2025年魯科版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯科版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷213考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中；預(yù)先將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）

A.讓葉片內(nèi)的葉綠素氧化分解掉。

B.讓葉片能積累足夠多的二氧化碳用于光合作用。

C.消耗葉片內(nèi)原有的淀粉等有機(jī)物。

D.讓葉片適當(dāng)休息。

2、下圖為某同學(xué)用絲帶扎緊上臂的示意圖。發(fā)現(xiàn)絲帶下方（近手指端）的血管①膨張，血管②變扁：絲帶上方的血管③膨脹，血管④變扁下列有關(guān)敘述中，正確的是A.血管①、④是動(dòng)脈B.血管②、③是靜脈C.血管①中血液的含氧量比血管③低D.血管④中血液的含氧量比血管②高3、依據(jù)圖①一④；下列說(shuō)法正確的是。

A.圖①所示生物能通過(guò)形成芽孢繁殖后代B.圖②所示生物通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖，它的細(xì)胞與圖①所示生物一樣，都沒(méi)有成形的細(xì)胞核C.圖③所示細(xì)胞能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，圖①②所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬分解者D.圖①③所示細(xì)胞有細(xì)胞壁，圖②所示生物的細(xì)胞與圖④所示細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞壁4、關(guān)于蕨類(lèi)植物的敘述錯(cuò)誤的是（）A.蕨類(lèi)植物喜歡生活在潮濕的環(huán)境中B.蕨類(lèi)植物有明顯的根、莖、葉C.蕨類(lèi)植物沒(méi)有花和果實(shí)D.蕨類(lèi)植物的種子是孢子5、下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是A.①②③④B.②③④①C.③④②①D.①②④③6、如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示圖；下列敘述不正確的是（）

A.①是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶B.②是小腸，它的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和絨毛C.③是胃，胃腺分泌的胃液中含有鹽酸和蛋白酶D.④是胰腺，它分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入十二指腸7、雙子葉植物和單子葉植物的根本差別是（）A.子葉數(shù)目不同B.是否有胚乳C.胚芽數(shù)不同D.能否除去谷殼8、尿液與原尿相比，缺少的成分是A.葡萄糖B.尿素C.水D.無(wú)機(jī)鹽評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、在根的生長(zhǎng)過(guò)程中；使根不斷伸長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是（）

A.根冠。

B.分生區(qū)。

C.伸長(zhǎng)區(qū)。

D.成熟區(qū)。

10、如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖；下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.[1]花藥是由雌蕊產(chǎn)生。

B.[2]子房在受精后停止發(fā)育。

C.[3]胚珠內(nèi)含有卵細(xì)胞。

D.[4]花粉管是傳粉后萌發(fā)的。

11、【題文】在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，且要隔水加熱。這樣做主要是因?yàn)锳.脫色的速度快，效果好B.葉綠素易溶于酒精而難溶于水C.酒精容易燃燒，為了保證安全，必須隔水加熱D.酒精不會(huì)分解光合作用產(chǎn)生的淀粉12、線粒體和葉綠體的相同點(diǎn)不包括（）A.都存在于細(xì)胞質(zhì)中B.都受到細(xì)胞核的控制C.都能儲(chǔ)存能量D.都能釋放能量13、一粒種子能長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)的奧秘是（）A.細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多C.細(xì)胞的分化使細(xì)胞數(shù)目增多D.種子中細(xì)胞吸水膨脹所致14、一些水果和蔬菜中含有能防止和治療壞血病的物質(zhì)--維生素C，維生素C在消化道內(nèi)的吸收部位是（）A.口腔B.胃C.小腸D.大腸15、梅的學(xué)名是：Prunusmume．其中Prunus是（）；mune是（）

A.俗名。

B.屬名。

C.種名。

D.學(xué)名。

16、小腸嚴(yán)重吸收不良的病人；采用靜脈注射輸入完全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)，完全營(yíng)養(yǎng)液的成分不能有（）

