2024年魯人新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯人新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷715考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、結(jié)合語(yǔ)境分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）（2分）A.公交司機(jī)吳斌同志舍己救人的壯舉；讓獲救的市民們耿耿于懷，一生難忘。

B.王老師看到我們把教室打掃的干干凈凈；不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。

C.易中天老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引；妙語(yǔ)連珠，簡(jiǎn)直令同學(xué)們目不暇接。

D.網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵(lì)著她不斷超越自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.他把這些想法寫信給電臺(tái)“大眾知音”，盼望能得到更多的知音。B.天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。C.《端午日》節(jié)選自《沈從文小說(shuō)選·邊城》。（人民文學(xué)出版社1995年版）D.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。3、“在中國(guó)傳統(tǒng)教育里；最重要的是‘四書(shū)’”，一句中“四書(shū)”指的是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》B.《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

C.《春秋》《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》D.《韓非子》《列子》《孟子》《莊子》4、下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是()A.“保衛(wèi)祖國(guó)、風(fēng)俗習(xí)慣、多么活潑”分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。B.“老虎正要①下山，老獵人躲在石巖②下，掄起虎叉，突然給了老虎一③下。”這個(gè)句子中的“下”分別是動(dòng)詞、方位詞、量詞。C.“花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言?！边@個(gè)句子的主干是花香鳥(niǎo)語(yǔ)是語(yǔ)言。D.“胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字。”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.班蝥消釋顧名思義B.嫉妒屏障人跡罕致C.狼藉繡像一瀉千里D.阻抑駐立婦孺皆知評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、解釋下列句中加橫線的字。

①略無(wú)____處____

②夏水____陵____

③____多趣味____

④____引凄異____7、解釋加線的字：

面面相____：____相得____彰：____

滿目____：____慷慨以____:____8、解釋下列詞語(yǔ)的含義。

威脅：____。

付諸行動(dòng)：____。9、讀《口技》；用原文語(yǔ)句填空。

①總領(lǐng)全文的一句話是：____。

②文中以排比的句式，合寫五種聲音，表現(xiàn)一家四口在靜夜喧鬧的句子是：____，____，____，____，____；一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。

③文中描摹失火救火時(shí)側(cè)面描寫觀眾反應(yīng)的句子是：____，____，____，____。10、人有德，花也有德。古詩(shī)文中贊頌花的品體的句子有：____，____（寫出連續(xù)的兩句）。11、讀《童年》，在外祖父家中充滿著____的家庭氣氛。12、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。七年級(jí)下冊(cè)的課文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀《從百草園到三味書(shū)屋》我們感受到在人跡hǎn（）至的百草園里捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣；讀《黃河頌》讓我們感受到力挽狂lán（）的黃河賦予我們的堅(jiān)強(qiáng)；讀《土地的誓言》我們感受到作者在廣大的廣東原野上chì（）痛的愛(ài)國(guó)情懷；讀《聞一多先生的說(shuō)和做》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè（）而不舍得鉆研精神。13、請(qǐng)用正楷字將下面成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)理念準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地抄寫在田字格里。

立學(xué)中華語(yǔ)通世界。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)14、判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。

（1）飯；幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰；分陰。______

（2）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子；寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。______

（3）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。______。15、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）雨；似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得duānzhuāng______而又沉思了。

（2）春天像小姑娘；huāzhīzhāozhǎn______的，笑著，走著。

（3）后來(lái)發(fā)生了fēnqí______：母親要走大路；大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

（4）這是荒園，rénjìhǎnzhì______，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。16、一部部璀璨的文學(xué)名著；引領(lǐng)我們走進(jìn)一座座文學(xué)殿堂，為我們展示了一幅幅多姿多彩的人生畫卷請(qǐng)從下面所提供的名著書(shū)目中向你的朋友推薦一部，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。

