2025年浙教版八年級科學上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級科學上冊階段測試試卷534考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、知識梳理有助于我們對已學知識進行鞏固，如圖是某同學學習物質結構層次后以氧氣為例進行的梳理，下列選項中與a、b；c相對應的粒子是（）

A.原子、原子核、核外電子B.原子核、原子、核外電子C.原子、核外電子、原子核D.核外電子、原子核、原子2、下列關于氧氣性質的敘述中，不屬于氧氣物理性質的是()A.無色、無味的氣體B.不易溶于水C.密度比空氣大D.能跟磷反應3、用圖所示裝置進行的實驗是()

A.過濾B.結晶C.蒸餾D.溶解4、某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程；對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質量進行稱量，記錄如下：

若反應后；雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學得出的結論中，不合理的是（）

A.反應速率逐漸加快B.最多得到氧氣的質量為1.6gC.催化劑二氧化錳的質量為0.3gD.反應得到水和氧氣的質量比為9：85、下列數(shù)據(jù)符合實際的是（）A.我國家庭電路的電壓為220VB.普通教室的高度為7mC.一名中學生的體重為50ND.冷凍室里冰淇淋的溫度為10℃6、如圖所示；電源電壓為6V，閉合開關后，電壓表的示數(shù)為4V，下列描述不正確的是（）

A.L1兩端電壓為2VB.L1兩端電壓為4VC.L2兩端電壓為4VD.L1和L2兩端電壓之和為6V7、如圖所示的電路中電源電壓保持不變；當滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列說法不正確的是。

A.電流表示數(shù)變小B.電壓表示數(shù)變小C.燈泡消耗的功率變大D.電路消耗的總功率變小8、植物體由根從土壤中吸收的水分．大部分用于（）A.光合作用B.呼吸作用C.自身構成D.蒸騰作用9、下列器材中不屬于用電器的是（）A.電熨斗B.空調C.太陽能電池D.電腦評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、大腦皮層發(fā)出的信息，通過脊髓中的____傳導到全身，神經系統(tǒng)中，興奮是以____的形式進行傳導的。11、“單質是由同種元素組成的純凈物，有些單質的化學式直接用組成元素的符號表示，如鋁單質的化學式是Al，氦單質的化學式為He；有些單質的化學式用元素符號和數(shù)字的組合表示，如氧氣的化學式是O2，氮氣的化學式是N2”。

根據(jù)上述短文回答問題：

（1）鋁單質、氦單質的構成微粒是____，氧氣、氮氣的構成微粒是____。

（2）上述單質的化學式寫法有差異的原因是____。12、化學方程式計算的依據(jù)：化學方程式表示的質量意義，即化學方程式表示了反應物、生成物各物質的____比。數(shù)值上等于化學方程式中各物質的____數(shù)乘以各物質的____質量的比。13、葉片表皮上的氣孔是由成對的____細胞構成的，它是____和____的門戶。14、人體攝入鐵不足會引起缺鐵性貧血，乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血．已知乳酸亞鐵的化學式為C6H10FeO6．

（1）乳酸亞鐵是由____種元素組成的，其中屬于常量元素的是____；

（2）乳酸亞鐵中碳與氫的質量比是____，鐵元素的質量分數(shù)是____．15、如圖所示，彈簧測力計自重不計。甲圖為用4N的力向右拉彈簧測力計，讀數(shù)為____N；乙圖為對同一彈簧測力計的兩端，均用4N的力拉，此時讀數(shù)為____N。

16、放在水平桌面上靜止的物體，受到重力和支持力的作用，其中____力與物體對桌面的壓力是相互作用的力。17、一根彈簧一端掛在墻上，用490N的力拉另一端，彈簧伸長了20cm。如果改為兩個人分別拉彈簧的兩端，把它也拉長了20cm，則每個人各用了____N的力。18、小明在“探究串聯(lián)電路電流特點”時，他應選擇兩個規(guī)格____的（填“相同”或“不相同”）小燈泡的．小明在連接電路時把一只開關和兩只小燈泡連接后，剛把線路兩端接到電源兩極，兩燈就亮了，他在實驗操作中的不當之處是：____．利用電流表指針的偏轉顯示電流大?。?/p>

