2024年中圖版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年中圖版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口2、下列詞語中只有一個搭配不當(dāng)，把它選出來（）。A.充沛的雨水B.持續(xù)激戰(zhàn)C.感情沉重D.意志堅強3、下列四個句子中，畫橫線的詞語，使用恰當(dāng)?shù)倪x項是（）。A.閱讀了課外書后，我的知識____了。B.在音樂課上老師讓我們____中外名曲。C.頤和園里的古代建筑____世界。D.我們一家人都十分____伊拉克戰(zhàn)爭的情況，第一個進家門的人準(zhǔn)會馬上收看電視新聞。4、找出下面詞語中有錯別字一項A.胚胎禍患B.懲罰迷戀C.天賦繁殖D.細(xì)包癡迷5、下列各組詞語中字的讀音，與給的注音全都相同的一組是（）。A.稱chèn相稱對稱稱職稱心如意B.角jiǎo號角角落角色勾心斗角C.累lěi累計連累累贅危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志6、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_________大家為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

②在關(guān)鍵時刻；要_______共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過宣傳教育，新道德、新風(fēng)尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚發(fā)動B.發(fā)動發(fā)揮發(fā)揚C.發(fā)動發(fā)揚發(fā)揮D.發(fā)揚發(fā)揮發(fā)動7、《刷子李》這篇課文選自馮冀才的（）A.《雕花煙年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》8、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、選詞填空。

截然偶然竟然必然顯然。

①侵略者最終____落得失敗的下場。

②姐妹倆性格____不同。

③他一向準(zhǔn)時到校，這次遲到是____的。

④沒想到小紅在這次講演中____獲得了一等獎。

⑤敵人居高臨下，____更容易發(fā)現(xiàn)我們。10、從課文《生死攸關(guān)的燭光》中母子三人的行動中體會到了____。11、寫出反義詞。

破格—____躊躇—____

悲痛—____緊鎖—____12、根據(jù)課文看拼音寫漢字。

diǎnfùwěixiébīnzézòu

字________手____員____義____館選________樂。

dànniǔzhānqísǎngdǎng

____生____扣____仰____驢____子____員13、讀選擇合適的選項。

A；時間就是勝利；B、時間就是糧食；C、時間就是知識；

D；時間就是金錢；E、時間上就是生命；F、時間就是創(chuàng)造與發(fā)明。

經(jīng)濟學(xué)家說____軍事家說____醫(yī)學(xué)家說____

科學(xué)家說____農(nóng)民說____對學(xué)生而言____?14、我是拼音小能手。茅檐媚好白發(fā)鋤豆溪東雞籠________________________評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點是人機互動。16、判斷下面的說法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個真實的故事。17、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。18、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞?！边@句話運用了排比的修辭手法。19、“折花逢驛使，寄與隴頭人?！币痪涑鲎运未娙岁憚P的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?0、判斷下列說法。

“只要孩子不慎失足，他就會被這個社會唾棄”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。21、李姓是當(dāng)代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。22、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，對我們都有幫助。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共14分)23、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。24、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分五、語言表達(共2題，共20分)25、照樣子寫句子。

如：遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。26、用下列詞語造句。

①接天蓮葉：

②畢竟：評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)27、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！?。問～。2.口液，唾液：～液?！形丁?.汗：遍體生～。4.滋潤，補：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點評】考查學(xué)生對字義了了解。2、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對語言表達的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持續(xù)，指延續(xù)；繼續(xù)。持續(xù)激戰(zhàn)。沉重，猶嚴(yán)重。表示程度深。感情沉重。堅強，有形容詞，動詞等詞性。近義詞有剛強；剛毅、堅毅、頑強等。一般指人。意志應(yīng)該是堅定的。

【點評】考查學(xué)生對于語言表達的掌握，學(xué)生需要掌握一些常見的搭配。3、C【分析】【分析】主要考查學(xué)生對詞義的理解和運用。添加；添進去，知識應(yīng)該是增加。觀賞，觀看賞析的意思，中外名曲不能觀看。聞名世界，即世界聞名，在全世界都知名。關(guān)懷，對人的關(guān)心，此處應(yīng)該是“關(guān)注”。

【點評】考查學(xué)生對詞義的熟練和運用，學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)的知識，選出正確選項。4、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。A；B、C三項正確。D項“細(xì)包”應(yīng)改為“細(xì)胞”。

【點評】這道題考查學(xué)生對字形的掌握，包—胞。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別。5、A【分析】【分析】考查學(xué)生對于拼音的掌握。讀“chèn”；表示：（適合；相當(dāng)）～心，～職，相～，勻～，對～；古代計算衣服的量詞。通“趁”。角，兩個讀音：jiǎo和jué。讀作jiǎo指角獸角也。象形，角與刀；魚相似。凡角之屬皆從角。讀作jué時，意為競爭，爭勝。演員角色。累，讀“l(fā)ěi”，表示：連續(xù)，重疊，堆積：～計?！铡！e。～～。日積月～。連篇～牘。照原數(shù)目多少而遞增：～進稅。連及，連帶：～及。牽～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船?！唬ê竭\上指港區(qū)能停靠船泊的位置）。停～停留：飄～。見“落”。安靜：淡～（亦作“澹泊”）。

【點評】考查學(xué)生對多音字詞的掌握，學(xué)生要掌握多音字的各個讀音，就很快就能寫出答案了。6、B【分析】【分析】考查了學(xué)生對詞語的辨析掌握程度。發(fā)揚光大；主要為發(fā)揚精神；發(fā)揮特長(或優(yōu)勢)，發(fā)揮特長，發(fā)動，指帶動。