書(shū)目：《繁星》《春水》《西游記》《伊索寓言》

推薦的名著：______

推薦理由：______。17、土地被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中，土地被稱為大地母親，她是力量的源泉；在各國(guó)統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征，“普天之下，莫非王土”土地越多，意味著權(quán)力也越大；而對(duì)于一國(guó)的人民來(lái)說(shuō)，土地則意味著自由和幸福，因此，面對(duì)外來(lái)的侵略，他們寸土必爭(zhēng)(1)古今中外，關(guān)于土地的神話傳說(shuō)很多，請(qǐng)你列舉兩個(gè)：____、____。(2)你怎樣理解“普天之下，莫非王土”這一觀點(diǎn)?(3)作為一個(gè)中國(guó)人，你對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人近日再度拋出“臺(tái)獨(dú)“分裂言論有何看法？18、《雨的四季》課文最后一句體現(xiàn)了作者怎樣的感情？19、像鳥(niǎo)兒一樣飛翔是我們?nèi)祟惗嗌俅说钠谕?，如今，我們?nèi)祟愐呀?jīng)翱翔于藍(lán)天，但鳥(niǎo)兒的生存環(huán)境卻越來(lái)越惡劣。你所在的班級(jí)決定組織以“關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類，從我做起”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條保護(hù)鳥(niǎo)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)閱讀下面兩則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?！静牧弦弧磕壳?，全球鳥(niǎo)類生存狀況堪憂，國(guó)際鳥(niǎo)類聯(lián)盟最新一份研究報(bào)告指出，全球八分之一的鳥(niǎo)類——1300多種鳥(niǎo)，面臨著滅絕危機(jī)，它們的生存狀況日益惡化，從熱帶地區(qū)至兩極地區(qū)，一些鳥(niǎo)類物種的數(shù)量呈現(xiàn)可怕的下降趨勢(shì)。專家警告，未來(lái)50年內(nèi)平均每年將有一種以上的鳥(niǎo)類從地球上滅絕?！静牧隙繐?jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，由于噪音，城市中70%以上鳥(niǎo)類出現(xiàn)了變頻、仿噪、喑啞等鳴叫異化和遺傳劣化的現(xiàn)象，燈光和藥物造成了大量鳥(niǎo)類習(xí)性被改變、集體中毒、“意外”碰撞死亡等現(xiàn)象的發(fā)生。(3)聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合材料二，請(qǐng)你提出幾條保護(hù)鳥(niǎo)類的建議。20、本文中有多處描寫魯迅先生的笑聲；請(qǐng)?bào)w會(huì)一下其中的寓意。

（1）魯迅先生的笑聲是明朗的；是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。

（2）餃子煮好；一上樓梯，就聽(tīng)到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來(lái)，原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。

（3）“好久不見(jiàn)，好久不見(jiàn)。”一邊說(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái)，他是在開(kāi)著玩笑。評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(共4題，共12分)21、用橫線標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（6分）潛移墨化記憶猶心威言聳聽(tīng)搖搖欲墮稀來(lái)攘往錙珠必較___________________________________22、古詩(shī)文積累。（1）人皆吊之，其父曰：____？（《塞翁失馬》）（2）古詩(shī)文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的名句，《泊秦淮》中的“____，”就是這樣的千古絕唱。（3）《浣溪沙》中最能抒發(fā)詞人那一縷若有若無(wú)的淡淡閑愁的句子是：____，____。（4）在《如夢(mèng)令》中，追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：____，____。____（5）“____”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（《春》）23、下面一段文字有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按照要求修改。大慨沒(méi)有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里能夠始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說(shuō)過(guò)假話呢？哪一個(gè)民族沒(méi)有因?yàn)榉N種原因而一度走了彎路呢？也恰恰是因?yàn)橛辛诉@一切，才有了勇于懺悔的個(gè)人、國(guó)家和民族，才有了懺悔和反思后的騰飛。（1）文中有一個(gè)錯(cuò)別字；找出來(lái)予以改正。

（2）文中有一處語(yǔ)意重復(fù)；應(yīng)刪去的是______________

（3）文中有一個(gè)句子的詞序不當(dāng)；應(yīng)調(diào)整為_(kāi)______________________

24、根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）他的第一次投籃失敗時(shí)；你便可piē()見(jiàn)他眼睛里流露出的代表著的一絲膽怯的輕微迷wǎng()。