A.蛋白質(zhì)。

B.無(wú)機(jī)鹽和維生素。

C.氨基酸。

D.淀粉。

17、生物實(shí)驗(yàn)中；加熱時(shí)常用的儀器是（）

A.酒精燈。

B.燒杯。

C.解剖盤(pán)。

D.滴管。

評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)18、埃博拉是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染疾病，2014年埃博拉病毒橫掃非洲，感染人數(shù)超過(guò)2萬(wàn)，致使近萬(wàn)人死亡．如圖一、二是《紐約時(shí)報(bào)》自由攝影師DanielBerehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片．據(jù)此回答：

（1）根據(jù)埃博拉病毒侵染的細(xì)胞種類(lèi)的不同，可將埃博拉病毒歸類(lèi)為_(kāi)___．

（2）從生物體的結(jié)構(gòu)組成分析，埃博拉病毒與草履蟲(chóng)的根本區(qū)別是____，其生活方式是____．

（3）從DanielBerehulak拍攝的照片分析，圖一所表示的傳染病的預(yù)防措施是____．

（4）埃博拉病毒疫情從20世紀(jì)70年代第一次爆發(fā)以來(lái)，至今還沒(méi)有獲得證實(shí)的有效治療藥物和疫苗．最近包括中國(guó)、美國(guó)等國(guó)家在內(nèi)研制的疫苗已進(jìn)入臨床試驗(yàn)期．從免疫學(xué)角度分析，埃博拉疫苗對(duì)于被接種的人來(lái)說(shuō)應(yīng)屬____，從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類(lèi)型應(yīng)屬____．

（5）至今已距非洲埃博拉疫情的爆發(fā)近一年的時(shí)間，盡管埃博拉病毒感染病例已經(jīng)大幅減少，但國(guó)際某些知名科學(xué)家警告說(shuō)，致命的埃博拉病毒可能已經(jīng)發(fā)生了變異，從而變得更具有傳染性．這種變異對(duì)于埃博拉病毒來(lái)說(shuō)應(yīng)屬于____．19、水螅、海蟄、珊瑚蟲(chóng)等腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在____中，體壁由____、____和____構(gòu)成；體內(nèi)有____，有____，無(wú)____．20、人類(lèi)的____和____離不開(kāi)生物．21、精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是______．22、據(jù)圖回答問(wèn)題([]內(nèi)填寫(xiě)數(shù)字；據(jù)圖回答（1~2）問(wèn)題）

（1）圖1為在光學(xué)顯微鏡下看到的____（動(dòng)物/植物）細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是____、____和____。

（2）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是____。

（據(jù)圖回答（3~7）問(wèn)題）

（3）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放，____；觀察，收鏡。

（4）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____

（5）對(duì)物像具有放大作用的是____和____

（6）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是____和____

（7）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡頭不干凈，應(yīng)該用____將它擦干凈23、蚯蚓（如環(huán)毛蚓）、水蛭（如金線蛭）和沙蠶（如雙齒圍沙蠶）等都是環(huán)節(jié)動(dòng)物．環(huán)節(jié)動(dòng)物廣泛分布于海水、淡水和____中．24、閱讀下列資料；回答有關(guān)問(wèn)題．

一片稻田就是一個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)；這里有少許雜草與水稻爭(zhēng)奪著陽(yáng)光；養(yǎng)料、水分和空間；蝗蟲(chóng)、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠實(shí)的田園衛(wèi)士，一旦發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)，會(huì)迅速地將其捕獲

（1）陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等都能影響水稻的生長(zhǎng)，它們屬于____因素．雜草與水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等，說(shuō)明二者之間存在著____關(guān)系．

（2）如果人們大量捕食青蛙，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的影響是____．

（3）水稻生長(zhǎng)過(guò)程中；如果缺少含氮無(wú)機(jī)鹽，水稻植株生長(zhǎng)緩慢；植株弱小、葉片發(fā)黃．請(qǐng)完成有關(guān)驗(yàn)證水稻生長(zhǎng)需要含氮無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)．