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)19、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。20、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。21、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了22、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。23、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。24、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共28分)25、在圖中；若閉合開關S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

26、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。27、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

28、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共2題，共8分)29、如圖所示；請用筆畫線表示導線，將圖中的電燈；開關接入家庭電路中。

30、在圖1中畫出光線經過凸透鏡后的光路圖（O為光心；F為焦點）；在圖2中，根據(jù)通電螺線管的N；S極，分別標出電源的正負極和兩個小磁針靜止時的N、S極．

評卷人得分六、解答題(共3題，共30分)31、某雷達裝置發(fā)射的電磁波信號的波長為6×103m。問該信號的傳播速度是多少？頻率是多少？32、小玲在家?guī)蛬寢屩箫溩?，發(fā)現(xiàn)開始時生盼餃子會沉入鍋底，過一會兒餃子就會上浮，最后煮熟的餃子會漂浮在水面上．請你用浮沉條件的知識解釋餃子能上浮的原因．33、如圖是錄音機錄音工作原理．聲音信號經過話筒、放大電路變成隨聲音變化的電流，這個電流通過磁頭線圈在鐵芯的間隙處產生磁場．從磁頭下面通過的錄音帶（在聚脂薄膜帶上涂了磁性材料Fe2O3粉）上的磁性材料被磁化并保存下來；聲音就以磁的形式記錄下來了．錄像機及各種磁卡的工作原理都和錄音機一樣．

將磁卡、磁帶等磁記錄介質靠近強磁性物體后常會導致磁卡、磁帶的失效．請分析導致磁記錄介質失效（信息破壞）的原因．參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】根據(jù)分子；原子的構成分析；分子是由原子構成的，原子是由原子核和電子構成，原子核是由質子和中子構成的。

【解答】由示意圖可知，質子和中子構成了b，b為原子核；原子核和電子構成了原子，所以c是核外電子，原子構成了根子，所以a是原子。故A正確，B；C、D錯誤。

故答案為：A2、D【分析】【分析】物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質；物理性質主要有：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等，可以根據(jù)具體的敘述分析、判斷是否屬于物質的物理性質。

【解答】A；無色、無味的氣體；屬于物理性質；

B；不易溶于水；屬于物質的物理性質；

C；密度比空氣大；屬于氧氣的物理性質；

D；能和磷反應屬于氧氣的化學性質。

故答案為：D3、C【分析】【解答】水加熱變?yōu)樗魵?；再通過冷凝水，變?yōu)榧儍舻乃?，這一過程屬于蒸餾。

【分析】水分子受熱，獲得能量，水分子運動速度加快，分子之間間隔變大，變?yōu)樗魵猓钟隼?，水分子釋放能量，運動速度減慢，水分子之間間隔變小，變?yōu)橐簯B(tài)水，得到的是純水，該過程屬于蒸餾。4、A【分析】【解答】A；過氧化氫溶液的濃度會隨著反應的進行逐漸減小；故反應速率逐漸變小故A的結論不合理；B、根據(jù)質量守恒定律，生成氧氣的質量為：34.3g-32.7g=1.6g，故B結論合理；C、設生成1.6g氧氣需要過氧化氫的質量為x

2H2O2____22H2O+O2↑

6832

21.6g

所以x=3.4g

所以過氧化氫溶液的質量為：3.4g÷10%=34g

二氧化錳的質量為：34.3g－34g=0.3g

故C結論合理；D；由C分析可知；水和氧氣的質量比為36：32=9：8，故D結論合理；故選A．

【分析】本題考查了實驗室制取氧氣的反應原理以及根據(jù)化學方程式和溶質質量分數(shù)的計算，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結合題干提供的信息進行．x5、A【分析】【解答】A；由用電常識可知；我國家庭電路的電壓為220V，故A正確；