（2）不必kē()求生活中原本就子虛烏有的那份“完美”。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題，共3分)25、“互文”這種修辭手法是上文里含有下文將要出現(xiàn)的詞，下文里含有上文已經(jīng)出現(xiàn)的詞，上下文的意義互相交錯(cuò)、補(bǔ)充。請(qǐng)從課文《木蘭詩(shī)》中找一處運(yùn)用了這種修辭手法的句子，并對(duì)它們進(jìn)行解釋。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)26、當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們正一天天長(zhǎng)大。你的成長(zhǎng)過(guò)程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長(zhǎng)，你也都能從中獲得不少教益。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的”為題，寫一篇記敘文。要求：①依據(jù)本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語(yǔ)（例如“快樂(lè)”、“煩惱”、“細(xì)節(jié)”、“浪花”等），使文題完題。②記敘出具體的事情，說(shuō)真話、抒真情。③600字以上。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】試題分析：A“耿耿于懷”形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。多表示貶義。C目不暇接，解釋：形容眼前美好事物太多，或景物變化太快，眼睛來(lái)不及觀看。D自命不凡，自以為很了不起，自以為比別人高明，貶義詞語(yǔ)?？键c(diǎn)：詞語(yǔ)使用【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】試題分析：A句中逗號(hào)不能在引號(hào)內(nèi)，本句使用是對(duì)的；B句句號(hào)不能在引號(hào)內(nèi)，本句使用是對(duì)的；C句中的句號(hào)應(yīng)在括號(hào)后；D句中逗號(hào)使用是對(duì)的，若沒(méi)有后兩個(gè)“是”，應(yīng)是分號(hào)。考點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】略【解析】B4、C【分析】此題考查學(xué)生辨析短語(yǔ)類型、詞性、修辭手法和提取句子主干的能力。現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)可分為實(shí)詞和虛詞兩類，實(shí)詞是表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞是不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞，有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。有的詞語(yǔ)兼有幾個(gè)詞性，要根據(jù)語(yǔ)境具體分析。常用的短語(yǔ)有：并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要把握各種修辭手法的特點(diǎn)。句子主干是指把句中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s掉以后剩下的成分。找句子主干時(shí)，需要注意：把賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)保留在主干里；否定句中的否定詞充當(dāng)狀語(yǔ)時(shí)，要把否定詞保留在主干里；主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)不管哪個(gè)成分用并列短語(yǔ)充當(dāng)，找中心語(yǔ)都要把整個(gè)并列短語(yǔ)找出來(lái)；遇到雙賓語(yǔ)句時(shí)，要把兩個(gè)賓語(yǔ)都留在主干里。C句中主干應(yīng)為“花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是語(yǔ)言”；C項(xiàng)分析有誤，故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯(cuò)誤。解答此類試題，可結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)詞義或字義來(lái)判斷。此題中，A項(xiàng)“班蝥”應(yīng)為“斑蝥”；B項(xiàng)“人跡罕致”應(yīng)為“人跡罕至”；D項(xiàng)“駐立”應(yīng)為“佇立”。C項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共8題，共16分)6、現(xiàn)在寫作“缺”，中斷上確實(shí)，實(shí)在連綴，連續(xù)【分析】【分析】①略無(wú)____處:略無(wú)是沒(méi)有的意思,直譯的話可以對(duì)應(yīng)于一點(diǎn)也沒(méi)有；闕：通缺，就是缺口、中斷的意思。略無(wú)闕處就是指兩岸山勢(shì)連綿,沒(méi)有低矮的缺口。②夏水____陵：夏天大水漲上了高陵之上。襄：上。陵，大的土山，這里是丘陵的意思。③____多趣味：良：很、確實(shí)、實(shí)在的意思。良多趣味：實(shí)在有很多趣味。④____引凄異：屬(zhǔ)：動(dòng)詞；連接。引：延長(zhǎng)。凄異:凄涼怪異。翻譯：(聲音)接連不斷，凄涼怪異。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。7、看更加創(chuàng)傷，比喻遭受破壞或?yàn)?zāi)害后的景象前往【分析】【分析】“覷”就是看的意思；“益彰”就是更加的意思，“瘡痍”的意思就是創(chuàng)傷，比喻遭受破壞或?yàn)?zāi)害后的景象，“赴”就是前往的意思。