①取生長(zhǎng)健壯；狀態(tài)相同、的水稻幼苗若干；平均分為兩組．

②將兩組幼苗分別用泡沫固定在A；B兩個(gè)塑料容器中．

③A容器加含各種無(wú)機(jī)鹽的完全培養(yǎng)液．B容器加等量____的完全培養(yǎng)液．

④將兩組裝置放在____等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察水稻幼苗的生長(zhǎng)狀況．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共27分)25、合理膳食是指糖類(lèi)是主要供能物質(zhì)，應(yīng)多吃．（判斷對(duì)錯(cuò)）26、動(dòng)物對(duì)外界能作出反應(yīng)，而植物則不能（）27、制作葉片橫切面的徒手臨時(shí)切片時(shí)，應(yīng)挑最薄的一片評(píng)卷人得分五、連線題(共3題，共24分)28、【題文】請(qǐng)找出生物之間的關(guān)系[(1)～(4)]與具體事例[①～④]之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；并將答案填在答題紙相應(yīng)部位的橫線上。

(1)種間互助①蜜蜂群一起向敵害攻擊。

(2)種內(nèi)互助②蝴蝶采花粉；同時(shí)也傳播花粉。

(3)寄生③羊吃草；獅子吃羊。

(4)捕食④菟絲子將根伸入大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料。

(1)—____；(2)—____；(3)—____；(4)—____。29、【題文】將下列病因和病名用線連接起來(lái)（每線1分；共5分）

1.嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足a.侏儒癥。

2.幼年時(shí)期垂體分泌生長(zhǎng)激素不足b.甲亢。

3.胰島素分泌過(guò)少c.呆小癥。

4.甲狀腺激素分泌過(guò)多d.糖尿病。

5.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多e.巨人癥30、【題文】

（1）瞳孔縮小a.腦血栓。

（2）近視眼b.幼年甲狀腺激素分泌不足。

（3）傳導(dǎo)性耳聾c.視神經(jīng)細(xì)胞受損。

（4）一側(cè)肢體不能活動(dòng)d.光線過(guò)強(qiáng)。

（5）失明e.鼓膜受損。

（6）呆小癥f.晶狀體過(guò)凸評(píng)卷人得分六、其他(共1題，共6分)31、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開(kāi)1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中；選做實(shí)驗(yàn)的植物已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物．如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．所以在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)呼吸作用將天竺葵葉片中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)；據(jù)此解答．

2、C【分析】【解析】試題分析：動(dòng)脈是將血液從心臟送到全身各部分去的血管，血流方向是心臟→動(dòng)脈，靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管，血流方向是心臟←靜脈．用絲帶扎緊上臂，發(fā)現(xiàn)絲帶上方（近心指端）的血管①膨脹，血管②變扁，絲帶下方的血管③膨脹，血管④變扁，因此①④是動(dòng)脈、②③是靜脈，體靜脈里流的是靜脈血，靜脈血含氧量較低，體動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血，動(dòng)脈血含氧量較高，因此血管④中血液含氧量比血管②高，血管③中血液含二氧化碳量比血管①高?？键c(diǎn)：本題考查的是血管的類(lèi)型和特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【分析】如圖；①是細(xì)菌，②是真菌，③是植物細(xì)胞，④是動(dòng)物細(xì)胞。

A；細(xì)菌是通過(guò)分裂生殖的；不符合題意；

B；真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡；細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，不符合題意；

C；植物細(xì)胞中有葉綠體；所以能進(jìn)行光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，符合題意；

D；動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒(méi)有細(xì)胞壁；真菌有細(xì)胞壁，不符合題意。

