yàn)是為了研究光合作用釋放的氧氣來(lái)自水。（3）該實(shí)驗(yàn)必須在有光條件下進(jìn)行。（4）制備含有較多小球藻的液體時(shí)，需在盛有小球藻的液體中加入無(wú)機(jī)鹽（選填“無(wú)機(jī)鹽”或“無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物”），并置于適宜環(huán)境下培養(yǎng)。【解答】解：（1）18O和16O的質(zhì)子數(shù)相同，互為同位素原子，故填：同位素；（2）該實(shí)驗(yàn)是為了研究：光合作用釋放的氧氣來(lái)自水；故填：光合作用釋放的氧氣來(lái)自水；（3）該實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素是來(lái)源于二氧化碳還是水，故需要在有光的條件下進(jìn)行，故填：有光；（3）制備含有較多小球藻的液體時(shí)，需在盛有小球藻的液體中加入無(wú)機(jī)鹽，并置于適宜環(huán)境下培養(yǎng)，故填：無(wú)機(jī)鹽。31．（2021?紹興）為研究甲狀腺激素對(duì)人體新陳代謝的影響，興趣小組進(jìn)行了“甲狀腺激素對(duì)成年鼠耗氧量影響”的研究?！窘⒉孪搿考谞钕偌に乜赡軙?huì)影響成年鼠耗氧量?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①選取健康狀況相同、體形相似的成年鼠30只，平均分成甲乙丙三組；②對(duì)各組實(shí)驗(yàn)處理如下表，并按適宜的實(shí)驗(yàn)條件正常飼養(yǎng)；甲組乙組丙組切除甲狀腺不作處理甲狀腺激素溶液灌胃飼養(yǎng)14天飼養(yǎng)14天1次/天，共14天注：本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入到胃中③每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量（單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)如圖?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】甲狀腺激素的增加會(huì)增大成年鼠耗氧量?！窘涣髟u(píng)價(jià)】（1）本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法。（2）根據(jù)耗氧量變化，可進(jìn)一步推測(cè)甲狀腺激素能促進(jìn)（選填“促進(jìn)”或“抑制”）成年鼠的新陳代謝。【解答】解：【建立猜想】該實(shí)驗(yàn)是為了探究甲狀腺激素對(duì)成年鼠耗氧量的影響，因此建立的假設(shè)是甲狀腺激素可能會(huì)影響成年鼠耗氧量；【交流評(píng)價(jià)】（1）由表格可知，該實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量，即甲狀腺激素，因此采用了控制變量法；（2）切除甲狀腺的小鼠耗氧量降低，而額外增加甲狀腺激素的小鼠耗氧量則會(huì)增加，說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)成年鼠的新陳代謝；故答案為：甲狀腺激素可能會(huì)影響成年鼠耗氧量；（1）控制變量法；（2）促進(jìn)。32．（2021?臺(tái)州）某同學(xué)對(duì)收集滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶需要正放的必要性進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將有底的空紙筒蓋上硬紙板，在電子秤上稱得質(zhì)量為5.39克；②將該紙筒先后兩次收集滿二氧化碳?xì)怏w，蓋上硬紙板，分別正放、倒放在電子秤上，如圖甲和圖乙，觀察并記錄讀數(shù)變化；③將兩次的讀數(shù)變化繪制成圖丙，并得出結(jié)論?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的操作是燃著的木條置于紙筒口，木條熄滅，則已集滿。（2）紙筒正放時(shí)，電子秤讀數(shù)變小的原因是二氧化碳密度比空氣大，通過(guò)小孔擴(kuò)散到空氣中。（3）結(jié)合圖丙推測(cè)，若紙筒內(nèi)收集滿的是氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D丁中畫(huà)出紙筒正放、倒放時(shí)電子秤讀數(shù)隨時(shí)間的大致變化情況并標(biāo)注。（紙筒收集滿氫氣后的質(zhì)量為5.30克）【解答】解：（1）二氧化碳不支持燃燒，所以將燃著的木條置于紙筒口，觀察木條是否熄滅，判斷是否集滿；故答案為：燃著的木條置于紙筒口，木條熄滅，則已集滿。（2）紙筒有小孔，二氧化碳會(huì)逸出到空氣中，造成內(nèi)部二氧化碳減少，而二氧化碳密度比空氣大，所以逸出二氧化碳比進(jìn)入空氣質(zhì)量大，因此造成質(zhì)量減少；故答案為：二氧化碳密度比空氣大，通過(guò)小孔擴(kuò)散到空氣中。（3）氫氣密度比空氣小，氫氣逸出到空氣中，空氣進(jìn)入紙筒，紙筒質(zhì)量會(huì)增加，最終質(zhì)量為5.39g，正放時(shí)，氫氣從小孔逸出快，質(zhì)量增加的快，倒放時(shí)氫氣在上部聚集，小孔在下部，質(zhì)量增加速度慢，所以正放是曲線斜率大于倒放時(shí)的斜率，所以曲線為；故答案為：。33．（2021?寧波）有一瓶氣體，可能由O2、CO、CO2中的一種或幾種組成為確定其組成，在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該瓶氣體進(jìn)行了如下探究：【查