【點(diǎn)評(píng)】常用詞詞義要記牢，可以根據(jù)字的偏旁部首來(lái)推導(dǎo)。8、威逼脅迫。用威力使人服從。將內(nèi)心所想的事情付出應(yīng)有的行動(dòng)?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。9、京中有善口技者婦手拍兒聲口中嗚聲兒含乳啼聲大兒初醒聲夫叱大兒聲于是賓客無(wú)不變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走【分析】【分析】本題考查篩選有效信息的能力。從文中選出關(guān)鍵語(yǔ)句作答即可。①總領(lǐng)全文的一句話是：京中有善口技者。②文中以排比的句式；合寫五種聲音，表現(xiàn)一家四口在靜夜喧鬧的句子是：婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，夫叱大兒聲一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。③文中描摹失火救火時(shí)側(cè)面描寫觀眾反應(yīng)的句子是：于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。10、零落成泥碾作塵只有香如故【分析】【分析】本題要注意“碾”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見(jiàn)”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。11、殘暴和仇恨【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；在外祖父家中充滿著殘暴和仇恨的家庭氣氛。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。12、略

【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字的字形的能力。這類題一般放在試卷的開(kāi)始，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意“瀾”的寫法?！窘馕觥亢睘憻脲?3、略

【分析】

做此類題一要嚴(yán)格照樣書(shū)寫；不多添，不遺漏，不顛倒，二要規(guī)范格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格，符合漢字短篇布局格式，三要工整；規(guī)范、美觀地書(shū)寫每一個(gè)字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不錯(cuò)寫。

此類題屬課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)具備的能力，系中考考試范圍，有的考試單獨(dú)設(shè)置卷面分，或者和作文評(píng)分放在一起。扎實(shí)訓(xùn)練，是唯一應(yīng)考途徑?！窘馕觥孔龃祟}要注意用正楷字準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地抄寫。并注意“書(shū)籍、靈魂”的書(shū)寫。

答案：立學(xué)中華語(yǔ)通世界。三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)14、略

【分析】（1）本句講述了他廢寢忘食工作的情況；是記敘；

（2）本句是對(duì)紙本子上的字的具體描述；是描寫；

（3）對(duì)他的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)；是議論抒情。

答案：

（1）記敘（2）描寫（3）議論抒情。

本題考查五中常見(jiàn)的表達(dá)方式；答題時(shí)首先要了解五種表達(dá)方式，再結(jié)合具體句子分析。

五種常見(jiàn)的表達(dá)方式：

（1）記敘。敘述是寫作中最基本；最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式；它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。

（2）描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌；情態(tài)描繪出來(lái)；再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

（3）抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式；在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

（4）議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解；以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明；深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

（5）說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等?！窘馕觥坑洈?；描寫；議論抒情15、略

【分析】“duānzhuāng”的書(shū)寫“端莊”，“huāzhīzhāozhǎn”的書(shū)寫“花枝招展”，“fēnqí”的書(shū)寫“分歧”“rénjìhǎnzhì”的書(shū)寫“人跡罕至．分歧指1．亦作“分岐”．離別．2．分蘗．3．分叉．4．差別；不相一致．

答案：

（1）端莊（2）花枝招展（3）分歧（4）人跡罕至。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)拼音寫漢字．

解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫準(zhǔn)漢字，在學(xué)習(xí)中要做一個(gè)有心人．【解析】端莊；花枝招展；分歧；人跡罕至16、略

【分析】推薦的書(shū)應(yīng)該大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的名著．理由即對(duì)所推薦書(shū)的評(píng)價(jià)；可從故事的精彩；語(yǔ)言的生動(dòng)、人物形象的豐富、教育意義深刻等方面這一兩個(gè)角度說(shuō)明．