【點(diǎn)評(píng)】此題是基礎(chǔ)題，較易，熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合題意，靈活解答。4、D【分析】解：A；蕨類(lèi)植物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水；必須生活在陰濕的環(huán)境中，A正確；

B；蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化；根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大．B正確；

C；蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化；沒(méi)有花和果實(shí)，C正確；

D；蕨類(lèi)植物不結(jié)種子；靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，D錯(cuò)誤．

故選：D．

蕨類(lèi)植物有了根；莖、葉的分化；而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一般長(zhǎng)的比較高大，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

掌握蕨類(lèi)植物的主要特征以及意義是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】D5、C【分析】【解析】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有實(shí)驗(yàn)步驟包括：擦—滴—取—展—蓋—染?！窘馕觥緾6、A【分析】A；①是肝臟；能夠分泌膽汁，膽汁流入小腸后，膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用。不正確；

B；②是小腸；它的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和絨毛，是消化和吸收的主要場(chǎng)所，正確；

C；③是胃；胃中的胃腺能夠分泌胃液，胃液能夠初步消化蛋白質(zhì)。正確；

D；④是胰腺；通過(guò)導(dǎo)管流入十二指腸進(jìn)入小腸。正確。

故選：A。

消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。此圖為人體的消化系統(tǒng)示意圖；圖中各結(jié)構(gòu)為：①肝臟，②小腸，③胃，④胰腺。

讀圖題是生物試題的一種常見(jiàn)形式，在讀懂圖的基礎(chǔ)上，再根據(jù)題意完成題目。這樣對(duì)同學(xué)們就提出了更高的要求，做到圖文結(jié)合，不僅要掌握理論知識(shí)，還要把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)，又在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)?！窘馕觥緼7、A【分析】試題分析：種子有兩片子葉的叫雙子葉植物，種子有一片子葉的叫單子葉植物，雙子葉植物和單子葉植物就是根據(jù)種子內(nèi)子葉數(shù)目不同劃分的，所以雙子葉植物和單子葉植物的根本差別是子葉數(shù)目不同，選A考點(diǎn)：本題考查雙子葉植物和單子葉植物的區(qū)別知識(shí)，解答此題需要學(xué)生掌握雙子葉植物和單子葉植物的概念和本質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、A【分析】試題分析：血液經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁時(shí)血液中的大分子的物質(zhì)如血細(xì)胞、蛋白質(zhì)外，其余的如水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素經(jīng)過(guò)過(guò)濾形成原尿，然后原尿在經(jīng)過(guò)腎小管時(shí)，在腎小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水還有部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收，那么剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素等就會(huì)形成尿液，所以原尿、尿液中都不含有蛋白質(zhì)，在血漿和原尿中都含有而尿液中不含有的物質(zhì)是葡萄糖，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是尿液的形成，解答此題的關(guān)鍵是理解尿液的形成過(guò)程，原尿與血漿相比不含蛋白質(zhì)，尿液與原尿相比不含葡萄糖，三者都有水和無(wú)機(jī)鹽、尿素?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共9題，共18分)9、BC【分析】

分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故．

故選：BC．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的生長(zhǎng)．解答時(shí)可以從分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的特點(diǎn)功能方面來(lái)切入．

10、CD【分析】

A．柱頭；花柱，子房三部分合稱(chēng)雌蕊，花藥和花絲合稱(chēng)為雄蕊，雌蕊和雄蕊合稱(chēng)花蕊，是花的主要部分；[1]花藥是由雄蕊產(chǎn)生的，故該項(xiàng)不正確；

B．[2]子房在受精后將來(lái)發(fā)育為果實(shí)；故該項(xiàng)不正確；

C．[3]胚珠內(nèi)靠近珠孔處有卵細(xì)胞；與精子結(jié)合完成受精作用，故該項(xiàng)正確；

D．花粉管是花粉落在雌蕊的柱頭上后受到粘液的刺激萌發(fā)的；故花粉管是傳粉后萌發(fā)的，該項(xiàng)正確；

故選：C；D．

【解析】【答案】此題考查花的結(jié)構(gòu)；一朵完整的花由花柄；花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱和子房）和雄蕊（花藥和花絲）組成．據(jù)圖可知：①花藥，②子房，③胚珠，④花粉管。