【點評】需要準(zhǔn)確的記住詞語以及他們的辨析。7、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解?！端⒆永睢愤@篇課文選自馮冀才的《俗世奇人》；文章用生動的文筆寫出了刷子李高超的技藝，表達對藝人的尊重和贊賞。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，應(yīng)注意積累課文出處這類的文學(xué)常識。8、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學(xué)生對比喻的掌握二、填空題(共6題，共12分)9、必然截然偶然竟然顯然【分析】【分析】截然：形容界限分明,像割斷一樣。偶然：沒事先約定；人與人卻見面了。竟然：表示出乎意料之外。必然：表示事情一定是這樣；哲學(xué)上指不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀發(fā)展規(guī)律。顯然：顯而易見地。

【點評】考查學(xué)生對詞義的區(qū)別，只要將這五個詞詞義弄清楚就很容易根據(jù)語境選出詞填空了。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。10、他們?yōu)榱饲閳蟀踩?，為了不讓情報站遭到破壞，機智勇敢地與敵人作斗爭的精神?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。如：伯諾德夫人取出油燈吹滅蠟燭。兒子杰克：到柴房抱柴生火；借口拿走蠟燭。女兒杰奎琳：她利用樓上黑，要拿走蠟燭上樓睡覺。從母子三人的行動中體會到了他們?yōu)榱饲閳蟀踩?，為了不讓情報站遭到破壞，機智勇敢地與敵人作斗爭的精神。

【點評】課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。11、照例果斷快樂舒展【分析】【分析】躊躇：遲疑不決的樣子。緊鎖：1.皺起。如:緊鎖雙眉陷入沉思。2.扣在一起。如:使困倦的眼皮緊鎖在一起的睡眠。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解。12、典副委協(xié)賓擇奏誕紐瞻騎嗓黨【分析】【分析】典要注意與曲區(qū)分開；不要弄混；誕字與延字不要弄混，要注意有半部分不是廷；鈕字不是提手旁；瞻的左半部分為目，不要寫成譫；黨不要錯寫成堂；這道題考查學(xué)生對課文中不認(rèn)識字的掌握，學(xué)生在讀課文的時候要注意勾畫不認(rèn)識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、DAEFBC【分析】【分析】考查學(xué)生的搭配能力。搭配時應(yīng)注意根據(jù)不同職業(yè)人群的身份。經(jīng)濟學(xué)家的職責(zé)就是促進經(jīng)濟發(fā)展；與錢相關(guān)。軍事學(xué)家，就是管理軍事的,與打戰(zhàn)有關(guān)，就是勝利與否。醫(yī)學(xué)家的職責(zé)是救死扶傷，與之搭配的是人的生命?？茖W(xué)家，負(fù)責(zé)創(chuàng)造和發(fā)明。農(nóng)民，耕種土地。對他們來說糧食就是一切。學(xué)生，讀書的人群，與之搭配是知識。

【點評】這類題目考查學(xué)生搭配的能力，只要找準(zhǔn)不同人群的特征，就不難選出答案。14、máoyánmèihǎobáifàchúdòuxīdōngjīlóng【分析】【分析】茅檐：茅，指蓋屋的草，檐，本是房檐。媚好：溫柔又美好。白發(fā)：人兩鬢的頭發(fā)變白了，形容人上歲數(shù)了，老了。鋤豆：鋤掉豆田里的草。溪東：大兒子在溪東那兒種豆。雞籠：裝著雞的籠子。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。茅，不要錯寫成矛，要注意這個字有草字頭，檐為木字旁，右半部分為詹，要注意這個字的寫法，媚為女字旁，右邊為眉；鋤的為金字旁，右半部分是助。不要寫錯；籠為竹字旁，不要錯寫為草低頭胖。三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點是人機互動。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。16、×【分析】【分析】錯誤。“孫悟空身懷絕技；一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個虛構(gòu)的故事。

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。17、√【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。18、×【分析】【分析】此題考查學(xué)生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點評】此題考查學(xué)生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。19、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“折花逢驛使，寄與隴頭人?！币痪涑鲎阅媳背娙岁憚P的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?/p>

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的記憶能力。20、×【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解；失足：(1)指舉止不莊重?！抖Y記·表記》:"君子不失足于人。"(2)指失腳，因走路不小心而傾跌。如:失足落水。(3)比喻墮落?！读凝S志異·聶小倩》:"略一失足，廉恥道喪。"(4)網(wǎng)絡(luò)名詞，意指"失足少女"(妓女)，如:護失足(嫖娼)。這里的失足指墮落的意思，不是丟了腳，不能從字面理解。

【點評】大多數(shù)學(xué)生對于一詞多義的詞語并不熟悉，所以應(yīng)加強這類詞語的積累，就不難選出正確答案。21、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；李姓是當(dāng)代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和記憶能力。22、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，有的對我們有幫助，有的對我們有害。網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識珠”；仔細(xì)甄別，通過各種學(xué)習(xí)和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會成為別有用心人的工具。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。四、詩歌鑒賞(共2題，共14分)23、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。24、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、語言表達(共2題，共20分)25、月亮像個大圓盤?！痉治觥俊痉治觥恐饕獪y試學(xué)生寫比喻句的能力。

【點評】比喻句有本體，喻體和比喻詞組成，常用的比喻詞有“像似的”，“仿佛”“像”26、①接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。

②有人認(rèn)為散文比詩歌好，但這畢竟是個人的看法?！痉治觥俊痉治觥拷犹焐徣~；與天相連接。形容蓮葉非常茂盛,一直生長到西湖的水面與天邊相連的地方。例，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。畢竟，究竟；最終、到底?！爱吘埂背Ｓ迷诳隙ň渲?強調(diào)原因或結(jié)果。例，有人認(rèn)為散文比詩歌好，但這畢竟是個人的看法。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。六、寫作題(共1題，共5分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天