答案：《繁星》《春水》因?yàn)椤斗毙恰贰洞核肥菍?duì)母愛(ài)與童真的歌頌；是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，是對(duì)人生的思考和感悟．

本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】《繁星》《春水》；因?yàn)椤斗毙恰贰洞核肥菍?duì)母愛(ài)與童真的歌頌，是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，是對(duì)人生的思考和感悟17、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)于土地的神話傳說(shuō)的積累運(yùn)用能力。平時(shí)多讀書(shū)，勤交流，善積累。關(guān)于土地的神話傳說(shuō)有《山海經(jīng)》中關(guān)于“息壤”的傳說(shuō)；女媧捏土造人的傳說(shuō)。（2）此題考查學(xué)生閱讀理解及語(yǔ)言表達(dá)的能力。結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，并聯(lián)系資料相關(guān)內(nèi)容，土地意味著權(quán)力，“普天之下，莫非王土”表現(xiàn)出統(tǒng)治階級(jí)隨時(shí)可以剝奪百姓最基本的正當(dāng)利益，百姓從財(cái)產(chǎn)到人身，從物質(zhì)到精神無(wú)一能得到基本保護(hù)。（3）此題考查學(xué)生對(duì)“臺(tái)獨(dú)“分裂言論的解讀能力。作為一個(gè)中國(guó)人，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一應(yīng)有一個(gè)正確且明確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，結(jié)合資料相關(guān)內(nèi)容，表達(dá)自己的看法即可。如：土地意味著自由和幸福，祖國(guó)統(tǒng)一，是兩岸同胞的共同心愿，分裂祖國(guó)不得人心，對(duì)“臺(tái)獨(dú)”要堅(jiān)決打擊，毫不手軟?！窘馕觥浚?）示例：《山海經(jīng)》中關(guān)于“息壤”的傳說(shuō)；女媧捏土造人的傳說(shuō)。（2）土地意味著權(quán)力，“普天之下，莫非王土”表現(xiàn)出統(tǒng)治階級(jí)隨時(shí)可以剝奪百姓最基本的正當(dāng)利益，百姓從財(cái)產(chǎn)到人身，從物質(zhì)到精神無(wú)一能得到基本保護(hù)。（3）示例：土地意味著自由和幸福，祖國(guó)統(tǒng)一，是兩岸同胞的共同心愿，分裂祖國(guó)不得人心，對(duì)“臺(tái)獨(dú)”要堅(jiān)決打擊，毫不手軟。18、文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪；抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀和贊美之情，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)。

答案：抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀和贊美之情，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)【分析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)主旨是的分析。《雨的四季》是劉湛秋的一篇散文；作者通過(guò)抓住景物的色彩；情態(tài)，運(yùn)用不同的感官描繪了雨的特點(diǎn)。

解答此題，注意要仔細(xì)閱讀文段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析，提煉答案?！窘馕觥课恼峦ㄟ^(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪；抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀和贊美之情，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)。

答案：抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀和贊美之情，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)19、（1）鳥(niǎo)兒的歌唱是大自然最動(dòng)聽(tīng)的聲音；讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊；關(guān)注鳥(niǎo)類生存，保護(hù)美好家園。

（2）鳥(niǎo)類生存狀況日益惡化；許多鳥(niǎo)類面臨滅絕危機(jī)，保護(hù)鳥(niǎo)類刻不容緩。

（3）①控制城市噪音和燈光的應(yīng)用；②使用一些對(duì)鳥(niǎo)影響較小的藥物；③加大城市綠化建設(shè)，為鳥(niǎo)類提供可棲息的家園?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。解答此題；需要注意其擬寫要求與擬定活動(dòng)主題的要求是一樣的：扣住主要活動(dòng)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔；優(yōu)美的語(yǔ)言寫出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)；其基本特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性；要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等（如：對(duì)偶句、排比句、短句子等）。示例：鳥(niǎo)兒的歌唱是大自然最動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊；關(guān)注鳥(niǎo)類生存，保護(hù)美好家園。