11、BC【分析】【解析】酒精能溶解葉綠素，所以要酒精脫色，但由于酒精的著火點(diǎn)低，所以要隔水加熱?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C12、CD【分析】解：A；細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有線粒體和葉綠體等細(xì)胞器；線粒體和葉綠體是人體和動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器．故不符合題意．

B；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；是遺傳控制的中心．因此線粒體和葉綠體都受細(xì)胞核的控制，故不符合題意．

C；葉綠體能進(jìn)行光合作用；儲(chǔ)存能量，線粒體不能，故符合題意．

D；線粒體是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所；能夠釋放能量，葉綠體不能，故符合題意．

故選：CD．

葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．

知道葉綠體與線粒體的關(guān)系都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．【解析】【答案】CD13、AB【分析】解：細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁．這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了．因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很??；需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大．

細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群；每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，進(jìn)而再組成各種器官，由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體．

所以；一粒種子能長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)的奧秘是“細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大”；“細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多”．

故選：A；B．

（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很??；需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．

（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．

（3）經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞；在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果．【解析】【答案】AB14、CD【分析】解：在消化道中各器官的吸收能力如下：

其中；口腔和食道基本上沒(méi)有吸收能力，胃只能吸收少量的水；無(wú)機(jī)鹽和酒精；小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官，能大量吸收各種營(yíng)養(yǎng)成分；大腸也只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素．因此維生素C在人體消化道內(nèi)的吸收部位是小腸、大腸．

故選：C；D．

食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽；其中，維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收；據(jù)此解答．

掌握消化道各器官的吸收能力是解題的關(guān)鍵，其中小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所．【解析】CD15、BC【分析】

按照雙名法，每個(gè)物種的科學(xué)名稱(chēng)（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞（種名），種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名，有時(shí)命名者的姓名可以省略．雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體．例如梅的學(xué)名是：Prunusmume．其中Prunus是屬名；mune是種名或種加詞．

故選B；C

【解析】【答案】1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈（CarolusLinnaeus；1707-1778）在《自然系統(tǒng)》這本書(shū)中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法；

16、AD【分析】

因?yàn)樾∧c吸收嚴(yán)重不良的病人；需要通過(guò)靜脈輸入完全營(yíng)養(yǎng)液的方法補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，輸入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)應(yīng)當(dāng)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的可吸收的形式．水；無(wú)機(jī)鹽、維生素，不需要消化就可被人體直接吸收，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪不能被人體直接吸收；

需要被消化為葡萄糖；氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人體吸．蛋白質(zhì)和淀粉不是人體直接利用的物質(zhì)；

人體可以直接利用的是氨基酸和葡萄糖．只有人體可以直接利用的物質(zhì)才可作為營(yíng)養(yǎng)從靜脈輸入人體．

故選：AD

【解析】【答案】此題考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收情況；淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪等大分子物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收利用．

17、AD【分析】

A；生物實(shí)驗(yàn)中；加熱時(shí)常用的儀器是酒精燈．該選項(xiàng)符合題意．

B；燒杯是能直接加熱的儀器；加熱時(shí)，應(yīng)用火焰的外焰部分加熱，外焰的溫度最高．該選項(xiàng)符合題意．

C；解剖盤(pán)是生物解剖實(shí)驗(yàn)常用的儀器．該選項(xiàng)不符合題意．

D；滴管是吸取和滴加少量液體時(shí)；常用的儀器．該選項(xiàng)不符合題意．

故選：A．D

【解析】【答案】此題考查的是常用儀器的用途．生物實(shí)驗(yàn)中；加熱時(shí)常用的儀器是酒精燈．

三、填空題(共7題，共14分)18、動(dòng)物病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)寄生控制傳染源抗原特異性免疫有利變異（可遺傳變異、有利變異均可）【分析】【解答】解：（1）埃博拉是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染疾??；因此根據(jù)埃博拉病毒侵染的細(xì)胞種類(lèi)的不同，可將埃博拉病毒歸類(lèi)為動(dòng)物病毒．