B；普通教室的高度約為3m；達不到7m，故B錯誤；

C；一名中學生的體重為500N；而不是50N，故C錯誤；

D；冷凍室里冰淇淋的溫度一定在零下；不可能為10℃，故D錯誤．

故選A．

【分析】將題目中的數(shù)值大小與生活相聯(lián)系，選出符合實際情況的即可．6、B【分析】【解答】因為電壓表測L2兩端的電壓；

所以L2兩端的電壓U2=4V；

又因為L1、L2串聯(lián)，則L1和L2兩端電壓之和為6V；

所以L1兩端的電壓為U1=U﹣U2=6V﹣4V=2V．

綜上所述；選項ACD正確，B錯誤．

故選B．

【分析】由電路圖可知，燈泡L1、L2串聯(lián)，電壓表測L2兩端的電壓，即電壓表的示數(shù)為L2兩端的電壓；根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出L1兩端的電壓．7、C【分析】【解答】解：由電路圖可知；燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測燈泡兩端的電壓，電流表測電路中的電流．

當滑動變阻器的滑片P向右移動時；接入電路中的電阻變大，電路中的總電阻變大；

由I=可知；電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變小，故A正確；

由U=IR可知；燈泡兩端的電壓變小，即電壓表的示數(shù)變小，故B正確；

由P=UI可知；燈泡消耗的電功率和電路消耗的總功率變小，故C錯誤，D正確．

故選C

【分析】由電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測燈泡兩端的電壓，電流表測電路中的電流．根據(jù)滑片的移動可知接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端的電壓變化，根據(jù)P=UI可知燈泡實際功率的變化和電路消耗總功率的變化8、D【分析】【解答】植物體通過根從土壤中吸收的水分；只有約1%參與植物體的構成，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．四是促進了生物圈的水循環(huán)．

故選D

【分析】根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當中去了，少部分被當做光合作用的原料被植物體利用．9、C【分析】【分析】根據(jù)電路中各元件的作用可進行判斷：用電器是消耗電能的．知道電路是由電源；開關、導線和用電器組成的；知道各元件在電路中的作用．

【解答】解：在電路中；用電器是用來消耗電能的，本題中電熨斗；空調、電腦在電路中消耗電能，都屬于用電器．太陽能電池可將太陽能轉化為電能，再將電能提供給用電器，屬于電源．

故選C．二、填空題(共9題，共18分)10、神經纖維神經沖動【分析】【解答】大腦皮層發(fā)出的信息；通過脊髓中的神經纖維傳導到全身，神經系統(tǒng)中，興奮是以神經沖動的形式進行傳導的。

【分析】大腦皮層發(fā)出的信息，通過脊髓中的神經纖維傳導到全身，神經系統(tǒng)中，興奮是以神經沖動的形式進行傳導的。11、原子分子構成物質的基本粒子不同【分析】【分析】（1）根據(jù)物質的構成來分析；

（2）根據(jù)物質的結構來分析。

【解答】（1）鋁是金屬單質；氦是稀有氣體單質，都是原子直接構成的，氧氣；氮氣是由分子構成的。

（2）因為構成物質的基本粒子不同；所以單質的化學式書寫方法有差異。

故答案為：原子分子構成物質的基本粒子不同12、質量化學計量相對分子【分析】【分析】化學方程式是化學反應簡明的表達形式。它從“質”和“量”兩個方面表達了化學反應的意義。

（1）“質”的含義：表示什么物質參加了反應；生成了什么物質，以及反應是在什么條件下進行的。

（2）“量”的含義從宏觀看；表示了各反應物；生成物間的質量比。如果反應物都是氣體，還能表示它們在反應時的體積比。從微觀看，如果各反應物、生成物都是由分子構成的，那么化學方程式還表示各反應物、生成物間的分子個數(shù)比。

