2010年福建泉州中考滿分作文《我和別人一樣嗎》4

PAGE2010年福建泉州中考滿分作文題目：我和別人一樣嗎？文體規(guī)范;2.不少于600字;3.不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。我和別人一樣嗎？茫茫人海，你我同樣微不足道，然而在這蕓蕓眾生之中，我又是那獨一無二的生命，為了生存，撇開了數(shù)不盡的艱難，向成功邁去。我降生在世界東方的一個角落，這一刻，決定了我成為一個無可替代的生命。時間的分秒流逝，將我打造成一個與眾不同的人。我和別人不一樣，我游歷中國，酣歌縱酒，有著超凡脫俗的才能，這成就了我“驚風雨，泣鬼神”的絕世佳作。就算那社會多么繁盛，也抵擋不住大唐盛世由盛轉(zhuǎn)衰的命運，但這卻改變不了我昂揚奮發(fā)的精神和對自由理想的向往?！疤焐也谋赜杏谩?，我終歸和別人不一樣，我，就是那獨一無二的李白。我和別人不一樣，我熱愛藝術(shù)，我追求自然與人性，我要讓那微不足道的向日葵成為熱情沖動的生命體。別人說我是瘋子，帶給我無盡的謾罵與諷刺，然而他們卻不能了解我對藝術(shù)的獨特見解。我憤怒，我割去了我的耳朵，為了讓人們深入地了解藝術(shù)，我自殺，為了讓自己與那無與倫比的藝術(shù)緊密融合。“即使放在火柴盒里，我也是無限空間的主宰者”，我和別人不一樣，我，就是那引人注目的凡·高。我和別人不一樣，我熱愛數(shù)學，幾近著迷。出生時，我就有著與常人不同的頭腦，長大后，我總能合理地安排我的時間，我不喜歡被束縛，我想要有自己的生活，就算是頭發(fā)花白我也喜歡向那高高的山峰登去，因為我總是有意識的磨煉意志，鍛煉身體。我是相對論的提出者，“決定論量子力學詮釋”的捍衛(wèi)者，我堅信A=X+Y+Z的真實性。我和別人不一樣，我，就是別于常人的阿爾伯特·愛因斯坦。我和別人不一樣，我出生在德國一個平凡的家庭，但卻早早的顯露出了音樂的才華。我向往自由，平等，博愛，這使我的音樂充滿了激情，即使我雙耳失聰，也阻擋不了我對音樂的熱愛。愛情的起起落落為我的創(chuàng)作帶來了無盡的遐想空間，我將我的感情投入于每一首樂曲中，雖然我是感情上的失敗者，但我卻是音樂的強者。“我要扼住命運的喉嚨”！我和別人不一樣，我，就是路德維?！し病へ惗喾?。我，永遠都是自己眼中閃閃發(fā)亮的強者。我堅信——我和別人不一樣！【專家點評】角度很獨特，以第一人稱的方式，非常概括地典型地寫出了中外歷史上幾個杰出人物的與眾不同，可以看出小作者頗為開闊的知識面和對歷史人物的獨特審視與把握，敘寫簡潔卻意蘊豐富。如果能進一步寫出這些杰出人物與眾不同中的共同點，如都有執(zhí)著的追求和永不放棄的精神等，文章會更有深度?！驹囶}評析】寫出特別的“這一個”今年的中考作文題目確實很有趣——“我和別人一樣嗎？”這是一個反問句，實際上是在激發(fā)考生去追問自己，反思自己，自己和別人有什么一樣和不一樣的地方？因為是寫自己，每一個考生應(yīng)該是有話好說，有事可寫的，同時也有益于激發(fā)考生去深入發(fā)現(xiàn)自己，寫出自己與眾不同的鮮明個性。從這一角度說，這是一個充滿活力的能夠激發(fā)潛能的開放性題目。但從另一個角度來說，這又是一個不容易寫好的題目。如果考生平時埋頭學習，沒有突出的個性，又不善于審視自己，或者審視別人，那就會寫得很平庸，沒有閃光點，作文當然也不會出彩。從目前的教育現(xiàn)象來看，這樣的考生并不少。所以，這樣的作文題目也很容易拉開考生之間的距離。從具體寫作的角度來說，這樣的題目可以寫記敘文也可以寫議論文，但是不管是記敘文還是議論文，都要注意，既要寫出自己與別人不一樣的地方，也要寫出與別人一樣的地方。這樣不僅可以使文章有跌宕有起伏，而且也可以考察出考生的辯證思維能力。因為現(xiàn)在的教育制度使學生（特別是城市學生）有太多相似的東西，一起學習，一起活動，一起回家，在父母的監(jiān)督下復習功課，不用做家務(wù)，等等，這些太多的相似從某個角度來說也遮蔽了學生的個性，因此才需要追問，才需要反思，才需要發(fā)現(xiàn)自己在這種相似的生活中有什么不一樣的地方。其實，大環(huán)境雖然相似，但每個考生生活的小環(huán)境（包括家庭背景、父母親的教育方式、自己的生活經(jīng)歷、身體條件等等）都不一樣，所以每個考生的個性特征都不同，只有寫出相同中的不同，才能寫得有特色，有深度。如你可以追問，為什么一樣的年齡，一樣的班級，別人那么開朗陽光，敢于大膽表達自己的想法，而“我”卻不能？“我”該怎么辦？也可以反思，“我”為什么要和別人一樣呢？“我”雖然內(nèi)向膽小，但“我”安靜沉著，細致認真，“我”也有自己的長處和優(yōu)