（2）本小題考查學(xué)生提取信息概括的能力。材料一的主要內(nèi)容是鳥(niǎo)類的生存面臨危機(jī)；材料二的主要信息是大量鳥(niǎo)類出現(xiàn)了變頻；仿噪、喑啞等鳴叫異化和遺傳劣化的現(xiàn)象；數(shù)量在不斷減少。材料三兩幅漫畫分別是人類破壞樹(shù)木，導(dǎo)致鳥(niǎo)類沒(méi)有棲息地以及遭到人類殺害的現(xiàn)象。結(jié)果”要形成一定的邏輯關(guān)系（如因果關(guān)系等），能總攬所有材料，概括全面。意思對(duì)即可。如：鳥(niǎo)類生存狀況日益惡化，許多鳥(niǎo)類面臨滅絕危機(jī)，保護(hù)鳥(niǎo)類刻不容緩。

（3）本題考查根據(jù)材料提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議；所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性。作答本題時(shí)，可針對(duì)材料二中出現(xiàn)的原因提出針對(duì)性的建議，如：①控制城市噪音和燈光的應(yīng)用；②使用一些對(duì)鳥(niǎo)影響較小的藥物；③加大城市綠化建設(shè)，為鳥(niǎo)類提供可棲息的家園。

【解析】（1）鳥(niǎo)兒的歌唱是大自然最動(dòng)聽(tīng)的聲音；讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊；關(guān)注鳥(niǎo)類生存，保護(hù)美好家園。

（2）鳥(niǎo)類生存狀況日益惡化；許多鳥(niǎo)類面臨滅絕危機(jī)，保護(hù)鳥(niǎo)類刻不容緩。

（3）①控制城市噪音和燈光的應(yīng)用；②使用一些對(duì)鳥(niǎo)影響較小的藥物；③加大城市綠化建設(shè)，為鳥(niǎo)類提供可棲息的家園。20、略

【分析】

本題考查句子的寓意．

做本題時(shí)注意首先理解句意，然后揣摩句子的寓意．【解析】（1）抓住“明朗”“歡喜”“笑得連煙卷都拿不住了”“笑得咳嗽起來(lái)”這些詞句；明確表現(xiàn)魯迅的精神及對(duì)比寫法．

（2）抓住“幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧”句子；明確魯迅平易近人的個(gè)性．

（3）分析出語(yǔ)言特色及對(duì)作者的影響即可．

答案：

（1）表現(xiàn)了魯迅先生的樂(lè)觀爽朗；平易近人；跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照．

（2）說(shuō)明魯迅絕不是一個(gè)不可親近的人；朋友帶給彼此的愉悅由此可見(jiàn)一斑．

（3）孩子化的語(yǔ)言，透著風(fēng)趣，透著玩笑，也深深感染了作者．四、書(shū)寫(共4題，共12分)21、略

【分析】【解析】試題分析：此題為基礎(chǔ)題，考查字形的掌握情況。答案：記憶猶新危言聳聽(tīng)搖搖欲墜熙來(lái)攘往考點(diǎn)：字形【解析】【答案】記憶猶新危言聳聽(tīng)搖搖欲墜熙來(lái)攘往22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“遽”“猶”“溪”“醉”的書(shū)寫。【解析】（1）此何遽不為福乎（2）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱《后庭花》（3）無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)（4）常記溪亭日暮沉醉不知?dú)w路（5）吹面不寒楊柳風(fēng)23、略

【分析】（1）此題考查字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶?！翱备臑椤案拧薄＃?）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。應(yīng)刪去“從前”或“以往”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。應(yīng)調(diào)整為個(gè)人、民族和國(guó)家??！窘馕觥浚?）“慨”改為“概”（2）“從前”或“以往”（3）個(gè)人；民族和國(guó)家。

24、略

【分析】

注意書(shū)寫的規(guī)范性?！窘馕觥科炽廖?、問(wèn)答題(共1題，共3分)25、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”即是“將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸:”意思是