【解答】所以化學方程式計算的依據(jù)：化學方程式表示的質量意義；即化學方程式表示了反應物；生成物各物質的質量比。數(shù)值上等于化學方程式中各物質的化學計量數(shù)乘以各物質的相對分子質量的比。

故答案為：質量化學計量相對分子13、保衛(wèi)氣體交換水分散失【分析】【分析】本題考查的是氣孔的結構；可以結合圖進行解答，結構如圖。

【解答】氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制，保衛(wèi)細胞含有葉綠體，能夠進行光合作用．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

故答案為：保衛(wèi)氣體交換水分散失14、四碳、氫、氧36：523.9%【分析】【解答】（1）乳酸亞鐵是由碳；氫、鐵、氧四種元素組成的；人體中的常量元素主要有：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂；微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒；其中屬于常量元素的是碳、氫、氧；

（2）乳酸亞鐵中碳與氫的質量比是（12×6）：（1×10）=36：5；

鐵元素的質量分數(shù)是x100%≈23.9%．

故答案為：（1）四；碳；氫、氧；（2）36：5；23.9%．

【分析】（1）根據(jù)乳酸亞鐵化學式的含義；常量元素與微量元素的種類，進行分析解答即可；

（2）根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，化合物中元素的質量分數(shù)=×100%，進行分析解答．15、44【分析】【分析】

彈簧秤測量彈簧所受的拉力大??；根據(jù)平衡條件求出彈簧秤A和B的讀數(shù)。

【解答】

甲圖由彈簧秤平衡得到；彈簧秤A的讀數(shù)為4N．

乙圖中由左側拉力起平衡作用；彈簧秤B的讀數(shù)為右側拉力的大小，即為4N．

故答案為：4；4．16、支持【分析】【分析】力是物體間的相互作用；物體間相互作用的一對力是作用力與反作用力．本題考查了物體間的相互作用力，是一道基礎題，知道物體間力的作用是相互的即可正確解題．

【解答】解：放在水平桌面上靜止的物體；由于受到重力作用而擠壓桌面，使物體與桌面同時發(fā)生形變；

從而桌面對物體施加一個支持力；物體對桌面有壓力，物體與桌面間的支持力與壓力是一對相互作用力．

故答案為：支持．17、490【分析】【分析】此題為彈簧測力計的制作原理與力的相互作用的知識點結合的題目；可根據(jù)力的作用是相互的來解決問題．此題在講解過程中可提供彈簧測力計，讓學生親身體驗學生會體會更深．

【解答】解：改為兩人拉彈簧后；其中一人跟墻一樣起到了固定彈簧的作用，因此彈簧伸長不變，所用拉力也不變．

故答案為：490．18、不相同連接電路時沒有斷開開關【分析】【分析】探究實驗中；為了使結果有普遍性，減少偶然性，應選用不同規(guī)格的燈泡做實驗．

為防止電路連接過程中出現(xiàn)短路；連接電路時開關應該斷開．

【解答】解：為了使實驗結論具有普遍性；實驗時應使用不同規(guī)格的燈泡；

把一只開關和兩只小燈泡連接后；剛把線路兩端接到電源兩極，兩燈就亮了，說明電路是通路，連接電路時開關沒有斷開．

故答案為：不相同；連接電路時沒有斷開開關．三、判斷題(共8題，共16分)19、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。20、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳21、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。22、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；23、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。24、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共28分)25、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場方向還要能根據(jù)磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側應為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

26、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大?。窘獯稹拷猓盒≤囀艿搅素Q直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

27、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．當金屬外殼的用電器插入三孔插座時，能使金屬外殼接地，防止漏電時發(fā)生觸電事故．28、【分析】【分析】首先根據(jù)磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據(jù)安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據(jù)磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據(jù)安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向為電