（2）埃博拉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)．草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，能獨(dú)立生活．因此從生物體的結(jié)構(gòu)組成分析，埃博拉病毒與草履蟲(chóng)的根本區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生活方式是寄生．

（3）圖一“埋葬團(tuán)隊(duì)在掩埋一位患者的尸體”所表示的傳染病的預(yù)防措施是控制傳染源．

（4）注射的疫苗是由病原體制成的；只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病原體的抗體，因此從免疫學(xué)角度分析，埃博拉疫苗對(duì)于被接種的人來(lái)說(shuō)應(yīng)屬于抗原．

接種埃博拉疫苗產(chǎn)生的抗體；只能預(yù)防埃博拉病毒，因此從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類(lèi)型應(yīng)屬特異性免疫．

（5）“致命的埃博拉病毒可能已經(jīng)發(fā)生了變異；從而變得更具有傳染性”，表明這種變異有利于埃博拉病毒的生存，因此這種變異對(duì)于埃博拉病毒來(lái)說(shuō)應(yīng)屬于有利變異．

故答案為：（1）動(dòng)物病毒；

（2）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；寄生；

（3）控制傳染源；

（4）抗原；特異性免疫；

（5）有利變異（可遺傳變異；有利變異均可）．

【分析】（1）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．

（2）根據(jù)寄生生物不同把病毒分為三類(lèi)：專(zhuān)門(mén)寄生在動(dòng)物細(xì)胞里的病毒叫動(dòng)物病毒；專(zhuān)門(mén)寄生在植物細(xì)胞里的病毒叫植物病毒，專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒，也叫做噬菌．

（3）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

（4）傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源；傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)；所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

（5）疫苗是由低毒的；滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力；有效的預(yù)防某種傳染?。?/p>

（6）特異性免疫是指第三道防線；產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（7）按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異、不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．19、水內(nèi)胚層外胚層中膠層消化腔口肛門(mén)【分析】【解答】解：腔腸動(dòng)物的主要特征有：生活在水中；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)由消化腔，消化腔與口相通，食物由口進(jìn)而消化腔，在消化腔內(nèi)消化和吸收；有口無(wú)肛門(mén)，消化后的食物殘?jiān)匀挥煽谂懦觯?/p>

故答案為：水；內(nèi)胚層；外胚層；中膠層；消化腔；口；肛門(mén)。

【分析】此題考查的是腔腸動(dòng)物的主要特征，水螅、海蟄、珊瑚蟲(chóng)等屬于腔腸動(dòng)物．20、生產(chǎn)生活【分析】【解答】解：植物為人類(lèi)提供了氧氣；同時(shí)，植物能作為食物，為人體提供各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，很多植物還能制藥，為人類(lèi)治病，此外，植物能作為木材，加工成我們生活的許多工具動(dòng)物也可以從食用；藥用、裝飾品用等各個(gè)方面體現(xiàn)了與人類(lèi)的關(guān)系．在人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)中，微生物已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用；除食品和醫(yī)藥工業(yè)外，微生物還在氨基酸、有機(jī)酸、酶制劑、菌肥和農(nóng)藥的生產(chǎn)方面都得到應(yīng)用．所以，人類(lèi)的生產(chǎn)和生活離不開(kāi)生物．

【分析】人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)生物，生物與人類(lèi)的關(guān)系非常密切．21、輸卵管【分析】解：受精的過(guò)程是成熟女性的卵巢一般每個(gè)月排出一個(gè)卵細(xì)胞；當(dāng)含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇．眾多的精子中只有一個(gè)能進(jìn)入卵細(xì)胞，與其結(jié)合形成受精卵．所以精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是輸卵管．

故答案為：輸卵管。

受精的過(guò)程是成熟女性的卵巢一般每個(gè)月排出一個(gè)卵細(xì)胞；當(dāng)含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇．眾多的精子中只有一個(gè)能進(jìn)入卵細(xì)胞，與其結(jié)合形成受精卵．

受精卵的形成是新生命誕生的起點(diǎn)，人體就是由這一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的．【解析】輸卵管22、植物細(xì)胞2細(xì)胞膜3細(xì)胞核6細(xì)胞質(zhì)5葉綠體對(duì)光6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋4目鏡2物鏡3光圈7反光鏡擦鏡紙【分析】【解答】因?yàn)樵摷?xì)胞結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞壁；葉綠體和液泡；所以可以判斷出該細(xì)胞是植物細(xì)胞，動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中只有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和液泡，沒(méi)有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用；

顯微鏡的操作如下：

取鏡和安放①右手握住鏡臂；左手托住鏡座，②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡；

2；對(duì)光①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，便于以后觀察畫(huà)圖，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野；

3；觀察①把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔，②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，③左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4；收鏡。顯微鏡中起放大作用的是目鏡和物鏡；能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是反光鏡和光圈，當(dāng)光線較暗時(shí)，用凹面鏡和大光圈，光線較強(qiáng)時(shí)，用平面鏡和小光圈，擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果。

【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用。23、土壤【分析】【解答】環(huán)節(jié)動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)；由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，節(jié)與節(jié)之間有一深槽，稱(chēng)節(jié)間溝，在體節(jié)上又有較淺的溝稱(chēng)體環(huán)．如蚯蚓；水蛭、沙蠶等．蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的潮濕的土壤中，而水蛭生活在淡水中，沙蠶生活在海洋中．

故答案為：土壤．

【分析】環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性．24、非生物競(jìng)爭(zhēng)害蟲(chóng)的數(shù)量增加氮相同【分析】【解答】（1）在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．陽(yáng)光；空氣、水、土壤、溫度等非生物因素，為其他生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．雜草與水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等，說(shuō)明二者之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

（2）如果人們大量捕食青蛙；對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的影響是害蟲(chóng)的數(shù)量增加．

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．A組與B組對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)的變量是含氮無(wú)機(jī)鹽，說(shuō)明水稻生長(zhǎng)需要含氮無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)．

【分析】此題是一個(gè)綜合性的填空題，涉及影響生物生活的因素、動(dòng)物的行為、生態(tài)系統(tǒng)的組成、植物生長(zhǎng)需要的無(wú)機(jī)鹽以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，逐一分析解答四、判斷題(共3題，共27分)25、×【分析】【解答】解：合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡營(yíng)養(yǎng)．“全面”是指攝取的營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)要齊全；“平衡”是指攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素的量要適合；與身體的需要保持平衡．為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類(lèi)食物，以避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩；為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐；在每日攝入的總能量中，早；中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右．

【分析】合理膳食：每日均衡的吃膳食寶塔中的五類(lèi)食物，一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，每日早中晚能量比例為：30%.40%.30%．26、×【分析】試題分析：生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，動(dòng)物能，植物也能對(duì)外界刺激能做出反應(yīng)如含羞草的葉受到刺激會(huì)合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是生物的基本特征?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)27、√【分析】試題分析：用來(lái)顯微鏡觀察的生物材料應(yīng)該要薄而透明，所以，應(yīng)該挑選葉片中最薄的一片制作臨時(shí)切片。故正確?？键c(diǎn)：本題考查臨時(shí)切片的制作，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)五、連線題(共3題，共24分)28、略

【分析】【解析】

試題分析：生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物；包括同種和不同種的生物個(gè)體，生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等，包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，種間關(guān)